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深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)內(nei)最(zui)早獨(du)立舉(ju)辦高等職(zhi)(zhi)業技術教育的(de)院校(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)改革創(chuang)(chuang)新(xin)精神，開拓進(jin)取，創(chuang)(chuang)造了中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育的(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)生到如今2萬余名在(zai)校(xiao)生，從最(zui)初的(de)借用校(xiao)舍到擁有(you)環境(jing)優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區，從默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞到蜚聲八方，學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中國(guo)特(te)色(se)高等職(zhi)(zhi)業教育發展之路，被譽為(wei)中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育的(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠三角地(di)區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)，堅持(chi)產(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼(tie)深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)等重點(dian)發展(zhan)領域(yu)；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置動態(tai)機制和預警機制。目前學(xue)院(yuan)共(gong)設(she)(she)置16個(ge)二級學(xue)院(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建校以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge)(ge)經(jing)歷了(le)一(yi)個從探(tan)索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)化發(fa)展(zhan)的(de)過程，人才(cai)培(pei)養模式(shi)日臻完善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程改革(ge)(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新。進入(ru)(ru)(ru)“十三(san)五”以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校為(wei)目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge)(ge)，實(shi)施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人才(cai)培(pei)養模式(shi)改革(ge)(ge)(ge)(ge)，深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進“六個融合(he)”，人才(cai)培(pei)養模式(shi)日臻完善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程改革(ge)(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略，加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐，充分(fen)利用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢，深化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交流與(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交換、課程合作(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)、短(duan)期(qi)研修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方位、多層(ceng)次、形式(shi)多樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流合作(zuo)(zuo)，為深圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一定的貢(gong)獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包(bao)括留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)（含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊），電(dian)(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬(wan)冊(ce)，以及幾十(shi)種數據庫(ku)，多(duo)(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)(duo)件，館(guan)內建(jian)有(you)先進(jin)的書(shu)(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統，建(jian)有(you)多(duo)(duo)間電(dian)(dian)子閱(yue)覽室、影視(shi)播放室、教(jiao)師(shi)研究(jiu)室和(he)學習討論室，并(bing)開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信，加強(qiang)與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺，強(qiang)化(hua)(hua)立德(de)樹人的根本任務，實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略”，在國內率(lv)先大(da)力倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技(ji)能(neng)人才培養，大(da)力開(kai)展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課程(cheng)建設(she)，開(kai)展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)園建設(she)，創建“志(zhi)愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”，舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活動，受到學生(sheng)喜(xi)愛(ai)。
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