魯昕作題為《人工智能與經濟學：“雙高”建設全新領域的全面建設》專題報告。 

楊欣斌要求各單位深刻領會、深入研究報告精神，結合實際抓好貫徹落實。 

全體專業主任、教研室主任、實訓室主任進行集中學習。 

全體校領導、黨委委員，全體中層干部進行線上學習。

為(wei)深入推進(jin)學校數(shu)字(zi)化轉(zhuan)型，高(gao)質量落實(shi)好“雙(shuang)高(gao)”建設(she)各項任務，6月28日，深圳(zhen)職(zhi)業技術學院舉行黨(dang)委(wei)理論學習中(zhong)心組(zu)（擴大）學習會，特別邀請全國政協委(wei)員、中(zhong)國職(zhi)業技術教育學會會長(chang)(chang)、教育部(bu)原副部(bu)長(chang)(chang)魯昕在(zai)京聯線，作(zuo)題為(wei)《人工智(zhi)能與經濟學：“雙(shuang)高(gao)”建設(she)全新(xin)領域的(de)全面(mian)建設(she)》專(zhuan)題報告。會議(yi)由校黨(dang)委(wei)書記(ji)、校長(chang)(chang)楊欣(xin)斌(bin)主持(chi)。

習近平總書記(ji)高(gao)度重視人工(gong)智(zhi)能(neng)發展，認為“人工(gong)智(zhi)能(neng)是(shi)引領新一(yi)輪科(ke)技革命和(he)產業變革的重要驅動力”，“把握全(quan)球人工(gong)智(zhi)能(neng)發展態勢，找準突破口和(he)主攻方向，培養(yang)大(da)批具有創(chuang)新能(neng)力和(he)合(he)作精(jing)神的人工(gong)智(zhi)能(neng)高(gao)端人才是(shi)教育的重要使(shi)命”。

魯(lu)昕(xin)以此為題切(qie)入(ru)(ru)，串聯起(qi)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)發展(zhan)(zhan)與(yu)(yu)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)理(li)論的(de)同步歷程，通過分(fen)析人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)對(dui)經(jing)濟(ji)(ji)增(zeng)長、就業(ye)(ye)、收入(ru)(ru)分(fen)配、產業(ye)(ye)組織、貿(mao)易、金融、財(cai)政(zheng)、管理(li)學(xue)等領域的(de)影(ying)響，歸納(na)了人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術與(yu)(yu)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)之間的(de)關系。通過介紹(shao)世界主(zhu)要國家的(de)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)戰略及貢獻，揭示(shi)了人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)在產業(ye)(ye)革(ge)命與(yu)(yu)技(ji)(ji)術升級中的(de)戰略性地位(wei)。她還從現狀、政(zheng)策(ce)、應用和趨(qu)勢(shi)(shi)四方面入(ru)(ru)手，深入(ru)(ru)分(fen)析了我國人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術發展(zhan)(zhan)現狀，特別是通過疫情(qing)(qing)期間新(xin)(xin)技(ji)(ji)術全方位(wei)賦能(neng)(neng)(neng)(neng)“抗疫”的(de)案(an)例，展(zhan)(zhan)示(shi)了我國人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)等技(ji)(ji)術的(de)應用情(qing)(qing)況(kuang)。魯(lu)昕(xin)著眼于后疫情(qing)(qing)時代人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)對(dui)社會經(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)(zhan)的(de)重要作用，歸納(na)了應關注的(de)十大重點：人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)創新(xin)(xin)；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)世界變(bian)局(ju)；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)國家治理(li)；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)經(jing)濟(ji)(ji)態勢(shi)(shi)；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)產業(ye)(ye)形(xing)態；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)科(ke)技(ji)(ji)創新(xin)(xin)；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)國際貿(mao)易；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)財(cai)富分(fen)配；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)教育變(bian)革(ge)；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)社會建設，顯示(shi)出人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)對(dui)經(jing)濟(ji)(ji)社會發展(zhan)(zhan)的(de)全面影(ying)響。

魯昕(xin)列舉了人(ren)(ren)社部發布(bu)的數(shu)字(zi)經濟背(bei)景下市場需(xu)求(qiu)(qiu)迫切的39個(ge)(ge)新(xin)職(zhi)業，通(tong)過分析新(xin)職(zhi)業、新(xin)知識(shi)、新(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)技(ji)(ji)能，突(tu)顯出工(gong)作(zuo)場景變化對“雙高”專業建設提出的要求(qiu)(qiu)。最(zui)后，魯昕(xin)通(tong)過對工(gong)信部人(ren)(ren)才交流中心發布(bu)的《工(gong)業互(hu)聯網產(chan)業人(ren)(ren)才崗位能力(li)要求(qiu)(qiu)》分析，展示了工(gong)業互(hu)聯網產(chan)業人(ren)(ren)才8個(ge)(ge)方向41個(ge)(ge)崗位的4項能力(li)要求(qiu)(qiu)，系統總結了人(ren)(ren)工(gong)智能發展對高等(deng)教育動(dong)手能力(li)數(shu)字(zi)化和實訓基(ji)地虛(xu)擬化轉(zhuan)型(xing)的呼喚。

魯昕希望，在“雙區”建(jian)設(she)的背景下，“雙高(gao)”建(jian)設(she)的過程中(zhong)，深職(zhi)院作為(wei)“雙高(gao)”中(zhong)的“雙高(gao)”，要(yao)充分(fen)探討(tao)如何在粵港澳(ao)大灣區的政策(ce)環境(jing)、在新(xin)一(yi)代信息(xi)技術的創(chuang)新(xin)文化(hua)、在深職(zhi)院的工(gong)科特色中(zhong)發揮積極作用，構(gou)建(jian)新(xin)知(zhi)識體系，構(gou)建(jian)新(xin)課(ke)程體系，顛覆專業結構(gou)，培養復合性人才，成為(wei)名副其實的世(shi)界一(yi)流職(zhi)業技術學院。

楊欣(xin)斌在(zai)總(zong)結中(zhong)(zhong)表示，魯(lu)昕(xin)會(hui)(hui)長的(de)報(bao)告站位(wei)高(gao)(gao)(gao)遠、視(shi)野開闊，理論深(shen)厚、邏輯嚴密，觀點鮮明、素材豐富，聚焦問題、貼近實(shi)際(ji)，特別(bie)是結合(he)我校(xiao)“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)”建(jian)設、專(zhuan)業設置和(he)產教(jiao)融合(he)的(de)情況提(ti)出具(ju)體的(de)指(zhi)導(dao)意見，對(dui)于推動學校(xiao)數字(zi)化轉型，落實(shi)好(hao)“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)”建(jian)設，科學謀(mou)劃“十四(si)五”期間(jian)的(de)思路和(he)舉(ju)措(cuo)，具(ju)有(you)重要的(de)指(zhi)導(dao)意義。楊欣(xin)斌要求各(ge)單位(wei)深(shen)刻(ke)領會(hui)(hui)、深(shen)入研究魯(lu)昕(xin)會(hui)(hui)長的(de)報(bao)告精神，結合(he)實(shi)際(ji)抓好(hao)貫徹落實(shi)，努力在(zai)“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)”建(jian)設中(zhong)(zhong)走在(zai)前(qian)列，爭當職業教(jiao)育(yu)創新發展的(de)先行者。

整場(chang)報告歷時兩個半小(xiao)時，全校共300余人參加學習，其中，全體專業(ye)主(zhu)任(ren)、教研室(shi)主(zhu)任(ren)、實訓室(shi)主(zhu)任(ren)在會場(chang)進行集中學習；全體校領導、黨委委員，全體中層干部通(tong)過騰訊會議系統進行線上學習。

（宣傳部）