為進一步做好學(xue)校2021年春(chun)季開學(xue)各項工作，科學(xue)、有序地開展(zhan)新型冠(guan)狀病毒肺炎疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控(kong)工作，規范(fan)疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控(kong)的應(ying)急處置(zhi)流(liu)程，切實提高學(xue)校師生疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控(kong)和遇突(tu)發狀況的應(ying)急處置(zhi)能力，促進學(xue)校完善常態化階段疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控(kong)應(ying)急預案，根據省(sheng)教育(yu)廳、市教育(yu)局的相關部署，2月25日，學(xue)校組織開展(zhan)春(chun)季開學(xue)疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控(kong)現場模擬演練。
本(ben)次(ci)演練由(you)副(fu)校長董(dong)朝君(jun)擔(dan)任(ren)現(xian)場(chang)(chang)指揮。特別邀請我校兼職衛生健康副(fu)校長夏(xia)海波到場(chang)(chang)做專(zhuan)家點評。黨政辦、學(xue)(xue)生處、后基處、保衛處、經濟學(xue)(xue)院(yuan)、衛生所(suo)、明(ming)喆物(wu)業等參(can)加(jia)演練，各學(xue)(xue)院(yuan)派專(zhuan)人現(xian)場(chang)(chang)觀摩。
本次演練(lian)共(gong)分(fen)為2個場(chang)景(jing)，分(fen)別是(shi)：學生(sheng)自感不(bu)適(shi)前(qian)往(wang)醫務室就醫應急處置(zhi)、學生(sheng)宿(su)舍內測量體溫(wen)異常(chang)應急處置(zhi)。演練(lian)過程中分(fen)工明(ming)確(que)、流程細致、措(cuo)施得當(dang)，按(an)照(zhao)預設的演練(lian)方案順(shun)利(li)進行，達到預期效果。
演練結束(shu)后，在黨群(qun)服務中心前舉行(xing)了點(dian)評(ping)會(hui)。夏海波(bo)針對(dui)防控演練進(jin)行(xing)點(dian)評(ping)，稱贊(zan)學校的演練組織得當、流程安排合理、細節落實(shi)到位，并按照場景順序對(dui)演練中發現的問題和不足提出(chu)了改進(jin)建議。
最(zui)后，董朝君對演練進行了總結(jie)，他(ta)說，此(ci)次演練是春季開(kai)學以來的(de)首(shou)次疫(yi)情(qing)防控(kong)演練，得益于前期各部(bu)門的(de)共同努力，演練圓滿完(wan)成。他(ta)要(yao)求(qiu)各責任部(bu)門根據今(jin)天(tian)現場(chang)演練的(de)情(qing)況認(ren)真(zhen)總結(jie)、查(cha)漏補缺，不斷完(wan)善應急預案和(he)防控(kong)流程。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地點：留仙(xian)洞校區醫務室(shi)
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護士(shi)撥打學校轉(zhuan)運(yun)專車，將患者(zhe)轉(zhuan)運(yun)到發熱定(ding)點醫(yi)院就診。
某(mou)學生(sheng)自(zi)覺身體(ti)不適來醫務室(shi)就(jiu)診。分診護(hu)士引導(dao)學生(sheng)登(deng)記信息，多次測量(liang)體(ti)溫異常，護(hu)士引導(dao)學生(sheng)至臨時(shi)留觀點等候。值班醫生(sheng)詢(xun)問(wen)病史、開(kai)展流調(diao)，得(de)知患者(zhe)無流行(xing)病學史，初步排除“新型冠(guan)狀(zhuang)病毒(du)肺炎”患者(zhe)，護(hu)士撥打學校轉運(yun)專(zhuan)車，將(jiang)患者(zhe)轉運(yun)到(dao)發熱(re)定點醫院就(jiu)診。醫生(sheng)告知醫務室(shi)防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)該學生(sheng)情況，并(bing)做好(hao)病歷記錄。醫務室(shi)防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)追蹤結果，并(bing)與該學生(sheng)所(suo)屬部門(men)防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)聯系(xi)。后勤部門(men)對相關場所(suo)進行(xing)終末消毒(du)。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點(dian)：留(liu)仙洞校(xiao)區錦(jin)園某宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿(su)舍(she)長對同學(xue)(xue)進(jin)行(xing)體溫測量，發(fa)現(xian)某學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有明顯的(de)發(fa)熱(re)情況(kuang)，體溫異(yi)常，第(di)一時間上報輔導員(yuan)（部門(men)防疫(yi)專員(yuan)）和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網格員(yuan)。輔導員(yuan)聯系學(xue)(xue)校(xiao)醫務室，上報學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處和學(xue)(xue)院(yuan)領導，電(dian)話通知發(fa)熱(re)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)前往臨時隔離點等(deng)待(dai)醫護人員(yuan)進(jin)行(xing)下一步(bu)處理(li)。宿(su)舍(she)其他同學(xue)(xue)由輔導員(yuan)引導至宿(su)舍(she)臨時等(deng)待(dai)區等(deng)待(dai)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網格員(yuan)向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處直報學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)燒(shao)情況(kuang)。后勤部門(men)對相關(guan)場所進(jin)行(xing)消毒。校(xiao)心(xin)(xin)理(li)中心(xin)(xin)對發(fa)燒(shao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以及同宿(su)舍(she)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)心(xin)(xin)理(li)危機干預。
（宣傳(chuan)部(bu) 巫憶(yi)蘇/文(wen) 張 雷/圖）
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