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建校以(yi)來(lai)，深職(zhi)院的教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革經(jing)歷了(le)一(yi)個從(cong)探索起步到逐漸深化發展的過(guo)程(cheng)，人才培養模式日臻完善，專業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)革更加深入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不斷(duan)創(chuang)新。

1、模式探索（1993—2005）

建校(xiao)初(chu)期至21世紀初(chu)，深職院堅(jian)持以(yi)服務為宗旨(zhi)，以(yi)就(jiu)業(ye)為導向，走產學(xue)研結合道路，先(xian)后(hou)提出(chu)“經濟增長點在哪里(li)，我們(men)就(jiu)把專業(ye)辦(ban)到哪里(li)”、以(yi)“三(san)貼(tie)近原則”（貼(tie)近生產、貼(tie)近工藝(yi)、貼(tie)近技術）開發和建設課程(cheng)、倡(chang)導“三(san)明治(zhi)”教學(xue)法，培(pei)養“大學(xue)水平的(de)能(neng)工巧(qiao)匠”和“能(neng)工巧(qiao)匠型的(de)大學(xue)生”等一(yi)系列(lie)創新(xin)理念和實(shi)踐，強化(hua)實(shi)踐實(shi)訓，實(shi)現了從(cong)“本科壓(ya)縮(suo)型”模式到實(shi)踐導向的(de)轉變，有力地促進(jin)了學(xue)校(xiao)的(de)發展(zhan)和人才培(pei)養質量的(de)提高。2003年(nian)9月在教育部首次組織的(de)全國(guo)高職高專院校(xiao)人才培(pei)養工作水平評估中我校(xiao)成績獲(huo)得全優，2001年(nian)和2005年(nian)連續兩屆獲(huo)得國(guo)家(jia)級(ji)教學(xue)成果一(yi)等獎(jiang)，辦(ban)學(xue)水平和辦(ban)學(xue)效(xiao)益得到社(she)會各界(jie)高度肯定。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十一五”和“十二(er)(er)五”期間(jian)，學校(xiao)以國(guo)家(jia)示范校(xiao)建(jian)設(she)為契機，全面深化(hua)校(xiao)企合作、工學結合，并實施“文化(hua)育人(ren)、復合育人(ren)、協同育人(ren)”的“三育人(ren)”系(xi)統(tong)改(gai)革。2006年(nian)學校(xiao)正式入選“國(guo)家(jia)示范性高等職業院(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)計劃(hua)(hua)”首批建(jian)設(she)院(yuan)校(xiao)，并于2009年(nian)通過驗(yan)收，建(jian)成國(guo)家(jia)級示范專業10個，建(jian)成國(guo)家(jia)精品課(ke)程53門，省(sheng)級精品課(ke)程70 門，入選教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部精品教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材12部，入選國(guo)家(jia)規劃(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材166部。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的運行機制(zhi)上(shang)實現政府(fu)、學校(xiao)、企業、行業的四方(fang)聯動，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的功能上(shang)實現生產、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學、創新研發、應用服務的立體化(hua)推進(jin)。2011年(nian)起(qi)全面推進(jin)復合式創新型高素質高技能人(ren)才培養改(gai)革，建(jian)立“主干專業+拓(tuo)展專業”的復合式專業平臺，從頂層科學設(she)計人(ren)才培養方(fang)案。獲國(guo)家(jia)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學成果二(er)(er)等獎7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進入(ru)“十(shi)三五”以來，深職院(yuan)以建(jian)(jian)設(she)世界一(yi)流職業院(yuan)校為(wei)目標，全(quan)面深化教育(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)，實(shi)施(shi)以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)成效為(wei)導(dao)向(xiang)的OBE人(ren)才培養模式改(gai)革(ge)，深入(ru)推進“六(liu)個融(rong)合(he)”（即產教融(rong)合(he)、職普融(rong)合(he)、理實(shi)融(rong)合(he)、技術與文(wen)化融(rong)合(he)、教育(yu)與生(sheng)活融(rong)合(he)、現代信息技術與教學(xue)(xue)融(rong)合(he)），人(ren)才培養模式日(ri)臻完善，專業與課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)更加深入(ru)，教育(yu)教學(xue)(xue)方(fang)法不斷創新。2016年(nian)(nian)和2017年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校入(ru)選(xuan)(xuan)省級(ji)品牌建(jian)(jian)設(she)專業16個，2017年(nian)(nian)學(xue)(xue)校入(ru)選(xuan)(xuan)省一(yi)流院(yuan)校建(jian)(jian)設(she)單位，立項建(jian)(jian)設(she)高水平專業12個。建(jian)(jian)成省級(ji)重點專業8個。建(jian)(jian)成國家級(ji)精品開放課(ke)(ke)程43門，省級(ji)精品開放課(ke)(ke)程41門。

4、圖說教學

自2005年起，我(wo)校(xiao)共立項建設(she)中(zhong)央、省、市實(shi)(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)62項。其中(zhong)，中(zhong)央財(cai)政(zheng)支持實(shi)(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)9個，省級(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)9個，省級(ji)(ji)大(da)學生(sheng)校(xiao)外實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學基(ji)地(di)8個，深圳市大(da)學生(sheng)校(xiao)外實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學基(ji)地(di)34個。省級(ji)(ji)高職(zhi)教(jiao)育(yu)專項資金公共實(shi)(shi)(shi)訓(xun)中(zhong)心2個。

2011年以(yi)來，我(wo)校共有2592名學子在各級(ji)(ji)各類技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)中獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)。其中獲(huo)(huo)得(de)國際(ji)級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)(jiang)項170人次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)得(de)國家級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)(jiang)項600人次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)得(de)省級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)(jiang)項1119人次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)得(de)市級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)(jiang)項294人次(ci)(ci)，獲(huo)(huo)得(de)校級(ji)(ji)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)獎(jiang)(jiang)(jiang)項409人次(ci)(ci)。2016-2017年度，我(wo)校獲(huo)(huo)得(de)廣東省職業院校技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)“特殊貢(gong)獻(xian)獎(jiang)(jiang)(jiang)”。

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