出席儀式的嘉賓與師生合影。
9月29日(ri)下午，“2017深職院-騰訊CDC-鄭達低科技互動媒體訓練營”結營答辯會在(zai)我校藝(yi)術館舉(ju)行。經過12天的(de)努(nu)力(li)，十個(ge)小組均(jun)順利完(wan)成了主題為(wei)“傳(chuan)統新敘事”的(de)交(jiao)互裝置作品。
由(you)騰訊用戶(hu)研(yan)究(jiu)與體驗設計(ji)部CDC總經(jing)理(li)陳(chen)妍，華中師(shi)范(fan)大(da)(da)學美術(shu)(shu)系數字(zi)媒(mei)體藝術(shu)(shu)系主(zhu)任、低(di)科(ke)技藝術(shu)(shu)實驗室(shi)創始人鄭(zheng)達副教(jiao)授(shou)，我校藝術(shu)(shu)設計(ji)學院(yuan)院(yuan)長周利群、副院(yuan)長劉君，南方科(ke)技大(da)(da)學人文中心(xin)唐克揚教(jiao)授(shou)以及創意研(yan)發中心(xin)騰訊CDC數字(zi)媒(mei)體創意工(gong)作室(shi)的(de)導師(shi)們組成的(de)答辯委員會(hui)，從(cong)作品創意、表現形式等多個(ge)維度(du)進(jin)行評分，最終(zhong)第四組作品“關雎”和(he)第六(liu)組作品“月光寶盒”獲得了優勝獎(jiang)。
第四組獲獎作品《關雎》。
第六組獲獎作品“月光寶盒”。
此次訓(xun)練營雖然只持續(xu)了(le)(le)12天，但是為了(le)(le)獲得入(ru)(ru)營資格，34位(wei)同(tong)學花費了(le)(le)一個(ge)暑假的(de)(de)(de)時(shi)間去準備。從(cong)理解(jie)“傳統”、尋找素材、提(ti)出可(ke)行性分析(xi)，直到最(zui)終在結(jie)營答辯會上(shang)呈現作品(pin)。從(cong)中，同(tong)學們對于中國傳統有(you)了(le)(le)更深入(ru)(ru)的(de)(de)(de)認識，并通過(guo)努(nu)力建立(li)起了(le)(le)更多具有(you)層次感的(de)(de)(de)思考。從(cong)作品(pin)的(de)(de)(de)題材上(shang)來(lai)看，基本涵蓋了(le)(le)非物質文(wen)化遺產(chan)所(suo)關注(zhu)的(de)(de)(de)各個(ge)方面。
為了完(wan)成這(zhe)些作(zuo)品(pin)，同(tong)學(xue)們不(bu)但(dan)要先建立自己(ji)的(de)團(tuan)隊，在(zai)多(duo)位導(dao)師(shi)的(de)聯合(he)指導(dao)下開展設(she)計工(gong)作(zuo)，還要根據自己(ji)小組的(de)人(ren)力資源情況去設(she)想互(hu)動的(de)方(fang)式、評(ping)估制作(zuo)的(de)成本(ben)及最終實現(xian)的(de)可行(xing)性(xing)。9月(yue)29日，每一組同(tong)學(xue)都(dou)完(wan)成了自己(ji)作(zuo)品(pin)的(de)布(bu)展，并在(zai)下午的(de)匯報會上針對方(fang)案進行(xing)現(xian)場(chang)匯報。現(xian)場(chang)氣(qi)氛熱烈(lie)，除了對各自作(zuo)品(pin)進行(xing)陳述，同(tong)學(xue)們還表示在(zai)創作(zuo)中(zhong)有(you)各種(zhong)意想不(bu)到的(de)收獲。比如《樂(le)聽粵語(yu)》小組的(de)胡曉婷同(tong)學(xue)認為，在(zai)團(tuan)隊中(zhong)非(fei)常注重成本(ben)的(de)控(kong)制，因此(ci)當成品(pin)完(wan)成時，材(cai)料基本(ben)用完(wan)，利用率非(fei)常高。而(er)鄭立群同(tong)學(xue)則認為在(zai)活(huo)動參與(yu)中(zhong)認識到了科技與(yu)藝術結合(he)后(hou)所帶來的(de)力量，這(zhe)種(zhong)體驗(yan)非(fei)常難忘。此(ci)外，每件作(zuo)品(pin)的(de)完(wan)成都(dou)離(li)不(bu)開團(tuan)隊中(zhong)成員的(de)努力。
展覽現場。
此次訓(xun)練營中完成的(de)(de)所有(you)作(zuo)品都(dou)具(ju)有(you)互動性。觀眾們可(ke)以(yi)在(zai)現場通過身體(ti)接觸(chu)而體(ti)驗到每件作(zuo)品的(de)(de)樂趣(qu)。在(zai)作(zuo)品《關雎》中，人們可(ke)以(yi)與古(gu)典(dian)樂器發(fa)生互動，聽到對應(ying)的(de)(de)琴(qin)鼓(gu)之音(yin)；在(zai)《月光寶盒》中，人們則可(ke)以(yi)通過掀起裝(zhuang)置盒蓋的(de)(de)速度在(zai)墻面上看到“月有(you)陰晴圓缺”的(de)(de)動態畫面。每件作(zuo)品都(dou)獨具(ju)匠心，飽含(han)了(le)同學們關于傳統(tong)文化的(de)(de)巧思(si)。
訓練營(ying)成果展(zhan)將(jiang)展(zhan)至10月(yue)18日。
(藝術學院 呂曉萌 喻 琰/文 孫昕/圖)
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