根據省、市上(shang)級部門通知要(yao)求，為進一步(bu)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)新冠(guan)病(bing)毒肺炎疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防控(kong)(kong)工作(zuo)，規范疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防控(kong)(kong)的應(ying)急(ji)(ji)處(chu)置流程，切實提(ti)高學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)師生(sheng)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防控(kong)(kong)和遇(yu)突發狀況的應(ying)急(ji)(ji)處(chu)置能力，促進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)完(wan)善常態化階段(duan)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防控(kong)(kong)應(ying)急(ji)(ji)預(yu)案，6月(yue)4日，我校(xiao)(xiao)組織開展夏(xia)季(ji)學(xue)(xue)期疫(yi)情(qing)(qing)(qing)處(chu)置應(ying)急(ji)(ji)演(yan)(yan)練(lian)。本次演(yan)(yan)練(lian)由副校(xiao)(xiao)長董朝君擔(dan)任(ren)現場指揮。特別邀(yao)請學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)兼職衛生(sheng)健康副校(xiao)(xiao)長夏(xia)海波到場做(zuo)專家(jia)點評。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨政辦、學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)、教(jiao)務處(chu)、后基(ji)處(chu)、保衛處(chu)、電信(xin)學(xue)(xue)院、醫務室、心理中心、明喆物(wu)業(ye)等(deng)部門參加了演(yan)(yan)練(lian)。

本次演練(lian)共分(fen)為(wei)三(san)個場景，分(fen)別是：宿舍內(nei)某(mou)學(xue)(xue)生(sheng)出現發熱情況、食堂門(men)外發現一學(xue)(xue)生(sheng)出現發熱癥狀、學(xue)(xue)生(sheng)上課期(qi)間(jian)自感(gan)異常應急處置。演練(lian)過程中分(fen)工明(ming)確、流(liu)程細(xi)致、措(cuo)施得(de)當(dang)，按(an)照預(yu)設的演練(lian)方案順利進行，達到預(yu)期(qi)效果。

演(yan)(yan)練(lian)結束后在日新樓前舉行(xing)了點評會。夏海波針對(dui)(dui)防控(kong)(kong)演(yan)(yan)練(lian)進行(xing)點評，稱贊學(xue)校演(yan)(yan)練(lian)方(fang)案(an)、應急預案(an)準備(bei)完善(shan)，人員分工(gong)、人流控(kong)(kong)制(zhi)安排合(he)理，并按照場(chang)景順序對(dui)(dui)演(yan)(yan)練(lian)中(zhong)發現的不足提(ti)出了改進建(jian)議。

董(dong)朝君對演(yan)(yan)練進行了總結(jie)，他表示，學(xue)校高度(du)重視疫情(qing)(qing)防(fang)控(kong)(kong)工作，得益于(yu)各部門的(de)(de)通力配合，從去年到現(xian)在，整體疫情(qing)(qing)防(fang)控(kong)(kong)處于(yu)平穩狀態。近期廣(guang)東疫情(qing)(qing)有所反(fan)彈，恰逢(feng)畢(bi)業季，希望師生(sheng)保護好自己，同時(shi)把演(yan)(yan)練中學(xue)到的(de)(de)經驗分享給家人(ren)朋友，切(qie)實(shi)提高疫情(qing)(qing)防(fang)控(kong)(kong)和遇(yu)突發(fa)狀況的(de)(de)應急(ji)處置(zhi)能力。他感謝夏(xia)海波(bo)從專(zhuan)業的(de)(de)角度(du)為學(xue)校疫情(qing)(qing)防(fang)控(kong)(kong)提出的(de)(de)建議，要(yao)求各責任部門根(gen)據現(xian)場演(yan)(yan)練的(de)(de)情(qing)(qing)況認(ren)真總結(jie)、查漏補缺，不斷完(wan)善應急(ji)預案和防(fang)控(kong)(kong)流程。

場景一 宿舍內某學生出現發熱情況

地點：學生事務(wu)中(zhong)心(xin)內(nei)的模擬宿舍(she)

某學生有(you)明顯的(de)發熱情況，宿(su)舍長對其進(jin)行體溫測量。

臨時留(liu)觀點醫(yi)護人員做好信息登記。

某學生(sheng)自(zi)(zi)覺身體不適、自(zi)(zi)測體溫(wen)38℃，一周前(qian)曾前(qian)往(wang)廣州荔灣(wan)區(qu)(qu)，宿(su)舍長第(di)一時(shi)間上報(bao)輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)（部(bu)門(men)防(fang)(fang)疫(yi)(yi)專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)）和(he)學生(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)。輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)聯系學校(xiao)醫(yi)務(wu)室(shi)(shi)，上報(bao)學生(sheng)處(chu)(chu)和(he)學院(yuan)(yuan)領導(dao)(dao)，電話(hua)安撫發熱學生(sheng)情(qing)緒，通(tong)知其戴好(hao)口罩前(qian)往(wang)臨時(shi)隔離(li)點(dian)等待醫(yi)護人員(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)下(xia)一步(bu)處(chu)(chu)理(li)。宿(su)舍其他同學由輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)通(tong)知在本宿(su)舍等待后(hou)續處(chu)(chu)理(li)。學生(sheng)網格員(yuan)(yuan)(yuan)向學生(sheng)處(chu)(chu)直報(bao)學生(sheng)發燒(shao)情(qing)況。后(hou)勤部(bu)門(men)對相關(guan)場所進行(xing)消毒。臨時(shi)留(liu)觀(guan)點(dian)醫(yi)護人員(yuan)(yuan)(yuan)做(zuo)好(hao)信息登記(ji)，復(fu)測體溫(wen)38.5℃，患者(zhe)(zhe)有流行(xing)病(bing)(bing)學史，考慮為(wei)“新(xin)型冠狀肺(fei)(fei)炎(yan)疑似病(bing)(bing)例”撥(bo)打(da)120立即將患者(zhe)(zhe)轉診(zhen)(zhen)定點(dian)醫(yi)院(yuan)(yuan)，向醫(yi)務(wu)室(shi)(shi)防(fang)(fang)疫(yi)(yi)專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)報(bao)告。醫(yi)務(wu)室(shi)(shi)防(fang)(fang)疫(yi)(yi)專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)負責跟蹤診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)結(jie)果(guo)及報(bao)告。輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)做(zuo)好(hao)患者(zhe)(zhe)的生(sheng)活保障，告知密切接(jie)(jie)觸者(zhe)(zhe)加強自(zi)(zi)我(wo)防(fang)(fang)護、禁止外(wai)出及聚集行(xing)為(wei)，直至有明確(que)的診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)結(jie)果(guo)。得到(dao)醫(yi)院(yuan)(yuan)明確(que)診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)后(hou)新(xin)冠肺(fei)(fei)炎(yan)病(bing)(bing)毒核酸陽(yang)性者(zhe)(zhe)，由醫(yi)務(wu)室(shi)(shi)防(fang)(fang)疫(yi)(yi)專(zhuan)員(yuan)(yuan)(yuan)上報(bao)南(nan)山區(qu)(qu)疾控(kong)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)及學校(xiao)領導(dao)(dao)部(bu)門(men)。輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)配(pei)合(he)疾控(kong)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)組(zu)織對密切接(jie)(jie)觸者(zhe)(zhe)為(wei)期14天的集中(zhong)醫(yi)學觀(guan)察。后(hou)勤保障部(bu)門(men)配(pei)合(he)南(nan)山區(qu)(qu)疾控(kong)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)進行(xing)相關(guan)場所的終末(mo)消毒。校(xiao)心(xin)(xin)(xin)理(li)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)、輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)積極做(zuo)好(hao)患病(bing)(bing)學生(sheng)的家訪工作，對患者(zhe)(zhe)及密接(jie)(jie)者(zhe)(zhe)進行(xing)心(xin)(xin)(xin)理(li)危機干(gan)預。

場景二 食堂門外發現一學生出現發熱癥狀

地點：西麗湖校(xiao)區柳(liu)園食堂(tang)

學生到達食堂門口，按一米以上間隔距離排隊有序進入食堂，穿過測溫門測量體溫。

食堂經理將該發燒同學引導至醫務室外留觀帳篷，交由醫護人員按流程處理。

食堂門外，測溫(wen)門顯(xian)示一名學(xue)生(sheng)體溫(wen)出(chu)現(xian)異常（體溫(wen)≥37.3℃）。志愿者用手持(chi)測溫(wen)槍復核(he)，確認學(xue)生(sheng)體溫(wen)超過(guo)37.3℃，第一時間電話聯系(xi)食堂經理(li)(li)。食堂經理(li)(li)到達現(xian)場核(he)實(shi)情況后，馬上電話通知值班醫護人(ren)員(yuan)，拍照記錄登(deng)記學(xue)生(sheng)卡(ka)的信(xin)息。發熱(re)學(xue)生(sheng)電話報告給(gei)輔導員(yuan)。食堂經理(li)(li)將該(gai)發熱(re)同學(xue)引導至距離(li)食堂最近的留觀帳篷。值班醫護人(ren)員(yuan)按(an)照程序進行(xing)后續處理(li)(li)。后勤部門對相關場所進行(xing)消毒。

場景三 教學場所內某學生出現發熱情況

地點：西麗湖(hu)校區日新(xin)樓某教(jiao)室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

一(yi)學生(sheng)在課(ke)堂(tang)上(shang)有(you)明顯發熱(re)(re)情(qing)況(kuang)，一(yi)周前從廣(guang)州荔灣區返深。任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對發熱(re)(re)學生(sheng)進行(xing)體(ti)溫測量(liang)，第一(yi)時(shi)(shi)(shi)間上(shang)報(bao)醫務(wu)室(shi)，通知所在學院教(jiao)(jiao)(jiao)學秘書。班(ban)長(chang)立即將患者(zhe)引導(dao)至教(jiao)(jiao)(jiao)學樓(lou)外臨時(shi)(shi)(shi)留觀點。任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)讓教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)內的其他同學在教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)原(yuan)地等待，教(jiao)(jiao)(jiao)學場(chang)(chang)所由現場(chang)(chang)辦(ban)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)進行(xing)臨時(shi)(shi)(shi)封閉。任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)再次確認教(jiao)(jiao)(jiao)學場(chang)(chang)所窗戶是(shi)否全部(bu)開(kai)放，安撫學生(sheng)情(qing)緒，學生(sheng)情(qing)緒穩定后(hou)可(ke)繼續開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)學活動。教(jiao)(jiao)(jiao)學秘書第一(yi)時(shi)(shi)(shi)間將情(qing)況(kuang)報(bao)告教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)運(yun)(yun)行(xing)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)緊急情(qing)況(kuang)聯絡(luo)(luo)(luo)員(yuan)，同時(shi)(shi)(shi)查(cha)詢該(gai)班(ban)課(ke)表，及時(shi)(shi)(shi)將情(qing)況(kuang)通知到后(hou)面有(you)該(gai)班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)學任務(wu)的任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，之(zhi)后(hou)的課(ke)程可(ke)選取網絡(luo)(luo)(luo)課(ke)程的形式開(kai)展，不適合網絡(luo)(luo)(luo)課(ke)程的要做好調課(ke)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)運(yun)(yun)行(xing)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)緊急情(qing)況(kuang)聯絡(luo)(luo)(luo)員(yuan)接到通知后(hou)及時(shi)(shi)(shi)上(shang)報(bao)處(chu)領導(dao)，并追蹤發熱(re)(re)學生(sheng)所在班(ban)級教(jiao)(jiao)(jiao)學執行(xing)情(qing)況(kuang)。臨時(shi)(shi)(shi)留觀點值班(ban)醫護人(ren)員(yuan)按照程序進行(xing)后(hou)續處(chu)理。后(hou)勤部(bu)門對相關場(chang)(chang)所進行(xing)消毒(du)。校心理中心、輔(fu)導(dao)員(yuan)積極做好患病(bing)學生(sheng)的家訪(fang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

（宣傳(chuan)部 巫憶(yi)蘇 /文 張 雷(lei) 學生攝(she)影團隊 詹(zhan)智涵 李思敏 鄭佳威/圖(tu)）