深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)建于(yu)1993年,是國(guo)內(nei)最早獨立(li)舉(ju)辦高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)多個(ge)第(di)一(yi)(yi)。從首屆(jie)59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生(sheng),從最初(chu)的(de)借用校(xiao)舍(she)到(dao)擁(yong)有(you)環境優美、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業教育(yu)發(fa)展之(zhi)路(lu),被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社(she)會和產業(ye)(ye)發展,堅持(chi)產教融合,專業(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼(tie)深圳(zhen)“十(shi)大重大科技產業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等(deng)重點發展領(ling)域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機(ji)制(zhi)和預(yu)警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)置16個二級(ji)學(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專業(ye)(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院的(de)教育(yu)教學(xue)改革(ge)(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)過(guo)程,人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻完善,專業與(yu)課程改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教育(yu)教學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新(xin)。進入“十(shi)三五”以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院以建(jian)設世界(jie)一流職業院校(xiao)為目標(biao),全(quan)面深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)教育(yu)教學(xue)改革(ge)(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導向的(de)OBE人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)(shi)改革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入推(tui)進“六個融合”,人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻完善,專業與(yu)課程改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教育(yu)教學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新(xin)。
學(xue)(xue)校緊扣國家(jia)發(fa)展戰略,加快國際(ji)(ji)化辦學(xue)(xue)步伐,充分利用區(qu)域(yu)與(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化國際(ji)(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流與(yu)合作。在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)換(huan)、課程合作、科研合作、短期研修等領(ling)域(yu)與(yu)境外(wai)合作院(yuan)校開(kai)展了全(quan)方(fang)位、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣的國際(ji)(ji)交(jiao)流合作,為(wei)深(shen)圳乃至中國職業教(jiao)育(yu)國際(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)發(fa)展做出了一定的貢獻(xian)。
學校圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校區(qu)(qu)醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)(zang)超過(guo)230萬冊(含中外文(wen)圖書(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾(ji)十(shi)種數據庫(ku),多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有先(xian)進的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)(zang)、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系(xi)統,建有多(duo)(duo)間(jian)電(dian)子閱(yue)(yue)覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習(xi)討論室(shi),并(bing)開設了移動圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信(xin),加強與讀者互動。
學(xue)校以高度的(de)文化自覺(jue),強化立德(de)樹人(ren)的(de)根本任(ren)務,實(shi)施“文化育人(ren)戰略”,在國(guo)內率(lv)先大(da)(da)力(li)倡導和實(shi)施文化引領技能人(ren)才培養,大(da)(da)力(li)開展(zhan)文化育人(ren)課(ke)程(cheng)建設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校園(yuan)建設,創建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園(yuan)文化及高雅(ya)文化育人(ren)活(huo)動,受到學(xue)生喜愛(ai)。
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