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人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

發布:2018-01-09

人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

《筑城》

人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

《胡旋》

人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

《佳人》

人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

 《宮燈》

    近日,人(ren)文(wen)(wen)學(xue)院成(cheng)功舉辦“文(wen)(wen)化育人(ren)”成(cheng)果匯報演出(chu)之《古(gu)城吟月》主題舞(wu)蹈晚(wan)會。黨(dang)委書記、校長(chang)劉洪一(yi),黨(dang)委副書記、紀(ji)委書記陳秋明,原副校長(chang)張(zhang)效民,人(ren)文(wen)(wen)學(xue)院負(fu)責人(ren)及學(xue)校其他各(ge)職能處(chu)室負(fu)責人(ren)、留學(xue)生代表和外國(guo)友人(ren)等出(chu)席了本(ben)(ben)次晚(wan)會,并給(gei)予高度(du)評價。本(ben)(ben)場晚(wan)會是我校首次傳統舞(wu)蹈的教演嘗試,在學(xue)校掀起了一(yi)輪古(gu)典風潮。

    《古(gu)(gu)城吟月》立足(zu)于(yu)南頭古(gu)(gu)城,溯源于(yu)深圳的歷史和文化(hua)傳統,以(yi)傳統舞蹈為(wei)主(zhu)要表現(xian)形式,將文人的流放與思(si)鄉(xiang)作(zuo)為(wei)主(zhu)題(ti)線(xian)索,力求體(ti)現(xian)出雅致的文化(hua)格(ge)調和悠(you)遠的古(gu)(gu)典情(qing)懷。

    晚會(hui)由序、古城、宮(gong)苑、夢(meng)(meng)圓、尾聲五部(bu)分,共(gong)14段舞(wu)蹈作品組成。有白衣文人(ren)(ren)(ren)臨海望月(yue)思(si)鄉;有筑(zhu)城時成立之(zhi)歡情;亦有夢(meng)(meng)回(hui)繁花宮(gong)苑、摯友言歡、觀(guan)博袖而舞(wu);再(zai)到夢(meng)(meng)故人(ren)(ren)(ren),情致之(zhi)處,雙人(ren)(ren)(ren)舞(wu)亦夢(meng)(meng)亦真;直(zhi)到最(zui)后夢(meng)(meng)醒(xing)間,月(yue)下懷人(ren)(ren)(ren),吟月(yue)遙寄……學生們身著古典舞(wu)蹈服(fu)飾演繹著各自(zi)的角色,在(zai)音樂燈光服(fu)裝(zhuang)的共(gong)同(tong)配合(he)下,與臺下觀(guan)眾融為一體,時而幻境時而清新,共(gong)同(tong)營(ying)造夢(meng)(meng)回(hui)漢唐的唯美景象。演出(chu)結束(shu)后,觀(guan)眾意(yi)猶未(wei)盡,久(jiu)久(jiu)不(bu)愿(yuan)離去……

    晚會高度體現人(ren)(ren)文(wen)學院的(de)“文(wen)化育(yu)人(ren)(ren)”實踐(jian),結合(he)(he)了學院音樂(le)表(biao)演拓(tuo)展(zhan)專業特色,是普及傳統舞蹈(dao)形式的(de)一(yi)(yi)次(ci)嘗(chang)試。46名演員均來自我校(xiao)各二級學院,因拓(tuo)展(zhan)專業的(de)改革以及學校(xiao)大力推動(dong)學生社團(tuan)文(wen)化發展(zhan)的(de)“復合(he)(he)育(yu)人(ren)(ren)”實踐(jian)而(er)相(xiang)聚(ju)一(yi)(yi)堂(tang)。同(tong)學們歷經半年辛勤排練,傾情(qing)投(tou)入到傳統舞蹈(dao)的(de)再現過程。

    值(zhi)得(de)一提(ti)的是(shi),本劇(ju)為深(shen)圳市南(nan)山區委(wei)宣傳部(bu)(文(wen)體局)資助(zhu)項目,繼本次首演后(hou),還將在南(nan)山區社區文(wen)化節上(shang)匯報(bao)演出,充(chong)分(fen)實踐政校(xiao)行企四方聯動(dong)的“協同(tong)育(yu)人”理念(nian)。

    同時,人(ren)文(wen)學院領導及(ji)老(lao)師(shi)在前期準(zhun)備(bei)、中期策劃及(ji)后期齊心排演中都充分發揮了共建(jian)育(yu)人(ren)平(ping)臺的(de)作用。學院通過演出形成文(wen)化(hua)研(yan)究、課堂教學、舞臺呈現的(de)長效機制,在不斷提升(sheng)藝術水準(zhun)的(de)基(ji)礎上,以文(wen)化(hua)人(ren)、以美(mei)育(yu)人(ren),豐富了校園文(wen)化(hua)活動。

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