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深圳(zhen)職業技術學(xue)院創建(jian)于1993年，是(shi)國(guo)內最(zui)(zui)早獨立(li)舉辦高(gao)等(deng)(deng)職業技術教育(yu)的院校(xiao)(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為(wei)天(tian)下先”的改革(ge)創新精(jing)神(shen)，開拓(tuo)進取，創造(zao)了中(zhong)國(guo)高(gao)職教育(yu)的多個第(di)一(yi)。從首(shou)屆59名學(xue)生到如今(jin)2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生，從最(zui)(zui)初的借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)(you)美、設施(shi)優(you)(you)良的五(wu)大校(xiao)(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲(sheng)八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)(deng)職業教育(yu)發展之路，被譽(yu)為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職教育(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)及(ji)珠三角地區(qu)經濟社會(hui)和(he)產(chan)業發(fa)展，堅持產(chan)教融合，專(zhuan)業設(she)置緊(jin)貼深圳(zhen)“十(shi)大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)業”等(deng)戰略性新興產(chan)業、先進制(zhi)造業和(he)現代(dai)服務業等(deng)重點發(fa)展領域；形成(cheng)了專(zhuan)業設(she)置動態機制(zhi)和(he)預(yu)警機制(zhi)。目前學(xue)院共設(she)置16個二級(ji)學(xue)院，專(zhuan)業77個，覆(fu)蓋17個專(zhuan)業大(da)(da)類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經(jing)歷(li)了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)化(hua)(hua)發展的過程，人才培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善(shan)，專業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)為(wei)目(mu)標(biao)，全面(mian)深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)，實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為(wei)導向的OBE人才培養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge)，深(shen)入(ru)推進“六個融(rong)合(he)”，人才培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善(shan)，專業(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。
學校(xiao)緊扣(kou)國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展戰略，加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐，充分利用區域與(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展了全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳(zhen)乃(nai)至中國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發展做出了一(yi)定的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖書(shu)館(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學(xue)(xue)技術分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊（含中外文圖書(shu)、期刊），電(dian)子圖書(shu)超(chao)過100萬冊，以及幾十種(zhong)數據(ju)庫(ku)，多媒體資料(liao)48000多件，館(guan)內建(jian)(jian)有先進的書(shu)籍采編(bian)、收(shou)藏(zang)、檢(jian)索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系(xi)統，建(jian)(jian)有多間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室、影視播放室、教(jiao)師研究(jiu)室和學(xue)(xue)習討論室，并開設了移(yi)動(dong)圖書(shu)館(guan)、圖書(shu)館(guan)微博與微信(xin)，加強與讀者互動(dong)。
學校(xiao)以(yi)高(gao)度(du)的文(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺(jue)，強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的根(gen)本任(ren)務，實(shi)(shi)施(shi)(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰(zhan)略”，在國內率(lv)先大力倡導和實(shi)(shi)施(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)才培(pei)養，大力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建設(she)，開展(zhan)書院及書香校(xiao)園建設(she)，創建“志(zhi)愿者之(zhi)校(xiao)”，舉辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動，受到學生喜(xi)愛。
