1月11日，深圳職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)院“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)1.0版(ban)”正式發布。黨(dang)委書(shu)記、校長楊欣斌在本(ben)學(xue)期專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主任能(neng)力(li)提(ti)升培(pei)訓(xun)班上表示，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)是(shi)(shi)指(zhi)導(dao)教學(xue)實(shi)施的(de)(de)工(gong)作(zuo)指(zhi)南，是(shi)(shi)促進專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)內涵發展的(de)(de)根本(ben)保(bao)障(zhang)，是(shi)(shi)檢驗專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才(cai)培(pei)養的(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)基(ji)(ji)準(zhun)，對(dui)于促進職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)發展、提(ti)升教育(yu)教學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)具有重要的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)性作(zuo)用。學(xue)校要以“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)1.0版(ban)”為基(ji)(ji)礎(chu)，不(bu)斷迭代完善專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)，并開發課程標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)、實(shi)訓(xun)實(shi)習標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)，技能(neng)等級證書(shu)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)，形成(cheng)具有世界(jie)一(yi)流(liu)水(shui)準(zhun)和深職(zhi)特色的(de)(de)教學(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)體系，為打造技術技能(neng)人才(cai)培(pei)養高(gao)地奠定(ding)堅實(shi)基(ji)(ji)礎(chu)。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年度，為切實(shi)落實(shi)國家(jia)(jia)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)要求，主動適(shi)應粵港澳大灣(wan)區(qu)及(ji)(ji)深圳產業(ye)(ye)(ye)發展重大需求，大力推進(jin)數字化時(shi)(shi)代(dai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與課程(cheng)轉(zhuan)型升級，持續(xu)提升人(ren)才(cai)培養質量，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委高度重視、大力推進(jin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)工作(zuo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)兩次(ci)召開教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)項會議進(jin)行頂層設(she)計和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題研(yan)(yan)究(jiu)，提出了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)的(de)總(zong)體思路和(he)明確(que)要求。校(xiao)領導多次(ci)主持召開調度會，及(ji)(ji)時(shi)(shi)總(zong)結(jie)標(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制過程(cheng)中的(de)經驗和(he)存在的(de)不足。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成立(li)由(you)教(jiao)務處牽頭的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)辦公(gong)室，設(she)置五(wu)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)工作(zuo)組，聯合一批職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)、一線教(jiao)師、行業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)，共同研(yan)(yan)制對接國家(jia)(jia)標(biao)準(zhun)(zhun)、凸顯學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)特(te)色、適(shi)應新時(shi)(shi)代(dai)技術(shu)技能人(ren)才(cai)培養要求的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)。

此項工(gong)(gong)(gong)作歷時(shi)一(yi)年有余，大致分為四個(ge)(ge)階(jie)段：一(yi)是(shi)模(mo)板研(yan)(yan)(yan)(yan)制(zhi)階(jie)段（2019年10月(yue)—2020年2月(yue)）。教(jiao)(jiao)務處組(zu)(zu)織有關(guan)(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)和電子信息工(gong)(gong)(gong)程(cheng)技術、通(tong)信技術、商(shang)務英語等(deng)三個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)，研(yan)(yan)(yan)(yan)制(zhi)形成(cheng)了(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)的(de)模(mo)板及(ji)樣例。二(er)是(shi)培(pei)訓(xun)研(yan)(yan)(yan)(yan)討階(jie)段（2020年3月(yue)—4月(yue)）。學(xue)(xue)(xue)校出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)和課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)研(yan)(yan)(yan)(yan)制(zhi)工(gong)(gong)(gong)作指引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)和課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建設工(gong)(gong)(gong)作實(shi)施方(fang)案》，對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)的(de)內(nei)涵進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)深入解讀與研(yan)(yan)(yan)(yan)討，對(dui)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)研(yan)(yan)(yan)(yan)制(zhi)工(gong)(gong)(gong)作進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)全(quan)面部署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)團(tuan)隊(dui)(dui)深入各(ge)(ge)二(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)培(pei)訓(xun)指導(dao)。三是(shi)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)訂階(jie)段（2020年5月(yue)—7月(yue)）。在(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)組(zu)(zu)指導(dao)下(xia)，各(ge)(ge)二(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)組(zu)(zu)織進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建設的(de)培(pei)訓(xun)、調研(yan)(yan)(yan)(yan)、研(yan)(yan)(yan)(yan)討與制(zhi)訂工(gong)(gong)(gong)作。79個(ge)(ge)招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)訂全(quan)部完成(cheng)。四是(shi)審(shen)定(ding)(ding)完善階(jie)段（2020年7月(yue)—2020年11月(yue)）。通(tong)過二(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)內(nei)部的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審(shen)定(ding)(ding)和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)工(gong)(gong)(gong)作組(zu)(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項審(shen)定(ding)(ding)相結(jie)合(he)的(de)方(fang)式，學(xue)(xue)(xue)校對(dui)各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)層(ceng)層(ceng)審(shen)核(he)，各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)意見進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)修改完善，形成(cheng)最終稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)1.0版(ban)共分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)描述(shu)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)面向、培(pei)養目(mu)標(biao)(biao)(biao)、培(pei)養規格、課(ke)(ke)程(cheng)設置及(ji)學(xue)(xue)(xue)時(shi)安排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)要求、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本(ben)條件(jian)、質量(liang)保障體系、其他事項說明等(deng)九大部分，其體例在(zai)遵循(xun)教(jiao)(jiao)育部發布的(de)《高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)（試行(xing)(xing)）》的(de)基礎(chu)上，整合(he)了(le)(le)相關(guan)(guan)條目(mu)，豐(feng)富了(le)(le)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)內(nei)容，各(ge)(ge)項具體指標(biao)(biao)(biao)均高(gao)(gao)于國家(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)，并為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈(dan)性(xing)(xing)空(kong)間(jian)，力求凸(tu)顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)個(ge)(ge)性(xing)(xing)化、特(te)色化，較好地體現了(le)(le)數字(zi)經濟背景下(xia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)時(shi)代(dai)性(xing)(xing)、先進(jin)(jin)(jin)性(xing)(xing)和高(gao)(gao)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)。

同時，根據專業(ye)教學標(biao)準1.0版，教務處(chu)組織制訂(ding)了(le)2020級(ji)人才培(pei)養(yang)方(fang)案(an)，選編(bian)了(le)71門課程標(biao)準。隨著產業(ye)轉型升(sheng)級(ji)步伐(fa)加快和職(zhi)業(ye)教育高質量發(fa)展(zhan)的(de)(de)新要求，在人才培(pei)養(yang)模式改革、產教融(rong)合、課程設(she)置、“雙師(shi)”隊伍建設(she)、“1+ X”證書開發(fa)、教材(cai)與教學資源(yuan)建設(she)、專業(ye)質量評(ping)價、國(guo)際(ji)化發(fa)展(zhan)等方(fang)面，各專業(ye)還要進(jin)一(yi)步深入調(diao)研，不(bu)斷強(qiang)化專業(ye)內涵(han)挖掘(jue)與研究，持續迭代完(wan)善(shan)專業(ye)教學標(biao)準，為人才培(pei)養(yang)方(fang)案(an)修訂(ding)、課程標(biao)準制訂(ding)提供科(ke)學的(de)(de)引領，為學校轉型發(fa)展(zhan)、創新發(fa)展(zhan)、高質量發(fa)展(zhan)奠定堅實的(de)(de)基礎。

（教務處 陳 虹）