編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國(guo)教育(yu)報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國(guo)方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教發展貢(gong)獻(xian)“中國方案”

楊欣斌

近日，教育部(bu)、財政部(bu)聯合(he)啟動(dong)實施(shi)中國(guo)特色高(gao)水平高(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校和專業(ye)建設計劃（“雙高(gao)計劃”）。這是中國(guo)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育發(fa)展史(shi)上又一個里(li)程碑式的(de)戰略舉措，對實現職(zhi)(zhi)業(ye)教育現代化(hua)具有劃時代的(de)重大意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我國(guo)已(yi)建立起世界上(shang)(shang)規模最大的(de)(de)職(zhi)業教(jiao)育體(ti)系，但發(fa)(fa)(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)(ping)與(yu)發(fa)(fa)(fa)達(da)國(guo)家相比，與(yu)建設現代化經(jing)濟體(ti)系、建設教(jiao)育強國(guo)的(de)(de)要求(qiu)相比，還有一(yi)(yi)定差(cha)距。“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”明確提(ti)出高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育要“實現高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展(zhan)”“達(da)到國(guo)際(ji)先進水(shui)平(ping)(ping)”的(de)(de)宏(hong)偉目(mu)標。這(zhe)既(ji)體(ti)現經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對大幅(fu)提(ti)升高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育質(zhi)量的(de)(de)迫切(qie)需求(qiu)，又(you)充分(fen)彰(zhang)顯(xian)我國(guo)積極參與(yu)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際(ji)治(zhi)理(li)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)度自(zi)信。在發(fa)(fa)(fa)展(zhan)導向(xiang)上(shang)(shang)，“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”集(ji)中力量重點打(da)(da)造一(yi)(yi)批與(yu)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端產業和產業高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端相適應的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)和專業群，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量支撐國(guo)家重點產業、區域支柱產業發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，服務(wu)現代化經(jing)濟體(ti)系建設和更高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量更充分(fen)就業需要。在實施路徑上(shang)(shang)，“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”全面(mian)部署了(le)(le)加(jia)強黨(dang)的(de)(de)建設、打(da)(da)造技(ji)術(shu)技(ji)能人才培養高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)地(di)、打(da)(da)造技(ji)術(shu)技(ji)能創新服務(wu)平(ping)(ping)臺、打(da)(da)造高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)專業群、打(da)(da)造高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)雙(shuang)(shuang)師(shi)隊伍(wu)、提(ti)升校(xiao)企(qi)合(he)作水(shui)平(ping)(ping)等(deng)10項改革發(fa)(fa)(fa)展(zhan)任務(wu)，這(zhe)些建設任務(wu)既(ji)體(ti)現了(le)(le)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)基本使命，又(you)突出了(le)(le)中國(guo)一(yi)(yi)流高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)鮮(xian)明特色。

在管理機制上，“雙高(gao)計劃(hua)(hua)”堅持(chi)總量(liang)控制、動態管理，年度評價、期滿(man)考核，有(you)進(jin)有(you)出(chu)、優勝劣汰，在公平(ping)競爭中體現(xian)扶(fu)優扶(fu)強導向，能(neng)夠最大限度地激發(fa)各(ge)地各(ge)院校參與(yu)積極性，提高(gao)資源配置(zhi)效(xiao)率。“雙高(gao)計劃(hua)(hua)”是加快推進(jin)《國(guo)家職業(ye)教育(yu)改革(ge)實施方案》落地實施的先鋒行動，將為中國(guo)高(gao)職教育(yu)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展鍛造領(ling)軍團(tuan)隊，引(yin)領(ling)中國(guo)高(gao)職教育(yu)進(jin)入高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展新時(shi)代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國正(zheng)在(zai)積(ji)極(ji)推進(jin)“互聯網+”“大(da)眾創業、萬(wan)眾創新”“一(yi)帶一(yi)路”“兩化(hua)融合(he)”和(he)創新驅動發展，這些戰(zhan)略或任務(wu)的(de)落地實施急需大(da)量既精通操作又(you)會改進(jin)創新的(de)復(fu)合(he)型人才。“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃”要求高(gao)(gao)職學(xue)校“為促(cu)進(jin)經濟社會發展和(he)提高(gao)(gao)國家競爭力提供優(you)質人才資源支撐”，為此，深圳職業技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院積(ji)極(ji)探索應對高(gao)(gao)層次技(ji)(ji)術(shu)人才短缺的(de)解決方案(an)。

在(zai)對接區域(yu)經(jing)(jing)濟(ji)發展上，適應深(shen)圳(zhen)(zhen)“國際化的(de)(de)新技(ji)(ji)(ji)術、新產品、新產業(ye)策源地”的(de)(de)發展定位，瞄(miao)準世界(jie)產業(ye)發展前沿和深(shen)圳(zhen)(zhen)經(jing)(jing)濟(ji)社會發展需求，聯(lian)合一(yi)(yi)批世界(jie)一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)，建設一(yi)(yi)批特色產業(ye)學(xue)院，“深(shen)圳(zhen)(zhen)的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)增長點在(zai)哪里，我們的(de)(de)專業(ye)就辦到哪里”，將學(xue)校打造(zao)成為技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能積累(lei)的(de)(de)重(zhong)要資源集聚(ju)地，與深(shen)圳(zhen)(zhen)經(jing)(jing)濟(ji)社會發展同頻共振(zhen)。

在技術技能(neng)(neng)人才培養(yang)上，聯合(he)華為、中興、萬科等企業(ye)(ye)，按照“三對接”的要求，嚴把教學標準(zhun)和(he)畢(bi)業(ye)(ye)學生(sheng)質量標準(zhun)兩個關口，“培養(yang)能(neng)(neng)工巧匠型的大學生(sheng)，大學生(sheng)式的能(neng)(neng)工巧匠”，為深圳發展(zhan)戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)(ye)、未來產(chan)業(ye)(ye)、現代服(fu)務業(ye)(ye)和(he)優勢傳統(tong)產(chan)業(ye)(ye)等“四路縱隊(dui)”提供人才支持。

在服(fu)(fu)務勞動者技能提升上，積(ji)極落實(shi)深圳“高(gao)技能人(ren)才(cai)振興計劃”,面向深圳發(fa)展緊缺領域開(kai)展高(gao)技能人(ren)才(cai)培(pei)訓。“個體成長(chang)(chang)需求在哪(na)里(li)，服(fu)(fu)務就到(dao)哪(na)里(li)”，建設(she)一批高(gao)水平社區(qu)學院(yuan)、行業(ye)培(pei)訓學院(yuan)，按照(zhao)育訓結(jie)合(he)、長(chang)(chang)短結(jie)合(he)、內外結(jie)合(he)的要求開(kai)展職(zhi)業(ye)培(pei)訓，服(fu)(fu)務勞動者職(zhi)業(ye)生涯發(fa)展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)是一個(ge)國家和(he)地區經(jing)(jing)濟社會發展(zhan)的(de)重(zhong)要支撐(cheng)，是廣(guang)大青年打(da)開通往成功成才大門的(de)重(zhong)要途徑(jing)，對于推動一個(ge)國家和(he)地區經(jing)(jing)濟發展(zhan)、產業(ye)(ye)轉型升級、促進(jin)就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)、增進(jin)民生福祉、提(ti)升國際影響(xiang)力具有不可替代的(de)重(zhong)要作用(yong)。“雙高(gao)計劃”是新世(shi)紀以來(lai)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)領域最為重(zhong)要的(de)品牌(pai)(pai)建(jian)設(she)行動，深圳職(zhi)院也同步打(da)造職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)“深圳品牌(pai)(pai)”。

在(zai)民(min)生發展品(pin)牌打造上，建(jian)立“理(li)念(nian)—教學—師資—管理(li)”四位(wei)一體的(de)對(dui)口支援體系(xi)，組建(jian)高職學校對(dui)口支援研(yan)究指(zhi)導中(zhong)心，在(zai)減貧脫貧、保護傳承和創新民(min)族傳統(tong)工藝(yi)與非物質文化遺產(chan)、促進(jin)社會公平(ping)和實現更(geng)高質量更(geng)充分就業(ye)上作出“深圳貢(gong)獻”。

在(zai)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養品(pin)牌打造上，探(tan)索(suo)以學生(sheng)學習成效為(wei)導(dao)向的(de)OBE人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養改革(ge)，形成以“六個融合”為(wei)特征(zheng)的(de)職(zhi)業教(jiao)育人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養“深(shen)圳質量(liang)”“深(shen)圳標準”；打造“全球技術(shu)技能人(ren)(ren)才創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育中心”，創(chuang)立(li)雙創(chuang)教(jiao)育的(de)“深(shen)圳模式”。

在國(guo)際影響品牌(pai)打(da)(da)造(zao)(zao)上(shang)，打(da)(da)造(zao)(zao)一(yi)(yi)(yi)流國(guo)際化平臺，成(cheng)立“絲路學院(yuan)”，為(wei)深(shen)圳企業(ye)(ye)“走出(chu)去(qu)”培(pei)育(yu)“種(zhong)子”人(ren)才；成(cheng)立中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”聯(lian)盟(meng)，推(tui)進海(hai)外分校和漢語(yu)語(yu)言文化與職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)培(pei)訓中心，為(wei)構(gou)建“引(yin)進來、走出(chu)去(qu)、再提升”的(de)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際化發展體系(xi)貢獻(xian)“深(shen)圳方案(an)”。借助(zhu)“雙高計劃(hua)”東風，深(shen)圳職(zhi)院(yuan)與兄弟(di)院(yuan)校一(yi)(yi)(yi)起打(da)(da)造(zao)(zao)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)金字招牌(pai)，推(tui)動職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)在脫貧攻(gong)堅、鄉村振(zhen)興、人(ren)才培(pei)養(yang)、技術服務、國(guo)際發展等領域發揮更大作用(yong)，使眾(zhong)多(duo)勞動者擁有更多(duo)人(ren)生(sheng)出(chu)彩的(de)機會，使中國(guo)方案(an)成(cheng)為(wei)國(guo)際職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展主旋律(lv)。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作(zuo)者(zhe)系(xi)深圳職業(ye)技術學院(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)副書記(ji)、院(yuan)(yuan)長）

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