編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教育(yu)報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案(an)’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職(zhi)教發展貢獻“中國方案”

楊欣斌

近(jin)日，教(jiao)育(yu)部、財政(zheng)部聯合啟動實施(shi)中(zhong)國特色高水平高職(zhi)學(xue)校(xiao)和專業建(jian)設計(ji)劃（“雙高計(ji)劃”）。這是中(zhong)國高等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展史上又一個里程碑(bei)式的戰略舉措，對實現職(zhi)業教(jiao)育(yu)現代化具有劃時代的重大意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當(dang)前，我國(guo)已建立(li)起世(shi)界上規模最大的職(zhi)業(ye)教育(yu)體(ti)系，但(dan)發展(zhan)水(shui)(shui)平與(yu)(yu)發達國(guo)家相(xiang)(xiang)比，與(yu)(yu)建設(she)(she)(she)現(xian)代化(hua)經濟(ji)體(ti)系、建設(she)(she)(she)教育(yu)強(qiang)國(guo)的要(yao)求相(xiang)(xiang)比，還有一(yi)定差距(ju)。“雙高(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”明(ming)確提出高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)要(yao)“實(shi)現(xian)高(gao)(gao)(gao)質量發展(zhan)”“達到國(guo)際(ji)先進水(shui)(shui)平”的宏偉目標。這既體(ti)現(xian)經濟(ji)社會發展(zhan)對大幅提升(sheng)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)質量的迫切需求，又充分彰(zhang)顯(xian)我國(guo)積極參與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)教育(yu)國(guo)際(ji)治理的高(gao)(gao)(gao)度自信(xin)。在(zai)發展(zhan)導向上，“雙高(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”集中力量重(zhong)點打造(zao)一(yi)批與(yu)(yu)高(gao)(gao)(gao)端(duan)產(chan)業(ye)和(he)產(chan)業(ye)高(gao)(gao)(gao)端(duan)相(xiang)(xiang)適應的高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平高(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校和(he)專業(ye)群，高(gao)(gao)(gao)質量支(zhi)撐國(guo)家重(zhong)點產(chan)業(ye)、區域支(zhi)柱產(chan)業(ye)發展(zhan)，服務現(xian)代化(hua)經濟(ji)體(ti)系建設(she)(she)(she)和(he)更高(gao)(gao)(gao)質量更充分就業(ye)需要(yao)。在(zai)實(shi)施(shi)路徑(jing)上，“雙高(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”全面部署了(le)加強(qiang)黨的建設(she)(she)(she)、打造(zao)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能人才培養高(gao)(gao)(gao)地、打造(zao)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能創新服務平臺、打造(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平專業(ye)群、打造(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平雙師隊伍、提升(sheng)校企合作水(shui)(shui)平等10項改革發展(zhan)任(ren)務，這些建設(she)(she)(she)任(ren)務既體(ti)現(xian)了(le)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校的基本使(shi)命，又突出了(le)中國(guo)一(yi)流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校的鮮(xian)明(ming)特(te)色。

在管(guan)理機制上，“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)劃”堅持(chi)總量控制、動態管(guan)理，年度評價、期滿考核，有進有出(chu)、優勝劣汰，在公平競爭(zheng)中體現扶優扶強(qiang)導向(xiang)，能夠最大限度地(di)激(ji)發各(ge)地(di)各(ge)院校參與積極(ji)性(xing)，提(ti)高(gao)(gao)資源配置效率。“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)劃”是加(jia)快推進《國(guo)家職(zhi)業教(jiao)育(yu)改革實施方案》落(luo)地(di)實施的先(xian)鋒行動，將為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)高(gao)(gao)質(zhi)量發展(zhan)鍛造領軍團(tuan)隊，引領中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)進入高(gao)(gao)質(zhi)量發展(zhan)新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國正在積(ji)極推進(jin)“互聯網+”“大眾創業、萬眾創新”“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”“兩化融合(he)”和創新驅動發展(zhan)，這(zhe)些戰略或任務的落地實施急(ji)需大量既精(jing)通(tong)操作又(you)會(hui)(hui)改進(jin)創新的復合(he)型人才(cai)。“雙高計劃”要求高職學校“為促(cu)進(jin)經濟社會(hui)(hui)發展(zhan)和提高國家競(jing)爭力(li)提供優質(zhi)人才(cai)資源支撐(cheng)”，為此，深圳職業技術學院積(ji)極探索應對高層次(ci)技術人才(cai)短缺的解決方(fang)案。

在(zai)對(dui)接(jie)區(qu)域(yu)經(jing)濟(ji)發展(zhan)(zhan)上，適應深圳(zhen)(zhen)“國際化的新(xin)技(ji)術、新(xin)產(chan)品、新(xin)產(chan)業策源地”的發展(zhan)(zhan)定位，瞄(miao)準世界產(chan)業發展(zhan)(zhan)前(qian)沿和深圳(zhen)(zhen)經(jing)濟(ji)社會發展(zhan)(zhan)需(xu)求，聯(lian)合一(yi)批世界一(yi)流企業，建(jian)設一(yi)批特(te)色產(chan)業學院，“深圳(zhen)(zhen)的經(jing)濟(ji)增(zeng)長(chang)點在(zai)哪里，我們(men)的專業就辦到哪里”，將學校打造成為技(ji)術技(ji)能(neng)積累的重要資源集聚地，與(yu)深圳(zhen)(zhen)經(jing)濟(ji)社會發展(zhan)(zhan)同頻(pin)共振。

在技術(shu)技能(neng)人才(cai)培(pei)養(yang)上，聯合華為(wei)、中(zhong)興、萬科(ke)等(deng)企(qi)業，按照“三(san)對接”的要(yao)求(qiu)，嚴把教學(xue)標(biao)準(zhun)和畢業學(xue)生(sheng)質量標(biao)準(zhun)兩個關口，“培(pei)養(yang)能(neng)工巧匠型的大學(xue)生(sheng)，大學(xue)生(sheng)式的能(neng)工巧匠”，為(wei)深圳發展戰略性新興產業、未來產業、現(xian)代服務業和優勢傳統產業等(deng)“四路縱隊(dui)”提供(gong)人才(cai)支持。

在(zai)服(fu)務(wu)勞(lao)動者技(ji)能提升上(shang)，積極落實深圳“高技(ji)能人(ren)才(cai)振(zhen)興計劃”,面(mian)向深圳發(fa)展緊缺領域開展高技(ji)能人(ren)才(cai)培訓(xun)。“個體成長(chang)需求(qiu)在(zai)哪里(li)，服(fu)務(wu)就(jiu)到哪里(li)”，建設一(yi)批高水平社區學院(yuan)、行業(ye)(ye)培訓(xun)學院(yuan)，按照育訓(xun)結合(he)、長(chang)短結合(he)、內外(wai)結合(he)的(de)要求(qiu)開展職(zhi)業(ye)(ye)培訓(xun)，服(fu)務(wu)勞(lao)動者職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)發(fa)展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)是一(yi)個國家(jia)和地(di)區經(jing)濟社會發展(zhan)的重(zhong)要(yao)(yao)支(zhi)撐，是廣大青(qing)年打開通往成(cheng)功成(cheng)才大門的重(zhong)要(yao)(yao)途徑(jing)，對(dui)于推(tui)動一(yi)個國家(jia)和地(di)區經(jing)濟發展(zhan)、產業(ye)轉型升(sheng)級、促進(jin)就業(ye)創業(ye)、增進(jin)民生(sheng)福祉、提(ti)升(sheng)國際影(ying)響力具(ju)有不可(ke)替代的重(zhong)要(yao)(yao)作用。“雙(shuang)高(gao)計(ji)劃”是新世紀(ji)以(yi)來(lai)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)領域最為重(zhong)要(yao)(yao)的品(pin)牌建(jian)設行動，深(shen)圳(zhen)職院也同步(bu)打造職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)“深(shen)圳(zhen)品(pin)牌”。

在(zai)民生發展品(pin)牌(pai)打造上，建立“理(li)念(nian)—教學(xue)(xue)—師資(zi)—管理(li)”四位一(yi)體(ti)的對(dui)口支援體(ti)系(xi)，組建高職學(xue)(xue)校對(dui)口支援研究指(zhi)導中心，在(zai)減貧脫(tuo)貧、保護傳承和創(chuang)新民族傳統工藝與非物(wu)質(zhi)(zhi)文化遺產、促(cu)進社會公平和實現(xian)更(geng)高質(zhi)(zhi)量(liang)更(geng)充分就(jiu)業上作出“深圳貢獻(xian)”。

在人(ren)才(cai)培養(yang)品牌打造上，探索以學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導向的OBE人(ren)才(cai)培養(yang)改革(ge)，形(xing)成(cheng)以“六個融(rong)合”為特征的職(zhi)業(ye)教(jiao)育人(ren)才(cai)培養(yang)“深(shen)(shen)圳質量”“深(shen)(shen)圳標準”；打造“全(quan)球技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)創新創業(ye)教(jiao)育中心(xin)”，創立雙創教(jiao)育的“深(shen)(shen)圳模式”。

在國(guo)(guo)際(ji)影(ying)響品牌打(da)造(zao)上(shang)，打(da)造(zao)一(yi)流國(guo)(guo)際(ji)化平臺，成立(li)“絲(si)路(lu)學院(yuan)”，為深(shen)(shen)圳企業(ye)“走(zou)出(chu)去(qu)”培育(yu)(yu)“種(zhong)子”人(ren)才(cai)；成立(li)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”聯盟(meng)，推(tui)進(jin)海外分校(xiao)和(he)漢語(yu)語(yu)言(yan)文化與職(zhi)(zhi)業(ye)技能培訓(xun)中(zhong)(zhong)心，為構建(jian)“引進(jin)來(lai)、走(zou)出(chu)去(qu)、再提升”的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)化發展體(ti)系貢獻“深(shen)(shen)圳方案”。借助“雙高計劃”東風，深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)院(yuan)與兄弟院(yuan)校(xiao)一(yi)起(qi)打(da)造(zao)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)金字招牌，推(tui)動職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)在脫貧攻(gong)堅、鄉村振興、人(ren)才(cai)培養、技術服務(wu)、國(guo)(guo)際(ji)發展等(deng)領(ling)域發揮(hui)更大作用，使(shi)眾多勞動者(zhe)擁有更多人(ren)生(sheng)出(chu)彩(cai)的(de)(de)機(ji)會，使(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)方案成為國(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展主旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職(zhi)業技術學院黨(dang)委副書記、院長）

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