從企業(ye)(ye)跨(kua)入職(zhi)教(jiao)(jiao)熱土的(de)劉振鵬(peng)以夢為馬，精進不休。十(shi)六年來，他先(xian)后獲(huo)得廣東(dong)省高(gao)校（高(gao)職(zhi)）青年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競賽一等獎、廣東(dong)省技術能手(shou)、廣東(dong)省職(zhi)業(ye)(ye)技能大賽優(you)秀教(jiao)(jiao)練員(yuan)、深(shen)(shen)圳(zhen)市技術能手(shou)、深(shen)(shen)圳(zhen)市高(gao)層次專業(ye)(ye)人(ren)才、深(shen)(shen)圳(zhen)市優(you)秀技師(shi)等殊榮(rong)，并屢獲(huo)深(shen)(shen)職(zhi)院優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)、年度考核(he)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量測(ce)評優(you)秀。每份(fen)榮(rong)譽，都見(jian)證著他對職(zhi)教(jiao)(jiao)事業(ye)(ye)的(de)初心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初(chu)次站上講臺的劉振(zhen)鵬，激動與緊張中夾雜著自豪。憑著專(zhuan)業自信，他滔(tao)滔(tao)不絕地(di)用25分鐘講完了計(ji)劃45分鐘的教學(xue)內(nei)容(rong)，剩下學(xue)生似懂非懂地(di)面面相覷(qu)，尷尬異常的他暗下決(jue)心一定要成為一名優秀教師。

劉振鵬(peng)首先(xian)迅(xun)速練(lian)就了一種本(ben)領，他(ta)(ta)能在一天(tian)中記住全(quan)班40多位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)姓名，在兩(liang)周(zhou)內基本(ben)掌握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)性格特點和(he)愛(ai)好特長，并深入了解發現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)閃光點。有位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)上(shang)常(chang)打瞌(ke)睡，原(yuan)(yuan)來(lai)(lai)是他(ta)(ta)憑借較(jiao)高的(de)(de)英語水平在深夜給(gei)老外上(shang)中文網課(ke)；有位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)停嘴動身晃導致實(shi)訓操(cao)作(zuo)效率低下(xia)，原(yuan)(yuan)來(lai)(lai)他(ta)(ta)是街舞社(she)團的(de)(de)主力；有位(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每周(zhou)五下(xia)午都要(yao)(yao)請假，原(yuan)(yuan)來(lai)(lai)來(lai)(lai)自貧(pin)困地區的(de)(de)她要(yao)(yao)掙生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活費……他(ta)(ta)以欣賞與(yu)(yu)包容(rong)的(de)(de)心(xin)態關愛(ai)著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)失時機地教導他(ta)(ta)們(men)(men)要(yao)(yao)過充(chong)實(shi)有意(yi)義的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。同學(xue)(xue)們(men)(men)喜歡與(yu)(yu)他(ta)(ta)交流，愿意(yi)和(he)他(ta)(ta)談心(xin)，他(ta)(ta)是同學(xue)(xue)們(men)(men)口(kou)中的(de)(de)“鵬(peng)哥(ge)”，是同學(xue)(xue)們(men)(men)心(xin)里(li)的(de)(de)知己。只要(yao)(yao)他(ta)(ta)一站上(shang)講(jiang)臺，散發出(chu)的(de)(de)激情就能讓教室迅(xun)速升溫(wen)。

每位學(xue)(xue)生(sheng)都承載著父母的寄托和希望，如(ru)(ru)何讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)到真學(xue)(xue)問、練就真本(ben)領，劉振鵬冥思苦想，夜(ye)不(bu)成寐(mei)。他(ta)(ta)著手(shou)(shou)解析梳理課(ke)程，結(jie)合新技術新工藝，加入職業(ye)素質要求，并按(an)認知規(gui)律合理組織(zhi)遞進關(guan)系，重構課(ke)程。每堂(tang)課(ke)該用什(shen)么(me)方(fang)(fang)法、重點如(ru)(ru)何突出(chu)、采用哪(na)些信息化手(shou)(shou)段、怎(zen)樣開頭精彩、用什(shen)么(me)樣的語(yu)氣(qi)和肢體動作、穿插哪(na)些幽默等等，他(ta)(ta)都要卡(ka)著時間預演成功后才(cai)敢上講(jiang)臺。工夫不(bu)負有心人，他(ta)(ta)又練就了一(yi)個新本(ben)領：看一(yi)眼教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)生(sheng)狀態、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源，立即分析優(you)化策略和方(fang)(fang)法，就能產(chan)生(sheng)最佳(jia)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)案，達到甚至超越課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標，并十有八九(jiu)在講(jiang)完最后一(yi)個字時下課(ke)鈴就響(xiang)起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬亦(yi)(yi)師亦(yi)(yi)友循循善誘，學生受益(yi)良多(duo)學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也不(bu)厚(hou)(hou)，則(ze)其負大舟(zhou)也無力”。作為一名(ming)職教(jiao)老師，劉振鵬時刻(ke)保持空杯(bei)心態，不(bu)斷鞭策自己提升和(he)完善(shan)，構(gou)建專業(ye)自信。他(ta)是圖書館的常客(ke)，不(bu)僅鉆(zhan)研專業(ye)知識，對(dui)其它(ta)領(ling)域的知識也興趣盎然，幾(ji)年間(jian)的學(xue)(xue)(xue)習筆記就足有(you)兩尺來厚(hou)(hou)。他(ta)還與(yu)多家企業(ye)和(he)高技能(neng)(neng)人(ren)才聯系緊密，一來“三人(ren)行，必(bi)有(you)我師焉”，虛心向學(xue)(xue)(xue)更有(you)利(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相長(chang)；二(er)來企業(ye)學(xue)(xue)(xue)習資源有(you)限，很多技能(neng)(neng)型人(ren)才對(dui)技術(shu)方向不(bu)明(ming)確、對(dui)職業(ye)規劃(hua)和(he)定位不(bu)清晰(xi)，而(er)他(ta)很愿(yuan)意給予力所(suo)能(neng)(neng)及的支持與(yu)指(zhi)導。他(ta)說:“大家好才是真的好！”

十(shi)(shi)六(liu)年來，劉振鵬帶領(ling)團(tuan)隊為企業(ye)完成(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)(shu)攻關(guan)五十(shi)(shi)余項(xiang)(xiang)，堅持讓感興趣的(de)學(xue)生(sheng)全程參與(yu)項(xiang)(xiang)目(mu)需求分析、方(fang)案確定、模塊設計測試、系統集(ji)成(cheng)(cheng)與(yu)聯調等環節(jie)，不(bu)斷(duan)打磨技(ji)術(shu)(shu)質(zhi)量(liang)，堅信現(xian)場(chang)應用(yong)才是檢驗技(ji)術(shu)(shu)的(de)唯(wei)一(yi)標(biao)準。通過項(xiang)(xiang)目(mu)教學(xue)，八十(shi)(shi)余名在校學(xue)生(sheng)的(de)專業(ye)技(ji)術(shu)(shu)水平(ping)和(he)綜合素質(zhi)都(dou)得到了事(shi)半功倍的(de)提(ti)升，畢業(ye)后(hou)都(dou)成(cheng)(cheng)了能獨當一(yi)面的(de)企業(ye)技(ji)術(shu)(shu)骨干。百忙中他還經(jing)常指導學(xue)生(sheng)參加各級各類技(ji)術(shu)(shu)競賽，所指導的(de)學(xue)生(sheng)中獲省級一(yi)等獎2人、二等獎4人、三(san)等獎8人。

為了(le)更高效地(di)(di)進行技(ji)術(shu)(shu)共享，劉振鵬將技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)課堂拍成視頻，制(zhi)成MOOC，放在網絡上(shang)免(mian)費開放；為了(le)有(you)更好的(de)(de)交流平臺，他(ta)又主力(li)推(tui)動省(sheng)級大師工作室(shi)的(de)(de)各項(xiang)(xiang)工作，并充分借(jie)助深圳市政府的(de)(de)支持(chi)政策申請技(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)目，以師徒教(jiao)學(xue)形式(shi)完成多(duo)項(xiang)(xiang)技(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)目，其中2項(xiang)(xiang)參展中國國際高新技(ji)術(shu)(shu)成果交易會(hui)獲(huo)(huo)(huo)得(de)好評。通(tong)過各類工作平臺，他(ta)累計指導企業高技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才二百余人(ren)(ren)(ren)，共有(you)五十余人(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)得(de)“技(ji)師”“高級技(ji)師”職業資格，其中深圳地(di)(di)鐵唐(tang)智(zhi)金獲(huo)(huo)(huo)得(de)全國技(ji)術(shu)(shu)能(neng)手，深圳富士康肖云輝獲(huo)(huo)(huo)得(de)廣東(dong)省(sheng)技(ji)術(shu)(shu)能(neng)手，學(xue)生張家翔(xiang)獲(huo)(huo)(huo)得(de)省(sheng)級競賽(sai)一(yi)等獎和廣東(dong)省(sheng)技(ji)術(shu)(shu)能(neng)手……看到他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)受益與成長，他(ta)滿足的(de)(de)笑(xiao)容里閃現著自豪的(de)(de)光(guang)芒。

在(zai)(zai)劉振鵬從教(jiao)(jiao)的十六年歲月里，歡(huan)笑與(yu)苦累并存，順境和(he)逆境交織(zhi)。為了兼顧(gu)高(gao)效攻克企(qi)業技(ji)術難題和(he)孩(hai)子的教(jiao)(jiao)育，他(ta)(ta)常(chang)常(chang)在(zai)(zai)工(gong)作室加班到凌晨，還得把兒子帶(dai)在(zai)(zai)身邊輔導功課；為了學(xue)生的成長(chang)(chang)和(he)反哺企(qi)業，他(ta)(ta)犧牲無數節假閑(xian)時，無暇(xia)顧(gu)及家庭事(shi)務和(he)身體(ti)健康……始終懷揣對職教(jiao)(jiao)事(shi)業的初心和(he)摯愛，劉振鵬孜孜不倦地以教(jiao)(jiao)師的情(qing)懷與(yu)擔當(dang)，攻堅克難精耕細作，引領著(zhu)學(xue)生去成長(chang)(chang)、去收獲，沉醉(zui)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)書(shu)育人的喜悅和(he)充實當(dang)中，無怨無悔(hui)。

個人簡(jian)介：

劉振鵬(peng)，廣東省技(ji)術(shu)(shu)能(neng)手、深圳市高層次專業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)，榮獲(huo)廣東省高校（高職(zhi)）青(qing)年教(jiao)師(shi)教(jiao)學競(jing)賽一等(deng)獎。14年來，獲(huo)評校級優秀(xiu)教(jiao)師(shi)4次，教(jiao)學優秀(xiu)11次，考核優秀(xiu)4次；指(zhi)導學生競(jing)賽獲(huo)省級一等(deng)獎1次、二等(deng)獎2次、三等(deng)獎8次，指(zhi)導2000余(yu)名(ming)在校生順利考取(qu)國(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)資格證(zheng)書，并通過大(da)師(shi)工(gong)作室等(deng)平臺指(zhi)導企(qi)(qi)業(ye)(ye)高技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)200余(yu)人(ren)(ren)，其中50余(yu)人(ren)(ren)獲(huo)得技(ji)師(shi)以上職(zhi)業(ye)(ye)資格、1人(ren)(ren)獲(huo)得全國(guo)技(ji)術(shu)(shu)能(neng)手、2人(ren)(ren)獲(huo)得廣東省技(ji)術(shu)(shu)能(neng)手；為企(qi)(qi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)攻關50余(yu)項(xiang)，其中“晶元測(ce)試(shi)探針(zhen)卡檢測(ce)機的研制”項(xiang)目為企(qi)(qi)業(ye)(ye)創造價值2000萬元以上。

（工業(ye)中心(xin) 彭紹華）