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深職新聞

學校組織開展春季學期開學疫情防控現場模擬演練

發布:2022-02-26

為進一(yi)步做好學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)2021年春(chun)季開學(xue)(xue)(xue)(xue)各項工作,科學(xue)(xue)(xue)(xue)、有序地(di)開展(zhan)新型冠狀病(bing)毒肺炎疫情(qing)(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)工作,規范疫情(qing)(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)的應(ying)急(ji)處置流程,切(qie)實提高學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)師生疫情(qing)(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)和(he)遇突發(fa)狀況的應(ying)急(ji)處置能(neng)力,促進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)完善(shan)常態化階段(duan)疫情(qing)(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)應(ying)急(ji)預(yu)案,根(gen)據省教育廳、市教育局的相關部署,2月25日,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織開展(zhan)春(chun)季開學(xue)(xue)(xue)(xue)疫情(qing)(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)現場模擬(ni)演練。

本次演練由(you)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)董(dong)朝君(jun)擔任(ren)現(xian)場指揮。特(te)別(bie)邀請(qing)我校(xiao)(xiao)兼職衛(wei)生(sheng)健康副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)夏海(hai)波(bo)到場做專(zhuan)家點評。黨(dang)政辦、學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)(chu)、后基(ji)處(chu)(chu)、保(bao)衛(wei)處(chu)(chu)、經濟(ji)學(xue)(xue)院、衛(wei)生(sheng)所、明喆物業等參加演練,各學(xue)(xue)院派專(zhuan)人現(xian)場觀(guan)摩。

本次(ci)演(yan)練(lian)共分(fen)為2個場景(jing),分(fen)別是:學(xue)生(sheng)自(zi)感不適(shi)前往醫務室就(jiu)醫應急處置、學(xue)生(sheng)宿(su)舍內測量體溫(wen)異常應急處置。演(yan)練(lian)過程(cheng)中(zhong)分(fen)工明(ming)確、流(liu)程(cheng)細致(zhi)、措施(shi)得當,按(an)照預(yu)設的演(yan)練(lian)方案(an)順(shun)利進行,達(da)到預(yu)期效果。

演(yan)練結束后,在黨群服(fu)務中心(xin)前(qian)舉行(xing)了點評會(hui)。夏海波針對(dui)防控演(yan)練進(jin)行(xing)點評,稱贊學校的(de)演(yan)練組(zu)織得當、流程(cheng)安(an)排合(he)理、細節(jie)落(luo)實到(dao)位,并(bing)按照場景順(shun)序對(dui)演(yan)練中發現的(de)問題和不足提出了改進(jin)建議。

最后,董朝君對演(yan)(yan)練(lian)進行了總(zong)結(jie),他(ta)說,此(ci)次(ci)演(yan)(yan)練(lian)是春(chun)季開學以來的(de)首(shou)次(ci)疫(yi)情防(fang)控(kong)演(yan)(yan)練(lian),得益(yi)于前(qian)期(qi)各(ge)部(bu)門的(de)共(gong)同努力,演(yan)(yan)練(lian)圓滿完成。他(ta)要求各(ge)責任部(bu)門根據(ju)今天現場演(yan)(yan)練(lian)的(de)情況認真總(zong)結(jie)、查漏(lou)補缺,不斷(duan)完善應急預案和防(fang)控(kong)流(liu)程(cheng)。

場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點(dian):留仙洞校區醫務室(shi)

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護士指導學生佩戴醫用外科口罩。

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護士撥(bo)打學校(xiao)轉運專車(che),將患(huan)者(zhe)轉運到發熱定點醫院就(jiu)診。

某學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自覺身體不適(shi)來醫(yi)務(wu)室就診。分診護士引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)登記(ji)信(xin)息(xi),多次測量體溫(wen)異(yi)常,護士引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)至臨時留觀點(dian)等候(hou)。值班醫(yi)生(sheng)詢問(wen)病(bing)(bing)史、開(kai)展流調,得(de)知患者(zhe)無(wu)流行(xing)病(bing)(bing)學(xue)(xue)(xue)(xue)史,初(chu)步排除(chu)“新型冠狀(zhuang)病(bing)(bing)毒肺炎”患者(zhe),護士撥(bo)打學(xue)(xue)(xue)(xue)校轉運專(zhuan)車,將患者(zhe)轉運到發熱定點(dian)醫(yi)院就診。醫(yi)生(sheng)告知醫(yi)務(wu)室防疫(yi)專(zhuan)員該學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)情況,并做好(hao)病(bing)(bing)歷(li)記(ji)錄。醫(yi)務(wu)室防疫(yi)專(zhuan)員追蹤結果,并與該學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)所屬(shu)部(bu)門防疫(yi)專(zhuan)員聯系。后勤(qin)部(bu)門對相關場(chang)所進(jin)行(xing)終(zhong)末消毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點:留仙(xian)洞校(xiao)區錦(jin)園某宿舍(she)

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在臨時隔離點,醫護人員對學生進行登記。

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后勤部門對相關場所進行終末消毒。

宿舍(she)(she)長對(dui)同學(xue)進行(xing)體溫(wen)測量(liang),發現某學(xue)生(sheng)(sheng)有明顯的發熱情況,體溫(wen)異常,第一(yi)時間上(shang)報輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(部門(men)防疫專員(yuan)(yuan)(yuan))和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)。輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)聯系學(xue)校醫務(wu)室,上(shang)報學(xue)生(sheng)(sheng)處和(he)學(xue)院領導(dao),電話通(tong)知發熱學(xue)生(sheng)(sheng)前(qian)往臨時隔(ge)離點等(deng)待(dai)(dai)(dai)醫護(hu)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)下一(yi)步處理。宿舍(she)(she)其他同學(xue)由輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)引導(dao)至(zhi)宿舍(she)(she)臨時等(deng)待(dai)(dai)(dai)區(qu)等(deng)待(dai)(dai)(dai)。學(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)向學(xue)生(sheng)(sheng)處直報學(xue)生(sheng)(sheng)發燒情況。后勤部門(men)對(dui)相關場(chang)所進行(xing)消毒。校心(xin)理中心(xin)對(dui)發燒學(xue)生(sheng)(sheng)以及同宿舍(she)(she)學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)心(xin)理危機干預。

(宣傳部(bu) 巫憶蘇/文 張 雷/圖)

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