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學校舉行“書記、校長下午茶”活動 聚焦輔導員成長與發展

發布:2022-06-03

6月2日,“書記(ji)、校長下午茶”活(huo)動(dong)在留仙洞校區(qu)國學(xue)(xue)館舉行,學(xue)(xue)校黨委書記(ji)楊欣斌(bin)和(he)副校長董朝君(jun)邀請了(le)來自少數民(min)族、高(gao)職高(gao)專、人(ren)工智能學(xue)(xue)院(yuan)、電信學(xue)(xue)院(yuan)、汽(qi)車學(xue)(xue)院(yuan)、傳(chuan)播學(xue)(xue)院(yuan)、醫(yi)護學(xue)(xue)院(yuan)等15位一線輔導(dao)員(yuan)(yuan)共坐一堂,面對面交流,聆(ling)聽輔導(dao)員(yuan)(yuan)的心聲(sheng),關(guan)注輔導(dao)員(yuan)(yuan)的成長與發展。

會上(shang),輔導(dao)(dao)員們(men)圍繞(rao)學生工(gong)作(zuo)的(de)開(kai)展(zhan)以(yi)及自(zi)身職業發展(zhan)暢所欲(yu)言,就輔導(dao)(dao)員普遍關心的(de)人(ren)員配(pei)比、教學工(gong)作(zuo)量、收(shou)入分配(pei)、專(zhuan)業提升、名輔導(dao)(dao)員工(gong)作(zuo)室發展(zhan)、學生干部激勵、學生心理問題應對(dui)以(yi)及信(xin)息化系統運用(yong)等問題提出了(le)意見與(yu)建(jian)議。校(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)認(ren)真聆聽了(le)每位(wei)輔導(dao)(dao)員的(de)發言,不(bu)時提問并給與(yu)肯定(ding)。職能(neng)部門負責人(ren)也分別就相關問題和意見進(jin)行了(le)回應,對(dui)代表們(men)提出的(de)建(jian)議和設(she)想進(jin)行認(ren)真研究,他(ta)們(men)表示(shi)學校(xiao)(xiao)已經(jing)為輔導(dao)(dao)員的(de)成長制定(ding)有效措施,在輔導(dao)(dao)員的(de)職業成長、專(zhuan)業培訓以(yi)及學歷提升等方面(mian)給與(yu)幫(bang)助與(yu)支持,為輔導(dao)(dao)員的(de)成長發展(zhan)搭(da)建(jian)更(geng)多(duo)平臺。

董朝君表示,在這三(san)年里,輔導(dao)員(yuan)隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)建設取得了非常(chang)大的(de)進(jin)步(bu),輔導(dao)員(yuan)的(de)工作狀態和精(jing)神面貌都有了很大的(de)提升,感謝校黨委對輔導(dao)員(yuan)隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)重視與(yu)(yu)關愛(ai),讓這個團隊(dui)(dui)更加(jia)具有活力與(yu)(yu)競爭力。

楊欣斌在總結講話中表示,輔導(dao)員隊伍的能力水(shui)平對學生(sheng)的成長(chang)至關重(zhong)要(yao),一直以來學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求:一要創新學生管理與服務的路徑,借鑒本科院校的成熟模式,探索“深職模式”;二要明確學生工作和輔導員的定位,培養學生的獨立人格和自我管理的能力,提升學生的可持續發展能力,一方面要打造高水平的學生管理團隊,建立輔導員的能力標準體系,提升輔導員的專業化和職業化能力;另一方面,要設計好輔導員的發展路徑,從新手、熟手到專家成長,幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長,同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體,打造好“名輔導員工(gong)作室(shi)”等平臺,讓輔導員往專家化方向發展;三要通過信息化和智能化賦能學生工作,運用智能化手段提升學生工作的效率,打通各部門的數據資源,實現數據共享。最后,楊欣斌勉勵廣大輔導員堅(jian)持創新(xin)、追求卓越(yue)、努力(li)奮斗、勇擔重任,為學校未來的發展貢獻自(zi)己的力(li)量。

組織人事處(chu)、學生工作部負責(ze)人參加座談。

(學生處)

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