深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學院創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內最早獨立(li)舉辦高等職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教育的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)(te)區“敢為(wei)天(tian)下(xia)先(xian)”的(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開(kai)拓進(jin)取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教育的(de)多(duo)個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生(sheng)到如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚(fei)聲八(ba)方,學校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)(te)色高等職(zhi)(zhi)(zhi)業教育發展之路(lu),被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教育的(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠(zhu)三角地(di)區經濟社會和(he)產業發(fa)展,堅持產教融合,專業設(she)置緊貼(tie)深圳(zhen)“十大重大科技產業”等(deng)戰略性新興產業、先進制(zhi)(zhi)造業和(he)現代服務業等(deng)重點發(fa)展領域;形成(cheng)了專業設(she)置動態機制(zhi)(zhi)和(he)預警機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設(she)置16個二級(ji)學(xue)(xue)院,專業77個,覆蓋(gai)17個專業大類(lei)。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經歷(li)了一個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng),人(ren)才培(pei)(pei)養模式(shi)(shi)日臻完(wan)善,專業(ye)(ye)與課程(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入“十三五(wu)”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建(jian)設(she)世(shi)界一流職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人(ren)才培(pei)(pei)養模式(shi)(shi)改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入推進“六(liu)個(ge)融合”,人(ren)才培(pei)(pei)養模式(shi)(shi)日臻完(wan)善,專業(ye)(ye)與課程(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學校(xiao)緊扣(kou)國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)辦學步伐(fa),充(chong)分(fen)利用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)教育交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)合(he)(he)作。在學生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短期研修等領(ling)域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)作院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多層次、形(xing)式(shi)多樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)(he)作,為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)發展(zhan)做出了一定(ding)的貢獻(xian)。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官龍山(shan)校(xiao)(xiao)區醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(含中外(wai)文圖書(shu)、期刊(kan)),電(dian)子圖書(shu)超過(guo)100萬冊,以(yi)及幾十(shi)種數據庫,多(duo)(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)內(nei)建有(you)(you)先(xian)進的書(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系(xi)統,建有(you)(you)多(duo)(duo)間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影(ying)視播(bo)放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和(he)學(xue)(xue)習討論室(shi),并開設了移動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀(du)者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)的(de)根本任(ren)務,實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰略”,在國(guo)內率(lv)先大(da)力倡導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培(pei)養,大(da)力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課程建設(she),開展書院及(ji)書香校(xiao)園建設(she),創(chuang)建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活(huo)動,受到學(xue)生(sheng)喜愛。
