
深(shen)圳職業技(ji)術(shu)學(xue)院創(chuang)建于1993年,是國(guo)(guo)內最早獨(du)立(li)舉辦(ban)高(gao)(gao)等職業技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的院校(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為天下先”的改革(ge)創(chuang)新(xin)精神,開拓進取(qu),創(chuang)造(zao)了中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)的多個第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優(you)美(mei)、設施優(you)良的五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出(chu)了一(yi)條中國(guo)(guo)特色高(gao)(gao)等職業教(jiao)育(yu)發展之路,被譽(yu)為中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)的“一(yi)面(mian)旗幟(zhi)”。
學(xue)校積(ji)極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教融合,專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領(ling)域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋(gai)17個專業(ye)(ye)大類。
建校以來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)發展的過(guo)程(cheng)(cheng),人(ren)才(cai)(cai)(cai)培養模式日(ri)臻(zhen)完(wan)善(shan),專業與(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創新(xin)(xin)。進入“十三(san)五”以來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以建設(she)世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校為目標,全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導(dao)向(xiang)的OBE人(ren)才(cai)(cai)(cai)培養模式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入推進“六(liu)個融(rong)合”,人(ren)才(cai)(cai)(cai)培養模式日(ri)臻(zhen)完(wan)善(shan),專業與(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創新(xin)(xin)。
學(xue)校緊扣國家發展(zhan)戰(zhan)略,加快國際(ji)(ji)化辦學(xue)步(bu)伐,充分利用區域與自身(shen)優勢(shi),深(shen)化國際(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)流與合(he)作。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域與境(jing)外合(he)作院校開展(zhan)了全方(fang)位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的(de)國際(ji)(ji)交(jiao)流合(he)作,為深(shen)圳乃至(zhi)中國職(zhi)業教(jiao)育國際(ji)(ji)交(jiao)流與發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)包(bao)括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)和官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區醫(yi)學(xue)技術分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊(ce)(含中外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)、期刊(kan)),電子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)超過100萬冊(ce),以及幾(ji)十種數(shu)據庫,多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)內建(jian)有先進(jin)的書(shu)(shu)(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨(zi)詢等系統,建(jian)有多(duo)間電子閱覽室(shi)、影(ying)視(shi)播放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并(bing)開設(she)了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加強(qiang)與(yu)讀者互動(dong)。
學校以高度的文化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的根本任務,實施“文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰(zhan)略”,在國內率先大(da)力(li)倡導(dao)和實施文化(hua)(hua)引領技能人(ren)才培(pei)養,大(da)力(li)開展文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)課(ke)程建(jian)設,開展書院及書香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿(yuan)者(zhe)之校”,舉辦豐(feng)富(fu)多彩的校園文化(hua)(hua)及高雅(ya)文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動,受到學生喜愛(ai)。
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