深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院創(chuang)建于1993年,是(shi)國(guo)內最早獨立(li)舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)業技術教育的(de)院校(xiao)之一,建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢為天下(xia)先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)多個第一。從首屆59名(ming)學(xue)生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)生,從最初(chu)的(de)借用校(xiao)舍(she)到擁有(you)環境優美(mei)、設施(shi)優良(liang)的(de)五大校(xiao)區,從默默無(wu)聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出(chu)了一條中(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業教育發(fa)展之路,被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)“一面(mian)旗幟”。
學校積(ji)極(ji)適應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經濟(ji)社會(hui)和(he)(he)產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳“十(shi)大重大科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態(tai)機制和(he)(he)預警機制。目前學院(yuan)(yuan)共(gong)設(she)置(zhi)16個(ge)(ge)二級學院(yuan)(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆(fu)蓋17個(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革經歷了一(yi)個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的過程(cheng)(cheng),人(ren)(ren)才(cai)培養模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)(wan)善,專(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)(duan)創新(xin)。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)為(wei)目(mu)標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革,實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導向的OBE人(ren)(ren)才(cai)培養模(mo)式(shi)改革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個融(rong)合”,人(ren)(ren)才(cai)培養模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)(wan)善,專(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)(duan)創新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐,充(chong)分利用區(qu)域與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了(le)全(quan)方(fang)位、多層次(ci)、形式多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)做(zuo)出(chu)了(le)一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫學技術分(fen)館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外(wai)文圖書(shu)(shu)、期刊),電子圖書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾(ji)十種(zhong)數(shu)據(ju)庫,多媒體資(zi)料48000多件(jian),館(guan)(guan)內建(jian)有先(xian)進(jin)的書(shu)(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統,建(jian)有多間電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和(he)學習討論室(shi),并開設了移動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校以高(gao)度(du)的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人的根本(ben)任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人戰略”,在國內率先大(da)力倡導和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)引領技(ji)能人才(cai)培養(yang),大(da)力開(kai)展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人課程建設,開(kai)展書(shu)院及書(shu)香校園建設,創建“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐(feng)富多彩的校園文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人活動,受(shou)到學(xue)生喜愛。
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