2018年教學質量大會在西麗湖校區體育館(guan)召開。
1月16日，我校在西(xi)麗湖(hu)校區體(ti)育館(guan)召開2018年教學質(zhi)量大會。校黨(dang)委(wei)(wei)(wei)書記陳秋明、黨(dang)委(wei)(wei)(wei)副書記楊平、副校長唐曉鳴(ming)、溫希(xi)東、馬(ma)曉明、全(quan)體(ti)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)及全(quan)體(ti)教職工參加了(le)本次會議(yi)，會議(yi)由溫希(xi)東主持。
烏(wu)云高娃作題為“提升教學(xue)質(zhi)量 建設(she)一流職(zhi)業院校”的主題報(bao)告(gao)。
會上，首(shou)先由(you)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)保障中心主任烏云高(gao)娃作(zuo)題(ti)為“提升(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)(liang) 建設一流職業院校(xiao)”的主題(ti)報(bao)告。烏云高(gao)娃詳細介(jie)紹了國家教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)工程的背景以及我校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)診斷與(yu)改(gai)進(jin)工作(zuo)的要求和做法，重(zhong)點(dian)解讀了學(xue)(xue)生測評(ping)數據分(fen)析結果(guo)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)測評(ping)辦法和指標，并明(ming)確(que)提出接下來要開展的有助于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)提升(sheng)的重(zhong)點(dian)工作(zuo)。
白潔老師作(zuo)題(ti)為“學(xue)中(zhong)醫(yi)、用中(zhong)醫(yi)、愛中(zhong)醫(yi)——如何提高中(zhong)醫(yi)課程質量的探索與實踐”的主題(ti)報告。
會議第二(er)項，由廣東(dong)省第四屆高校（高職）青年教師教學(xue)(xue)(xue)大(da)賽理工(gong)組第一名的白潔老師作題為“學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)、用中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)、愛中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)——如何提高中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)課程質量的探索與實踐(jian)”的主(zhu)題報告。她結合自己豐富(fu)的教學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，從課程目標、存在問(wen)題、應對策(ce)略這三個方面，闡(chan)明了如何激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣、如何讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利(li)用所學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新創(chuang)業以及如何引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)現問(wen)題、分(fen)析問(wen)題、解決問(wen)題。白潔老師的教學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)分(fen)享讓(rang)在座的老師們(men)深受啟發(fa)。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最后(hou)，陳(chen)秋明作(zuo)總(zong)結(jie)發言。他提(ti)到(dao)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)生命線，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)自建(jian)校(xiao)(xiao)以來首次召開教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)大會，這充分說明了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)和(he)人(ren)(ren)才培(pei)養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)高(gao)度(du)重視。同時，陳(chen)秋明對我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)涌現出(chu)的(de)一(yi)批“深職(zhi)匠心”人(ren)(ren)物給予了充分肯定(ding)，希望(wang)在(zai)(zai)座的(de)老師(shi)們(men)能(neng)(neng)以他們(men)為榜樣，愛崗敬業(ye)、勤勉工(gong)作(zuo)、教(jiao)書育人(ren)(ren)、孜(zi)孜(zi)不(bu)倦(juan)。當(dang)然，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)還存在(zai)(zai)一(yi)些問(wen)題(ti)，比如專業(ye)定(ding)位(wei)不(bu)明、師(shi)資結(jie)構不(bu)合(he)理、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理有待改善等，他希望(wang)各(ge)個部門能(neng)(neng)夠(gou)深入思(si)考、找出(chu)問(wen)題(ti)、對癥下藥；希望(wang)老師(shi)們(men)能(neng)(neng)將(jiang)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)理念貫(guan)徹(che)到(dao)專業(ye)、課(ke)程(cheng)、課(ke)堂(tang)的(de)每一(yi)個環(huan)節，從專業(ye)、課(ke)程(cheng)建(jian)設入手(shou)，以“六融合(he)”要求提(ti)升(sheng)人(ren)(ren)才培(pei)養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)；抓(zhua)實課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，做學(xue)(xue)(xue)生滿意的(de)老師(shi)。以學(xue)(xue)(xue)生的(de)滿意度(du)、收獲度(du)作(zuo)為重要的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)衡量(liang)(liang)(liang)(liang)標準(zhun)，樹立質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)主體意識(shi)，提(ti)升(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)，形成爭創一(yi)流的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)價(jia)值觀。
（質保中心 白(bai) 楊/文(wen) 宣傳部 張 雷/圖）
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