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深圳職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院創(chuang)建(jian)于1993年，是國內最(zui)早(zao)獨立舉辦高(gao)等職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來，學校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區“敢(gan)為天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造(zao)了(le)中國高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個(ge)第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學生(sheng)到(dao)(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)，從(cong)最(zui)初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁(yong)有環境優(you)美、設施(shi)優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區，從(cong)默默無聞到(dao)(dao)蜚(fei)聲八方，學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條(tiao)中國特(te)色高(gao)等職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)之路，被譽(yu)為中國高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極(ji)適應深圳及(ji)珠三角地區經濟(ji)社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)發展，堅持產(chan)(chan)教融(rong)合，專(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊(jin)貼深圳“十大重(zhong)大科技(ji)產(chan)(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)等重(zhong)點發展領(ling)域；形成(cheng)了(le)專(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目前(qian)學院共設置(zhi)16個(ge)二級學院，專(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了一(yi)(yi)個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的過(guo)程，人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式日臻(zhen)(zhen)完善，專業(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不(bu)(bu)斷創新(xin)。進入(ru)(ru)“十三(san)五”以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建設世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校為(wei)目標(biao)，全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)，實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為(wei)導向的OBE人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式改(gai)革(ge)(ge)(ge)，深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個(ge)融(rong)合”，人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式日臻(zhen)(zhen)完善，專業(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不(bu)(bu)斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展戰(zhan)略，加(jia)快國(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐，充分(fen)利用區域與自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際教育交(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)作。在(zai)學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域與境外合(he)作院校開展了全(quan)方位(wei)、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)與發(fa)展做出了一定(ding)的貢獻(xian)。
學(xue)校圖(tu)書館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區館(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)和官龍(long)山校區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(ce)（含中外文圖(tu)書、期刊），電(dian)子圖(tu)書超(chao)過(guo)100萬冊(ce)(ce)，以及幾(ji)十種數據庫，多(duo)(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)(duo)件，館(guan)(guan)內(nei)建有先進的書籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借(jie)閱、咨(zi)詢等系(xi)統，建有多(duo)(duo)間電(dian)子閱覽室、影視播放室、教師研究(jiu)室和學(xue)習討論室，并開(kai)設了移動圖(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)微博與(yu)微信，加強(qiang)與(yu)讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度(du)的文(wen)(wen)化自覺，強(qiang)化立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)的根本任務，實(shi)(shi)施“文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)(ren)戰略”，在國(guo)內率先大力(li)倡導和實(shi)(shi)施文(wen)(wen)化引領技能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)，大力(li)開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)(ren)課程建(jian)設，開(kai)展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)設，創建(jian)“志(zhi)愿(yuan)者之校(xiao)”，舉辦豐富多(duo)彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化及高(gao)雅文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)(ren)活動，受到學(xue)生喜愛(ai)。
