
深圳職(zhi)業技術學院創建(jian)于1993年,是國內最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業技術教育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)之一,建(jian)校(xiao)以來(lai),學校(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為(wei)天下先”的(de)改革(ge)創新精(jing)神,開拓(tuo)進(jin)取,創造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)多個第一。從(cong)首屆59名學生到(dao)(dao)如今2萬余(yu)名在校(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用(yong)校(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優美、設施優良(liang)的(de)五大(da)校(xiao)區,從(cong)默默無聞到(dao)(dao)蜚聲(sheng)八(ba)方(fang),學校(xiao)闖出(chu)了一條(tiao)中(zhong)國特色高(gao)等職(zhi)業教育(yu)(yu)發展之路(lu),被譽(yu)為(wei)中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及(ji)珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技(ji)產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發展(zhan)領(ling)域;形成(cheng)了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機制和預警(jing)機制。目(mu)前(qian)學(xue)院共設(she)置16個二級(ji)學(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來,深職(zhi)院的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一個(ge)從探索起步到逐漸深化(hua)發展的過程,人(ren)才培養模(mo)式日臻完善,專業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)革更(geng)(geng)加深入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)(ru)“十三五”以(yi)來,深職(zhi)院以(yi)建設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)(ye)院校為(wei)目標,全(quan)面深化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為(wei)導向的OBE人(ren)才培養模(mo)式改(gai)革,深入(ru)(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人(ren)才培養模(mo)式日臻完善,專業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)革更(geng)(geng)加深入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利用區域與自身(shen)優(you)勢(shi),深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)交流與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期(qi)研修等領域與境外合(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全方位(wei)、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)(guo)際交流合(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際交流與發展做出了一定的貢獻。
學校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校區館(guan)(guan)、西麗(li)湖(hu)校區館(guan)(guan)和官龍(long)山校區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以及幾十種數據(ju)庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統,建有(you)多間電(dian)子閱覽(lan)室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教(jiao)師研(yan)究室(shi)和學習討論室(shi),并開設了(le)移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀(du)者互(hu)動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)化自覺(jue),強(qiang)化立德(de)樹人的(de)根(gen)本任務(wu),實施“文(wen)化育人戰略”,在國內率(lv)先大(da)力倡導和(he)實施文(wen)化引領技能人才培養,大(da)力開展文(wen)化育人課程建設(she),開展書(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)香校(xiao)園建設(she),創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩(cai)的(de)校(xiao)園文(wen)化及(ji)高(gao)雅文(wen)化育人活動,受到學(xue)生喜愛(ai)。
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