培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明日報》第08版(ban)“學習貫徹習近平新時(shi)代中國(guo)特(te)色社會主義(yi)思想特(te)刊”整版(ban)報道(dao)了“培養有(you)靈(ling)魂的現代工(gong)匠——深圳職業技術(shu)學院將(jiang)十九大(da)精神融入技術(shu)技能人才(cai)培養全(quan)過程”，現全(quan)文轉載如下。

    黨的(de)十九大召開以來，深圳職業(ye)(ye)技術(shu)學院積極行(xing)動，通過成立社(she)會(hui)主義先進(jin)文化研(yan)究與傳(chuan)播中心(xin)、專題(ti)(ti)學習、報告會(hui)、主題(ti)(ti)團日等多(duo)種形式，迅速掀起學習宣(xuan)傳(chuan)貫徹黨的(de)十九大精神熱潮。學校扎根(gen)中國大地，辦好(hao)社(she)會(hui)主義高職院校，正朝著建成中國特色、世界一(yi)流職業(ye)(ye)院校的(de)目(mu)標奮力邁(mai)進(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九(jiu)(jiu)大(da)剛剛閉幕，坐(zuo)落在南(nan)海之濱的(de)(de)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)就(jiu)迅速行動起來。11月10日，在學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)會(hui)議室里(li)，深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)高校(xiao)(xiao)首家“社會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)研究與傳(chuan)播中(zhong)(zhong)心(xin)”宣告(gao)成立。深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)委教育工委、市(shi)委宣傳(chuan)部相關領(ling)導和(he)(he)深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)領(ling)導高度重(zhong)視，親臨現場為中(zhong)(zhong)心(xin)揭牌。這個致力于打造國內社會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)研究高地、推(tui)動深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)社會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)研究與建設、向世界傳(chuan)播中(zhong)(zhong)國智慧和(he)(he)中(zhong)(zhong)國方案的(de)(de)平臺，正是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)深(shen)(shen)(shen)入貫徹(che)和(he)(he)落實十九(jiu)(jiu)大(da)精神的(de)(de)重(zhong)大(da)舉措。“作(zuo)為一所深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)政(zheng)府主(zhu)辦的(de)(de)特區(qu)高校(xiao)(xiao)，成立該中(zhong)(zhong)心(xin)是時代賦予深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)光榮使(shi)命。”學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨委書記陳(chen)秋明充滿信(xin)心(xin)地說。

　　習近平總書記在(zai)十九大報告中指出，文(wen)(wen)(wen)化(hua)是一個國家(jia)、一個民(min)族的靈(ling)魂。文(wen)(wen)(wen)化(hua)興(xing)(xing)國運興(xing)(xing)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)強(qiang)民(min)族強(qiang)。沒有(you)高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自(zi)信(xin)，沒有(you)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的繁榮(rong)興(xing)(xing)盛，就沒有(you)中華民(min)族偉大復興(xing)(xing)。“中心的成立，就是以研究和繁榮(rong)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)、推(tui)動深圳社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)發展成果走(zou)向(xiang)(xiang)全國并走(zou)向(xiang)(xiang)世(shi)界為(wei)己任，同時為(wei)全國職業院(yuan)校研究與傳播社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)搭建平臺。”陳秋(qiu)明表(biao)示。

　　據了解(jie)，為支持中心建設，學院(yuan)每年將投入不少于100萬元作為運行經費。

　　深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)作為教育(yu)部職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)文化素(su)質教學(xue)指(zhi)導委員會(hui)主任委員單位(wei)，一直積(ji)極探索在全國1.3萬(wan)余所中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)和(he)(he)1300余所高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)中(zhong)開展(zhan)社會(hui)主義先進(jin)文化傳播與(yu)教育(yu)的途徑和(he)(he)規律，助(zhu)力職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)加強和(he)(he)改(gai)進(jin)學(xue)生思想政治教育(yu)，幫助(zhu)學(xue)生牢固樹(shu)立(li)(li)“四(si)個自信”，全面(mian)落(luo)實立(li)(li)德樹(shu)人根本(ben)任務。中(zhong)心的成立(li)(li)，無疑(yi)將極大推動全國萬(wan)余所職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)思政教育(yu)的落(luo)實與(yu)提(ti)升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下午(wu)，剛聽完十九大報告專題講(jiang)座的電信學院分團(tuan)委(wei)副書記、15級物聯網專業(ye)學生(sheng)陳(chen)頌一路小跑回到(dao)辦公室。他要將講(jiang)座中的內容趕快傳遞給分團(tuan)委(wei)的小伙伴們：“加強科教興國力度是離我很近(jin)的話題，完善農(nong)村教育，健全(quan)學生(sheng)資助制(zhi)度，才能讓(rang)學生(sheng)有(you)學可(ke)上、有(you)本領可(ke)掌握。在學院的三年，我深(shen)刻感受到(dao)這種制(zhi)度帶(dai)來的溫暖(nuan)。”

　　10月底，該校(xiao)(xiao)馬克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)組(zu)織17名教(jiao)授專家(jia)，開設《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新思(si)(si)想，開啟新征程》《習(xi)(xi)近平新時(shi)代中(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)想的(de)(de)時(shi)代背(bei)景、科學(xue)(xue)(xue)(xue)內涵(han)與重(zhong)大意義(yi)(yi)(yi)》等(deng)19門課(ke)(ke)程，供全(quan)校(xiao)(xiao)各學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)自選學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。專家(jia)通過要點解(jie)讀、分組(zu)研討、集中(zhong)答疑(yi)等(deng)形式(shi)，面對面輔導大家(jia)準確理解(jie)和(he)把(ba)握十(shi)九(jiu)大精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)，深(shen)受師生好評。汪(wang)婧副教(jiao)授是講(jiang)師團(tuan)代表之一。她介紹(shao)，十(shi)九(jiu)大一閉幕(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)就(jiu)開展了(le)十(shi)九(jiu)大精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)進思(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)集體備課(ke)(ke)會(hui)，研討教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)重(zhong)難點和(he)十(shi)九(jiu)大精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)進高校(xiao)(xiao)思(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)的(de)(de)有效途徑，努(nu)力(li)將十(shi)九(jiu)大精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)和(he)習(xi)(xi)近平新時(shi)代中(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)想植根于師生心中(zhong)。

　　人文學(xue)院成立了“大學(xue)生馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)義理論研(yan)究(jiu)(jiu)學(xue)習(xi)會”，幾天(tian)內(nei)吸(xi)納了60余(yu)名會員(yuan)。他們通過微信群、讀書(shu)會等多種(zhong)途(tu)徑分享馬(ma)列主(zhu)(zhu)義思(si)想和(he)社會主(zhu)(zhu)義核(he)心價(jia)值觀。“這種(zhong)方式我很喜歡，拿(na)起手(shou)機(ji)就能和(he)大家探討先(xian)進思(si)想，對于學(xue)習(xi)研(yan)究(jiu)(jiu)馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)義思(si)想大有(you)裨益(yi)。”人文學(xue)院鐘木娟同學(xue)興奮地(di)說。

　　此外，學(xue)校還(huan)舉辦了黨委理論(lun)中(zhong)心組(zu)（擴大(da)）學(xue)習會、黨員(yuan)領(ling)導干(gan)部帶(dai)頭講專題(ti)黨課(ke)、“不忘初心、牢記使命”主題(ti)團(tuan)日、“分團(tuan)委書記上(shang)團(tuan)課(ke)”等(deng)活(huo)動。在形式新穎、豐富多元的實踐活(huo)動中(zhong)，師生們更加深(shen)刻地體會到(dao)十(shi)九大(da)精神(shen)的深(shen)刻內(nei)涵和重要(yao)意(yi)義(yi)。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九(jiu)大(da)報告(gao)提出，弘揚勞(lao)模精(jing)神和工(gong)匠精(jing)神，營造勞(lao)動光榮的社(she)會風(feng)尚和精(jing)益求精(jing)的敬(jing)業風(feng)氣。這為中國職業教(jiao)育、為深(shen)圳職業技術學院的創新發(fa)展堅定(ding)了信心。

　　陳秋(qiu)明指出，高職教育(yu)要以十九大精神(shen)為引領，將“工匠(jiang)精神(shen)”融入(ru)人才培(pei)養(yang)全過程，建(jian)立健全培(pei)育(yu)和弘揚工匠(jiang)精神(shen)的長(chang)效機(ji)制，推動(dong)工匠(jiang)精神(shen)在(zai)育(yu)人各個環節落地生(sheng)根、開花結果。

　　近(jin)年來，學(xue)院強化立德樹人，全面加強以“工(gong)匠(jiang)精神”為核心的(de)職業(ye)(ye)素養培育，既培養教(jiao)師的(de)“匠(jiang)師之道(dao)”，又讓學(xue)生在技能實踐中(zhong)養成良好職業(ye)(ye)素養。為了提(ti)高學(xue)生的(de)職業(ye)(ye)素養和(he)專業(ye)(ye)文化水平，學(xue)校從2016年下(xia)半年開始(shi)，面向學(xue)生開設了“物理之美欣賞(shang)”“科技改變世界(jie)”“生活(huo)中(zhong)的(de)經濟學(xue)”等近(jin)30門(men)通識課程。“這些通識課程幫助(zhu)我(wo)們(men)對(dui)(dui)科技、對(dui)(dui)自然現象有(you)了更深的(de)認知和(he)思考。”剛上完兩(liang)門(men)課程的(de)機電學(xue)院2016級學(xue)生孔(kong)舒琪對(dui)(dui)此深有(you)感觸。

　　學(xue)校還開設了(le)(le)(le)“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)+行業(ye)(ye)(ye)”文(wen)(wen)化(hua)(hua)課(ke)(ke)程，開發了(le)(le)(le)IT文(wen)(wen)化(hua)(hua)、機械制造文(wen)(wen)化(hua)(hua)、酒店文(wen)(wen)化(hua)(hua)等10余(yu)門課(ke)(ke)程。“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)課(ke)(ke)程不(bu)但(dan)加強了(le)(le)(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育，推進了(le)(le)(le)產(chan)教(jiao)深度融合(he)，而且培養(yang)了(le)(le)(le)學(xue)生的職業(ye)(ye)(ye)素養(yang)和(he)職業(ye)(ye)(ye)精神。”學(xue)校教(jiao)務處負責人表示。

　　此外，學校還開展了“大國工(gong)(gong)匠進校園(yuan)”活動，掛牌(pai)成(cheng)立“南粵工(gong)(gong)匠”工(gong)(gong)作室，并與中興、華為深(shen)度合(he)(he)作，推進工(gong)(gong)業文(wen)(wen)明進校園(yuan)、產業文(wen)(wen)化進校園(yuan)、草莓(mei)视频(pin)app在线下载進課堂，助力學生成(cheng)長(chang)為復(fu)合(he)(he)式(shi)高素質技能(neng)人才(cai)。

　　陳秋明表示(shi)，在十(shi)九大(da)精神和習近平新時代中(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)主義思想(xiang)的指引下，深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學院正乘風破浪、逐步崛起為具有(you)中(zhong)國特(te)色的世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育學校。

　　增強大學生對“四個(ge)自(zi)信”的價值認同　

　陳秋明

　　習(xi)近平總(zong)書記在黨(dang)的十(shi)九大(da)(da)(da)報告(gao)中(zhong)(zhong)深刻指出：“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是一個國(guo)家、一個民族的靈魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)興(xing)(xing)國(guo)運(yun)興(xing)(xing)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)民族強(qiang)(qiang)。沒有(you)(you)高度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自信(xin)，沒有(you)(you)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的繁(fan)榮興(xing)(xing)盛，就沒有(you)(you)中(zhong)(zhong)華民族偉大(da)(da)(da)復(fu)興(xing)(xing)。要(yao)堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)(she)會主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)發展道(dao)路，激發全民族文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)創(chuang)新(xin)創(chuang)造活力，建(jian)(jian)設(she)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)。”社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)植根于中(zhong)(zhong)華優秀傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、革(ge)(ge)命(ming)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)，形(xing)成和(he)發展于我們(men)黨(dang)團(tuan)結(jie)帶領全國(guo)各族人民進(jin)行社(she)(she)會主(zhu)義(yi)建(jian)(jian)設(she)和(he)改革(ge)(ge)的偉大(da)(da)(da)實踐中(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)傳承創(chuang)新(xin)是新(xin)時代(dai)我國(guo)高等教育四大(da)(da)(da)基本(ben)職(zhi)能之一。高校要(yao)通(tong)過大(da)(da)(da)力研究(jiu)、發掘(jue)和(he)弘揚社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，增強(qiang)(qiang)當(dang)代(dai)大(da)(da)(da)學生的“四個自信(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨(dang)的(de)(de)十九大報告指出(chu)：“必須堅持馬克思主(zhu)(zhu)(zhu)義，牢固(gu)樹(shu)立共產主(zhu)(zhu)(zhu)義遠大理想和中(zhong)國特色(se)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義共同理想，培育和踐行(xing)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義核心價值觀，不斷增強意識(shi)形態領域(yu)主(zhu)(zhu)(zhu)導(dao)權和話語權，推(tui)動中(zhong)華優(you)秀傳統文(wen)化(hua)創造性(xing)轉(zhuan)化(hua)、創新性(xing)發展，繼承革命文(wen)化(hua)，發展社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)，不忘(wang)本來、吸收外來、面(mian)向未來，更好構筑中(zhong)國精(jing)神、中(zhong)國價值、中(zhong)國力量，為人民提供精(jing)神指引。”這一系列(lie)精(jing)辟論述深刻揭示了(le)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)科學內涵(han)。具體(ti)而言，可以從以下(xia)四個方面(mian)來理解(jie)。

　　首先，馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)決(jue)定(ding)(ding)了社會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先進(jin)文化的(de)前(qian)進(jin)方向和(he)發展道(dao)路。馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)我們(men)立(li)黨立(li)國的(de)根(gen)本指(zhi)導思(si)想(xiang)，在堅持馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)指(zhi)導地位這一根(gen)本問題上，我們(men)必須堅定(ding)(ding)不移，任何時候任何情況(kuang)下都(dou)不能有絲(si)毫動(dong)搖。只有向馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)所(suo)追求的(de)最高(gao)社會理(li)想(xiang)——共產主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)遠大(da)理(li)想(xiang)目(mu)標前(qian)進(jin)，社會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先進(jin)文化才(cai)(cai)能有持久的(de)生命(ming)力(li)(li)(li)， 才(cai)(cai)能有強大(da)的(de)創造力(li)(li)(li)和(he)感召力(li)(li)(li)。

　　其(qi)次，社會(hui)(hui)主義核(he)(he)心價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀是社會(hui)(hui)主義先進文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)集中(zhong)(zhong)體現。它(ta)從(cong)國家(jia)層(ceng)(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)目標、社會(hui)(hui)層(ceng)(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)取向以及個(ge)人(ren)層(ceng)(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)準則等三個(ge)方面(mian)高(gao)度(du)凝(ning)練(lian)、集中(zhong)(zhong)展現了社會(hui)(hui)主義先進文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)核(he)(he)心理念，體現了國家(jia)、社會(hui)(hui)與個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)依相(xiang)(xiang)生、傳統文(wen)化(hua)與現代文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)兼容并(bing)蓄(xu)、本土(tu)文(wen)化(hua)與外來文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)和諧共存，彰顯了社會(hui)(hui)主義先進文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)獨特魅力。

　　再次，“不(bu)忘(wang)本來(lai)、吸收外(wai)來(lai)、面向(xiang)未來(lai)”是社(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)文化建設的(de)基本路徑。傳(chuan)承、融合、創新是文化發展的(de)必由之路。發展社(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)文化要不(bu)忘(wang)本來(lai)，大力傳(chuan)承和弘(hong)揚中華優(you)(you)秀傳(chuan)統文化，汲(ji)取中華優(you)(you)秀傳(chuan)統文化的(de)思想精(jing)(jing)華和道德精(jing)(jing)髓；要吸收外(wai)來(lai)，加強文化交流(liu)與融合，借鑒、吸收世界優(you)(you)秀文明成果；要面向(xiang)未來(lai)，以創新為驅動，促(cu)進(jin)社(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)文化大發展大繁榮。

　　最后，民族(zu)的(de)(de)(de)科學的(de)(de)(de)大(da)眾(zhong)的(de)(de)(de)社(she)會主(zhu)義文化(hua)(hua)是社(she)會主(zhu)義先(xian)進文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)基本特點。以馬克(ke)思(si)主(zhu)義為指導的(de)(de)(de)社(she)會主(zhu)義先(xian)進文化(hua)(hua)，正確地反映了自然、社(she)會和思(si)維發展的(de)(de)(de)普遍規(gui)律，具有(you)(you)高度的(de)(de)(de)科學性。它(ta)源于中華五千年文明，保持著濃郁的(de)(de)(de)民族(zu)性。同(tong)時，它(ta)反映和代表廣大(da)人民群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)根本利益(yi)，實現(xian)了人民是社(she)會物質財富和精神財富的(de)(de)(de)創(chuang)造者(zhe)和享有(you)(you)者(zhe)的(de)(de)(de)統一，充分體現(xian)了大(da)眾(zhong)性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校(xiao)是(shi)人(ren)才(cai)培養的(de)(de)重要基(ji)地(di)，也(ye)是(shi)研(yan)究和(he)發(fa)(fa)展(zhan)先(xian)(xian)進文化(hua)、傳播先(xian)(xian)進文化(hua)的(de)(de)前(qian)沿陣地(di)。要始終站(zhan)在培養德(de)智(zhi)體美全面發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)社會主義現代(dai)化(hua)建設者和(he)接班人(ren)的(de)(de)戰略高度(du)，大(da)力(li)發(fa)(fa)展(zhan)社會主義先(xian)(xian)進文化(hua)，增強當(dang)代(dai)大(da)學生對(dui)中國特色社會主義的(de)(de)道路自(zi)信(xin)、理(li)論自(zi)信(xin)、制(zhi)度(du)自(zi)信(xin)和(he)文化(hua)自(zi)信(xin)，為(wei)實現中華民族(zu)偉大(da)復興(xing)的(de)(de)中國夢匯聚起磅礴的(de)(de)青春力(li)量。

　　首先(xian)，高校要充(chong)分(fen)發揮思政(zheng)理論(lun)課的主(zhu)(zhu)渠道作(zuo)用，把社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)貫穿教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)全過程(cheng)(cheng)，打(da)牢(lao)“四(si)(si)個自信”的堅實(shi)基(ji)礎。一(yi)是(shi)(shi)根據不(bu)(bu)同課程(cheng)(cheng)的特點和性質，進(jin)行合理分(fen)工，把社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)有機融入各門課程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。二是(shi)(shi)有針對性地采(cai)用案例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法、比較教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法和討論(lun)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法等(deng)方法，激發并(bing)提高學(xue)(xue)習的積極性、主(zhu)(zhu)動性。三是(shi)(shi)以第(di)二課堂(tang)、社(she)會調查、實(shi)地考察等(deng)方式開展社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)的實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)生對社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的理解。四(si)(si)是(shi)(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)師不(bu)(bu)斷深化(hua)對社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的學(xue)(xue)習和探討，做習近平(ping)新(xin)時代中國(guo)特色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思想的堅定(ding)信仰者(zhe)、積極傳播者(zhe)和模范(fan)踐行者(zhe)。

　　其次，高校要充分挖掘社會(hui)主義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的育人(ren)資源(yuan)，增強大(da)(da)(da)學(xue)生對(dui)“四個(ge)自信(xin)”的價(jia)值認同(tong)。一是(shi)按照先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)前進(jin)方(fang)向的要求(qiu)建(jian)(jian)設高品位大(da)(da)(da)學(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。以(yi)社會(hui)主義核(he)心(xin)價(jia)值觀引領大(da)(da)(da)學(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設，形成獨特的精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制度(du)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、學(xue)術文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、管理(li)與服務文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)環境文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，使(shi)大(da)(da)(da)學(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)生的心(xin)靈(ling)，在潛移默化(hua)(hua)(hua)中(zhong)強化(hua)(hua)(hua)學(xue)生對(dui)“四個(ge)自信(xin)”的價(jia)值認同(tong)。二是(shi)大(da)(da)(da)力推(tui)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)育。結合社會(hui)主義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的內(nei)容和(he)要求(qiu)，建(jian)(jian)立文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)育課(ke)程體(ti)系，創(chuang)新育人(ren)載(zai)體(ti)，搭建(jian)(jian)育人(ren)平(ping)臺，將文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)為學(xue)生的素(su)(su)質(zhi)，促進(jin)學(xue)生全面發展(zhan)。

　　再次，要(yao)加(jia)強(qiang)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐，強(qiang)化(hua)(hua)“四(si)個自(zi)信(xin)”的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐養成。馬克思曾經(jing)說過，全部社會(hui)生活(huo)在本(ben)質(zhi)上是實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)。高(gao)校要(yao)不斷(duan)強(qiang)化(hua)(hua)“四(si)個自(zi)信(xin)”的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐養成，搭(da)建(jian)“三下鄉”社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐、志愿(yuan)服(fu)務等實(shi)(shi)(shi)踐育(yu)人平臺，讓青年大學生通(tong)過親身實(shi)(shi)(shi)踐和切實(shi)(shi)(shi)觀(guan)察，感(gan)知中國特色(se)社會(hui)主義(yi)的(de)(de)(de)巨大進(jin)步和卓越成就(jiu)，領(ling)悟社會(hui)主義(yi)先進(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)精髓，感(gan)受社會(hui)主義(yi)先進(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)魅力，進(jin)一步堅定(ding)“四(si)個自(zi)信(xin)”。

　　最(zui)后，高(gao)校要將社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)建設作為研(yan)(yan)究對(dui)象，積(ji)極搭建研(yan)(yan)究與(yu)(yu)傳播(bo)(bo)(bo)平臺，集(ji)中力(li)(li)(li)量(liang)開(kai)展(zhan)理(li)論(lun)(lun)研(yan)(yan)究與(yu)(yu)宣傳闡(chan)釋。要加強對(dui)社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)內涵、內容(rong)體系、特色的(de)研(yan)(yan)究闡(chan)釋，要對(dui)社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)樣本進(jin)(jin)行發(fa)掘(jue)和凝練。要樹立問題(ti)意(yi)識，針對(dui)青年大(da)學生的(de)現實困惑，在認真研(yan)(yan)究的(de)基礎上給出有說服力(li)(li)(li)的(de)解(jie)答，提高(gao)社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)大(da)眾化(hua)傳播(bo)(bo)(bo)能力(li)(li)(li)。要開(kai)展(zhan)協(xie)同創新，聯合開(kai)展(zhan)重大(da)科研(yan)(yan)項目(mu)攻關，在關鍵領域取得實質性成(cheng)果(guo)，不斷推進(jin)(jin)理(li)論(lun)(lun)創新，提高(gao)社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)傳播(bo)(bo)(bo)水平。

　　黨的十(shi)九大召開，為高校發展(zhan)社(she)會主義先進文(wen)化指明了方向(xiang)。高校要(yao)堅(jian)持中國(guo)特色(se)社(she)會主義文(wen)化發展(zhan)道路，激(ji)發文(wen)化創新創造活力(li)，大力(li)發展(zhan)社(she)會主義先進文(wen)化，切實增(zeng)強(qiang)當代大學生的“四個(ge)自(zi)信”，為實現“兩(liang)個(ge)一百年”的奮斗目標貢獻(xian)力(li)量。

教師說

　　讓傳統文(wen)化進入當(dang)代(dai)大學生的話語體(ti)系　

　宋李翔

　　習近平(ping)總書記在(zai)十九大報告中指出，沒有高度(du)的文化(hua)(hua)自信，沒有文化(hua)(hua)的繁榮(rong)興盛(sheng)，就沒有中華(hua)民(min)族偉大復興。

　　中華民(min)族(zu)擁有五千年的(de)(de)文(wen)明史，中華文(wen)化(hua)博大(da)精深。當下，不少(shao)大(da)學生(sheng)熱衷于過萬圣節(jie)(jie)、圣誕節(jie)(jie)、復活節(jie)(jie)等洋節(jie)(jie)，對傳(chuan)統(tong)節(jie)(jie)日卻興趣不大(da)，究其原因還是我們的(de)(de)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)教育有所缺位。要改變(bian)這種狀態，必(bi)須在各項學生(sheng)活動(dong)中不斷注入(ru)中華傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)元素，將傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)與大(da)學生(sheng)喜聞樂(le)見的(de)(de)活動(dong)形式進行有機結合并加以改造，讓傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)進入(ru)當代大(da)學生(sheng)的(de)(de)話語體(ti)系，增強他(ta)們對民(min)族(zu)文(wen)化(hua)的(de)(de)自信(xin)。

　　十九大(da)(da)報告指出，中華(hua)民族偉大(da)(da)復興(xing)的(de)(de)中國夢終將在(zai)一代(dai)代(dai)青(qing)年的(de)(de)接力奮斗中變為現(xian)實。未來(lai)社會(hui)對(dui)于(yu)人才的(de)(de)要求是(shi)(shi)全方位(wei)的(de)(de)，如何全面提(ti)升大(da)(da)學生綜合素質(zhi)是(shi)(shi)當前大(da)(da)學生培養(yang)(yang)的(de)(de)重要課題。對(dui)于(yu)將來(lai)的(de)(de)行(xing)業產業精英(ying)而言，智(zhi)商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健商(shang)、志(zhi)商(shang)、德商(shang)缺一不可，因此大(da)(da)學生培養(yang)(yang)要針對(dui)“六商(shang)”來(lai)開展。

　　作為高校教師，我們要落實立(li)德(de)樹(shu)人，培養出(chu)德(de)才(cai)兼備、全面(mian)發展的中國特色社(she)會主義事業的建設(she)者和接(jie)班人。

學生議

　　傳承工匠精(jing)神(shen) 成(cheng)就(jiu)出彩人生

　　盧柳朱

　　習近(jin)平總書記(ji)在黨的(de)十九大報告(gao)中(zhong)提(ti)出(chu)，經過(guo)長期努力，中(zhong)國特色社會主義進入了新(xin)時代，這是我(wo)國發展新(xin)的(de)歷史方位。

　　十(shi)九大報(bao)告提出(chu)，弘揚勞模(mo)精(jing)(jing)神(shen)和(he)工(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)，營造勞動光榮的(de)(de)社會(hui)(hui)風尚和(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)敬(jing)業(ye)風氣。作為(wei)(wei)一(yi)名高職學生(sheng)，不(bu)同(tong)(tong)于本科生(sheng)，我(wo)的(de)(de)科研理論知識可(ke)能不(bu)夠強(qiang)，但同(tong)(tong)時(shi)也擁有(you)自身優勢和(he)機遇(yu)，我(wo)將(jiang)(jiang)利(li)用好學校培養(yang)高素質應用型(xing)技術技能人才的(de)(de)大好機會(hui)(hui)，在實(shi)踐中更(geng)有(you)目(mu)標、更(geng)有(you)動力地發展自我(wo)，為(wei)(wei)中國(guo)從制(zhi)造大國(guo)走向(xiang)制(zhi)造強(qiang)國(guo)、為(wei)(wei)工(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)傳(chuan)承出(chu)一(yi)分力。十(shi)九大報(bao)告指出(chu)：“青年(nian)(nian)興則(ze)國(guo)家(jia)(jia)興，青年(nian)(nian)強(qiang)則(ze)國(guo)家(jia)(jia)強(qiang)。青年(nian)(nian)一(yi)代有(you)理想、有(you)本領(ling)、有(you)擔當，國(guo)家(jia)(jia)就(jiu)有(you)前途，民(min)族就(jiu)有(you)希(xi)望。中國(guo)夢是歷史的(de)(de)、現(xian)實(shi)的(de)(de)，也是未來(lai)的(de)(de)；是我(wo)們這(zhe)(zhe)一(yi)代的(de)(de)，更(geng)是青年(nian)(nian)一(yi)代的(de)(de)。”作為(wei)(wei)共青團(tuan)員，作為(wei)(wei)黨的(de)(de)后備生(sheng)力軍，在這(zhe)(zhe)個偉大的(de)(de)新時(shi)代，我(wo)將(jiang)(jiang)不(bu)負韶華，努力傳(chuan)承工(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)，成就(jiu)出(chu)彩人生(sheng)。