培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月(yue)22日(ri)，《光明日(ri)報(bao)》第08版(ban)“學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平(ping)新時代中(zhong)國特(te)色社(she)會主義思(si)想(xiang)特(te)刊”整版(ban)報(bao)道了(le)“培(pei)養有靈(ling)魂的現代工匠(jiang)——深圳職(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院將十九大精神融入技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才培(pei)養全過程”，現全文轉載(zai)如下。

    黨(dang)的(de)(de)十(shi)九(jiu)大召開以來，深圳職業技(ji)術學(xue)院(yuan)積極行動，通過(guo)成(cheng)立社(she)(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)文化研究與傳播(bo)中(zhong)心、專題學(xue)習、報告會、主題團日等(deng)多種形式，迅(xun)速掀起學(xue)習宣傳貫徹黨(dang)的(de)(de)十(shi)九(jiu)大精神熱潮(chao)。學(xue)校扎根中(zhong)國大地(di)，辦好社(she)(she)會主義(yi)高(gao)職院(yuan)校，正朝著建成(cheng)中(zhong)國特色、世界一流職業院(yuan)校的(de)(de)目(mu)標奮(fen)力(li)邁進(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大(da)剛剛閉幕，坐落在(zai)南海之(zhi)濱的(de)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)職(zhi)業技術學院(yuan)就迅速行動起來。11月(yue)10日，在(zai)學院(yuan)會(hui)議(yi)室里，深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)高(gao)校首(shou)家(jia)“社會(hui)主義先進(jin)文化研(yan)(yan)究與傳(chuan)播(bo)(bo)中(zhong)心(xin)”宣告(gao)成立(li)。深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市委(wei)教(jiao)育工(gong)委(wei)、市委(wei)宣傳(chuan)部相關領導(dao)和(he)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)校領導(dao)高(gao)度重視，親臨(lin)現場(chang)為中(zhong)心(xin)揭牌。這個(ge)致(zhi)力于打造國(guo)內(nei)社會(hui)主義先進(jin)文化研(yan)(yan)究高(gao)地、推(tui)動深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)社會(hui)主義先進(jin)文化研(yan)(yan)究與建(jian)設、向世界傳(chuan)播(bo)(bo)中(zhong)國(guo)智慧和(he)中(zhong)國(guo)方案的(de)平(ping)臺，正是學校深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)入貫(guan)徹和(he)落實十九大(da)精神的(de)重大(da)舉措。“作(zuo)為一(yi)所深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市政府(fu)主辦的(de)特區高(gao)校，成立(li)該中(zhong)心(xin)是時(shi)代(dai)賦(fu)予(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)職(zhi)業技術學院(yuan)的(de)光(guang)榮使命(ming)。”學院(yuan)黨委(wei)書記(ji)陳秋明充滿信心(xin)地說。

　　習(xi)近平(ping)總書記在十(shi)九大報告(gao)中(zhong)(zhong)指出，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)是一個(ge)國(guo)家、一個(ge)民(min)族(zu)(zu)的(de)(de)靈魂。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)興(xing)(xing)國(guo)運興(xing)(xing)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)強民(min)族(zu)(zu)強。沒有(you)(you)高度的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自信，沒有(you)(you)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)繁榮興(xing)(xing)盛(sheng)，就沒有(you)(you)中(zhong)(zhong)華民(min)族(zu)(zu)偉大復(fu)興(xing)(xing)。“中(zhong)(zhong)心的(de)(de)成(cheng)立，就是以研究和繁榮社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、推(tui)動深圳社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)發(fa)展成(cheng)果(guo)走向(xiang)(xiang)全(quan)國(guo)并走向(xiang)(xiang)世界為己(ji)任，同時為全(quan)國(guo)職業院(yuan)校研究與傳播(bo)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)搭建(jian)平(ping)臺。”陳秋明表示。

　　據了解，為支持中心建設，學(xue)院每(mei)年將投入不少于100萬元作為運行經費。

　　深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)作為教育(yu)(yu)部職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)文化素質教學(xue)指(zhi)導委員會(hui)主任委員單(dan)位，一直積極探(tan)索在全國1.3萬(wan)余所中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)和1300余所高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)開展社(she)會(hui)主義先進(jin)文化傳播與教育(yu)(yu)的(de)途徑和規律，助力職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)加(jia)強和改進(jin)學(xue)生思(si)想政(zheng)治教育(yu)(yu)，幫助學(xue)生牢(lao)固樹立(li)“四個自信(xin)”，全面落實立(li)德樹人根本任務。中(zhong)心的(de)成(cheng)立(li)，無(wu)疑將極大推動全國萬(wan)余所職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)思(si)政(zheng)教育(yu)(yu)的(de)落實與提升(sheng)。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下午(wu)，剛聽完(wan)十九大報告專題(ti)講座(zuo)的(de)電信學(xue)(xue)(xue)院分團委副書記、15級物(wu)聯網專業學(xue)(xue)(xue)生(sheng)陳頌(song)一路小(xiao)跑回(hui)到辦公室(shi)。他要將講座(zuo)中的(de)內容(rong)趕快傳(chuan)遞給分團委的(de)小(xiao)伙(huo)伴們：“加強(qiang)科教興國力(li)度(du)是(shi)離我很近的(de)話題(ti)，完(wan)善農村教育，健全學(xue)(xue)(xue)生(sheng)資助制度(du)，才能讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有學(xue)(xue)(xue)可上、有本領可掌握。在(zai)學(xue)(xue)(xue)院的(de)三年(nian)，我深刻感受(shou)到這種制度(du)帶來的(de)溫(wen)暖(nuan)。”

　　10月底，該校(xiao)(xiao)馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)學院組(zu)織17名教授專(zhuan)(zhuan)家，開(kai)設《學習新(xin)思(si)想，開(kai)啟新(xin)征(zheng)程(cheng)》《習近(jin)平新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社會主(zhu)義(yi)思(si)想的(de)時代(dai)背景、科學內涵(han)與重(zhong)大(da)意義(yi)》等19門(men)課(ke)程(cheng)，供(gong)全校(xiao)(xiao)各學院自選學習。專(zhuan)(zhuan)家通過要點(dian)解讀、分組(zu)研討、集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)答(da)疑(yi)等形式(shi)，面對面輔導大(da)家準確理解和(he)把握十(shi)(shi)九大(da)精(jing)(jing)神，深受師生好評。汪(wang)婧副教授是(shi)講(jiang)師團代(dai)表之一(yi)。她介紹(shao)，十(shi)(shi)九大(da)一(yi)閉幕，學院就開(kai)展了(le)十(shi)(shi)九大(da)精(jing)(jing)神進思(si)政課(ke)集(ji)體備(bei)課(ke)會，研討教學的(de)重(zhong)難(nan)點(dian)和(he)十(shi)(shi)九大(da)精(jing)(jing)神進高(gao)校(xiao)(xiao)思(si)政課(ke)的(de)有效途(tu)徑，努力(li)將(jiang)十(shi)(shi)九大(da)精(jing)(jing)神和(he)習近(jin)平新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社會主(zhu)義(yi)思(si)想植根(gen)于師生心中(zhong)(zhong)(zhong)。

　　人文學院(yuan)成(cheng)立了“大(da)學生馬克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)理論研究學習會(hui)(hui)”，幾天內吸(xi)納了60余(yu)名(ming)會(hui)(hui)員。他們(men)通(tong)過微信群(qun)、讀書會(hui)(hui)等多種(zhong)途徑分享馬列主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)和社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)核心價值(zhi)觀。“這(zhe)種(zhong)方式我很喜歡，拿起手機就(jiu)能和大(da)家探討先進思(si)想(xiang)，對于學習研究馬克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)大(da)有裨益(yi)。”人文學院(yuan)鐘木娟同學興(xing)奮地說。

　　此外，學校還舉辦(ban)了黨(dang)委理(li)論中心組（擴大）學習會、黨(dang)員領導干部帶頭講專(zhuan)題(ti)黨(dang)課(ke)、“不忘初心、牢記(ji)使(shi)命”主(zhu)題(ti)團日、“分團委書記(ji)上團課(ke)”等(deng)活動(dong)。在形式新穎、豐富多元的(de)(de)實踐活動(dong)中，師生們更(geng)加深(shen)刻地體會到(dao)十九大精神的(de)(de)深(shen)刻內(nei)涵和重要意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十(shi)九大報告提(ti)出，弘揚勞模精(jing)神和工(gong)匠(jiang)精(jing)神，營造勞動光榮的(de)社會風尚和精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)敬業(ye)(ye)風氣(qi)。這(zhe)為中國職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育、為深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學院(yuan)的(de)創新發展堅定(ding)了(le)信心。

　　陳秋明指出(chu)，高職教育要以十九大精神為引領，將“工(gong)匠(jiang)精神”融入人才培(pei)養全過程，建立健全培(pei)育和弘揚工(gong)匠(jiang)精神的長(chang)效機制(zhi)，推動工(gong)匠(jiang)精神在育人各個環節落地(di)生(sheng)根、開花結(jie)果。

　　近(jin)年來，學(xue)(xue)院強(qiang)化立(li)德樹人，全面加強(qiang)以“工匠精神”為核心的(de)(de)職(zhi)業素(su)(su)養培育，既培養教師的(de)(de)“匠師之道”，又讓學(xue)(xue)生在技(ji)能實踐(jian)中(zhong)養成良好職(zhi)業素(su)(su)養。為了(le)提高學(xue)(xue)生的(de)(de)職(zhi)業素(su)(su)養和專(zhuan)業文化水(shui)平，學(xue)(xue)校(xiao)從2016年下半年開(kai)始，面向學(xue)(xue)生開(kai)設了(le)“物理之美(mei)欣賞”“科(ke)技(ji)改變世界”“生活中(zhong)的(de)(de)經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)”等近(jin)30門(men)通識課(ke)程。“這些通識課(ke)程幫助我們對科(ke)技(ji)、對自然(ran)現象有了(le)更深的(de)(de)認知(zhi)和思考。”剛上完兩門(men)課(ke)程的(de)(de)機電學(xue)(xue)院2016級學(xue)(xue)生孔(kong)舒(shu)琪(qi)對此深有感觸。

　　學(xue)校還(huan)開(kai)設了(le)“專(zhuan)業+行業”文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)課(ke)程(cheng)，開(kai)發了(le)IT文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、機械(xie)制造文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、酒店文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)等(deng)10余門課(ke)程(cheng)。“專(zhuan)業文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)課(ke)程(cheng)不但(dan)加強了(le)專(zhuan)業文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育，推(tui)進了(le)產教(jiao)深度融合，而且培養了(le)學(xue)生(sheng)的(de)職(zhi)業素養和職(zhi)業精神。”學(xue)校教(jiao)務(wu)處負(fu)責人表示。

　　此(ci)外，學(xue)校還開(kai)展了“大國工(gong)匠(jiang)進校園(yuan)”活(huo)動，掛牌成(cheng)(cheng)立“南粵工(gong)匠(jiang)”工(gong)作(zuo)室，并與中興(xing)、華(hua)為(wei)深度合作(zuo)，推進工(gong)業文明進校園(yuan)、產業文化進校園(yuan)、草莓视(shi)频app在线下载進課堂，助力學(xue)生成(cheng)(cheng)長(chang)為(wei)復合式高素質技能人才(cai)。

　　陳(chen)秋(qiu)明表示，在十(shi)九大(da)精(jing)神和習(xi)近平新時代中國(guo)特(te)色社會主(zhu)義思想的指引下，深圳職業技術學院正乘(cheng)風破浪(lang)、逐(zhu)步崛起為(wei)具有中國(guo)特(te)色的世界一(yi)流職業教育學校。

　　增強大學生(sheng)對“四個(ge)自信”的價值(zhi)認同(tong)　

　陳秋明

　　習近(jin)平總(zong)書記(ji)在黨的(de)(de)十九大報告中深刻指(zhi)出：“文(wen)化是一(yi)(yi)個(ge)國(guo)家(jia)、一(yi)(yi)個(ge)民(min)族的(de)(de)靈魂(hun)。文(wen)化興國(guo)運(yun)興，文(wen)化強(qiang)民(min)族強(qiang)。沒有(you)高度的(de)(de)文(wen)化自(zi)信，沒有(you)文(wen)化的(de)(de)繁榮(rong)興盛，就沒有(you)中華民(min)族偉(wei)大復興。要(yao)堅持中國(guo)特色社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)文(wen)化發展道路(lu)，激發全(quan)民(min)族文(wen)化創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)造活力(li)(li)，建設社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)文(wen)化強(qiang)國(guo)。”社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化植根于中華優秀(xiu)傳統文(wen)化、革命文(wen)化中，形成和發展于我們黨團(tuan)結帶領全(quan)國(guo)各(ge)族人(ren)民(min)進(jin)(jin)行社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)建設和改(gai)革的(de)(de)偉(wei)大實踐中。文(wen)化傳承創(chuang)(chuang)新(xin)是新(xin)時代我國(guo)高等教育(yu)四大基本(ben)職能(neng)之一(yi)(yi)。高校要(yao)通過(guo)大力(li)(li)研(yan)究、發掘和弘揚社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化，增強(qiang)當代大學生的(de)(de)“四個(ge)自(zi)信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨(dang)的十九大(da)報告指出(chu)：“必須堅持馬克思主義(yi)(yi)(yi)(yi)，牢(lao)固(gu)樹立共(gong)產主義(yi)(yi)(yi)(yi)遠大(da)理(li)想和中國特色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)(yi)(yi)共(gong)同理(li)想，培育和踐行社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)(yi)(yi)核心價值觀，不斷增(zeng)強意識形態(tai)領域主導(dao)權(quan)和話語權(quan)，推動(dong)中華優秀(xiu)傳統文(wen)化(hua)(hua)(hua)創造性(xing)轉化(hua)(hua)(hua)、創新性(xing)發展，繼承革命文(wen)化(hua)(hua)(hua)，發展社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)，不忘(wang)本來、吸收外來、面向未來，更好構筑中國精(jing)神(shen)、中國價值、中國力量，為人民提供精(jing)神(shen)指引。”這一系列精(jing)辟論述深刻揭示了社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的科(ke)學內涵。具體而言，可以從(cong)以下四個(ge)方(fang)面來理(li)解(jie)。

　　首先(xian)，馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)決定了社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文化的(de)(de)(de)前(qian)進方向(xiang)(xiang)和(he)發展道路。馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)是我們立黨立國的(de)(de)(de)根本指導(dao)思(si)想(xiang)，在堅持馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)指導(dao)地位這(zhe)一根本問(wen)題上，我們必須堅定不移，任何(he)時候(hou)任何(he)情況下都不能有(you)絲毫(hao)動搖。只有(you)向(xiang)(xiang)馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)所追求的(de)(de)(de)最高(gao)社會(hui)理(li)想(xiang)——共產主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)(de)遠大(da)理(li)想(xiang)目標前(qian)進，社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進文化才能有(you)持久(jiu)的(de)(de)(de)生命力， 才能有(you)強大(da)的(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)力和(he)感召力。

　　其次，社(she)(she)會(hui)主義(yi)核心價值觀是社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)集中體現(xian)。它從(cong)國家(jia)層面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)價值目標、社(she)(she)會(hui)層面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)價值取向以及個(ge)(ge)人層面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)價值準則等(deng)三個(ge)(ge)方面(mian)高度凝練(lian)、集中展現(xian)了社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)核心理念(nian)，體現(xian)了國家(jia)、社(she)(she)會(hui)與(yu)(yu)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)依相(xiang)生、傳統文(wen)化與(yu)(yu)現(xian)代文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)兼容(rong)并蓄、本土文(wen)化與(yu)(yu)外(wai)來文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)和諧共存，彰顯了社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)獨特魅力。

　　再(zai)次，“不忘(wang)本來、吸收外來、面向(xiang)未(wei)來”是社會主義先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設的(de)基(ji)本路(lu)徑。傳承(cheng)、融合、創新是文(wen)化(hua)(hua)(hua)發(fa)展(zhan)的(de)必由之路(lu)。發(fa)展(zhan)社會主義先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)要不忘(wang)本來，大力(li)傳承(cheng)和弘揚中華(hua)優(you)秀(xiu)傳統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)，汲取中華(hua)優(you)秀(xiu)傳統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)思(si)想精華(hua)和道德精髓；要吸收外來，加強文(wen)化(hua)(hua)(hua)交流與(yu)融合，借鑒、吸收世界優(you)秀(xiu)文(wen)明成果；要面向(xiang)未(wei)來，以創新為驅動，促進社會主義先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)大發(fa)展(zhan)大繁榮(rong)。

　　最后，民族的科(ke)學的大(da)眾(zhong)的社會主義文(wen)(wen)化是社會主義先(xian)進文(wen)(wen)化的基本特(te)點。以馬克思(si)主義為指導的社會主義先(xian)進文(wen)(wen)化，正確地反(fan)映了自然、社會和(he)思(si)維(wei)發展的普遍規(gui)律，具有高度的科(ke)學性。它(ta)源于中華(hua)五千(qian)年文(wen)(wen)明，保持著(zhu)濃郁的民族性。同時，它(ta)反(fan)映和(he)代表廣大(da)人民群眾(zhong)的根本利益，實現了人民是社會物質(zhi)財富和(he)精神(shen)財富的創(chuang)造者和(he)享有者的統(tong)一，充分體現了大(da)眾(zhong)性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校(xiao)是(shi)人(ren)才培(pei)養的(de)(de)重要基地(di)，也是(shi)研究和(he)發展先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)、傳播先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)前沿陣地(di)。要始終站在培(pei)養德智體美全(quan)面發展的(de)(de)社(she)會主(zhu)義現代化(hua)建設者和(he)接班人(ren)的(de)(de)戰略高度(du)，大(da)力發展社(she)會主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)，增強當代大(da)學生對中(zhong)國特色社(she)會主(zhu)義的(de)(de)道路自(zi)(zi)信(xin)、理論自(zi)(zi)信(xin)、制(zhi)度(du)自(zi)(zi)信(xin)和(he)文(wen)(wen)化(hua)自(zi)(zi)信(xin)，為實現中(zhong)華(hua)民(min)族偉大(da)復興的(de)(de)中(zhong)國夢匯聚(ju)起磅礴的(de)(de)青春力量。

　　首(shou)先，高校要(yao)充分(fen)發揮思政理(li)(li)(li)論(lun)課(ke)的主(zhu)(zhu)(zhu)渠(qu)道作用，把社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)全(quan)過(guo)程，打牢“四(si)(si)個自信”的堅實(shi)(shi)基礎。一是根(gen)據不同課(ke)程的特(te)(te)點(dian)和(he)性(xing)質，進(jin)行(xing)合理(li)(li)(li)分(fen)工，把社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育有機融入各門課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。二(er)是有針對性(xing)地(di)采用案(an)例教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)、比較(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)和(he)討(tao)論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)等(deng)方法(fa)(fa)，激(ji)發并提高學(xue)(xue)習的積極性(xing)、主(zhu)(zhu)(zhu)動性(xing)。三是以(yi)第二(er)課(ke)堂、社(she)會(hui)調查、實(shi)(shi)地(di)考察等(deng)方式(shi)開展社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，加深(shen)學(xue)(xue)生對社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化的理(li)(li)(li)解(jie)。四(si)(si)是鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不斷深(shen)化對社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化的學(xue)(xue)習和(he)探討(tao)，做習近(jin)平新時代中國特(te)(te)色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思想(xiang)的堅定信仰者(zhe)、積極傳播者(zhe)和(he)模范踐行(xing)者(zhe)。

　　其(qi)次，高校(xiao)要(yao)(yao)充(chong)分(fen)挖掘(jue)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)育(yu)人資(zi)源，增強(qiang)大學生對“四個自信”的(de)價(jia)值認同(tong)(tong)。一(yi)是按照先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)前進(jin)(jin)方(fang)向(xiang)的(de)要(yao)(yao)求(qiu)建設(she)高品位(wei)大學文(wen)化(hua)(hua)。以社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義核心價(jia)值觀(guan)引領大學文(wen)化(hua)(hua)建設(she)，形成獨特的(de)精神文(wen)化(hua)(hua)、制(zhi)度文(wen)化(hua)(hua)、學術文(wen)化(hua)(hua)、管理與服(fu)務文(wen)化(hua)(hua)和(he)環境文(wen)化(hua)(hua)，使大學文(wen)化(hua)(hua)浸潤(run)學生的(de)心靈，在潛(qian)移默(mo)化(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)學生對“四個自信”的(de)價(jia)值認同(tong)(tong)。二是大力推進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)育(yu)。結(jie)合(he)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)內(nei)容和(he)要(yao)(yao)求(qiu)，建立文(wen)化(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)育(yu)課程(cheng)體系，創新育(yu)人載體，搭建育(yu)人平臺(tai)，將(jiang)文(wen)化(hua)(hua)轉(zhuan)化(hua)(hua)為學生的(de)素質(zhi)，促進(jin)(jin)學生全面發展。

　　再(zai)次(ci)，要加強(qiang)社會實(shi)踐，強(qiang)化(hua)“四(si)個(ge)自信”的實(shi)踐養(yang)成(cheng)。馬克思曾(ceng)經(jing)說過，全部社會生活在本質上(shang)是實(shi)踐的。高(gao)校要不斷(duan)強(qiang)化(hua)“四(si)個(ge)自信”的實(shi)踐養(yang)成(cheng)，搭建“三下(xia)鄉”社會實(shi)踐、志愿服務等實(shi)踐育人(ren)平臺，讓青年大(da)學生通過親身(shen)實(shi)踐和(he)切實(shi)觀察，感知中國特色社會主義的巨大(da)進(jin)步(bu)和(he)卓越成(cheng)就，領(ling)悟社會主義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的精髓，感受社會主義先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的魅力(li)，進(jin)一(yi)步(bu)堅定“四(si)個(ge)自信”。

　　最后，高校要(yao)(yao)將(jiang)社(she)會主義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)建(jian)設作(zuo)為研(yan)(yan)究對(dui)象(xiang)，積極搭建(jian)研(yan)(yan)究與傳(chuan)(chuan)播平臺，集中力(li)量開(kai)展理(li)論研(yan)(yan)究與宣傳(chuan)(chuan)闡(chan)釋。要(yao)(yao)加(jia)強對(dui)社(she)會主義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)內涵(han)、內容體系、特(te)色的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究闡(chan)釋，要(yao)(yao)對(dui)社(she)會主義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)樣本進行發掘和凝(ning)練。要(yao)(yao)樹立問題意識，針對(dui)青(qing)年(nian)大學生的(de)(de)(de)(de)現實(shi)困(kun)惑，在認真(zhen)研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上給(gei)出(chu)有說(shuo)服力(li)的(de)(de)(de)(de)解答，提高社(she)會主義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)大眾化(hua)傳(chuan)(chuan)播能力(li)。要(yao)(yao)開(kai)展協同創新(xin)，聯合開(kai)展重大科研(yan)(yan)項(xiang)目攻關，在關鍵領域取得實(shi)質性成果，不斷(duan)推(tui)進理(li)論創新(xin)，提高社(she)會主義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)播水平。

　　黨的十(shi)九大召開，為高校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)指明(ming)了方向。高校(xiao)要堅(jian)持中國特色(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)文化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)道路，激發(fa)(fa)文化(hua)創(chuang)新創(chuang)造(zao)活力，大力發(fa)(fa)展(zhan)社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)，切實(shi)增強當代大學生的“四個自(zi)信”，為實(shi)現“兩個一(yi)百年”的奮(fen)斗(dou)目標貢獻(xian)力量。

教師說

　　讓傳統文化進入當代大學生的(de)話(hua)語(yu)體系　

　宋李翔

　　習近平總書記在十九大報告(gao)中指(zhi)出，沒有(you)高度(du)的文化自信(xin)，沒有(you)文化的繁(fan)榮(rong)興盛，就沒有(you)中華(hua)民族偉大復興。

　　中(zhong)華(hua)民族擁有五千(qian)年(nian)的(de)(de)(de)文(wen)明史，中(zhong)華(hua)文(wen)化(hua)博(bo)大(da)(da)精深。當下，不(bu)少大(da)(da)學(xue)生熱(re)衷于(yu)過(guo)萬圣節(jie)、圣誕節(jie)、復活(huo)節(jie)等洋節(jie)，對(dui)傳統(tong)節(jie)日卻興趣不(bu)大(da)(da)，究其原因還(huan)是(shi)我們的(de)(de)(de)傳統(tong)文(wen)化(hua)教育有所缺位(wei)。要改(gai)變這種狀態，必須在各項(xiang)學(xue)生活(huo)動(dong)中(zhong)不(bu)斷注入中(zhong)華(hua)傳統(tong)文(wen)化(hua)元素，將傳統(tong)文(wen)化(hua)與大(da)(da)學(xue)生喜聞樂見的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)形式進(jin)行有機結合并加(jia)以(yi)改(gai)造，讓傳統(tong)文(wen)化(hua)進(jin)入當代(dai)大(da)(da)學(xue)生的(de)(de)(de)話語體系，增(zeng)強他們對(dui)民族文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)自信。

　　十九大(da)報告指出(chu)，中(zhong)(zhong)華民族(zu)偉大(da)復興(xing)的(de)中(zhong)(zhong)國夢終將在一(yi)(yi)代代青(qing)年的(de)接(jie)力奮斗中(zhong)(zhong)變為現(xian)實。未來(lai)社會對于人才的(de)要(yao)(yao)求是全方位的(de)，如何全面(mian)提(ti)升大(da)學生綜合素質是當前大(da)學生培養的(de)重(zhong)要(yao)(yao)課題。對于將來(lai)的(de)行業(ye)產業(ye)精英而言，智商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德商(shang)缺一(yi)(yi)不可，因此大(da)學生培養要(yao)(yao)針對“六商(shang)”來(lai)開展。

　　作為高校(xiao)教(jiao)師(shi)，我們(men)要落實(shi)立德(de)樹人，培養出德(de)才兼(jian)備(bei)、全(quan)面(mian)發展的(de)中國特色(se)社會主(zhu)義(yi)事(shi)業的(de)建設者(zhe)和接班人。

學生議

　　傳承工(gong)匠精(jing)神(shen) 成就出彩(cai)人生

　　盧柳朱

　　習近平總書記在黨的十九(jiu)大(da)報告中提出(chu)，經過長期努力(li)，中國特色社(she)會主義進入(ru)了新時(shi)代，這是我(wo)國發展新的歷(li)史方位。

　　十(shi)九大報告(gao)提出(chu)(chu)，弘揚勞(lao)模精(jing)神(shen)(shen)(shen)和(he)工匠(jiang)精(jing)神(shen)(shen)(shen)，營造(zao)勞(lao)動光榮的(de)社會(hui)風尚(shang)和(he)精(jing)益求精(jing)的(de)敬業風氣。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)名(ming)高職(zhi)學生，不同于(yu)本(ben)科生，我的(de)科研(yan)理論知識可能不夠強(qiang)(qiang)(qiang)，但同時也(ye)擁(yong)有(you)自身優勢和(he)機遇，我將利用好(hao)學校培養高素質應(ying)用型技術技能人(ren)才(cai)的(de)大好(hao)機會(hui)，在(zai)實踐中(zhong)更(geng)(geng)有(you)目標、更(geng)(geng)有(you)動力(li)地發展自我，為(wei)(wei)(wei)中(zhong)國從(cong)制(zhi)造(zao)大國走(zou)向制(zhi)造(zao)強(qiang)(qiang)(qiang)國、為(wei)(wei)(wei)工匠(jiang)精(jing)神(shen)(shen)(shen)的(de)傳承(cheng)出(chu)(chu)一(yi)分力(li)。十(shi)九大報告(gao)指出(chu)(chu)：“青(qing)年(nian)興(xing)則國家(jia)興(xing)，青(qing)年(nian)強(qiang)(qiang)(qiang)則國家(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)。青(qing)年(nian)一(yi)代(dai)有(you)理想、有(you)本(ben)領(ling)、有(you)擔當，國家(jia)就有(you)前途，民族就有(you)希望(wang)。中(zhong)國夢是(shi)歷史的(de)、現實的(de)，也(ye)是(shi)未來(lai)的(de)；是(shi)我們這(zhe)一(yi)代(dai)的(de)，更(geng)(geng)是(shi)青(qing)年(nian)一(yi)代(dai)的(de)。”作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)共青(qing)團員，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)黨的(de)后備生力(li)軍，在(zai)這(zhe)個偉大的(de)新(xin)時代(dai)，我將不負韶華(hua)，努力(li)傳承(cheng)工匠(jiang)精(jing)神(shen)(shen)(shen)，成就出(chu)(chu)彩人(ren)生。