深圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內(nei)最(zui)(zui)早獨(du)立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業技術(shu)教育(yu)的(de)院校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來(lai),學校(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開(kai)拓進取,創(chuang)造了中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從首(shou)屆59名學生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)生(sheng),從最(zui)(zui)初的(de)借用校(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設施(shi)優良的(de)五大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方(fang),學校(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條中國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業教育(yu)發展之路,被譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟(zhi)”。
學校積(ji)極適應深(shen)圳及珠三角(jiao)地(di)區經(jing)濟社(she)會和產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼(tie)深(shen)圳“十大重(zhong)(zhong)大科技(ji)產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)、先進(jin)制造業(ye)和現(xian)代服務業(ye)等重(zhong)(zhong)點發(fa)展(zhan)領(ling)域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置動態機制和預(yu)警機制。目(mu)前學院共設(she)置16個二級學院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建校以來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)發展(zhan)的(de)(de)過程,人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷創(chuang)新。進(jin)(jin)入“十三五”以來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以建設世界一流(liu)職(zhi)業院校為(wei)目標(biao),全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge),實施(shi)以學生(sheng)學習成效為(wei)導向的(de)(de)OBE人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入推進(jin)(jin)“六個融合”,人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷創(chuang)新。
學校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)際化(hua)辦學步伐(fa),充分利用區域與(yu)(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)際教育交流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學生交換、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期(qi)研修等領(ling)域與(yu)(yu)境外(wai)合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)際交流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際交流與(yu)(yu)發展(zhan)做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(含(han)中(zhong)外文圖(tu)書、期(qi)刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書超(chao)過(guo)100萬(wan)冊,以(yi)及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內建有先進的書籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統,建有多間電(dian)子(zi)閱(yue)覽室、影視(shi)播放(fang)室、教師研究(jiu)室和學(xue)習討論室,并開設了移(yi)動圖(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學校(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立(li)德樹人的(de)根本(ben)任務,實施“文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人戰略”,在國(guo)內率先大(da)力倡導和實施文(wen)化(hua)引(yin)領技能人才(cai)培養,大(da)力開展文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人課程(cheng)建設,開展書院及(ji)書香校(xiao)園建設,創建“志(zhi)愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人活動,受到學生喜愛(ai)。
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