深圳職(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)建于1993年,是國內最早(zao)獨立(li)舉辦高等(deng)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)改革創(chuang)新(xin)精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造了(le)中(zhong)(zhong)國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多(duo)個第一。從(cong)首屆59名學生到如今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境(jing)優美(mei)、設施優良(liang)的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了(le)一條(tiao)中(zhong)(zhong)國特色高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深圳及珠三角地區經濟(ji)社會和產(chan)(chan)業(ye)發展(zhan),堅持產(chan)(chan)教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼深圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科(ke)技產(chan)(chan)業(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)(chan)業(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)造業(ye)和現代服務業(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)設(she)置動(dong)態機制(zhi)和預(yu)警機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設(she)置16個(ge)二級學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)(da)類。
建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革經歷了一個從探(tan)索起(qi)步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展(zhan)的過程,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完善(shan),專業(ye)與(yu)課程改革更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)(ru)(ru)“十(shi)三五(wu)”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革,實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導(dao)向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)改革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推(tui)進(jin)“六個融合”,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完善(shan),專業(ye)與(yu)課程改革更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)(xue)步伐(fa),充分(fen)利用區域(yu)與自身(shen)優(you)勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領域(yu)與境(jing)外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校開展(zhan)(zhan)了全(quan)方位、多層次(ci)、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至(zhi)中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發展(zhan)(zhan)做出(chu)了一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)館包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)館、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)館和(he)(he)官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)醫學技(ji)術(shu)分館。紙質館藏(zang)(zang)超(chao)過230萬冊(含中外文圖書(shu)(shu)、期刊),電子圖書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及(ji)幾十(shi)種數據庫(ku),多媒體資(zi)料48000多件(jian),館內建(jian)有(you)先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏(zang)(zang)、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系(xi)統,建(jian)有(you)多間電子閱(yue)覽室、影視(shi)播放室、教師研究(jiu)室和(he)(he)學習討論室,并開設了移動(dong)圖書(shu)(shu)館、圖書(shu)(shu)館微(wei)博(bo)與微(wei)信(xin),加強與讀者互(hu)動(dong)。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)化自覺,強化立德樹(shu)人的(de)根(gen)本任務,實施(shi)“文(wen)化育(yu)人戰略”,在國(guo)內率先大(da)力倡導(dao)和實施(shi)文(wen)化引(yin)領技能(neng)人才培養,大(da)力開展文(wen)化育(yu)人課程建(jian)(jian)設(she),開展書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志(zhi)愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩(cai)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化及(ji)高(gao)雅文(wen)化育(yu)人活(huo)動,受到學(xue)生喜(xi)愛(ai)。
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