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深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)院創建于1993年，是國(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉辦(ban)高(gao)等職(zhi)(zhi)業技術(shu)教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一，建校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革(ge)創新精神(shen)，開(kai)拓進取，創造了(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第一。從首屆(jie)59名學(xue)生到(dao)(dao)如(ru)今2萬(wan)余名在校(xiao)生，從最(zui)初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)舍(she)到(dao)(dao)擁有環境優美(mei)、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)區(qu)，從默默無(wu)聞(wen)到(dao)(dao)蜚聲八方，學(xue)校(xiao)闖出了(le)一條(tiao)中國(guo)特色高(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)路，被譽為(wei)中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積(ji)極適(shi)應深(shen)(shen)圳及珠三角地(di)區經濟社(she)會(hui)和(he)(he)產(chan)(chan)業(ye)發(fa)(fa)展，堅持(chi)產(chan)(chan)教融合，專業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)(shen)圳“十大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)(chan)業(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)和(he)(he)現(xian)代服務業(ye)等重點發(fa)(fa)展領域；形成(cheng)了專業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機(ji)制(zhi)(zhi)和(he)(he)預警機(ji)制(zhi)(zhi)。目前學(xue)院共(gong)設(she)置(zhi)(zhi)16個二級學(xue)院，專業(ye)77個，覆蓋(gai)17個專業(ye)大(da)類。
建校(xiao)以來(lai)，深(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個從(cong)探索(suo)起(qi)步(bu)到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng)，人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式日臻完善，專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三五”以來(lai)，深(shen)(shen)職院以建設世(shi)界一(yi)流(liu)職業(ye)院校(xiao)為目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)，實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效(xiao)為導向的(de)OBE人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式改(gai)革(ge)(ge)，深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”，人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式日臻完善，專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發(fa)展戰略，加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學步(bu)伐，充分利用區域與自(zi)身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)與合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。在(zai)學生交(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領(ling)域與境外合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展了全方位、多層次(ci)、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發(fa)展做出了一定的貢獻。
學校圖書(shu)館(guan)(guan)包括留(liu)仙洞(dong)校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫學技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊（含中(zhong)外文圖書(shu)、期(qi)刊），電子圖書(shu)超(chao)過100萬冊，以及幾十種(zhong)數據庫，多媒體資料48000多件，館(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采編(bian)、收(shou)藏、檢索、借閱、咨詢等系統(tong)，建(jian)有多間(jian)電子閱覽室、影視播放(fang)室、教師研究室和學習討(tao)論室，并開設(she)了移動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微(wei)(wei)博與(yu)微(wei)(wei)信，加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校以高度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺(jue)，強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務，實施(shi)(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”，在國內率先大力倡(chang)導(dao)和實施(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養，大力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建(jian)設，開展(zhan)書院(yuan)及書香校園建(jian)設，創建(jian)“志(zhi)愿者之校”，舉辦豐(feng)富多(duo)彩的校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動，受到學生(sheng)喜愛(ai)。
