深圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國內最早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等職業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)院校之一,建(jian)校以(yi)來,學(xue)校始終(zhong)秉承特區“敢為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開(kai)拓進取,創(chuang)造了(le)(le)中國高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個第一。從首屆59名(ming)學(xue)生到(dao)(dao)如今2萬余名(ming)在校生,從最初(chu)的(de)(de)借用校舍到(dao)(dao)擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校區,從默默無聞到(dao)(dao)蜚聲八方,學(xue)校闖出(chu)了(le)(le)一條中國特色高(gao)(gao)等職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展之路,被譽(yu)為中國高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)“一面旗(qi)幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應(ying)深圳及珠三角地(di)區(qu)經濟社(she)會(hui)和(he)(he)產(chan)業發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業設(she)置緊貼(tie)深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業”等(deng)戰略性(xing)新(xin)興產(chan)業、先進制造(zao)業和(he)(he)現代(dai)服務業等(deng)重點(dian)發展(zhan)領域;形成(cheng)了(le)專(zhuan)業設(she)置動態(tai)機制和(he)(he)預警機制。目前學(xue)院共(gong)設(she)置16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)業77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業大(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從探索起步(bu)到(dao)逐漸深(shen)化發展的過程(cheng),人(ren)才(cai)培養模式日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新。進入(ru)“十(shi)三五(wu)”以(yi)(yi)來,深(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設(she)世界一流職業院(yuan)校為目(mu)標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才(cai)培養模式改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人(ren)才(cai)培養模式日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新。
學校(xiao)緊貼市場辦(ban)學,每年招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)時將依據(ju)實際情況(kuang)對專(zhuan)業(ye)進(jin)行適當調整,并在部分學院(yuan)開(kai)始試行專(zhuan)業(ye)大(da)類、專(zhuan)業(ye)群招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng),詳見深圳職業(ye)技術(shu)學院(yuan)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)網站(文字鏈接地(di)址//zhaosheng.szpt.edu.cn)
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展戰略,加(jia)快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐,充分利用區(qu)域(yu)與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育交(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)(he)作。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)作、科(ke)研(yan)合(he)(he)作、短期研(yan)修等領(ling)域(yu)與境外合(he)(he)作院校(xiao)開展了全(quan)方(fang)位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與發展做出了一(yi)定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(含(han)中外文圖書、期刊(kan)),電子(zi)圖書超過100萬冊(ce),以及幾十種數據(ju)庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進的(de)書籍(ji)采編(bian)、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等(deng)系統,建有(you)多間(jian)電子(zi)閱覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開(kai)設了移動圖書館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與(yu)微(wei)信,加(jia)強與(yu)讀者互動。
學(xue)校以高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人的根本任(ren)務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人戰略(lve)”,在國內率先大(da)力(li)倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人才培養,大(da)力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人課程建(jian)設(she),開展書(shu)(shu)院及書(shu)(shu)香校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的校園文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人活動,受到學(xue)生喜(xi)愛。