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學校舉行“書記、校長下午茶”活動 聚焦輔導員成長與發展

發布:2022-06-03

6月2日,“書(shu)記、校長下午茶”活動(dong)在留仙洞校區國學館(guan)舉行(xing),學校黨(dang)委書(shu)記楊欣(xin)斌和副(fu)校長董朝君邀請了來(lai)自少數民族、高職高專、人工智能學院(yuan)、電信學院(yuan)、汽車(che)學院(yuan)、傳播學院(yuan)、醫護學院(yuan)等15位一線(xian)輔(fu)(fu)導(dao)員共坐一堂,面對面交流,聆聽輔(fu)(fu)導(dao)員的心(xin)聲,關注輔(fu)(fu)導(dao)員的成(cheng)長與(yu)發展。

會上(shang),輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)們圍(wei)繞學生(sheng)工作(zuo)的(de)開展以及(ji)自身職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展暢所欲言(yan),就輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)普遍關心的(de)人員(yuan)(yuan)(yuan)配比、教學工作(zuo)量(liang)、收入分(fen)配、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)提升、名輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)工作(zuo)室發(fa)展、學生(sheng)干部(bu)激勵、學生(sheng)心理(li)問題(ti)應對以及(ji)信息化系統運用等問題(ti)提出了意見(jian)與(yu)建議。校(xiao)領導(dao)認(ren)真(zhen)聆聽了每位輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)發(fa)言(yan),不(bu)時提問并給與(yu)肯定(ding)。職(zhi)(zhi)能(neng)部(bu)門負責人也分(fen)別就相(xiang)關問題(ti)和(he)(he)意見(jian)進行了回應,對代表(biao)們提出的(de)建議和(he)(he)設想進行認(ren)真(zhen)研究,他們表(biao)示學校(xiao)已(yi)經為(wei)(wei)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)成長制定(ding)有效(xiao)措(cuo)施,在(zai)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)成長、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)培訓以及(ji)學歷提升等方面(mian)給與(yu)幫助與(yu)支持,為(wei)(wei)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)成長發(fa)展搭建更多平(ping)臺。

董朝君表示,在(zai)這(zhe)三年里,輔導(dao)員(yuan)隊伍的建(jian)設取得了(le)非常(chang)大的進(jin)步,輔導(dao)員(yuan)的工作(zuo)狀(zhuang)態和精神面貌都有(you)了(le)很(hen)大的提升(sheng),感(gan)謝校黨委對輔導(dao)員(yuan)隊伍的重視與(yu)關愛,讓(rang)這(zhe)個團隊更加具有(you)活(huo)力(li)與(yu)競爭力(li)。

楊欣斌在總結講話中表示,輔導員隊伍的能(neng)力水平對學(xue)生的成(cheng)長至關(guan)重(zhong)要,一直以來學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求:一要創新學生管理與服務的路徑,借鑒本科院校的成熟模式,探索“深職模式”;二要明確學生工作和輔導員的定位,培養學生的獨立人格和自我管理的能力,提升學生的可持續發展能力,一方面要打造高水平的學生管理團隊,建立輔導員的能力標準體系,提升輔導員的專業化和職業化能力;另一方面,要設計好輔導員的發展路徑,從新手、熟手到專家成長,幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長,同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體,打造好“名輔導員工作室(shi)”等平臺,讓輔導員往專家化方向發展;三要通過信息化和智能化賦能學生工作,運用智能化手段提升學生工作的效率,打通各部門的數據資源,實現數據共享。最后,楊欣斌勉勵廣大輔導員堅(jian)持創新、追求卓(zhuo)越、努力奮斗、勇擔重任(ren),為學校未來的(de)發展貢獻自己的(de)力量。

組織(zhi)人事(shi)處、學生工(gong)作部(bu)負責(ze)人參加(jia)座(zuo)談。

(學生處)

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