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深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)創建于1993年，是(shi)國(guo)內最(zui)(zui)早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業技術教(jiao)育的院(yuan)校(xiao)之一，建校(xiao)以(yi)來，學(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢(gan)為天下先”的改革創新精神，開(kai)拓(tuo)進(jin)取(qu)，創造了(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的多個第(di)一。從首屆59名學(xue)生到如(ru)今2萬余名在校(xiao)生，從最(zui)(zui)初的借用(yong)校(xiao)舍(she)到擁有環境(jing)優美、設(she)施優良的五(wu)大校(xiao)區，從默默無聞到蜚聲八方，學(xue)校(xiao)闖出了(le)一條中國(guo)特色高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育發(fa)展之路，被譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的“一面旗幟”。
學(xue)(xue)校積(ji)極適應深圳及(ji)珠三(san)角(jiao)地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，堅持產(chan)(chan)教融合，專業(ye)(ye)(ye)設置緊貼(tie)深圳“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)(fa)展(zhan)領域；形成了(le)專業(ye)(ye)(ye)設置動態機制(zhi)(zhi)和(he)預警機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)(xue)院(yuan)共設置16個(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan)，專業(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校以來，深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷了一個從探索起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發(fa)展的(de)過程，人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養模式日(ri)臻完善(shan)，專業與課程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)(jia)深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新(xin)。進(jin)入(ru)“十三(san)五(wu)”以來，深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)以建(jian)設(she)世界一流(liu)職業院(yuan)(yuan)校為目標，全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)，實施以學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養模式改(gai)革(ge)(ge)，深(shen)(shen)入(ru)推(tui)進(jin)“六個融(rong)合(he)”，人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養模式日(ri)臻完善(shan)，專業與課程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)(jia)深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新(xin)。
學校緊(jin)扣(kou)國(guo)(guo)(guo)(guo)家發展戰略，加快國(guo)(guo)(guo)(guo)際化辦學步伐，充分(fen)利用區域與(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)(guo)(guo)際教育交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換(huan)、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等(deng)領(ling)域與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院校開展了(le)全方位、多層(ceng)次、形(xing)式(shi)多樣的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展做出了(le)一定的(de)貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖(hu)校(xiao)區(qu)(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官(guan)龍山校(xiao)區(qu)(qu)(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(ce)(ce)（含中外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊），電子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊(ce)(ce)，以及幾十種數據庫，多媒體資(zi)料48000多件，館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統，建有多間電子(zi)閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師(shi)研(yan)究室(shi)和(he)學(xue)習(xi)討(tao)論室(shi)，并(bing)開設了移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信，加強(qiang)與讀者(zhe)互動。
學(xue)校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)(hua)(hua)立(li)德樹(shu)人的根本任務，實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人戰略”，在(zai)國內率先(xian)大(da)力倡(chang)導(dao)和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引領技能人才培養，大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人課程建(jian)設(she)，開展(zhan)書院及書香(xiang)校(xiao)園建(jian)設(she)，創建(jian)“志愿者之校(xiao)”，舉(ju)辦豐富多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人活動，受到(dao)學(xue)生喜(xi)愛。
