麥可思解讀2016屆畢業生社會需求與培養質量跟蹤評價年度報告

黃丹等223名就業工作先進個人獲表彰

　　4月(yue)4日，我校(xiao)2017—2018學(xue)(xue)年度就(jiu)業(ye)(ye)工作會(hui)議(yi)在留仙洞校(xiao)區學(xue)(xue)生活動中心音樂廳隆(long)重舉(ju)行。校(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)書記陳秋明，校(xiao)長賈興東，黨(dang)(dang)委(wei)副(fu)書記楊平，副(fu)校(xiao)長溫希東、馬曉(xiao)明、李月(yue)，黨(dang)(dang)委(wei)委(wei)員李小元、唐(tang)克勝、譚屬春出席會(hui)議(yi)。參加會(hui)議(yi)的還有各二級學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)政一把手、相(xiang)關職能(neng)部門負(fu)責人、全體專(zhuan)業(ye)(ye)主任(ren)(ren)、骨干專(zhuan)業(ye)(ye)教師(shi)、班主任(ren)(ren)、各學(xue)(xue)院就(jiu)業(ye)(ye)工作先進個人代(dai)表、畢業(ye)(ye)班輔導員等。會(hui)議(yi)由馬曉(xiao)明主持。

　　首先(xian)(xian)，楊平宣讀了《關于表彰2016—2017學年度就業工作先(xian)(xian)進(jin)(jin)個人(ren)(ren)的(de)決定(ding)》，隨后，陳秋明(ming)向(xiang)二級學院(yuan)及相關職能部門就業工作先(xian)(xian)進(jin)(jin)個人(ren)(ren)代表頒發了榮譽證書。

　　陳秋明為就業工作先進個人代表頒發榮譽證書。

　　最(zui)后，賈興(xing)東(dong)與14個二(er)(er)級學院領導簽(qian)署了(le)(le)(le)(le)《2017—2018學年(nian)度畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)目標責任(ren)書》，并(bing)做了(le)(le)(le)(le)題為《不(bu)(bu)忘初心 砥礪前行(xing) 努力開創(chuang)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)新(xin)局面》的(de)重(zhong)要講(jiang)話。他指出，2017年(nian)是(shi)(shi)在經濟增(zeng)長新(xin)常態下，我(wo)校(xiao)全(quan)(quan)面推(tui)進(jin)(jin)一(yi)流職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)建設的(de)開局之年(nian)，是(shi)(shi)全(quan)(quan)校(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)人數繼續(xu)保持高(gao)位(wei)穩定(ding)增(zeng)長、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量(liang)穩步(bu)(bu)(bu)提(ti)升的(de)一(yi)年(nian)，同時也是(shi)(shi)我(wo)校(xiao)人才培養、管(guan)理運行(xing)、文(wen)化建設等關(guan)鍵(jian)領域(yu)持續(xu)創(chuang)新(xin)的(de)一(yi)年(nian)，學校(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量(liang)穩步(bu)(bu)(bu)提(ti)升。賈興(xing)東(dong)對全(quan)(quan)校(xiao)及各二(er)(er)級學院的(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)回顧和(he)(he)(he)點評，并(bing)對2018年(nian)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)形勢(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)全(quan)(quan)面分(fen)析。他強調，我(wo)們要充分(fen)認識到2018年(nian)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)面臨的(de)嚴峻形勢(shi)(shi)，切實(shi)增(zeng)強責任(ren)感和(he)(he)(he)緊(jin)迫感，以更加堅定(ding)的(de)決心、更加扎實(shi)的(de)工(gong)作(zuo)、更加有(you)力的(de)措施(shi)，全(quan)(quan)力以赴抓實(shi)抓好今年(nian)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)。在講(jiang)話中(zhong)，賈興(xing)東(dong)還對2017-2018學年(nian)度畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)提(ti)出了(le)(le)(le)(le)四(si)點要求：一(yi)是(shi)(shi)強化主體(ti)責任(ren)，不(bu)(bu)斷完善(shan)工(gong)作(zuo)長效(xiao)機制，促(cu)進(jin)(jin)招(zhao)生(sheng)(sheng)、培養和(he)(he)(he)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)良性循環；二(er)(er)是(shi)(shi)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)(bu)轉變觀念，引導和(he)(he)(he)鼓(gu)勵(li)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到重(zhong)點新(xin)興(xing)領域(yu)和(he)(he)(he)基層(ceng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)；三是(shi)(shi)深入優化服務(wu)，大力提(ti)升就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導服務(wu)水平；四(si)是(shi)(shi)落(luo)實(shi)“高(gao)校(xiao)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)促(cu)進(jin)(jin)計劃”，提(ti)高(gao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)水平和(he)(he)(he)質量(liang)。

　　賈興東與14個二級學院領導簽署《畢業生就業工作目標責任書》。

　　會(hui)議第二部分，由麥可思(si)研究院(yuan)(yuan)周凌波(bo)副院(yuan)(yuan)長(chang)對《深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學院(yuan)(yuan)2016屆畢業(ye)生(sheng)社會(hui)需(xu)求與培養質量年度報告》做詳細解(jie)讀。周凌波(bo)介(jie)紹(shao)了特高(gao)校的(de)(de)三(san)個內涵(han)(han)，分別分析(xi)了深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)在(zai)“當地離(li)不(bu)開、業(ye)內都(dou)認同(tong)(tong)、國際可交流”等(deng)三(san)個內涵(han)(han)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)數(shu)(shu)據結果(guo)。在(zai)針對不(bu)同(tong)(tong)背景的(de)(de)學生(sheng)提供針對性(xing)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)面(mian)，周凌波(bo)給(gei)出了建議：深(shen)(shen)(shen)入(ru)思(si)考不(bu)同(tong)(tong)家庭階層背景、受教(jiao)(jiao)育(yu)背景的(de)(de)學生(sheng)，更加注重(zhong)不(bu)同(tong)(tong)學生(sheng)群體(ti)的(de)(de)均衡性(xing)和充分性(xing)；在(zai)產(chan)教(jiao)(jiao)融合方(fang)(fang)面(mian)，各二級(ji)學院(yuan)(yuan)對支(zhi)柱產(chan)業(ye)的(de)(de)貢獻度高(gao)低有差異(yi)，應瞄準產(chan)教(jiao)(jiao)融合前沿方(fang)(fang)向做協(xie)調和調整；在(zai)“業(ye)內都(dou)認同(tong)(tong)”方(fang)(fang)面(mian)，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)多數(shu)(shu)的(de)(de)質量監測指標、辦(ban)學狀(zhuang)態指標均優于(yu)全(quan)國水(shui)平。少數(shu)(shu)指標與全(quan)國水(shui)平有所差異(yi)，需(xu)要客(ke)觀分析(xi)。

　　周凌波對《深圳職業技術學院2016屆畢業生社會需求與培養質量年度報告》做解讀。

　　馬曉(xiao)明(ming)在會議總結(jie)中強調，會后各(ge)二級學(xue)院(yuan)和相關單(dan)位(wei)要(yao)認(ren)真領(ling)會賈興東校(xiao)長講話精(jing)神，認(ren)真研究我校(xiao)畢業(ye)生社(she)會需求(qiu)與(yu)培養質量報告所反饋的各(ge)項信息和數據，積(ji)極(ji)行動起來(lai)，切實(shi)把我校(xiao)建設(she)成為(wei)具有中國特色的世(shi)界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)，讓廣大學(xue)生得到更加全(quan)面的發(fa)展(zhan)和成長。

（文/招就辦 圖/宣傳部）