為進(jin)一(yi)步做好學校2021年春季開(kai)學各項(xiang)工作(zuo)，科學、有序地開(kai)展(zhan)(zhan)新型冠狀病毒肺炎疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控工作(zuo)，規范疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控的應急(ji)(ji)處置流程，切實提高學校師(shi)生(sheng)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控和遇突發(fa)狀況(kuang)的應急(ji)(ji)處置能力，促進(jin)學校完(wan)善常態化(hua)階段疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控應急(ji)(ji)預案，根(gen)據省教育廳、市教育局的相(xiang)關部署，2月25日，學校組織開(kai)展(zhan)(zhan)春季開(kai)學疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控現場模擬演練。
本(ben)次演(yan)練由副(fu)校(xiao)(xiao)長董朝君擔任現場(chang)指(zhi)揮。特(te)別(bie)邀請(qing)我校(xiao)(xiao)兼(jian)職衛生(sheng)健康副(fu)校(xiao)(xiao)長夏海(hai)波到場(chang)做專家點(dian)評。黨政辦、學(xue)生(sheng)處、后基(ji)處、保衛處、經濟學(xue)院(yuan)、衛生(sheng)所、明喆物業等參加演(yan)練，各(ge)學(xue)院(yuan)派(pai)專人現場(chang)觀摩。
本(ben)次演練(lian)(lian)共分(fen)(fen)為2個場景，分(fen)(fen)別是：學生自感不適前往醫(yi)務室就醫(yi)應急處置(zhi)、學生宿舍(she)內測量體溫異常應急處置(zhi)。演練(lian)(lian)過程(cheng)中分(fen)(fen)工明(ming)確、流程(cheng)細致(zhi)、措施得當，按照預設(she)的演練(lian)(lian)方案順利進(jin)行，達到預期效果。
演(yan)練結束后(hou)，在黨(dang)群服務中心前(qian)舉(ju)行了(le)點評會。夏海波(bo)針對(dui)防(fang)控演(yan)練進行點評，稱贊學校的演(yan)練組織得當(dang)、流程安排合理(li)、細(xi)節落實到位，并按照場景順序對(dui)演(yan)練中發現(xian)的問題和不(bu)足(zu)提(ti)出了(le)改進建議。
最后，董朝君對(dui)演(yan)(yan)練(lian)(lian)進行(xing)了總結(jie)，他說(shuo)，此次演(yan)(yan)練(lian)(lian)是春季開學(xue)以來的(de)首次疫情(qing)防(fang)(fang)控演(yan)(yan)練(lian)(lian)，得益(yi)于前(qian)期各(ge)部門的(de)共(gong)同努力，演(yan)(yan)練(lian)(lian)圓(yuan)滿完成。他要求各(ge)責任部門根據今(jin)天現場(chang)演(yan)(yan)練(lian)(lian)的(de)情(qing)況認真總結(jie)、查漏(lou)補缺(que)，不斷完善(shan)應急預案和防(fang)(fang)控流程。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地點(dian)：留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區醫務室
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護(hu)士撥打學(xue)校轉(zhuan)運專(zhuan)車，將患者轉(zhuan)運到發(fa)熱定點醫院就診。
某(mou)學(xue)(xue)(xue)生自覺身(shen)體不適來醫(yi)務室就診。分診護(hu)士(shi)引導學(xue)(xue)(xue)生登記信息，多(duo)次測量體溫異常，護(hu)士(shi)引導學(xue)(xue)(xue)生至臨時留(liu)觀點等候。值班醫(yi)生詢問病(bing)史、開展流(liu)調，得知患者(zhe)無流(liu)行病(bing)學(xue)(xue)(xue)史，初步排除“新型冠狀病(bing)毒肺炎”患者(zhe)，護(hu)士(shi)撥(bo)打學(xue)(xue)(xue)校轉(zhuan)運(yun)專(zhuan)(zhuan)車，將患者(zhe)轉(zhuan)運(yun)到發熱(re)定點醫(yi)院就診。醫(yi)生告知醫(yi)務室防(fang)疫(yi)專(zhuan)(zhuan)員(yuan)該學(xue)(xue)(xue)生情況，并(bing)做好病(bing)歷(li)記錄(lu)。醫(yi)務室防(fang)疫(yi)專(zhuan)(zhuan)員(yuan)追蹤結果，并(bing)與該學(xue)(xue)(xue)生所屬部門防(fang)疫(yi)專(zhuan)(zhuan)員(yuan)聯系(xi)。后(hou)勤部門對相關場所進行終末消毒。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點(dian)：留仙洞校區錦園某宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿舍(she)長(chang)對(dui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)(xing)體(ti)(ti)溫(wen)測量，發(fa)現某學(xue)(xue)(xue)(xue)生有明顯的(de)發(fa)熱情(qing)況(kuang)，體(ti)(ti)溫(wen)異常，第一(yi)時(shi)間(jian)上(shang)報(bao)輔導(dao)(dao)員(yuan)（部門防(fang)疫專(zhuan)員(yuan)）和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生網格員(yuan)。輔導(dao)(dao)員(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)醫務室(shi)，上(shang)報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生處和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)院領導(dao)(dao)，電(dian)話通知發(fa)熱學(xue)(xue)(xue)(xue)生前往臨(lin)時(shi)隔離點等(deng)待(dai)醫護人員(yuan)進(jin)行(xing)(xing)下一(yi)步處理(li)(li)。宿舍(she)其他(ta)同學(xue)(xue)(xue)(xue)由輔導(dao)(dao)員(yuan)引(yin)導(dao)(dao)至宿舍(she)臨(lin)時(shi)等(deng)待(dai)區等(deng)待(dai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生網格員(yuan)向學(xue)(xue)(xue)(xue)生處直報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)燒(shao)情(qing)況(kuang)。后勤部門對(dui)相關(guan)場所(suo)進(jin)行(xing)(xing)消毒。校(xiao)心理(li)(li)中心對(dui)發(fa)燒(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生以(yi)及同宿舍(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)(xing)心理(li)(li)危機干預。
（宣傳部(bu) 巫憶蘇/文 張 雷/圖(tu)）
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