
深圳職業技術學院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內最早(zao)獨立舉辦高等(deng)職業技術教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)院校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造(zao)了中國(guo)高職教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今2萬(wan)余(yu)名(ming)在校(xiao)生(sheng),從最初的(de)(de)(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)(de)(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中國(guo)特(te)色(se)高等(deng)職業教育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)之路,被譽為(wei)中國(guo)高職教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適(shi)應深圳及珠三角地區(qu)經濟(ji)社會和產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅持產教(jiao)融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點(dian)發(fa)展領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目前學院共設(she)(she)置(zhi)16個二級學院,專業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革經歷了一(yi)個從探(tan)索起步到(dao)逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)化發(fa)展的(de)過程(cheng),人(ren)才培養模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善(shan)(shan),專業與課程(cheng)改(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。進(jin)入“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設世(shi)界(jie)一(yi)流職業院校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革,實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效(xiao)為(wei)導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才培養模(mo)式改(gai)革,深(shen)(shen)(shen)入推(tui)進(jin)“六個融(rong)合(he)”,人(ren)才培養模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善(shan)(shan),專業與課程(cheng)改(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)際化辦學(xue)步伐,充(chong)分(fen)利用區域與(yu)自身優勢,深化國(guo)際教育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修(xiu)等領(ling)域與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做(zuo)出了一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖(hu)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(含中外文(wen)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種(zhong)數據庫,多媒體(ti)資(zi)料48000多件(jian),館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)籍采(cai)編、收(shou)藏、檢索(suo)、借(jie)閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建有(you)多間電子(zi)閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究室和學(xue)習討論室,并開設了移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微博與微信(xin),加強與讀(du)者互動。
學校(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立德樹人的根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略”,在(zai)國內率(lv)先(xian)大力(li)倡導和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能人才培(pei)養(yang),大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課程(cheng)建(jian)設(she)(she),開展書院(yuan)及書香校(xiao)園建(jian)設(she)(she),創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活動,受到學生喜愛。
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