成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日上午，由(you)高等職(zhi)業(ye)技術教育(yu)(yu)研究會(hui)(hui)、中國(guo)職(zhi)業(ye)技術教育(yu)(yu)學會(hui)(hui)教學工(gong)作委員會(hui)(hui)、深(shen)圳市(shi)教育(yu)(yu)局(ju)、深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)主辦，深(shen)職(zhi)院(yuan)藝術設(she)計(ji)(ji)(ji)學院(yuan)承(cheng)辦的“2006-2016全國(guo)高職(zhi)藝術設(she)計(ji)(ji)(ji)教育(yu)(yu)成(cheng)果展暨學術研討會(hui)(hui)”在市(shi)民中心(xin)開幕。我校(xiao)校(xiao)長、黨委副書記賈興東，副校(xiao)長溫希(xi)東出席了開幕式。來自全國(guo)百所(suo)院(yuan)校(xiao)的300余(yu)位(wei)藝術設(she)計(ji)(ji)(ji)院(yuan)校(xiao)院(yuan)長、系主任及骨干(gan)教師參加了活動。

　　賈興東在致辭中(zhong)表示(shi)，當前(qian)中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)藝(yi)術設(she)計(ji)(ji)教(jiao)育蓬(peng)勃(bo)發展(zhan)，目前(qian)已(yi)有(you)1000多所院校(xiao)開設(she)了藝(yi)術設(she)計(ji)(ji)類專業(ye)，正呈現大眾(zhong)化(hua)(hua)、普及化(hua)(hua)、應(ying)用(yong)化(hua)(hua)的(de)趨勢。在這個重要的(de)歷史節(jie)點(dian)，舉辦(ban)“2006-2016中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)藝(yi)術設(she)計(ji)(ji)教(jiao)育成果展(zhan)”，具有(you)承前(qian)啟后、繼往開來(lai)的(de)重要意(yi)義(yi)。這既是中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)藝(yi)術設(she)計(ji)(ji)教(jiao)育界對示(shi)范校(xiao)建設(she)以來(lai)改革發展(zhan)成果的(de)一(yi)次集中(zhong)梳理、總結和展(zhan)示(shi)，也是對下一(yi)步創新發展(zhan)的(de)一(yi)次有(you)益反思、啟迪和展(zhan)望。

　　我校藝(yi)術設計學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)團(tuan)隊經過一年的努力，梳理(li)了(le)國(guo)家示范校建設10年以來我國(guo)高(gao)職藝(yi)術設計教(jiao)育成(cheng)果，從全國(guo)百余所院(yuan)(yuan)校近800個優秀案例(li)中(zhong)，精心(xin)挑選了(le)近500個案例(li)，完成(cheng)了(le)《2006-2016全國(guo)高(gao)職藝(yi)術教(jiao)育十(shi)年回望(wang)》專著以及本次(ci)成(cheng)果展。

　　12月1日下(xia)午，在我校圖書(shu)館國(guo)(guo)際報告廳召開了“2006-2016十(shi)年回望”全(quan)國(guo)(guo)高(gao)職藝術設計(ji)教育(yu)學(xue)(xue)術研(yan)討會(hui)(hui)。會(hui)(hui)議(yi)以“新(xin)(xin)形勢下(xia)高(gao)職藝術設計(ji)教育(yu)的(de)(de)轉型、改革與創新(xin)(xin)”為主題，就(jiu)創新(xin)(xin)人才培養模式、服務(wu)經濟社(she)會(hui)(hui)發展、團(tuan)隊建設、現代(dai)學(xue)(xue)徒制、非遺(yi)傳(chuan)承、國(guo)(guo)際化辦學(xue)(xue)等課題展開廣泛(fan)的(de)(de)學(xue)(xue)術交流和研(yan)討。溫希東出席研(yan)討會(hui)(hui)并致(zhi)辭。中國(guo)(guo)職業技術教育(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)長馬(ma)樹超在會(hui)(hui)上進行(xing)了題為《高(gao)職教育(yu)的(de)(de)時代(dai)特征和產教融合新(xin)(xin)思考》的(de)(de)精彩演講。隨后，各地(di)區院(yuan)校代(dai)表分組(zu)進行(xing)了3場學(xue)(xue)術座談。（藝術學(xue)(xue)院(yuan) 喻 琰(yan)）

　　張小(xiao)剛（中國(guo)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)藝(yi)術設(she)(she)計(ji)(ji)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)會(hui)(hui)(hui)主任，中國(guo)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)高(gao)等職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)會(hui)(hui)(hui)藝(yi)術設(she)(she)計(ji)(ji)協會(hui)(hui)(hui)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)主任，藝(yi)術設(she)(she)計(ji)(ji)學(xue)(xue)院前(qian)院長）：對(dui)于(yu)高(gao)職藝(yi)術設(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)而言，機遇與(yu)(yu)(yu)挑戰(zhan)并存。中國(guo)正邁向全(quan)面建成小(xiao)康社會(hui)(hui)(hui)的(de)征(zheng)程，可以(yi)預見的(de)是，與(yu)(yu)(yu)設(she)(she)計(ji)(ji)相(xiang)關(guan)的(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)及其(qi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)需求將繼續發展。科技(ji)(ji)革命和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創新(xin)(xin)(xin)帶來(lai)的(de)新(xin)(xin)(xin)事物令我(wo)們應接不(bu)暇，新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)(xin)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、新(xin)(xin)(xin)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)態(tai)的(de)不(bu)斷涌現(xian)，使我(wo)們的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養理念、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法與(yu)(yu)(yu)手段、知識(shi)技(ji)(ji)能(neng)(neng)儲備等都不(bu)斷受到(dao)(dao)新(xin)(xin)(xin)的(de)挑戰(zhan)。我(wo)們唯有不(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)，以(yi)高(gao)度的(de)責(ze)任意識(shi)與(yu)(yu)(yu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)擔當來(lai)積(ji)極應對(dui)，努力(li)培(pei)養出更(geng)多高(gao)質(zhi)量(liang)的(de)，具(ju)有一定創新(xin)(xin)(xin)創意能(neng)(neng)力(li)、技(ji)(ji)術應用能(neng)(neng)力(li)和動手能(neng)(neng)力(li)的(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)切實為“穩定就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，促(cu)進創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、推動產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”、服務“一帶一路”建設(she)(she)、“大眾創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾創新(xin)(xin)(xin)”，為國(guo)家戰(zhan)略提(ti)供(gong)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐。我(wo)們有必要(yao)在高(gao)職藝(yi)術設(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)域大力(li)提(ti)倡創新(xin)(xin)(xin)精(jing)(jing)神和工匠(jiang)精(jing)(jing)神，將“創新(xin)(xin)(xin)”二字(zi)鮮明地寫在我(wo)們的(de)旗幟上，將精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)工匠(jiang)精(jing)(jing)神落(luo)實到(dao)(dao)每(mei)(mei)個專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、每(mei)(mei)門(men)課程、每(mei)(mei)個項目，并將其(qi)貫穿人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養的(de)始終。一定要(yao)堅(jian)持“以(yi)實物為中心(xin)”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，切不(bu)能(neng)(neng)再走(zou)“玩概念”“紙(zhi)上談(tan)兵”的(de)歧路。

　　周利群（藝術設計學(xue)院院長）：

　　從(cong)2015年啟動籌備以來(lai)，深(shen)職院(yuan)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)學院(yuan)團隊投入(ru)了巨(ju)大的(de)(de)精力，走訪了全(quan)國(guo)(guo)(guo)10余個省市(shi)，召集(ji)動員了全(quan)國(guo)(guo)(guo)百余所(suo)(suo)院(yuan)校，通過他們(men)對過去十年來(lai)高職藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經(jing)典案例(li)的(de)(de)總結(jie)和提(ti)煉(lian)，編輯(ji)出版了《2006-2016全(quan)國(guo)(guo)(guo)高職藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)十年回望》文獻專(zhuan)輯(ji)，同(tong)時舉辦(ban)了《2006-2016全(quan)國(guo)(guo)(guo)高職藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成果(guo)展》。我們(men)之所(suo)(suo)以這(zhe)么做，就(jiu)是希望對過去十年的(de)(de)工作(zuo)經(jing)驗(yan)進行一(yi)個總結(jie)，并站在(zai)(zai)新一(yi)輪(lun)高職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大發展的(de)(de)時間節(jie)點(dian)上，為未來(lai)提(ti)供更多良(liang)好的(de)(de)借(jie)鑒。這(zhe)不僅源于高職藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人的(de)(de)責任(ren)感(gan)，更源于我們(men)的(de)(de)深(shen)職院(yuan)在(zai)(zai)全(quan)國(guo)(guo)(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中所(suo)(suo)處地位帶(dai)來(lai)的(de)(de)使命感(gan)。

　　從(cong)成果展(zhan)(zhan)來看，全國(guo)高(gao)職(zhi)藝(yi)術設計教(jiao)(jiao)育(yu)在過(guo)去(qu)十年風起云(yun)涌(yong)，各(ge)(ge)地紛(fen)紛(fen)結合各(ge)(ge)自實(shi)際，開展(zhan)(zhan)了形式(shi)多樣(yang)(yang)，緊貼專(zhuan)業，依托市場的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學實(shi)踐，以專(zhuan)業建設為(wei)抓手，以提高(gao)學生(sheng)的(de)(de)(de)素(su)質能力為(wei)目標(biao)，走出了一條迥異于(yu)本科設計教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)道路(lu)。這么多形式(shi)多樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)道路(lu)，最后殊途同歸，其最終著眼點都在于(yu)為(wei)國(guo)家的(de)(de)(de)創意產業經濟提供智力支持，從(cong)這一點來說，中國(guo)的(de)(de)(de)高(gao)職(zhi)藝(yi)術設計教(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)辱使命。