12月10日下午，“書(shu)記、校(xiao)長(chang)下午茶(cha)”暨教授(shou)代(dai)表座談會在留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)明(ming)德樓(lou)109會議室召開。學校(xiao)黨委(wei)書(shu)記、校(xiao)長(chang)楊(yang)欣(xin)斌，教授(shou)代(dai)表、組織人(ren)事處相關人(ren)員共(gong)29人(ren)參(can)加座談會。

參會教(jiao)授代(dai)(dai)表(biao)(biao)圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)十四五(wu)規劃的目(mu)標定位(wei)、問(wen)題(ti)(ti)與短板、重(zhong)(zhong)點(dian)任務、戰略保障等方面內容(rong)進行了(le)踴躍發言。經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、化(hua)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、建(jian)(jian)(jian)環學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的代(dai)(dai)表(biao)(biao)重(zhong)(zhong)點(dian)關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科定位(wei)、專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、專(zhuan)業(ye)(ye)融合(he)等問(wen)題(ti)(ti)；電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、商外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、馬克(ke)思主義學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、工(gong)業(ye)(ye)中心的代(dai)(dai)表(biao)(biao)重(zhong)(zhong)點(dian)聚焦(jiao)課程建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)、實(shi)訓環境提(ti)升(sheng)、實(shi)驗平臺(tai)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)等問(wen)題(ti)(ti)；人(ren)工(gong)智能學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、機電學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、傳播(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、藝設(she)(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的代(dai)(dai)表(biao)(biao)重(zhong)(zhong)點(dian)關(guan)注科研平臺(tai)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、師資(zi)隊(dui)伍建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、人(ren)才(cai)培養(yang)質量提(ti)升(sheng)、校(xiao)園(yuan)整體(ti)文化(hua)視覺系(xi)統建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)等問(wen)題(ti)(ti)；創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、體(ti)育部、圖書(shu)館的代(dai)(dai)表(biao)(biao)非常關(guan)注人(ren)才(cai)評價、校(xiao)企合(he)作、數字化(hua)校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、書(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)文化(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、資(zi)源合(he)理配置體(ti)系(xi)、師生(sheng)幸福感等問(wen)題(ti)(ti)；霍(huo)夫曼(man)、智能科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、智能制造(zao)研究院(yuan)(yuan)(yuan)的代(dai)(dai)表(biao)(biao)則(ze)更加關(guan)注人(ren)才(cai)引(yin)進、科研資(zi)源整合(he)、專(zhuan)職科研隊(dui)伍建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)等問(wen)題(ti)(ti)。代(dai)(dai)表(biao)(biao)們就(jiu)以上主題(ti)(ti)提(ti)出了(le)豐(feng)富細致(zhi)的意見(jian)和(he)建(jian)(jian)(jian)議。

在認真聽取教授代表(biao)的(de)發言后(hou)，楊欣斌就有關問題從六個(ge)方面與代表(biao)們進行了交流探討。他說(shuo)，“十(shi)四(si)五”時期(qi)將(jiang)是(shi)(shi)創(chuang)新發展的(de)關鍵(jian)時期(qi)，未來五年一(yi)要將(jiang)“光環”轉化成實質的(de)成績(ji)。二(er)要推進各校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)建設，提高招(zhao)生規模(mo)。三要打造技術技能人(ren)(ren)才培養高地，持續的(de)加(jia)大(da)專業(ye)與課(ke)程建設發展。四(si)要提升(sheng)(sheng)國際(ji)影(ying)響力(li)，加(jia)快國際(ji)組織在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)落戶。五要做好(hao)科(ke)研(yan)社會服務，提升(sheng)(sheng)教師(shi)科(ke)研(yan)能力(li)、儲備科(ke)研(yan)人(ren)(ren)才。六要提升(sheng)(sheng)師(shi)生幸(xing)福感，空間進一(yi)步優化，建設美(mei)麗校(xiao)(xiao)(xiao)園。最后(hou)，楊欣斌指出，發展是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)要素、人(ren)(ren)才是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)資源、創(chuang)新是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)動力(li)、成效是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)標(biao)尺、極致是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)追求，希望大(da)家為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“十(shi)四(si)五”發展貢獻智慧和力(li)量，為(wei)把學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建設成中國特色世(shi)界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)作出新的(de)更大(da)的(de)貢獻。

（組(zu)織人事處 張彩虹/文(wen) 宣傳部 張 雷/圖 ）