座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。
6月10日，廣東省政府(fu)參事，省教育(yu)廳原黨組書記、廳長(chang)羅偉其(qi)率調研(yan)組一(yi)行4人，來校調研(yan)職業教育(yu)信(xin)息化、線上(shang)教育(yu)等工作。黨委書記、校長(chang)楊欣斌，副校長(chang)馬曉(xiao)明(ming)出席了座談(tan)會(hui)。
楊欣斌代表學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對廣東省人民政府參事調研組的到來(lai)表示歡迎，并簡要介紹了我校(xiao)的基本情(qing)況、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)歷程和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色。他表示，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建校(xiao)27年以來(lai)，始(shi)終把(ba)(ba)牢社會主義辦(ban)學(xue)(xue)(xue)方(fang)向(xiang)，堅持立(li)德樹人根本任(ren)務(wu)，累計培養了12.8萬(wan)名畢業生(sheng)，服務(wu)區(qu)域經濟(ji)和(he)社會發(fa)(fa)展。隨后，他從方(fang)向(xiang)把(ba)(ba)得(de)牢、企業離不開、前沿(yan)上得(de)去(qu)、百姓(xing)用得(de)上、國際叫(jiao)得(de)響五個(ge)方(fang)面(mian)介紹了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色，展望(wang)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)未來(lai)發(fa)(fa)展的愿景。
羅偉其表示(shi)，此(ci)次(ci)前(qian)來，除了(le)(le)調研學(xue)校信(xin)息化、線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)教學(xue)工作(zuo)之外，也(ye)希望就職業(ye)院(yuan)校線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)教育(yu)(yu)目前(qian)存(cun)在(zai)的(de)問(wen)題(ti)進行探討。他(ta)說，今年以來，受疫情(qing)影響，各地(di)都在(zai)全(quan)方(fang)位、大(da)規模地(di)推進線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)教育(yu)(yu)，這對(dui)中國教育(yu)(yu)事業(ye)的(de)改革發展帶(dai)來了(le)(le)深遠(yuan)影響。疫情(qing)過(guo)后，如何(he)將線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)教育(yu)(yu)與線(xian)(xian)下教育(yu)(yu)有機結合(he)，傳統教學(xue)如何(he)應對(dui)線(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)教育(yu)(yu)帶(dai)來的(de)制度保(bao)障、治理方(fang)式、教學(xue)資源配置、教學(xue)開展等方(fang)面的(de)變化，希望深職院(yuan)作(zuo)為全(quan)國職業(ye)院(yuan)校的(de)佼(jiao)佼(jiao)者，能夠(gou)提供一些思路和方(fang)法(fa)。
隨(sui)后，教信(xin)(xin)中心做了(le)題為“新基建引領智慧校(xiao)(xiao)園建設”報告(gao)，詳細匯報了(le)學校(xiao)(xiao)的(de)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)建設情況，重點介紹(shao)了(le)教學信(xin)(xin)息化(hua)(hua)、管理信(xin)(xin)息化(hua)(hua)、服務信(xin)(xin)息化(hua)(hua)和基礎設施建設方面(mian)的(de)經驗(yan)和做法。楊欣斌表示，疫情期間的(de)“停(ting)課(ke)不(bu)停(ting)教，停(ting)課(ke)不(bu)停(ting)學”，是對高(gao)校(xiao)(xiao)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)建設的(de)一次全面(mian)檢驗(yan)，也暴露出學校(xiao)(xiao)在網絡(luo)平臺(tai)、教學管理、實訓課(ke)程等方面(mian)的(de)短板(ban)(ban)。學校(xiao)(xiao)將有(you)針對性地補短板(ban)(ban)、抓落(luo)實，不(bu)斷提升教育信(xin)(xin)息化(hua)(hua)水平。
雙方探討了(le)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中亟待(dai)解決(jue)的(de)問題，分析(xi)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源庫建設(she)在線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中實(shi)際應用的(de)情況，并就如何科學(xue)(xue)評價(jia)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果、如何實(shi)現實(shi)訓課等互(hu)動性較強的(de)課程、推(tui)進線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)更好融合(he)等話題提出各自見解。羅偉其指出，線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對現有的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)模式(shi)帶來了(le)巨大(da)沖(chong)擊。他(ta)希望深職院能從學(xue)(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、管理(li)等不同層面，仔(zi)細(xi)梳理(li)線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)存在的(de)問題，積(ji)極探索、整體(ti)布局，引領(ling)未(wei)來線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)混合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)的(de)發展。
會后，調研(yan)組一行(xing)還參(can)觀了西麗湖校(xiao)區華(hua)為(wei)ICT學(xue)院。
（宣傳(chuan)部 巫(wu)憶蘇/文(wen) 簡(jian)嘉禹/圖(tu)）
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