簽約儀式在留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

4月9日，我(wo)校(xiao)(xiao)與高等教育(yu)出版社有限公司戰略合作框架協議(yi)簽(qian)約儀(yi)式在留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區明(ming)德樓109會議(yi)室舉(ju)行。高等職業教育(yu)事業部主(zhu)任徐剛、我(wo)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長楊欣(xin)斌(bin)等出席簽(qian)約儀(yi)式。副校(xiao)(xiao)長馬曉(xiao)明(ming)主(zhu)持儀(yi)式。

簽(qian)約儀式(shi)上(shang)，楊(yang)欣斌在(zai)致(zhi)辭中感謝高(gao)等教(jiao)育(yu)出版社多(duo)年來對學(xue)校發展的(de)(de)幫助和支持。他(ta)表示，深(shen)職院一方面在(zai)探(tan)索(suo)人工智能、數字經濟驅動(dong)產業(ye)變(bian)革的(de)(de)浪潮下職業(ye)教(jiao)育(yu)發展方向(xiang)，同時也在(zai)奮力建(jian)(jian)(jian)設(she)中國特色世界(jie)一流職業(ye)院校。而(er)高(gao)等教(jiao)育(yu)出版社作為新中國成立后最早設(she)立的(de)(de)專業(ye)教(jiao)育(yu)出版機構，在(zai)出版規模、市場占有(you)率、產品數字化(hua)、國際化(hua)以及綜合(he)(he)實力等方面都處于國內(nei)(nei)行業(ye)領(ling)先地位(wei)。此次(ci)戰略合(he)(he)作關(guan)系的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)立，對于推動(dong)高(gao)職教(jiao)育(yu)改革發展、提高(gao)內(nei)(nei)涵(han)建(jian)(jian)(jian)設(she)水平和人才培養質量(liang)具有(you)重大(da)意義。他(ta)希望(wang)，未來雙方能夠在(zai)內(nei)(nei)涵(han)建(jian)(jian)(jian)設(she)、數據資源開發、課程建(jian)(jian)(jian)設(she)研(yan)究等方面充分(fen)實現資源共(gong)享、優勢互(hu)補，探(tan)索(suo)開展更廣領(ling)域(yu)和更深(shen)層(ceng)次(ci)的(de)(de)合(he)(he)作，強(qiang)(qiang)強(qiang)(qiang)聯(lian)合(he)(he)，為職業(ye)教(jiao)育(yu)戰線(xian)貢獻出更多(duo)優質的(de)(de)課程標準、課程資源以及教(jiao)學(xue)模式(shi)。

徐剛(gang)表示，經(jing)過雙(shuang)方(fang)(fang)多(duo)年的(de)(de)不懈努力，高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)社與深(shen)職院(yuan)在專業(ye)資(zi)源庫建設(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)材建設(she)、課(ke)程建設(she)等方(fang)(fang)面有著較好的(de)(de)合作基(ji)礎以及成功經(jing)驗。在新時代(dai)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育領域改革大(da)潮(chao)下，他希望(wang)能從共(gong)研、共(gong)建、共(gong)享、共(gong)贏四個方(fang)(fang)面全面深(shen)化雙(shuang)方(fang)(fang)的(de)(de)戰略合作水平(ping)(ping)。在共(gong)同(tong)研究(jiu)高(gao)水平(ping)(ping)專業(ye)群建設(she)、課(ke)程中心(xin)建設(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)材建設(she)，共(gong)同(tong)建設(she)數字化教(jiao)(jiao)(jiao)學資(zi)源，利用(yong)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)社平(ping)(ping)臺共(gong)同(tong)分享全國(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學資(zi)源的(de)(de)基(ji)礎上，實現(xian)雙(shuang)方(fang)(fang)的(de)(de)互利共(gong)贏。

根據協(xie)議，雙方(fang)采取項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)合作(zuo)(zuo)的(de)方(fang)式，在高(gao)水平(ping)專(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)、課(ke)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)、信(xin)息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)等方(fang)面開(kai)展協(xie)同(tong)創(chuang)新。合作(zuo)(zuo)內(nei)容(rong)涵蓋(gai)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)庫、在線開(kai)放課(ke)程(cheng)、精(jing)品教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)應用(yong)推廣，信(xin)息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)平(ping)臺(tai)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師信(xin)息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力提(ti)升、信(xin)息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果轉化(hua)(hua)(hua)，專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)咨詢服務、數據支持，職業(ye)培(pei)訓資源(yuan)開(kai)發，智慧(hui)校園建(jian)(jian)設(she)(she)(she)等方(fang)面。高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)社(she)將基于“智慧(hui)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”平(ping)臺(tai)，為(wei)(wei)我(wo)校開(kai)展專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)庫及在線開(kai)放課(ke)程(cheng)（群）建(jian)(jian)設(she)(she)(she)提(ti)供平(ping)臺(tai)服務；搭(da)建(jian)(jian)我(wo)校專(zhuan)屬信(xin)息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)云平(ping)臺(tai)，支持我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師利用(yong)“智慧(hui)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”中心平(ping)臺(tai)豐富(fu)資源(yuan)組課(ke)授課(ke)，深入開(kai)展線上線下混合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，并提(ti)供相應的(de)培(pei)訓及運行保障服務；同(tong)時為(wei)(wei)我(wo)校申報(bao)國家(jia)級(ji)、省級(ji)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育重大項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，參(can)加職業(ye)院校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力比(bi)賽(sai)，在國家(jia)級(ji)規劃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)及省級(ji)重點教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)立項(xiang)(xiang)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)訓工作(zuo)(zuo)等提(ti)供支持及服務等。

雙方代表簽署合作協議。

隨后，雙方代表簽(qian)署(shu)合(he)作協議并進行圖書捐贈(zeng)儀式(shi)。雙方還就如何(he)進一步(bu)深化合(he)作進行了深入座談交流。

高等職業(ye)教育事業(ye)部、經管分社、廣東教服中心(xin)等相(xiang)關(guan)(guan)負責(ze)(ze)人(ren)(ren)，我校教務處、各二級學院相(xiang)關(guan)(guan)負責(ze)(ze)人(ren)(ren)出(chu)席(xi)了會議。

（宣傳部 巫(wu)憶蘇/文 張 雷(lei)/圖(tu)）