深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內最(zui)早獨(du)立舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)技術教育(yu)(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區“敢(gan)為天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取(qu),創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)多個(ge)第一(yi)(yi)。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到擁(yong)有環境優(you)(you)美、設施優(you)(you)良的(de)(de)五(wu)大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚聲(sheng)八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中國(guo)特(te)色(se)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積(ji)極(ji)適應深圳及珠三角地區經濟社會和(he)產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產教(jiao)融(rong)合(he),專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十(shi)大重大科技產業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)等(deng)重點(dian)發(fa)展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目前學院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專業(ye)(ye)大類。
建(jian)(jian)校以(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革經歷了(le)一個從探索(suo)起步(bu)到逐漸深(shen)化發展(zhan)的過程,人(ren)才培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完善,專業(ye)(ye)與課程改(gai)(gai)革更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建(jian)(jian)設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校為目標,全面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革,實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效為導向(xiang)的OBE人(ren)才培(pei)養(yang)模式改(gai)(gai)革,深(shen)入(ru)推進“六(liu)個融合”,人(ren)才培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完善,專業(ye)(ye)與課程改(gai)(gai)革更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際化(hua)辦學(xue)(xue)步(bu)伐(fa),充(chong)分利用區域與(yu)自身(shen)優勢,深(shen)(shen)化(hua)國(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短(duan)期研修等領域與(yu)境(jing)外(wai)合(he)作(zuo)院校(xiao)開展了(le)全方位、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo),為(wei)深(shen)(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)流與(yu)發展做出了(le)一(yi)定的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)醫學(xue)(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外文圖(tu)書、期(qi)刊),電子(zi)圖(tu)書超(chao)過100萬冊,以及幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進的書籍采(cai)編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等系(xi)統(tong),建有(you)多(duo)間電子(zi)閱覽(lan)室、影視播放室、教(jiao)師(shi)研究室和學(xue)(xue)習(xi)討論室,并開設了移動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀(du)者互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根(gen)本任務(wu),實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大力倡導(dao)和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領(ling)技(ji)能人(ren)才(cai)培(pei)養(yang),大力開展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)課程建(jian)設,開展(zhan)(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)活動,受到(dao)學生喜愛。
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