
深圳職(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨立(li)舉辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)(de)(de)改(gai)革創(chuang)新精神,開(kai)拓(tuo)進取,創(chuang)造了中國高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多(duo)個(ge)第一。從(cong)(cong)首屆59名學生到(dao)(dao)如今2萬(wan)余名在校(xiao)生,從(cong)(cong)最初(chu)的(de)(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)(dao)擁(yong)有(you)環(huan)境(jing)優美、設(she)施(shi)優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)區,從(cong)(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞到(dao)(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖出(chu)了一條中國特色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被(bei)譽為中國高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積(ji)極(ji)適應深(shen)圳(zhen)及(ji)珠三角(jiao)地區經濟(ji)社會和產業發(fa)展(zhan),堅(jian)持產教融合,專(zhuan)(zhuan)業設置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產業”等戰略性新興產業、先進制(zhi)造業和現代服務(wu)業等重(zhong)點(dian)發(fa)展(zhan)領域(yu);形成了專(zhuan)(zhuan)業設置(zhi)動態機制(zhi)和預(yu)警機制(zhi)。目(mu)前(qian)學(xue)院(yuan)(yuan)共(gong)設置(zhi)16個二級(ji)學(xue)院(yuan)(yuan),專(zhuan)(zhuan)業77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)(zhuan)業大(da)(da)類。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從(cong)探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的過程,人才(cai)培養模式日臻完(wan)(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世界一流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實(shi)施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效(xiao)為導向的OBE人才(cai)培養模式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”,人才(cai)培養模式日臻完(wan)(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)辦學(xue)步伐,充分(fen)利(li)用區域(yu)(yu)與自身優(you)勢(shi),深(shen)化(hua)(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交流與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交換(huan)、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)(yu)與境外(wai)合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流合(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃(nai)至(zhi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流與發展(zhan)(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書館(guan)包括留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分(fen)館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏超過230萬(wan)冊(含中外(wai)文圖書、期刊),電子圖書超過100萬(wan)冊,以及(ji)幾(ji)十種數據(ju)庫,多(duo)(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)(duo)件(jian),館(guan)內(nei)建有先進的(de)書籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統(tong),建有多(duo)(duo)(duo)間電子閱(yue)覽室、影(ying)視播放室、教師研究(jiu)室和學(xue)習討論室,并開設(she)了(le)移動(dong)圖書館(guan)、圖書館(guan)微博與微信,加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以(yi)高(gao)度的文化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務,實(shi)施“文化(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大(da)力(li)倡導和實(shi)施文化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大(da)力(li)開展文化(hua)育人(ren)(ren)課程建設,開展書院及(ji)書香校(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富(fu)多彩的校(xiao)園(yuan)文化(hua)及(ji)高(gao)雅(ya)文化(hua)育人(ren)(ren)活動(dong),受到學(xue)生喜愛(ai)。
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