“‘畏(wei)(wei)(wei)則不敢肆而德以成，無畏(wei)(wei)(wei)則從其所(suo)欲而及(ji)于(yu)禍’，人(ren)(ren)(ren)一旦沒有(you)(you)敬畏(wei)(wei)(wei)之心(xin)(xin)，往往就會變得(de)肆無忌憚、為(wei)所(suo)欲為(wei)，最終害人(ren)(ren)(ren)害己(ji)。一個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)只有(you)(you)心(xin)(xin)存敬畏(wei)(wei)(wei)，才會三(san)思后行。”2月24日，汽車學院學工辦主任(ren)源梅在錄制(zhi)戰“疫情”微課程時(shi)，深情地(di)說出(chu)了(le)這段話。經過(guo)精心(xin)(xin)設計，任(ren)源梅把這堂課主題設定為(wei)《心(xin)(xin)存敬畏(wei)(wei)(wei)，行有(you)(you)所(suo)止(zhi)》，內容(rong)包含敬畏(wei)(wei)(wei)自(zi)然、敬畏(wei)(wei)(wei)生命、敬畏(wei)(wei)(wei)法紀三(san)個(ge)(ge)方面。疫情當(dang)下，她(ta)呼吁(yu)同學們(men)(men)，“我們(men)(men)每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)都要重新思考(kao)，‘敬畏(wei)(wei)(wei)’對(dui)于(yu)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)、社會、國家乃至人(ren)(ren)(ren)類的意義……讓我們(men)(men)做(zuo)一個(ge)(ge)心(xin)(xin)存敬畏(wei)(wei)(wei)之人(ren)(ren)(ren)，行有(you)(you)所(suo)循，行有(you)(you)所(suo)止(zhi)！”

面對新(xin)(xin)冠肺(fei)炎(yan)疫(yi)情，學生工作部(bu)深挖(wa)思(si)想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)元素，因事而化、因時而進、因勢而新(xin)(xin)地開展(zhan)(zhan)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)思(si)政(zheng)工作。2月16日起，學生工作部(bu)在微(wei)信官(guan)方公眾號“深職e家(jia)”推出了戰(zhan)“疫(yi)情”微(wei)課程(cheng)專欄，全(quan)面展(zhan)(zhan)示了我校輔導(dao)(dao)員(yuan)為抗擊(ji)疫(yi)情撰(zhuan)寫和制作的網(wang)(wang)(wang)絡(luo)文章、微(wei)視頻等(deng)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)文化成果(guo)，以“網(wang)(wang)(wang)言網(wang)(wang)(wang)語(yu)”增強師生戰(zhan)勝疫(yi)情的決心和能力。微(wei)課程(cheng)主要圍繞愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)、理想(xiang)信念(nian)教(jiao)育(yu)、生命教(jiao)育(yu)、社會(hui)責任感(gan)教(jiao)育(yu)、感(gan)恩教(jiao)育(yu)等(deng)主題(ti)，注重引導(dao)(dao)同(tong)學們理性看待疫(yi)情發展(zhan)(zhan)，把握當代青年的責任，做正(zheng)能量的傳播(bo)者，為全(quan)力打贏疫(yi)情防控阻(zu)擊(ji)戰(zhan)提供堅強的思(si)想(xiang)保證和精(jing)神動力。

截止(zhi)至2月28日，戰(zhan)(zhan)“疫情(qing)”微課程專(zhuan)欄共推出了(le)13講(jiang)內(nei)容，分別是：管理(li)(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)劉(liu)婧玥講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《疫情(qing)之下的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國精神(shen)》、管理(li)(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主任李利軍講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《最美“逆行者”的(de)(de)(de)(de)(de)責任與(yu)擔(dan)當》、化生(sheng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)張鴻彬(bin)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)《疫情(qing)下的(de)(de)(de)(de)(de)民(min)族(zu)記(ji)憶與(yu)身(shen)份(fen)自覺》、機(ji)電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)游茂講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《與(yu)時間賽(sai)跑(pao)的(de)(de)(de)(de)(de)火神(shen)山》、建(jian)環學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主任席(xi)麗娟講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《“戰(zhan)(zhan)疫”背后的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國自信(xin)》、商外學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)徐(xu)陽講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《疫情(qing)下的(de)(de)(de)(de)(de)謠言終結者》、電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)劉(liu)青(qing)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《陪伴(ban)家人(ren)抗擊(ji)疫情(qing)》、電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)羅盼講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《平(ping)凡而(er)偉大的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)役》、少數(shu)民(min)族(zu)專(zhuan)職(zhi)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)艾尼(ni)瓦爾(er)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《守(shou)候學(xue)(xue)校 等(deng)待(dai)大家》、汽車學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主任任源(yuan)梅講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《心存敬畏，行有(you)所止(zhi)》、人(ren)文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主任張毅哲講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《公交停(ting)了(le)，但我不能停(ting)——用(yong)“職(zhi)業(ye)精神(shen)”守(shou)護武漢》、管理(li)(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)牛瑩芳講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《生(sheng)命如花，不負韶華》、人(ren)工智能學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主任陳冀東講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)《‘云大物(wu)智’助力(li)疫情(qing)防控》。

為落(luo)實疫情(qing)防(fang)控的(de)(de)各項學生工(gong)作(zuo)，學生工(gong)作(zuo)部不僅(jin)要求輔導(dao)員(yuan)及時準確報(bao)送各類(lei)疫情(qing)防(fang)控的(de)(de)數據，動員(yuan)學生關注和(he)學習(xi)官方媒體的(de)(de)疫情(qing)報(bao)道和(he)科學防(fang)疫措施，而且(qie)提倡輔導(dao)員(yuan)在(zai)開(kai)展網(wang)絡思(si)想(xiang)政治教(jiao)育過程中(zhong)，活用戰“疫情(qing)”這本最好的(de)(de)教(jiao)材(cai)，豐富網(wang)絡思(si)政的(de)(de)形式，鼓勵學生從當前的(de)(de)生活體驗中(zhong)挖掘成長(chang)養分，認清使命擔當，確立人生目標(biao)，報(bao)效祖國社會(hui)，實現人生價值。

（學生處 麥嘉婷）