深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內(nei)最早(zao)獨(du)立(li)舉(ju)辦高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承特(te)區“敢為天下先(xian)”的(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進取(qu),創(chuang)造了中國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個第一。從首屆59名學(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)生,從最初的(de)(de)借(jie)用(yong)校(xiao)舍到擁有(you)環境(jing)優美、設施優良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無(wu)聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了一條中國(guo)特(te)色高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)“一面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積(ji)極(ji)適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專業(ye)(ye)設置緊貼深圳(zhen)“十(shi)大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制造(zao)業(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域;形成(cheng)了專業(ye)(ye)設置動態機制和預警機制。目(mu)前(qian)學(xue)院共設置16個二級學(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋(gai)17個專業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)(yi)(yi)來,深(shen)職院(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經(jing)歷了一個從探索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)化發展的過程(cheng)(cheng),人(ren)(ren)才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善,專業與課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)更加深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)創新。進入“十三五”以(yi)(yi)(yi)來,深(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)(yi)建設(she)世(shi)界一流職業院(yuan)校為目標(biao),全面(mian)深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向(xiang)的OBE人(ren)(ren)才(cai)培養模(mo)式改革(ge),深(shen)入推進“六個融合(he)”,人(ren)(ren)才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善,專業與課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)更加深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)創新。
學校緊扣國(guo)(guo)家(jia)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際化辦(ban)學步伐,充分利(li)用區域與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教育交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學生交換、課程合(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與(yu)境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了全方位、多層次、形(xing)式多樣的(de)國(guo)(guo)際交流(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交流(liu)與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)做出(chu)了一定(ding)的(de)貢(gong)獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中外文圖書(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)超過100萬冊,以及幾(ji)十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借(jie)閱、咨詢等(deng)系統,建(jian)有(you)多(duo)間電(dian)子閱覽室、影視(shi)播放(fang)室、教師(shi)研(yan)究室和學(xue)(xue)習討論室,并開設(she)了移動圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微博(bo)與(yu)微信,加(jia)強與(yu)讀(du)者(zhe)互動。
學校(xiao)以高(gao)度的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹(shu)人的(de)(de)根本(ben)任(ren)務(wu),實施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰(zhan)略”,在國內率先大(da)力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才(cai)培養(yang),大(da)力開展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程(cheng)建(jian)設,開展書院及書香校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)”,舉(ju)辦(ban)豐富多(duo)彩的(de)(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活(huo)動,受到學生喜愛。