深圳制匯節圓滿閉幕。

　　11月12日下午，由(you)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)和(he)柴(chai)火創客(ke)空間聯合主(zhu)辦的Maker Faire Shenzhen 2017（深圳制匯節·創客(ke)交流(liu)會）在我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)順利閉幕。

　　為期(qi)三天的(de)活動(dong)里，海(hai)內外30個(ge)國(guo)家(jia)和地區(qu)近200個(ge)展位(wei)的(de)667位(wei)創客攜上千(qian)個(ge)創新創意項目“華(hua)山論劍”，25位(wei)國(guo)際創客社區(qu)大咖齊(qi)聚深職開講(jiang)，40多場工作坊讓觀(guan)眾(zhong)體驗動(dong)手樂(le)趣……

　　作(zuo)為東道(dao)主，我校(xiao)不僅為本(ben)次活動提(ti)供各方面(mian)支持，更派出陣容(rong)強大的(de)創客、創業學生團隊參展，從一鍵折疊(die)電單車、十二生肖文化到紙(zhi)藝產品等(deng)等(deng)，創意與商(shang)業結合的(de)“深(shen)職模式”讓人印象深(shen)刻。

　　總理說：“我再為你們添把柴！”

　　場景或許相似，但五(wu)年間，中國創新(xin)創業(ye)的大環境早已(yi)發生翻天覆(fu)地(di)的變(bian)化。

　　2014年9月，李(li)克強總理在夏季(ji)達沃斯論壇上提(ti)出“大眾創業、萬眾創新(xin)”的(de)(de)號(hao)召，并在第二年的(de)(de)政府工作(zuo)報告中再次(ci)提(ti)出。2015年1月4日，新(xin)年第一個工作(zuo)日，他來到柴火創客(ke)(ke)空間，體驗創客(ke)(ke)們(men)的(de)(de)創意(yi)產品，并欣(xin)然成為柴火創客(ke)(ke)的(de)(de)榮(rong)譽會員。總理說：“我再為你們(men)添把柴！”

創客論壇現場座無虛席。

　　今年，Maker Faire Shenzhen活動首次走進高校(xiao)，由我校(xiao)與柴火(huo)創(chuang)客空(kong)間聯合舉(ju)辦，為(wei)本(ben)地科(ke)技創(chuang)造者與國際交流(liu)搭建了(le)(le)平臺(tai)，促進了(le)(le)創(chuang)客教育與職業教育融合發展，也向全(quan)世界展示了(le)(le)深(shen)圳作為(wei)全(quan)球(qiu)硬件硅谷的風采。

　　尤其值得一(yi)提(ti)的是(shi)，這次日(ri)本來(lai)了100多位參展商(shang)，其中(zhong)50多人(ren)是(shi)研究經(jing)濟學的，他們主要是(shi)來(lai)尋找深圳(zhen)近年來(lai)技術創新和民間創業迅猛發展的動因(yin)。

　　從0到8000萬 起點在深職院創業園

　　動因有很多，但(dan)毫無疑問，大學生及其所在的高校，是大眾(zhong)創業、萬眾(zhong)創新的重要力量。

　　前來(lai)出席本次活動的廣東省教育(yu)廳副巡視員邱克楠說，深職院在全國較早開(kai)展(zhan)(zhan)創新創業教育(yu)，總(zong)體水平一(yi)直位居全省乃至全國各類(lei)高等院校前列。今年(nian)(nian)，Maker Faire Shenzhen活動由(you)深職院與柴(chai)火(huo)創客空間共同舉辦，可(ke)謂強強聯合、相得益(yi)彰，對于進一(yi)步(bu)深化校企合作，促進創客教育(yu)與職業教育(yu)融合發展(zhan)(zhan)，加(jia)快培育(yu)青年(nian)(nian)創客具有極其(qi)重要的作用。

我校創云動畫設計的十二生肖漫畫形象。

　　我校黨委(wei)書(shu)記陳秋(qiu)明充滿信心地說，今年(nian)這場首次進駐高(gao)校的(de)Maker Faire，必將點(dian)燃中國(guo)大(da)學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)的(de)火苗，也將會讓更多(duo)大(da)學生創(chuang)客脫穎而出，把中國(guo)大(da)學生的(de)創(chuang)新精神(shen)、創(chuang)新活(huo)力、創(chuang)新火花傳播(bo)全球。

　　這種自信并非空穴(xue)來(lai)風(feng)，也不(bu)是(shi)一日(ri)煉成。當我們梳理這所知(zhi)名高職院校的創新創業(ye)教育之(zhi)路時(shi)，驚訝地(di)發現(xian)其與(yu)Maker Faire Shenzhen有著(zhu)相似的從小到大(da)、從弱到強的發展路徑(jing)。

　　2012年，我校(xiao)極具前瞻性地集全校(xiao)之力，成(cheng)立(li)了創(chuang)業學(xue)院，負責全校(xiao)創(chuang)業教(jiao)育的統籌協調和組(zu)織管理。

　　如果(guo)說，創(chuang)(chuang)業學院的(de)(de)成立(li)，標志著我校創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教育體(ti)系的(de)(de)確立(li)，那么，在(zai)此之(zhi)前進(jin)行的(de)(de)多年(nian)(nian)探(tan)索，則為這座“大廈”的(de)(de)構建奠定了良好的(de)(de)基礎。早在(zai)2009年(nian)(nian)，我校就專門印發加(jia)強大學生創(chuang)(chuang)業工作(zuo)(zuo)的(de)(de)實施意見(jian)。2010年(nian)(nian)，作(zuo)(zuo)為深職學子創(chuang)(chuang)業孵化(hua)器的(de)(de)學生創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業園投(tou)入使用，迎(ying)來了一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)追求(qiu)創(chuang)(chuang)業夢想(xiang)的(de)(de)年(nian)(nian)輕人。

　　我(wo)校2010屆畢業(ye)生莊蟬(chan)豪，就是(shi)創業(ye)園早期的入駐者(zhe)(zhe)和獲(huo)利者(zhe)(zhe)。2012年(nian)初(chu)他的公司(si)入駐創業(ye)園時(shi)，注冊資金只有3萬(wan)元(yuan)，“那時(shi)拿(na)出3萬(wan)元(yuan)都有困難。”對于(yu)這樣的學生初(chu)創企業(ye)，學校提供的資金和場地扶持尤其(qi)重要，就是(shi)在這里，莊蟬(chan)豪實現了(le)從零到一的突破。2013年(nian)底他離開創業(ye)園時(shi)，年(nian)營(ying)業(ye)額已經做(zuo)到180萬(wan)元(yuan)。今年(nian)，公司(si)的營(ying)業(ye)額已經突破了(le)8000萬(wan)。“如果沒(mei)有當年(nian)學校創業(ye)園的孵化，我(wo)們公司(si)肯定走(zou)不出來(lai)。”莊蟬(chan)豪說(shuo)。

　　構建完整的創新創業生態體系

創客街參展作品。

　　經過多年發(fa)展，我(wo)校探索(suo)建立社團孕(yun)育(yu)、賽會遴選(xuan)、跨界培育(yu)、園區孵化、產(chan)教(jiao)協同的(de)“五環聯動”模(mo)式，形成(cheng)了品(pin)類豐富、競(jing)爭充分、共(gong)生進化、新奇涌現(xian)的(de)創(chuang)業創(chuang)新生態體(ti)系(xi)(xi)。校長賈興東說(shuo)，深職院創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)“生態體(ti)系(xi)(xi)”，由師資(zi)體(ti)系(xi)(xi)、課程體(ti)系(xi)(xi)、平臺體(ti)系(xi)(xi)和一系(xi)(xi)列保障(zhang)體(ti)系(xi)(xi)共(gong)同組成(cheng)。

　　目前(qian)，我(wo)校已建(jian)立(li)了一支600人規模(mo)的(de)由校內外專家學者(zhe)、知名(ming)企業(ye)家、創(chuang)業(ye)成(cheng)功人士、優秀校友、專業(ye)教師和輔(fu)導員共同組(zu)成(cheng)、專兼結(jie)合(he)的(de)創(chuang)業(ye)教育導師隊伍。他們不僅為(wei)學校創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育提供(gong)咨詢幫助，還親自(zi)參(can)與教學工(gong)作和學生創(chuang)業(ye)項(xiang)目指導。

　　創新(xin)(xin)(xin)創業的(de)進階式課程體系，已實現全校覆(fu)蓋。在(zai)深職院，每一(yi)位(wei)學生(sheng)都必(bi)須(xu)上創新(xin)(xin)(xin)思(si)維、創業基礎等“啟蒙(meng)課程”，在(zai)每位(wei)學生(sheng)心(xin)中(zhong)種下創新(xin)(xin)(xin)創業的(de)種子。

小朋友在主題工作坊的深度DIY體驗。

　　進一(yi)步，則是“預(yu)科教育”：依(yi)托實(shi)驗(yan)室、創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)中(zhong)心等平臺，學(xue)生可以(yi)跟(gen)著老師開展一(yi)些創(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)業課題。深(shen)職院于2014年(nian)10月開始籌建(jian)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)中(zhong)心，以(yi)工(gong)程化為導(dao)向，幫助創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)把(ba)創(chuang)(chuang)意變成(cheng)產品，加入全(quan)球創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)網(wang)絡組織及(ji)知識共享(xiang)網(wang)絡。其中(zhong)濃(nong)墨(mo)重(zhong)彩的一(yi)筆，是深(shen)圳市政府投資600萬元，按照麻省理工(gong)學(xue)院比特與原子(zi)研究中(zhong)心標準，在深(shen)職院建(jian)設深(shen)圳Fab Lab（微觀裝配(pei)實(shi)驗(yan)室），每年(nian)支(zhi)持50個(ge)左右創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)項目入駐(zhu)孵化，成(cheng)為提供從(cong)創(chuang)(chuang)意、到設計、到制造的專業支(zhi)持和全(quan)過程服務的“創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)夢工(gong)廠”。

　　更具有(you)創(chuang)新創(chuang)業(ye)潛質(zhi)的(de)學(xue)(xue)(xue)生，將可進入第三(san)階(jie)段，參加創(chuang)業(ye)專(zhuan)門(men)教育(yu)。在大(da)(da)一升大(da)(da)二的(de)時(shi)候，所(suo)有(you)學(xue)(xue)(xue)生都可以(yi)參加創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)選拔，每(mei)年會有(you)大(da)(da)約160名學(xue)(xue)(xue)生被選中，深(shen)入學(xue)(xue)(xue)習(xi)創(chuang)新創(chuang)業(ye)課(ke)程(cheng)。學(xue)(xue)(xue)生修滿7門(men)必修課(ke)，獲得(de)15個(ge)學(xue)(xue)(xue)分(fen)，將可在本專(zhuan)業(ye)的(de)基(ji)礎上，獲得(de)創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)拓展證(zheng)書。

學生創意創業園。

　　面積達(da)1800平方米(mi)的(de)學(xue)生(sheng)創意(yi)創業(ye)園(yuan)(yuan)，則是創業(ye)學(xue)生(sheng)走(zou)進“商(shang)海”的(de)第(di)一步。創業(ye)園(yuan)(yuan)每年(nian)(nian)開(kai)展兩次評審，歡迎學(xue)生(sheng)創業(ye)團(tuan)隊(dui)申報(bao)，考核通(tong)過(guo)即可入(ru)駐(zhu)。“要玩就玩真的(de)。”深職院副校長馬曉明(ming)說，入(ru)駐(zhu)的(de)團(tuan)隊(dui)必須是在工商(shang)部門注冊(ce)的(de)正規公(gong)司(si)。對于(yu)入(ru)駐(zhu)企業(ye)，學(xue)校提供兩年(nian)(nian)免租優惠，通(tong)過(guo)申報(bao)評審還有2-5萬元(yuan)不等(deng)的(de)資金支持。據創意(yi)創業(ye)園(yuan)(yuan)負(fu)責人陳文鍇介紹，園(yuan)(yuan)區(qu)自2010年(nian)(nian)投入(ru)使用以來，累計孵化10期共247個項(xiang)目(mu)，學(xue)生(sheng)企業(ye)兩年(nian)(nian)存活率(lv)約62%。

　　2016年1月，《深(shen)圳職業技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院關(guan)于(yu)深(shen)化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育的實(shi)施(shi)(shi)辦法（試(shi)行）》正(zheng)式(shi)實(shi)施(shi)(shi)，為學(xue)校推進創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育提供了制度和資金(jin)保障。該(gai)辦法規(gui)定(ding)，學(xue)校成立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育專項(xiang)基金(jin)，每年投入(ru)四個“100萬(wan)”用于(yu)扶持(chi)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業項(xiang)目的實(shi)施(shi)(shi)：100萬(wan)元(yuan)用于(yu)扶持(chi)各類學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業項(xiang)目；100萬(wan)元(yuan)用于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業園運行維持(chi)；100萬(wan)元(yuan)用于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工程建(jian)設，鼓勵學(xue)生踴躍開(kai)展科技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)活動；100萬(wan)元(yuan)用于(yu)技(ji)(ji)(ji)能大(da)賽，鼓勵學(xue)生積極參加國家、省市(shi)等各級技(ji)(ji)(ji)能比賽。

　　明日深職：打造“企業家的搖籃”

　　本次Maker Faire，我校從(cong)2.4萬名學(xue)生中(zhong)精心(xin)遴(lin)選的300多名學(xue)生創客，攜帶86個創客項目參展，可謂盛(sheng)極(ji)一時。

　　在(zai)創客市集區，我們看到，22家來自(zi)深職院學生創意(yi)創業園的在(zai)孵和出孵企業將(jiang)帶(dai)來他們的得意(yi)之(zhi)作，項目涵(han)蓋文化創意(yi)、軟件開發(fa)、信息技術服務類、智能硬(ying)件開發(fa)等。

外國友人試騎一鍵折疊電動代步自行車。

　　園區在孵企(qi)業(ye)深(shen)圳市愛(ai)思迅(xun)信息科技有限公司開發的(de)(de)一鍵(jian)(jian)折疊(die)電(dian)動代步(bu)自行車，首(shou)創同(tong)類(lei)車型一鍵(jian)(jian)折疊(die)功能，獲得3個發明專利。公司創始(shi)人(ren)陳紫縈是深(shen)職(zhi)院2015屆畢業(ye)生。雖然她學(xue)的(de)(de)是應用化學(xue)專業(ye)，但在大二(er)就加(jia)入創新創業(ye)學(xue)院，并擔任班長(chang)，接受系統(tong)的(de)(de)深(shen)職(zhi)院特(te)色的(de)(de)雙創教育(yu)。陳紫縈說(shuo)，雖然公司產品實(shi)現量產不久(jiu)，卻非常受歡(huan)迎，訂單不斷，“我們(men)今年的(de)(de)目標是做(zuo)到300萬美金的(de)(de)業(ye)務量。”

　　展(zhan)會(hui)現場，我校另外四(si)位學(xue)生(sheng)創(chuang)建的(de)童行機器人創(chuang)客教育項(xiang)目(mu)，同(tong)(tong)樣獲(huo)得包括柴火創(chuang)客空間在(zai)內的(de)諸多企業(ye)青睞，紛紛拋出橄(gan)欖枝，商談合作。童行機器人項(xiang)目(mu)負責(ze)人之一，深(shen)職院計(ji)算機網絡(luo)專業(ye)大三(san)學(xue)生(sheng)陳(chen)錦告訴(su)我們，該(gai)項(xiang)目(mu)啟動時(shi)，四(si)位創(chuang)始人總共只投入(ru)了5萬元，學(xue)校給予了大力支持，不僅免(mian)費提供辦公場所，還請(qing)律(lv)師幫助解答有關法律(lv)問(wen)題(ti)。同(tong)(tong)時(shi)，在(zai)團隊搭建、線上營銷以及公司定位等(deng)方面，也有學(xue)校聘請(qing)的(de)專業(ye)人士定期(qi)指(zhi)導，“這些讓我們受益匪(fei)淺”。

我校在創新創業教育方面碩果累累。

　　時至今(jin)日(ri)，我校在創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育(yu)方面，早(zao)已碩果累累。學校畢(bi)業生一(yi)年(nian)內實現(xian)創(chuang)(chuang)業的比例達(da)到(dao)5%，三年(nian)后實現(xian)創(chuang)(chuang)業的達(da)到(dao)12.7%，先后榮獲首批(pi)全(quan)國(guo)高(gao)校實踐育(yu)人創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業基(ji)地（2015）、首批(pi)全(quan)國(guo)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業典型經驗高(gao)校（2016）、全(quan)國(guo)深化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育(yu)改革示范高(gao)校（2017）、深圳(zhen)市(shi)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業示范基(ji)地（2017）等榮譽(yu)。

　　其中，由教育部評選的首批“全國創(chuang)新創(chuang)業(ye)典型經(jing)驗高校(xiao)”共50所，包括北(bei)大、清(qing)華(hua)等名校(xiao)。全國范圍內上(shang)榜高職高專(zhuan)院校(xiao)6所，深職院占一(yi)席(xi)。2016年(nian)(nian)9月，教育部在北(bei)京市召開了2016年(nian)(nian)度全國創(chuang)新創(chuang)業(ye)典型經(jing)驗高校(xiao)座談會，深圳職業(ye)技術學(xue)院在會上(shang)作了典型經(jing)驗交流。

　　這些年，我校涌(yong)現(xian)出(chu)一大批優秀(xiu)的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)(zhe)：全國高等職業(ye)教育畢(bi)業(ye)生百名創(chuang)(chuang)業(ye)之星文雪斐，廣州亞運會(hui)(hui)、深(shen)圳大運會(hui)(hui)服(fu)務供應商“紙有創(chuang)(chuang)意環保紙制(zhi)品有限公司”創(chuang)(chuang)始(shi)人林煜茂，以微(wei)商一體化平(ping)臺贏(ying)得風投近2500萬的“芯果科技有限公司”創(chuang)(chuang)始(shi)人林潮新，產品遠銷歐美的智能出(chu)行創(chuang)(chuang)客代表(biao)“庫特車”發明者(zhe)(zhe)葉(xie)君平(ping)，2016深(shen)圳鵬城慈(ci)善代表(biao)企(qi)業(ye)“云(yun)騰傳(chuan)媒股份有限公司”創(chuang)(chuang)始(shi)人曹海濤(tao)……

我校學生參展項目《荏苒時光》成員為得到禮品的學生合影留念。

　　“目前，我(wo)們正在積極(ji)努力，要(yao)將(jiang)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院打造成為(wei)‘企業(ye)(ye)家(jia)的(de)搖籃(lan)’。”深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院黨委書記陳秋明說，未來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院將(jiang)進一步加強與企業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)、社會的(de)協作，在創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)領域深(shen)(shen)耕細作，率(lv)先建成代表深(shen)(shen)圳、引領全國、影響(xiang)世(shi)界的(de)技術(shu)技能人才創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)中心，為(wei)世(shi)界創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)展貢獻(xian)“深(shen)(shen)圳模式”。

　　深職(zhi)院，這所(suo)成立僅24年的(de)年輕高校，植根(gen)于(yu)深圳(zhen)經濟特區(qu)，打造(zao)了令人矚目(mu)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育“深職(zhi)模式”，奠定了名校之基。在(zai)“大眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)”的(de)大時代背景下，其未來創(chuang)(chuang)新(xin)發展更讓人振奮與期(qi)待。

（宣傳部）