2018年教學質量大會在西麗湖校區體育館召開(kai)。

1月16日(ri)，我校在西麗湖校區體(ti)育館召(zhao)開2018年教學質量大會。校黨(dang)委(wei)書記陳秋明(ming)、黨(dang)委(wei)副(fu)書記楊平、副(fu)校長(chang)唐曉(xiao)鳴(ming)、溫(wen)希(xi)東、馬曉(xiao)明(ming)、全體(ti)黨(dang)委(wei)委(wei)員及(ji)全體(ti)教職工(gong)參(can)加了(le)本次會議，會議由溫(wen)希(xi)東主持(chi)。

烏云(yun)高娃作題(ti)為“提升(sheng)教學質量 建設一流(liu)職業院校(xiao)”的主題(ti)報告(gao)。

會上，首(shou)先由質(zhi)量保障中心主任烏云(yun)高(gao)娃作題(ti)為“提(ti)升(sheng)教(jiao)學(xue)質(zhi)量 建設一流(liu)職業院(yuan)校(xiao)”的主題(ti)報(bao)告。烏云(yun)高(gao)娃詳細介紹了國家教(jiao)學(xue)質(zhi)量工程的背景以(yi)及我校(xiao)教(jiao)學(xue)診(zhen)斷與(yu)改進工作的要求和做法，重點(dian)(dian)解讀了學(xue)生測(ce)評數據分析(xi)結果與(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量測(ce)評辦(ban)法和指(zhi)標，并明確提(ti)出接(jie)下(xia)來要開展的有助于教(jiao)學(xue)質(zhi)量提(ti)升(sheng)的重點(dian)(dian)工作。

白潔老師作題(ti)為“學中醫、用中醫、愛中醫——如何(he)提高中醫課程質量(liang)的(de)探(tan)索(suo)與實踐”的(de)主題(ti)報告。

會議(yi)第二(er)項，由(you)廣東省第四屆高(gao)校（高(gao)職）青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)大賽理(li)工(gong)組(zu)第一名(ming)的(de)白(bai)潔(jie)老(lao)師作題為(wei)“學(xue)中(zhong)(zhong)醫(yi)、用中(zhong)(zhong)醫(yi)、愛(ai)中(zhong)(zhong)醫(yi)——如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)提高(gao)中(zhong)(zhong)醫(yi)課(ke)程質量的(de)探(tan)索與實踐(jian)”的(de)主題報告。她結(jie)合自(zi)己豐富的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗，從課(ke)程目標(biao)、存(cun)在問題、應(ying)對策略(lve)這三個(ge)方面，闡明了如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)激發學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習興趣、如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)讓學(xue)生(sheng)利用所(suo)學(xue)創新(xin)創業以及(ji)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)引導(dao)學(xue)生(sheng)發現問題、分(fen)析問題、解(jie)決問題。白(bai)潔(jie)老(lao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗分(fen)享(xiang)讓在座的(de)老(lao)師們(men)深受啟發。

陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。

最后，陳(chen)秋(qiu)明(ming)作(zuo)總(zong)結(jie)發言。他提(ti)到，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命線，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)自建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來首次(ci)召開(kai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)大會，這充分(fen)說明(ming)了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)和人(ren)才培(pei)(pei)養質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)高度重視。同時，陳(chen)秋(qiu)明(ming)對(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)涌現出的(de)(de)(de)一(yi)(yi)批“深(shen)職匠心”人(ren)物給予了充分(fen)肯定，希(xi)望在座(zuo)的(de)(de)(de)老師(shi)們能(neng)(neng)以(yi)(yi)他們為榜(bang)樣，愛崗敬業(ye)(ye)、勤勉工作(zuo)、教(jiao)(jiao)書育人(ren)、孜(zi)孜(zi)不(bu)倦。當然(ran)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)還存在一(yi)(yi)些(xie)問題(ti)，比如(ru)專(zhuan)業(ye)(ye)定位不(bu)明(ming)、師(shi)資結(jie)構不(bu)合理、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理有待改善等，他希(xi)望各個部門能(neng)(neng)夠(gou)深(shen)入(ru)思考、找出問題(ti)、對(dui)(dui)癥下(xia)藥；希(xi)望老師(shi)們能(neng)(neng)將質(zhi)(zhi)量(liang)理念貫徹到專(zhuan)業(ye)(ye)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個環節，從專(zhuan)業(ye)(ye)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設入(ru)手，以(yi)(yi)“六(liu)融(rong)合”要求提(ti)升人(ren)才培(pei)(pei)養質(zhi)(zhi)量(liang)；抓(zhua)實(shi)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，做(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿意的(de)(de)(de)老師(shi)。以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)滿意度、收獲(huo)度作(zuo)為重要的(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)衡量(liang)標準(zhun)，樹立質(zhi)(zhi)量(liang)主體(ti)意識，提(ti)升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)，形成爭創一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)價(jia)值觀。

（質(zhi)保中心 白 楊/文 宣傳(chuan)部 張 雷/圖）