
深圳職(zhi)業技術學(xue)院創(chuang)建于1993年(nian),是國(guo)(guo)內最(zui)早獨(du)立舉辦高等職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校之一(yi),建校以來(lai),學(xue)校始終秉承(cheng)特(te)(te)區“敢為天(tian)下(xia)先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生到如(ru)今2萬余名在校生,從最(zui)初的(de)(de)借用校舍到擁有環境優美、設施(shi)優良的(de)(de)五大校區,從默默無聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)校闖出了(le)一(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)高等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展之路,被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應(ying)深圳及珠三(san)角地區經濟社會(hui)和產業(ye)發展(zhan),堅持(chi)產教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼深圳“十大重大科技(ji)產業(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興產業(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)和現(xian)代服務(wu)業(ye)等重點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)設(she)置動態機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共(gong)設(she)置16個二級(ji)學(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從探索(suo)起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)化發(fa)展的過程(cheng),人才培養(yang)模(mo)式日臻完(wan)善,專業與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不(bu)(bu)斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)“十三(san)五”以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院以建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院校為(wei)目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施(shi)以學生學習成效為(wei)導(dao)向的OBE人才培養(yang)模(mo)式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六(liu)個融合”,人才培養(yang)模(mo)式日臻完(wan)善,專業與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不(bu)(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)家發(fa)展戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利(li)用區域與自(zi)身(shen)優勢,深(shen)(shen)化國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)育交(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院校開展了全方(fang)位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)(shen)圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流與發(fa)展做出了一定的(de)貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書館(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫(yi)學技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)書、期刊),電子圖(tu)書超過100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件(jian),館(guan)內(nei)建有先進(jin)的書籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借(jie)閱、咨(zi)詢等系(xi)統,建有多(duo)間(jian)電子閱覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教(jiao)師研(yan)究(jiu)室(shi)和學習(xi)討(tao)論室(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)書館(guan)、圖(tu)書館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強與讀(du)者(zhe)互動(dong)。
學校(xiao)以(yi)高度的(de)文化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立(li)德(de)樹人(ren)的(de)根(gen)本任(ren)務,實施(shi)“文化(hua)(hua)育人(ren)戰(zhan)略”,在國(guo)內率(lv)先大(da)(da)力倡導和實施(shi)文化(hua)(hua)引領(ling)技能人(ren)才培養,大(da)(da)力開展文化(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)設,開展書院及(ji)書香(xiang)校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)園文化(hua)(hua)及(ji)高雅文化(hua)(hua)育人(ren)活動,受(shou)到學生喜愛。
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