2018年教學質量大會在西麗湖校區(qu)體育(yu)館(guan)召(zhao)開。
1月16日，我校(xiao)在西麗湖校(xiao)區(qu)體育(yu)館召開2018年教學質量大會。校(xiao)黨委書記陳秋明、黨委副書記楊平、副校(xiao)長唐(tang)曉鳴、溫(wen)(wen)希東、馬曉明、全體黨委委員及(ji)全體教職工(gong)參(can)加了本次(ci)會議，會議由溫(wen)(wen)希東主(zhu)持(chi)。
烏云高(gao)娃作題為(wei)“提升教學質量 建設一流職業(ye)院校”的主(zhu)題報告。
會上，首先由質量(liang)保障中心主任(ren)烏(wu)云高娃作題(ti)為(wei)“提升(sheng)教(jiao)(jiao)學質量(liang) 建設一流職業院校(xiao)”的主題(ti)報告。烏(wu)云高娃詳(xiang)細介(jie)紹(shao)了國家(jia)教(jiao)(jiao)學質量(liang)工程的背景以(yi)及(ji)我校(xiao)教(jiao)(jiao)學診斷與改進工作的要求和(he)做(zuo)法(fa)，重點解(jie)讀(du)了學生測(ce)評(ping)數據分析(xi)結果與教(jiao)(jiao)學質量(liang)測(ce)評(ping)辦法(fa)和(he)指標，并明(ming)確提出接下來要開(kai)展的有助于教(jiao)(jiao)學質量(liang)提升(sheng)的重點工作。
白潔老師作題(ti)為(wei)“學中(zhong)醫(yi)(yi)、用(yong)中(zhong)醫(yi)(yi)、愛中(zhong)醫(yi)(yi)——如何提高中(zhong)醫(yi)(yi)課程質量的(de)探索與(yu)實踐”的(de)主題(ti)報告。
會議第二(er)項，由廣東(dong)省(sheng)第四屆高(gao)校（高(gao)職）青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學大賽(sai)理(li)工組第一名的白(bai)潔老師(shi)作題(ti)(ti)為“學中(zhong)醫(yi)(yi)、用(yong)中(zhong)醫(yi)(yi)、愛(ai)中(zhong)醫(yi)(yi)——如(ru)何(he)提高(gao)中(zhong)醫(yi)(yi)課(ke)程質量的探索與實踐”的主題(ti)(ti)報(bao)告。她結合(he)自己(ji)豐富的教(jiao)學經(jing)驗，從課(ke)程目標、存在問題(ti)(ti)、應(ying)對策(ce)略這三個(ge)方面，闡明了如(ru)何(he)激(ji)發學生(sheng)的學習興趣、如(ru)何(he)讓(rang)學生(sheng)利用(yong)所學創新創業(ye)以及如(ru)何(he)引導學生(sheng)發現問題(ti)(ti)、分(fen)析問題(ti)(ti)、解(jie)決問題(ti)(ti)。白(bai)潔老師(shi)的教(jiao)學經(jing)驗分(fen)享(xiang)讓(rang)在座(zuo)的老師(shi)們深受啟發。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最后，陳(chen)秋明作總結發言。他(ta)提到(dao)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)生命線，我(wo)校(xiao)(xiao)自(zi)建校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來首次(ci)召開教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)大會，這充(chong)分說(shuo)明了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)和人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)高度重(zhong)視。同時，陳(chen)秋明對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)涌(yong)現出的(de)(de)(de)一(yi)批“深(shen)職(zhi)匠心”人(ren)物給予了(le)充(chong)分肯定(ding)，希(xi)望在(zai)座的(de)(de)(de)老(lao)師們(men)能以(yi)(yi)他(ta)們(men)為榜樣，愛崗(gang)敬業(ye)、勤勉工作、教(jiao)(jiao)書育人(ren)、孜孜不倦。當然，我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中還存在(zai)一(yi)些問題，比如專業(ye)定(ding)位不明、師資(zi)結構不合理、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理有(you)待(dai)改(gai)善等(deng)，他(ta)希(xi)望各個部門能夠深(shen)入(ru)思考、找出問題、對(dui)癥下藥；希(xi)望老(lao)師們(men)能將質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)理念貫徹到(dao)專業(ye)、課(ke)程(cheng)、課(ke)堂的(de)(de)(de)每一(yi)個環節(jie)，從專業(ye)、課(ke)程(cheng)建設入(ru)手，以(yi)(yi)“六融(rong)合”要(yao)求提升人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)；抓實課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，做學(xue)(xue)生滿(man)意的(de)(de)(de)老(lao)師。以(yi)(yi)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)滿(man)意度、收獲度作為重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)衡(heng)量(liang)(liang)(liang)標(biao)準，樹立質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)主體(ti)意識，提升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)，形(xing)成(cheng)爭創一(yi)流的(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)價值(zhi)觀。
（質保中心(xin) 白 楊(yang)/文 宣傳部 張 雷/圖）
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