深圳職(zhi)業技術學院創(chuang)建于1993年,是國(guo)內(nei)最(zui)早獨立(li)舉辦高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業技術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始終秉承特區(qu)(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名學生到如今2萬余名在(zai)校(xiao)生,從最(zui)初的(de)借用校(xiao)舍到擁有(you)環境優美、設(she)施優良(liang)的(de)五(wu)大校(xiao)區(qu)(qu),從默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八方,學校(xiao)闖(chuang)出(chu)了一(yi)(yi)條中國(guo)特色高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展之路,被譽為(wei)中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學校積極適(shi)應深圳及(ji)珠三角地區經濟社會和(he)(he)產業(ye)(ye)(ye)發展,堅持(chi)產教融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊貼(tie)深圳“十大重大科技產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展領(ling)域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動態機制和(he)(he)預警機制。目前學院共設置16個二(er)級(ji)學院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了(le)一(yi)個從探索起步到(dao)逐(zhu)漸深(shen)化(hua)發展的(de)過(guo)程(cheng),人才培(pei)養(yang)模式日臻完善,專(zhuan)(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。進(jin)入(ru)(ru)“十三(san)五”以(yi)來,深(shen)職(zhi)(zhi)院以(yi)建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院校為(wei)目標,全(quan)面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為(wei)導(dao)向的(de)OBE人才培(pei)養(yang)模式改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個融(rong)合(he)”,人才培(pei)養(yang)模式日臻完善,專(zhuan)(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。
學校緊(jin)扣國(guo)(guo)家(jia)發展戰略,加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充分利用區域(yu)與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育(yu)交流與合(he)作。在學生交換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等領(ling)域(yu)與境外合(he)作院校開展了全方位(wei)、多層次、形式(shi)多樣的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流合(he)作,為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流與發展做出(chu)了一定(ding)的(de)(de)貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)包(bao)括(kuo)留仙(xian)洞校(xiao)區館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)內建有(you)先(xian)進(jin)的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢等系(xi)統,建有(you)多間電子(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、影視(shi)播放室(shi)(shi)、教師(shi)研究室(shi)(shi)和學習(xi)討論(lun)室(shi)(shi),并開設了移動(dong)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信,加(jia)強與讀者互動(dong)。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務(wu),實施“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰(zhan)略”,在國內率先(xian)大力倡(chang)導(dao)和實施文(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)才(cai)培養,大力開展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建設(she)(she),開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校園(yuan)建設(she)(she),創建“志愿(yuan)者之校”,舉辦豐(feng)富(fu)多彩的(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動(dong),受到學(xue)生(sheng)喜愛(ai)。
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