
深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最(zui)(zui)早獨立(li)舉辦高(gao)等職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為天下先(xian)”的(de)改(gai)革創(chuang)新精(jing)神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了(le)(le)中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)多(duo)個第(di)一。從首屆(jie)59名學(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從最(zui)(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美(mei)、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無(wu)聞到蜚聲(sheng)八方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)(le)一條(tiao)中國(guo)(guo)特(te)色高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之(zhi)路,被(bei)譽為中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)“一面(mian)旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積(ji)極適應深圳及(ji)珠三(san)角地區經濟社(she)會(hui)和產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深圳“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點(dian)發展領(ling)域(yu);形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設置16個二級學(xue)(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)教育教學(xue)改革(ge)經歷了一(yi)個從(cong)探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)過程(cheng),人(ren)(ren)(ren)才培養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專業與課程(cheng)改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教育教學(xue)方法不斷創(chuang)新。進入(ru)(ru)(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)建(jian)設世界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校為目標,全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化教育教學(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導(dao)向的(de)OBE人(ren)(ren)(ren)才培養模(mo)式(shi)改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進“六個融合”,人(ren)(ren)(ren)才培養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專業與課程(cheng)改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教育教學(xue)方法不斷創(chuang)新。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際化辦學步伐,充分利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多層(ceng)次(ci)、形式多樣的國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做出(chu)了一定的貢(gong)獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括(kuo)留(liu)仙(xian)洞校(xiao)區館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區館(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區醫(yi)學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(含中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)(shu)籍采編(bian)、收(shou)藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多間電子(zi)閱覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學(xue)習討(tao)論(lun)室(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強(qiang)與讀者(zhe)互(hu)動。
學校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立(li)德(de)樹人的(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育人戰略”,在國內率先大(da)力(li)倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)引領技(ji)能人才培養(yang),大(da)力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育人課程(cheng)建設,開展(zhan)書院及書香校(xiao)(xiao)園建設,創建“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐(feng)富(fu)多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)育人活(huo)動,受到(dao)學生喜愛。
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