職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在(zai)(zai)國(guo)(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體制(zhi)改革(ge)領(ling)導小組(zu)辦公室的安排下，3月30日，由國(guo)(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)組(zu)長、中山大學原校(xiao)長黃(huang)達人(ren)，國(guo)(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)副(fu)組(zu)長、中國(guo)(guo)(guo)職(zhi)教(jiao)(jiao)學會(hui)副(fu)會(hui)長、江蘇省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳原副(fu)廳長周稽裘，機(ji)械行指委(wei)專業(ye)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)專家(jia)、浙江機(ji)電職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學院原院長管平，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中心研(yan)究(jiu)所政(zheng)策研(yan)究(jiu)室副(fu)主(zhu)任周鳳(feng)華(hua)，國(guo)(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)秘書、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與成(cheng)(cheng)人(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司綜(zong)合改革(ge)處主(zhu)任科員(yuan)王珊珊等一行7人(ren)組(zu)成(cheng)(cheng)的國(guo)(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)，來我(wo)校(xiao)就智能制(zhi)造領(ling)域對技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)的需(xu)求以及我(wo)校(xiao)在(zai)(zai)智能制(zhi)造人(ren)才(cai)培養方面(mian)的經驗做法(fa)進行了專題調研(yan)，并在(zai)(zai)明(ming)德樓109會(hui)議室聽取了匯報。

　　我校黨委書記陳秋明首先對(dui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)一行的(de)(de)到來表示歡迎和(he)感(gan)謝。他向職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)簡要介紹(shao)了(le)(le)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)辦學情況，并詳細闡(chan)述了(le)(le)在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)制造2025和(he)工業(ye)(ye)4.0時代背景下(xia)，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)緊(jin)密契合“互聯網+”、“一帶一路”等國(guo)(guo)家重大戰(zhan)略和(he)深(shen)圳創新驅動(dong)發展戰(zhan)略，提出了(le)(le)未來發展“三個服務、五(wu)個定位、一個率先”的(de)(de)戰(zhan)略目標，積(ji)極探索中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育改革發展的(de)(de)新路徑。他強調指出，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)“十三五(wu)”發展戰(zhan)略的(de)(de)制定就是為深(shen)圳建設國(guo)(guo)際(ji)科(ke)技(ji)、產業(ye)(ye)創新中(zhong)心(xin)和(he)經濟社會發展培(pei)養最適合的(de)(de)技(ji)術技(ji)能人(ren)才。

　　隨后，賈興東(dong)校(xiao)長對我(wo)校(xiao)智能制造(zao)(zao)人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)的(de)(de)做法進(jin)行(xing)了匯報。他(ta)主要從適應產業(ye)(ye)轉型升級，優化(hua)(hua)專業(ye)(ye)布局；創新制造(zao)(zao)業(ye)(ye)人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式、培養(yang)(yang)復合型人才(cai)(cai)(cai)；以市場需求為(wei)導向，及時調整人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)標準；深(shen)化(hua)(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合，校(xiao)企協同(tong)培養(yang)(yang)人才(cai)(cai)(cai)；倡導文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人，培育(yu)工匠(jiang)精神；完(wan)善培養(yang)(yang)體系，培養(yang)(yang)高層(ceng)次應用技術(shu)人才(cai)(cai)(cai)等6個方面詳(xiang)細介紹了我(wo)校(xiao)近年(nian)來在人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)主要做法。賈興東(dong)還針對我(wo)校(xiao)在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)存在瓶(ping)頸(jing)與(yu)問題，提出了深(shen)化(hua)(hua)四年(nian)制高職(zhi)(zhi)(zhi)試(shi)點，加快(kuai)出臺產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合法律(lv)、明(ming)確(que)企業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主體地(di)位，加快(kuai)實施職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)“雙一(yi)流(liu)”建設工程，加快(kuai)實施制造(zao)(zao)文(wen)明(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)動計劃，一(yi)視同(tong)仁地(di)分配(pei)人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)資源，加快(kuai)推進(jin)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)等6點建議，他(ta)特別指出，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院作為(wei)“高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)旗(qi)艦”，主動肩負起國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革探索的(de)(de)使命(ming)，繼續(xu)試(shi)點四年(nian)制高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，建立(li)與(yu)普(pu)通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相對應的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)資格(ge)框架，只(zhi)有這樣，才(cai)(cai)(cai)能真正打通(tong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)發(fa)展(zhan)通(tong)道。他(ta)希(xi)望(wang)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)組能夠將學(xue)校(xiao)提出的(de)(de)建議反饋(kui)上(shang)去，并對學(xue)校(xiao)未(wei)來發(fa)展(zhan)給(gei)予更多宏(hong)觀(guan)政策上(shang)的(de)(de)扶持(chi)。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職教組在認真聽(ting)取匯報后(hou)，對我校在人才培養和(he)服(fu)務地方產業中(zhong)所取得(de)的(de)成績(ji)給(gei)予了(le)(le)充分肯定，希望學校繼續發揚優良的(de)辦(ban)學傳(chuan)統(tong)，切實提高人才培養質量，在進一(yi)步(bu)推動現(xian)代職教體系建(jian)設、提升(sheng)學校服(fu)務地方經(jing)濟(ji)社會發展的(de)水(shui)平和(he)能力等方面(mian)作出更(geng)大的(de)努力。職教組表(biao)示，將會把學校提出的(de)意(yi)見和(he)建(jian)議寫進報告(gao)中(zhong)。職教組還就智能制造(zao)、人才培養、專業設置、項目課程(cheng)、職教改革等方面(mian)的(de)內(nei)容(rong)與我校相(xiang)關部門(men)負責人進行了(le)(le)深入探(tan)討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之前，職教組(zu)一行在陳秋明、賈興東的陪同下參觀(guan)了機電(dian)、電(dian)信學院實訓室。

　　廣東省教(jiao)育(yu)廳高(gao)中(zhong)職處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長巫興宏(hong)、高(gao)中(zhong)職處(chu)(chu)主任科員(yuan)周寶堂，深圳市教(jiao)育(yu)局職業與終身教(jiao)育(yu)處(chu)(chu)主任科員(yuan)劉焯琛等(deng)領導陪同職教(jiao)組一行調研。我校教(jiao)務處(chu)(chu)、規劃辦、機(ji)電(dian)學院、電(dian)信(xin)學院、計算機(ji)學院、汽車學院等(deng)相關部門負責(ze)人參加了(le)座(zuo)談會。

　　（宣(xuan)傳部 李楠/文 劉(liu)滿/圖(tu)）