她誕(dan)生于中(zhong)(zhong)國改(gai)革開放前沿(yan)地，領中(zhong)(zhong)國高職院(yuan)校改(gai)革風(feng)氣之先：

    率(lv)先提出以文化引領技能(neng)型人才培養，率(lv)先建設志(zhi)愿者之校(xiao)，率(lv)先在(zai)高職院校(xiao)中開展書院制試(shi)點，全面推進文化育人改革；

    率先探索跨(kua)(kua)院系跨(kua)(kua)學(xue)(xue)科跨(kua)(kua)專(zhuan)業交叉(cha)培養人(ren)才新機制，以(yi)“專(zhuan)業+”應對“互聯網+”，每個學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習(xi)主干專(zhuan)業的同時，必須修讀拓展(zhan)專(zhuan)業，“兩雙跑鞋”馳騁職場；

    率先將教學指導委員(yuan)(yuan)會改為產(chan)學研(yan)用指導委員(yuan)(yuan)會，以人才培養為中心，推(tui)(tui)行“政(zheng)校行企四(si)方聯動(dong)、產(chan)學研(yan)用立體推(tui)(tui)進”辦學模式；

    率(lv)先開(kai)展職業(ye)英語(yu)教(jiao)學改革，打破英語(yu)四六(liu)級考(kao)試與學業(ye)證掛鉤的(de)做法，并自(zi)編一整套職業(ye)英語(yu)教(jiao)材，如今全國1300多所高職院校中，超過600所使用這(zhe)套教(jiao)材；

    還率先探索專業(ye)招生計劃動態調整(zheng)機制，給(gei)不適應(ying)社會發展和(he)產業(ye)升級的專業(ye)亮(liang)“紅牌”停止招生……

    她就是深(shen)圳(zhen)(zhen)職業技術(shu)學院(yuan)(yuan)。深(shen)職院(yuan)(yuan)為(wei)何能(neng)夠在中(zhong)國(guo)高職院(yuan)(yuan)校發(fa)展(zhan)中(zhong)獨領風(feng)騷？近日，記(ji)者獨家專訪深(shen)圳(zhen)(zhen)職業技術(shu)學院(yuan)(yuan)黨委書記(ji)、校長(chang)劉洪一，解(jie)碼中(zhong)國(guo)高職院(yuan)(yuan)校“領頭羊”的創新基因和(he)改革(ge)密碼。

    面對面

    談改革創新

    “三(san)育人、一(yi)杠桿”改(gai)革 注重質(zhi)量內涵發展(zhan)

    南方日(ri)報：最(zui)近，2016年中國專(zhuan)科（高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專(zhuan)）院校競爭力(li)榜單發布，深職院位(wei)居中國600強榜首，您怎(zen)么看(kan)待這個(ge)評價？

    劉洪一(yi)：過去各種機構給(gei)本科院校(xiao)排(pai)行(xing)，近些年(nian)也針對高(gao)職(zhi)高(gao)專推出各類排(pai)行(xing)榜，學校(xiao)并沒(mei)有主動參與。但在業(ye)界學界，大家對深職(zhi)院還是(shi)給(gei)予了充分(fen)肯定。

    我認為，高(gao)校不該追(zhui)求(qiu)形形色(se)色(se)的數據GDP，要看(kan)(kan)給社(she)會貢獻了多少(shao)智力和人才。辦教育要靜得下心(xin)來(lai)，要著眼于對未來(lai)有所(suo)交代(dai)。在我看(kan)(kan)來(lai)，軟(ruan)實力才是學(xue)院的核心(xin)競爭力。一所(suo)學(xue)院的院校精神、辦學(xue)理念和制(zhi)度設計，比(bi)排名更重要。

    南(nan)方日報(bao)：領跑(pao)全國(guo)高職院(yuan)校，深職院(yuan)有哪些獨有優勢？

    劉洪(hong)一(yi)：學院(yuan)(yuan)成立于1993年(nian)，是國(guo)內最早獨立舉辦高等職業技術教育(yu)的院(yuan)(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi)，也是全國(guo)首(shou)批28所國(guo)家示范(fan)高職院(yuan)(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi)，2009年(nian)還曾以全國(guo)最高分通過(guo)國(guo)家示范(fan)院(yuan)(yuan)校(xiao)項目驗(yan)收(shou)。

    如果(guo)從(cong)榮譽和數字來看深(shen)職(zhi)(zhi)院的優勢，深(shen)職(zhi)(zhi)院有(you)很多好看的數據，比(bi)如超過70%教(jiao)師有(you)高級職(zhi)(zhi)稱，以及25個國家(jia)、省(sheng)部、市(shi)區(qu)級科(ke)研服務平臺(tai)。

   但(dan)深職院能夠不斷持(chi)續創(chuang)新(xin)發展，核心(xin)在于探索實踐了從頂層設計到辦學(xue)理念、教(jiao)學(xue)改革(ge)、人才培養、專業設置(zhi)甚至教(jiao)材編(bian)寫(xie)等系統改革(ge)，這些改革(ge)為學(xue)校帶來持(chi)續發展新(xin)動力(li)。

    南方(fang)日報：這些改革有(you)(you)哪些值得梳(shu)理借鑒的理念？有(you)(you)何成效？

    劉洪一：中國職業教(jiao)育近二三十(shi)年(nian)實(shi)現快(kuai)速發展，也存在過快(kuai)發展、發展路徑(jing)重復、發展重心片面化等問題。在這個背景下(xia)，學院的(de)整體改革如(ru)何實(shi)現從注(zhu)重規模速度發展向(xiang)注(zhu)重質量內涵發展轉變(bian)呢？

    我們在(zai)(zai)對企業、市場(chang)和學生進行了(le)大量調研的(de)(de)(de)基礎上，在(zai)(zai)全國(guo)率先提(ti)出了(le)“三(san)育人(ren)(ren)”“一杠桿”的(de)(de)(de)系(xi)統(tong)改革(ge)路徑。這一系(xi)統(tong)改革(ge)重點思(si)考的(de)(de)(de)是(shi)“當前中國(guo)高職教育要培養怎(zen)樣的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)”、“社會和企業需要怎(zen)樣的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)”以及“怎(zen)么培養出符合市場(chang)需要的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)”等三(san)個根(gen)本問題。

    高(gao)職教(jiao)育要(yao)培養(yang)怎樣的人(ren)(ren)才？當前，社會(hui)急(ji)劇轉(zhuan)型(xing)，經濟迅(xun)猛發展，如果(guo)文(wen)化跟不上(shang)，就會(hui)導致誠信缺失、道德滑坡。所以(yi)高(gao)職教(jiao)育不能太短(duan)視、太功(gong)利，必須強化立德樹人(ren)(ren)的根本任(ren)(ren)務，努(nu)力使受教(jiao)育者不僅掌握知(zhi)識技(ji)能，更要(yao)具備健全人(ren)(ren)格和社會(hui)責(ze)任(ren)(ren)感。所以(yi)我提出，要(yao)用文(wen)化引領技(ji)能型(xing)人(ren)(ren)才培養(yang)。

    這(zhe)幾年(nian)，深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)發布《文(wen)化育(yu)人實施(shi)綱要》，率先建(jian)設(she)志(zhi)愿者之校，開展書(shu)院(yuan)(yuan)制(zhi)試點，開辦(ban)麗湖大講堂，開設(she)文(wen)博會(hui)分會(hui)場。學校還發起(qi)成(cheng)立全國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校文(wen)化素(su)質教育(yu)協作(zuo)會(hui)并擔任(ren)會(hui)長單位(wei)，發起(qi)并舉辦(ban)全國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校文(wen)化育(yu)人高(gao)端論壇，擔任(ren)教育(yu)部全國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校文(wen)化素(su)質教育(yu)指(zhi)導委員會(hui)主任(ren)委員單位(wei)，這(zhe)些舉措糾正了(le)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)重技能輕文(wen)化的(de)偏頗，推動了(le)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)人才培養理(li)念和質量(liang)內(nei)涵的(de)提(ti)升。

    社會(hui)和(he)(he)(he)企業(ye)需要怎樣的(de)(de)人才(cai)？以高(gao)度的(de)(de)教育自覺，推進(jin)復合育人。如今(jin)，產(chan)業(ye)的(de)(de)轉型升級和(he)(he)(he)跨(kua)(kua)界融合成為常態，它要求高(gao)職(zhi)學子不僅(jin)要有專(zhuan)業(ye)核心能力，更要有崗位變遷能力、創(chuang)新能力和(he)(he)(he)良好的(de)(de)綜合素質。深圳職(zhi)院(yuan)(yuan)率先建立跨(kua)(kua)院(yuan)(yuan)系、跨(kua)(kua)學科、跨(kua)(kua)專(zhuan)業(ye)交叉培養創(chuang)新型人才(cai)新機制。從2012級開(kai)始(shi)，每個學生在主干專(zhuan)業(ye)之外，還要修讀一個拓展專(zhuan)業(ye)，畢業(ye)的(de)(de)時候，既有畢業(ye)證(zheng)書，也有拓展專(zhuan)業(ye)證(zheng)書。用學生的(de)(de)話講，為他們提供了(le)第二雙跑(pao)鞋。

    怎么培(pei)養出(chu)符合(he)市場需(xu)要(yao)的(de)(de)人(ren)才？以高(gao)(gao)(gao)度的(de)(de)創(chuang)新(xin)自覺，推進協同育(yu)人(ren)，回(hui)答“如(ru)何培(pei)養人(ren)”的(de)(de)問(wen)題(ti)。高(gao)(gao)(gao)職教育(yu)一(yi)定要(yao)開放式辦(ban)(ban)學(xue)，絕不(bu)能關起門來自己玩。因此，我們(men)(men)提出(chu)“政校行(xing)企(qi)四(si)方聯動、產(chan)學(xue)研(yan)用(yong)立(li)(li)體推進”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)模(mo)式，打造(zao)“政府主導、學(xue)校主體、行(xing)業(ye)指(zhi)導、企(qi)業(ye)參與(yu)”的(de)(de)開放聯動平臺(tai)。學(xue)校與(yu)中華(hua)職業(ye)教育(yu)社、商(shang)務印書館(guan)等(deng)聯合(he)成(cheng)立(li)(li)中國職業(ye)教育(yu)運(yun)行(xing)機(ji)制協同創(chuang)新(xin)中心，與(yu)思科、華(hua)為、海(hai)德(de)堡等(deng)國際(ji)名企(qi)共同組建高(gao)(gao)(gao)水平育(yu)人(ren)和研(yan)發平臺(tai)。成(cheng)立(li)(li)產(chan)學(xue)研(yan)用(yong)指(zhi)導委員(yuan)會(hui)，與(yu)120余所境外高(gao)(gao)(gao)校開展校際(ji)協同，攜手深(shen)圳(zhen)大學(xue)合(he)辦(ban)(ban)應用(yong)型本科。我們(men)(men)還有CCIE、OCM、HCIE、RHCA多項權威認證領跑全(quan)國，學(xue)生拿到(dao)這些證書，就(jiu)等(deng)于拿到(dao)了高(gao)(gao)(gao)薪的(de)(de)頭(tou)等(deng)艙機(ji)票。

    “一杠桿”指的(de)是最(zui)近學校在推(tui)進的(de)人事聘用(yong)改(gai)革。簡(jian)單地說，通過(guo)對教學、科研、公共(gong)服務的(de)綜(zong)合考(kao)核，確立(li)能(neng)上(shang)能(neng)下的(de)動態(tai)機(ji)制、脫穎(ying)而出的(de)激勵機(ji)制、業(ye)績導向的(de)競爭(zheng)機(ji)制等六大機(ji)制，來(lai)倒逼學院教學質量改(gai)革提升、不(bu)斷激活辦學活力，促進創新和可持續(xu)發展。

    談優勢特色

    緊扣產業發(fa)展脈動(dong) 確(que)立專(zhuan)業動(dong)態調(diao)整機制(zhi)

    南方日(ri)報(bao)：一系列改(gai)革帶來了哪(na)些辦學優(you)勢？

    劉洪(hong)一：頂層(ceng)設(she)(she)計層(ceng)面的(de)改(gai)革，給人才培養(yang)、專(zhuan)業設(she)(she)置、平(ping)臺建(jian)設(she)(she)及教材編制等方(fang)面都帶(dai)來創新活(huo)力(li)。

    學院(yuan)緊密對接(jie)市場，實現專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置的(de)(de)動態(tai)調整(zheng)(zheng)機(ji)制。聘(pin)請第三方機(ji)構對學院(yuan)各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才培(pei)養質(zhi)量及其就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)量進行調查之后，對專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置了紅、黃(huang)(huang)、綠(lv)牌。做到優(you)先發(fa)展“綠(lv)牌”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，增加招生指標；調整(zheng)(zheng)改造“黃(huang)(huang)牌”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)；關停淘汰(tai)“紅牌”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，把近兩三年(nian)未招生的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都取(qu)消(xiao)了。經過調整(zheng)(zheng)，今年(nian)學院(yuan)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)總數(shu)由原(yuan)來的(de)(de)100多個調整(zheng)(zheng)為74個，但國家級示范(fan)(fan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有10個，省級示范(fan)(fan)、品牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等有近50個。

    除了(le)專業設置(zhi)的(de)動態調整機制，學(xue)院在全國(guo)率(lv)先實(shi)行了(le)職(zhi)業英語(yu)改革。例如(ru)，2007年起取消英語(yu)四六級(ji)證書與(yu)學(xue)業證掛鉤；自編職(zhi)業英語(yu)教材為(wei)全國(guo)600多(duo)所高(gao)職(zhi)院校采用(yong)。

    談創新驅動

    呼應(ying)(ying)深圳(zhen)創新(xin)步伐 大力開展應(ying)(ying)用研發

    南方日報(bao)：在(zai)這(zhe)些(xie)改革基礎(chu)上(shang)，深職院在(zai)服務全省創(chuang)新驅動發展戰略方面有哪些(xie)優勢可為？

    劉洪(hong)一：創新驅動最(zui)關(guan)鍵的(de)著力點(dian)應(ying)該是(shi)文(wen)化(hua)創新和制度創新，這是(shi)創新的(de)根本(ben)，而(er)不(bu)是(shi)就(jiu)技(ji)術談技(ji)術。國(guo)家(jia)提(ti)出學習德(de)國(guo)工(gong)(gong)業制造(zao)4.0，事實(shi)上德(de)國(guo)制造(zao)的(de)優勢(shi)并不(bu)在于表層技(ji)術，而(er)在于其工(gong)(gong)業文(wen)化(hua)、草(cao)莓(mei)视频app在线下(xia)载。

    深職院服(fu)務于全省創(chuang)新(xin)驅動(dong)發(fa)展(zhan)戰略，一方面(mian)將通(tong)過人(ren)才培(pei)(pei)養驅動(dong)創(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)，通(tong)過營造(zao)系列創(chuang)新(xin)氛圍培(pei)(pei)育創(chuang)新(xin)文(wen)化(hua)，把創(chuang)新(xin)變成(cheng)師生成(cheng)長的內在驅動(dong)力。

    另一(yi)方(fang)面是在(zai)應用技術(shu)研(yan)究方(fang)面可以(yi)有所(suo)作為。在(zai)學院(yuan)應用研(yan)發戰略(lve)和濃厚(hou)創新文化的引(yin)領下，學院(yuan)產生了900多項專利，在(zai)全省高校中位居前列。學院(yuan)已經建成25個國家、省部和市區級科(ke)研(yan)與公共技術(shu)服務(wu)平臺，主導或參(can)與制(zhi)定的國際、國家、行(xing)業(ye)和地方(fang)標(biao)準已達37項。這意味著學院(yuan)可以(yi)通(tong)過主導參(can)與制(zhi)定行(xing)業(ye)標(biao)準，推動服務(wu)地方(fang)經濟轉型(xing)發展。

    南方日報：深圳是中國的“創新(xin)之都(dou)”，您(nin)怎么看深職院與深圳的聯系(xi)？

    劉洪一：深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)地(di)處深(shen)圳(zhen)這座(zuo)中國“創新之都(dou)”，獲得(de)了天然的(de)(de)(de)創新基因，這座(zuo)城市的(de)(de)(de)改革開放、敢為(wei)人先的(de)(de)(de)性格是學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)精(jing)神力(li)(li)(li)量支(zhi)撐，深(shen)圳(zhen)這座(zuo)城市擁有的(de)(de)(de)強大(da)的(de)(de)(de)人才吸(xi)引力(li)(li)(li)，為(wei)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)提(ti)(ti)供了重要(yao)的(de)(de)(de)智力(li)(li)(li)支(zhi)持。可以說，深(shen)圳(zhen)的(de)(de)(de)發展(zhan)為(wei)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)提(ti)(ti)供了重要(yao)的(de)(de)(de)基礎和契機，深(shen)圳(zhen)的(de)(de)(de)創新活力(li)(li)(li)，也倒(dao)逼學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)不斷改革奔跑。

    對深職(zhi)院(yuan)來(lai)說，既要(yao)有服(fu)務國家戰略(lve)的(de)意識，也要(yao)緊(jin)密契(qi)合區域經濟和社會發(fa)展的(de)新(xin)需(xu)求。具體(ti)來(lai)說，學院(yuan)專業(ye)(ye)設計(ji)的(de)動態調整，就是為了更(geng)好地對接深圳的(de)經濟發(fa)展。目前學院(yuan)幾十個專業(ye)(ye)分布在IT、精密制造、金融、物流、文創、新(xin)材料新(xin)能源等(deng)行業(ye)(ye)，大部分都是深圳的(de)支柱產業(ye)(ye)和戰略(lve)新(xin)興產業(ye)(ye)。通過緊(jin)密對接市(shi)場，努力(li)培(pei)養(yang)出更(geng)多適(shi)應深圳創新(xin)發(fa)展的(de)人(ren)才。

    談發展規劃

    服務全(quan)國面向世界 建中國特色世界一流院(yuan)校

    南方日報：在“十三五(wu)”階段，建(jian)設全國一流高職院(yuan)校的過(guo)程中，學院(yuan)有哪些規劃(hua)？

    劉洪(hong)一：在(zai)“十三(san)五”規(gui)劃(hua)中，學院提(ti)出未來(lai)的辦學目標(biao)是立足(zu)深圳、服(fu)務全國、面向世(shi)界，到2020年，努力(li)把學院建成(cheng)教(jiao)育理念先進、體(ti)制機(ji)制領先、規(gui)模結構合理、軟硬(ying)實力(li)突(tu)出、內涵(han)質量卓越(yue)、服(fu)務成(cheng)效顯著(zhu)的“中國特色世(shi)界一流(liu)的應(ying)用(yong)技術大學”。

    “十(shi)三五”期間，我們準備(bei)依托廣(guang)東省教(jiao)育廳實(shi)施“一(yi)流院(yuan)校建(jian)(jian)設計劃”項目(mu)，再重點建(jian)(jian)設9個(ge)專業(ye)(ye)(ye)，達到(dao)省級品牌專業(ye)(ye)(ye)水(shui)平。學院(yuan)設想到(dao)“十(shi)三五”末(mo)，學院(yuan)專業(ye)(ye)(ye)整體(ti)都達到(dao)省內一(yi)流和(he)全國(guo)一(yi)流，一(yi)批(pi)專業(ye)(ye)(ye)達到(dao)世(shi)界一(yi)流水(shui)平。通過高水(shui)平專業(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設，極大地帶動學院(yuan)教(jiao)育教(jiao)學觀念更新、人才培養水(shui)平提升(sheng)、管理水(shui)平提升(sheng)。

    職校(xiao)淘(tao)寶

    打造創(chuang)業連環扣(kou)讓學(xue)生創(chuang)新創(chuang)業夢(meng)想成(cheng)真

    在(zai)某知名商城的(de)眾籌(chou)平臺上，一(yi)款時下(xia)最潮的(de)VR眼鏡（一(yi)體機）上線(xian)一(yi)個月就籌(chou)到了近58萬元資金。產(chan)品的(de)研發者，正是學院培養的(de)創客朱瑞勤和她的(de)智星空團隊(dui)。團隊(dui)研發的(de)另一(yi)款迷你電腦主機在(zai)同樣的(de)眾籌(chou)平臺上，用(yong)20天時間成功籌(chou)集50萬，并(bing)在(zai)去年(nian)的(de)深圳“雙創周”上獲得深圳市(shi)長許勤的(de)點贊。

    大學生創(chuang)意創(chuang)業園，是朱瑞勤團隊的辦公地(di)點(dian)所在。學院為(wei)54個入駐的創(chuang)業團隊提供免(mian)費(fei)入駐兩年的扶(fu)持政策(ce)，并且享受導(dao)師的課程指導(dao)和校友等社會資源。

    近(jin)年來，學(xue)院全方位(wei)推進創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育，將創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育深度融入人才培養全過程。從開(kai)設創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課到成立創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院，從創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中心到創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)意園(yuan)和(he)商(shang)業(ye)(ye)孵(fu)化器，每一環(huan)節都讓有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)夢(meng)想的(de)學(xue)生，離夢(meng)想實現更(geng)近(jin)一步。

    學院的(de)創業學院以企(qi)業家(jia)能力素(su)質為(wei)主要(yao)培(pei)養(yang)目標，被譽(yu)為(wei)創業學子的(de)“黃埔(pu)軍校(xiao)”。目前已招(zhao)生(sheng)11個班，培(pei)養(yang)近(jin)400人。

    創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)能力拔尖突出(chu)、擁(yong)有比較成(cheng)熟項(xiang)目的學(xue)生，則入選“大學(xue)生創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)園”進行產業(ye)(ye)孵(fu)化，并提供工商注冊、貸(dai)款申請、經營會(hui)診、工作(zuo)坊等(deng)全程服務，提升(sheng)市場(chang)化運作(zuo)的實(shi)戰能力。至今已(yi)是第八(ba)期。

    在兩年(nian)孵(fu)化期結束之后(hou)，學院(yuan)還為團隊(dui)提供八個商業(ye)孵(fu)化器跟企業(ye)加(jia)速器進行對(dui)接。一旦創業(ye)團隊(dui)在路演過(guo)程中得到(dao)認可(ke)，便可(ke)順利過(guo)渡到(dao)商業(ye)孵(fu)化器中。

    據麥可思調查顯(xian)示(shi)，學院近四屆畢業(ye)生自(zi)主(zhu)(zhu)創業(ye)平(ping)(ping)均(jun)比例為(wei)4.87%，比全國高(gao)校(xiao)近四年大學生自(zi)主(zhu)(zhu)創業(ye)的平(ping)(ping)均(jun)比例高(gao)出(chu)3.64個百分點(dian)。