深(shen)圳職業技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)創建(jian)于1993年,是國內最早獨立舉(ju)辦(ban)高等(deng)職業技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承(cheng)特(te)區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)改革(ge)創新精神,開拓進取(qu),創造了中(zhong)國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多個(ge)第一(yi)(yi)(yi)。從(cong)(cong)首屆59名學(xue)生到如(ru)今(jin)2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有(you)環境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)(yi)條(tiao)中(zhong)國特(te)色高等(deng)職業教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路,被譽(yu)為中(zhong)國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)(yi)面旗(qi)幟(zhi)”。
學校積(ji)極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟(ji)社會和產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅(jian)持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十(shi)大重大科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)等重點發(fa)展(zhan)領域;形(xing)成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置動態機制和預(yu)警(jing)機制。目前學院(yuan)共設(she)(she)置16個二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革經歷了一(yi)個(ge)從探索(suo)起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發(fa)展(zhan)的(de)過程,人(ren)才(cai)培養模(mo)(mo)式(shi)日臻完善,專業與(yu)課程改(gai)革更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設世界一(yi)流(liu)職業院校(xiao)為(wei)目標(biao),全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革,實施以(yi)學生學習成效(xiao)為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養模(mo)(mo)式(shi)改(gai)革,深(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合”,人(ren)才(cai)培養模(mo)(mo)式(shi)日臻完善,專業與(yu)課程改(gai)革更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充分(fen)利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修(xiu)等(deng)領域(yu)與(yu)境(jing)外(wai)合(he)(he)作(zuo)院校開展(zhan)了全方位(wei)、多層次、形式(shi)多樣的(de)國(guo)際(ji)交流合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際(ji)交流與(yu)發展(zhan)做出(chu)了一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區館(guan)和(he)官龍山校(xiao)區醫(yi)學技術分館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬冊(含(han)中外文(wen)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以及幾十種數(shu)據庫,多(duo)媒體(ti)資(zi)料48000多(duo)件(jian),館(guan)內建(jian)有(you)先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借(jie)閱、咨詢(xun)等系統,建(jian)有(you)多(duo)間(jian)電子(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)、影視播(bo)放室(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)和(he)學習討論室(shi)(shi),并(bing)開設(she)了(le)移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)(gao)度的(de)文(wen)化自覺,強化立(li)德樹人(ren)(ren)(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內率(lv)先大力(li)倡導(dao)和實施文(wen)化引領技能人(ren)(ren)(ren)才培養,大力(li)開(kai)展文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)課程建設(she)(she),開(kai)展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設(she)(she),創(chuang)建“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化及高(gao)(gao)雅文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)活動(dong),受(shou)到學(xue)生喜(xi)愛(ai)。