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深職新聞

89名新入職教師聆聽書記第一課

發布:2018-10-26

我校2017年新入職教師校情培訓開班

89名新入職教師聆聽書記第一課

書記第一課在留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

89名新入職教師聆聽書記第一課

校黨委書記陳秋明為新入職教師做培訓。

89名新入職教師聆聽書記第一課

新入職教師在會上認真做記錄。

  為促進新入職教(jiao)(jiao)師(shi)盡快了解校(xiao)情及(ji)辦學理念,幫助新教(jiao)(jiao)師(shi)明確自身(shen)肩負的責任和(he)努力方向(xiang),盡快提升業務能力,提高教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍整體素質,10月25日上午(wu),組(zu)織(zhi)人事處(chu)在明德樓109會議室專門組(zu)織(zhi)了2017年新入職教(jiao)(jiao)師(shi)校(xiao)情培訓開(kai)班暨校(xiao)黨委書記第一課活動。

  培訓會上,組織人事處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長(chang)楊燕云對(dui)本(ben)次培訓的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)義(yi)和內容作(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)簡(jian)要的(de)(de)(de)(de)說明(ming)。隨后,校(xiao)黨(dang)委書記陳秋明(ming)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)首講嘉賓,為(wei)(wei)89名新(xin)入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)做了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)題為(wei)(wei)“做一名黨(dang)和人民(min)滿意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”的(de)(de)(de)(de)第(di)一課培訓,陳秋明(ming)代表學(xue)校(xiao)對(dui)新(xin)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)來校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)表示歡迎,并(bing)從三(san)個方(fang)面,闡述了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)新(xin)老師(shi)(shi)(shi)如(ru)何向好(hao)(hao)老師(shi)(shi)(shi)轉型路徑。一是(shi)(shi)(shi)(shi)投身(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育,首先(xian)要了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。他解(jie)讀了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)“陶行(xing)知(zhi)”先(xian)生(sheng)(sheng)改名之(zhi)意(yi)(yi)義(yi),介紹(shao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)從示范(fan)到優質的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)近10年發展脈絡(luo);二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)熱愛深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan),首先(xian)要了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)。經(jing)過三(san)個階段的(de)(de)(de)(de)奮斗,深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)現已進入(ru)“率(lv)先(xian)建(jian)成(cheng)中(zhong)國特(te)色世(shi)界一流職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao),為(wei)(wei)世(shi)界職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發展貢(gong)獻‘深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)模(mo)式’”階段,積淀(dian)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)具有“創業、開拓、務實、拼搏、協作(zuo)(zuo)、奉獻”等精神(shen)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)文化;三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)圓夢人生(sheng)(sheng),首先(xian)要在深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)逐夢。他對(dui)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們還提出了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)五點殷(yin)切希望(wang):一是(shi)(shi)(shi)(shi)信(xin)念堅,要忠誠教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業,把培養學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)奮斗目標,作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)第(di)一要務和人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)價值追求;二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)品行(xing)好(hao)(hao)。對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)而言,人格(ge)、品行(xing)、操(cao)守都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)第(di)一位(wei);三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)水平高。當今(jin)社(she)會里,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)水平,決定著(zhu)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)水平,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)應是(shi)(shi)(shi)(shi)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)淵博者(zhe)、專業的(de)(de)(de)(de)精湛者(zhe);四(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)會授業。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)一門藝(yi)術,只有善于(yu)改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法、了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)調(diao)動學(xue)生(sheng)(sheng),才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)受學(xue)生(sheng)(sheng)歡迎的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi);五是(shi)(shi)(shi)(shi)善育人。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)向學(xue)生(sheng)(sheng)傳授知(zhi)識(shi),還要引導學(xue)生(sheng)(sheng)健康(kang)成(cheng)長(chang)。陳秋明(ming)希望(wang)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)堅守“忠誠教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、愛生(sheng)(sheng)如(ru)子(zi)”信(xin)念,努力成(cheng)為(wei)(wei)一個善于(yu)育人的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。

  本(ben)次培訓將持(chi)續三(san)周,培訓目標(biao)涉(she)及熟悉師德標(biao)準、學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)理(li)念及學(xue)(xue)校(xiao)發展目標(biao);掌握教學(xue)(xue)、科研、學(xue)(xue)生管(guan)理(li)、財務(wu)管(guan)理(li)相(xiang)關政(zheng)策;了(le)解學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)督導(dao)、圖書館資源情況(kuang);增強新教師團隊凝聚力建設等。

(文/組織人事處 楊開亮(liang) 圖/宣傳部 簡嘉禹)

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