現場會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

8月31日，學(xue)校(xiao)(xiao)召開2020-2021學(xue)年教(jiao)學(xue)工(gong)作專(zhuan)項(xiang)會(hui)。全體校(xiao)(xiao)領導、二級學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長、教(jiao)學(xue)副院(yuan)(yuan)(yuan)長、專(zhuan)業主任(ren)和教(jiao)研室主任(ren)及相關職(zhi)能(neng)部門負(fu)責人(ren)120余(yu)人(ren)在留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)圖書館報告(gao)廳參(can)加現場會(hui)議，兄弟院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)吉安職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)、我校(xiao)(xiao)其(qi)余(yu)全部中層干部、實訓室、綜管辦主任(ren)和全體專(zhuan)任(ren)教(jiao)師1200余(yu)人(ren)參(can)加線(xian)上會(hui)議。

本次(ci)教學(xue)工作(zuo)專項會的(de)主(zhu)題是“開(kai)(kai)創(chuang)專業建設新格局，打造技術(shu)技能人才新高地”。副校長(chang)溫希東在開(kai)(kai)場發言中(zhong)表示，職業教育大改革(ge)、大發展的(de)新時代(dai)機遇全面推進，在數字(zi)經濟背景下，專業建設的(de)提質增效和轉(zhuan)型(xing)升級，需要乘勢而(er)(er)上、順勢而(er)(er)為，開(kai)(kai)創(chuang)專業建設新格局。

副校(xiao)長馬(ma)曉明圍繞(rao)《深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院專(zhuan)(zhuan)業轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)升級行動方(fang)案》（討論稿），介紹了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作整體(ti)規劃，詳(xiang)細解讀(du)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)制訂該行動方(fang)案的(de)背景、指導思想、基(ji)本原則、發展(zhan)目標、主要(yao)任務(wu)(wu)和(he)組織實施(shi)工(gong)(gong)作等內(nei)容。他表示，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委高度重視專(zhuan)(zhuan)業群建(jian)設(she)工(gong)(gong)作，二級學(xue)(xue)(xue)院是責任主體(ti)，專(zhuan)(zhuan)業是行動主體(ti)，要(yao)下(xia)決心(xin)、下(xia)大力氣做好人工(gong)(gong)智能(neng)背景下(xia)專(zhuan)(zhuan)業的(de)轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)升級，包括專(zhuan)(zhuan)業結構優化(hua)、專(zhuan)(zhuan)業內(nei)涵轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)、課程(cheng)體(ti)系(xi)轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)、實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)、課程(cheng)資(zi)源(yuan)轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)、教(jiao)(jiao)師能(neng)力轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)、質量評價轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)、職(zhi)教(jiao)(jiao)研究轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)和(he)國(guo)際交流(liu)拓展(zhan)等十個主要(yao)任務(wu)(wu)。

中國(guo)職(zhi)教學會信(xin)息(xi)化工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)委員會副(fu)秘書長、領航未來（北(bei)京(jing)）科技有限公司總裁(cai)姜濤博士以“產業(ye)變更背景下的‘高水(shui)平專業(ye)群’轉型建(jian)設(she)與評(ping)價”為題(ti)作(zuo)(zuo)報告。他(ta)(ta)通過豐富的圖(tu)表和大量的數據闡述了什么是高水(shui)平專業(ye)群的PDCA理論，以及(ji)如何利(li)用該理論建(jian)設(she)高水(shui)平專業(ye)群。他(ta)(ta)還說明了目前(qian)學校《專業(ye)發展(zhan)規(gui)劃（2020-2025）》制訂(ding)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進度以及(ji)專業(ye)規(gui)劃和建(jian)設(she)路徑。

教務處(chu)副處(chu)長(chang)卿中全做(zuo)題為“持續做(zuo)好標(biao)準(zhun)建設，助(zhu)推專(zhuan)業(ye)(ye)轉型升級”的報告(gao)，匯報了學校前期專(zhuan)業(ye)(ye)教學標(biao)準(zhun)建設工(gong)作推進(jin)情況，并對學校下一(yi)步人才培(pei)養方案修訂和課(ke)程標(biao)準(zhun)制(zhi)訂工(gong)作總體安排進(jin)行了說明(ming)。

隨后，12位專業(ye)主(zhu)任代表(biao)分(fen)別匯報(bao)了本專業(ye)的專業(ye)建設規劃（2021-2025），4位專業(ye)主(zhu)任代表(biao)和4位教師代表(biao)分(fen)別匯報(bao)了專業(ye)教學(xue)標(biao)準和課(ke)程標(biao)準制訂(ding)工作的經驗與思(si)考。

最后，楊(yang)欣斌作(zuo)總結講話。他首先肯定了目前(qian)學校專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置較(jiao)全、產(chan)教融合(he)較(jiao)深、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)內涵較(jiao)厚、重大成果較(jiao)多(duo)、培養質量較(jiao)優(you)(you)的(de)優(you)(you)勢，但也指出了領(ling)(ling)先優(you)(you)勢不(bu)(bu)夠突出、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與產(chan)業(ye)(ye)(ye)匹配度亟需提(ti)升、成果不(bu)(bu)豐、特(te)色(se)不(bu)(bu)亮等短(duan)板(ban)。他要求，一(yi)(yi)要堅定創建中(zhong)國特(te)色(se)世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)的(de)目標；二是一(yi)(yi)流(liu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)要有一(yi)(yi)流(liu)作(zuo)為；三要確(que)保(bao)實(shi)現“五個一(yi)(yi)”：一(yi)(yi)批(pi)國際領(ling)(ling)先的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、一(yi)(yi)批(pi)國內領(ling)(ling)先的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、一(yi)(yi)批(pi)具有影響(xiang)(xiang)力的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)領(ling)(ling)軍(jun)人才(cai)和帶頭(tou)人、一(yi)(yi)批(pi)具有國際影響(xiang)(xiang)力的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建設(she)成果、一(yi)(yi)套中(zhong)國特(te)色(se)國際領(ling)(ling)先的(de)職業(ye)(ye)(ye)教育模式。

楊欣斌(bin)強調，在后續(xu)的工作(zuo)中(zhong)，一(yi)(yi)要(yao)(yao)穩扎穩打、步步為營，堅(jian)(jian)(jian)決落(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)《深圳職(zhi)業(ye)技術學院專業(ye)轉型升(sheng)級行動(dong)方案》，實(shi)(shi)(shi)現十(shi)大轉型；二要(yao)(yao)成(cheng)果導向(xiang)、設(she)立專業(ye)建(jian)設(she)專項績(ji)效(xiao)，各學院以專業(ye)建(jian)設(she)成(cheng)效(xiao)論英雄；三要(yao)(yao)強化(hua)實(shi)(shi)(shi)施(shi)、確(que)保落(luo)(luo)地，強化(hua)領導力(li)度、統籌(chou)力(li)度、實(shi)(shi)(shi)施(shi)力(li)度和激(ji)勵力(li)度，五年投(tou)入(ru)10億元經費支持建(jian)設(she)。此外，還要(yao)(yao)堅(jian)(jian)(jian)持“三個創新”：堅(jian)(jian)(jian)持理念(nian)創新，促進新時(shi)代(dai)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育形(xing)成(cheng)體系；堅(jian)(jian)(jian)持方法創新，每項工作(zuo)形(xing)成(cheng)方法論，干(gan)出實(shi)(shi)(shi)效(xiao)；堅(jian)(jian)(jian)持標(biao)準(zhun)創新，推(tui)動(dong)形(xing)成(cheng)“深圳協議”。最后，他號召全(quan)校教(jiao)(jiao)師共(gong)同努力(li)，竭盡所(suo)能(neng)，以洪荒之力(li)實(shi)(shi)(shi)現“五個一(yi)(yi)”，建(jian)設(she)一(yi)(yi)流(liu)(liu)專業(ye)，助(zhu)推(tui)學校早日(ri)建(jian)成(cheng)“世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)”。

（教務處 陳 虹/文 宣傳部 張(zhang) 雷 簡嘉(jia)禹/圖）