出席儀式的嘉賓與師生合影。
9月(yue)29日下午，“2017深職院-騰訊CDC-鄭達低科技互(hu)動(dong)媒(mei)體訓練營”結營答辯會(hui)在我(wo)校(xiao)藝術館(guan)舉(ju)行(xing)。經過12天的努力，十個小組(zu)均順利(li)完(wan)成了主題為(wei)“傳統新敘事”的交互(hu)裝置作品。
由騰訊用(yong)戶研究與體(ti)(ti)驗設(she)(she)計部CDC總經理(li)陳妍，華中(zhong)師(shi)范(fan)大學美術系數字媒體(ti)(ti)藝(yi)術系主任(ren)、低科技藝(yi)術實驗室創始(shi)人鄭(zheng)達副教授(shou)，我(wo)校藝(yi)術設(she)(she)計學院院長(chang)周利群(qun)、副院長(chang)劉君，南方科技大學人文中(zhong)心唐克揚教授(shou)以(yi)及(ji)創意(yi)研發中(zhong)心騰訊CDC數字媒體(ti)(ti)創意(yi)工作(zuo)室的(de)導師(shi)們組(zu)成的(de)答辯委員會(hui)，從作(zuo)品創意(yi)、表現(xian)形式等多個維度進行評分，最終第(di)四組(zu)作(zuo)品“關雎”和第(di)六組(zu)作(zuo)品“月光(guang)寶盒”獲(huo)得(de)了(le)優勝(sheng)獎。
第四組獲獎作品《關雎》。
第六組獲獎作品“月光寶盒”。
此次訓(xun)練營(ying)(ying)雖然只持續了(le)(le)12天(tian)，但(dan)是為(wei)了(le)(le)獲得入(ru)(ru)營(ying)(ying)資格，34位同(tong)學花費了(le)(le)一(yi)個(ge)暑假的(de)時間去準備。從理(li)解(jie)“傳(chuan)統”、尋找素(su)材(cai)、提出可行性分(fen)析，直到最終(zhong)在(zai)結營(ying)(ying)答辯(bian)會上(shang)呈(cheng)現(xian)作品(pin)。從中，同(tong)學們(men)對于(yu)中國傳(chuan)統有了(le)(le)更深(shen)入(ru)(ru)的(de)認識，并通過努力建立起了(le)(le)更多具有層次感(gan)的(de)思考。從作品(pin)的(de)題材(cai)上(shang)來看，基本涵(han)蓋了(le)(le)非物質文(wen)化遺產所關(guan)注的(de)各個(ge)方面。
為(wei)(wei)了完(wan)成(cheng)這(zhe)些作品(pin)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們不(bu)(bu)但(dan)要(yao)(yao)先(xian)建立自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)團隊，在多位(wei)導師的(de)(de)(de)聯合指導下開展設計工(gong)作，還要(yao)(yao)根據自(zi)(zi)己(ji)小(xiao)組的(de)(de)(de)人(ren)力資源情況去設想互動的(de)(de)(de)方式、評(ping)估制(zhi)作的(de)(de)(de)成(cheng)本及(ji)最終實現(xian)的(de)(de)(de)可行(xing)性。9月29日(ri)，每一組同(tong)學(xue)(xue)(xue)都完(wan)成(cheng)了自(zi)(zi)己(ji)作品(pin)的(de)(de)(de)布展，并在下午的(de)(de)(de)匯報會上針對方案進行(xing)現(xian)場(chang)匯報。現(xian)場(chang)氣氛(fen)熱烈，除了對各自(zi)(zi)作品(pin)進行(xing)陳(chen)述，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們還表示在創作中(zhong)(zhong)有各種(zhong)意想不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)收獲(huo)。比如(ru)《樂聽粵語》小(xiao)組的(de)(de)(de)胡曉婷同(tong)學(xue)(xue)(xue)認(ren)為(wei)(wei)，在團隊中(zhong)(zhong)非常(chang)注重成(cheng)本的(de)(de)(de)控制(zhi)，因此(ci)當成(cheng)品(pin)完(wan)成(cheng)時，材(cai)料(liao)基本用(yong)完(wan)，利用(yong)率非常(chang)高(gao)。而鄭立群(qun)同(tong)學(xue)(xue)(xue)則(ze)認(ren)為(wei)(wei)在活動參與(yu)中(zhong)(zhong)認(ren)識(shi)到了科技(ji)與(yu)藝(yi)術結合后所帶來(lai)的(de)(de)(de)力量，這(zhe)種(zhong)體驗(yan)非常(chang)難忘。此(ci)外，每件作品(pin)的(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)都離不(bu)(bu)開團隊中(zhong)(zhong)成(cheng)員的(de)(de)(de)努力。
展覽現場。
此次訓練營(ying)中(zhong)完成的(de)所有(you)作(zuo)品都(dou)具有(you)互動性。觀眾們(men)可以在現場通過(guo)(guo)身體接(jie)觸(chu)而體驗到每件作(zuo)品的(de)樂(le)趣。在作(zuo)品《關雎》中(zhong)，人們(men)可以與古典樂(le)器發(fa)生互動，聽(ting)到對應的(de)琴鼓之音；在《月光寶盒》中(zhong)，人們(men)則可以通過(guo)(guo)掀(xian)起裝置(zhi)盒蓋的(de)速度在墻(qiang)面上看到“月有(you)陰(yin)晴圓缺”的(de)動態畫面。每件作(zuo)品都(dou)獨具匠(jiang)心(xin)，飽(bao)含了同學們(men)關于傳(chuan)統文化的(de)巧思(si)。
訓練營成果展(zhan)將(jiang)展(zhan)至10月(yue)18日。
(藝術學院 呂曉萌 喻 琰/文 孫昕/圖)
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