《國文課》小引

發布：2021-10-26

列位師友(you)，您道這本《國文課(ke)》的(de)編輯從何(he)處著眼？說起立意，也(ye)苦思(si)冥想(xiang)了很久，最后(hou)繪事后(hou)素，還是決(jue)心將"生(sheng)生(sheng)之謂易"的(de)精神做些演繹。待(dai)編者把其(qi)中(zhong)原(yuan)委(wei)注(zhu)明，您定然會(hui)了然不惑，或許還會(hui)多一份(fen)理解也(ye)未可知(zhi)。

編(bian)者長期供(gong)職于職業院校，深知重建(jian)中華民族的(de)(de)(de)文化自信是上下(xia)都念茲在(zai)茲的(de)(de)(de)事，也是我們(men)從(cong)事人文素養教(jiao)育的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)職責之所(suo)在(zai)。平素也收(shou)集了不少(shao)大學生真(zhen)實的(de)(de)(de)感受和意見，從(cong)中熟(shu)悉(xi)了他(ta)們(men)的(de)(de)(de)活力、渴望(wang)，也理解他(ta)們(men)的(de)(de)(de)空虛(xu)和迷(mi)茫。當(dang)然(ran)，他(ta)們(men)某些(xie)時(shi)刻不經意的(de)(de)(de)冷淡也促(cu)人自省，讓人想起魯(lu)迅小說《孔(kong)乙己》里，當(dang)孔(kong)乙己熱心的(de)(de)(de)要(yao)教(jiao)"茴"字的(de)(de)(de)寫法時(shi)，小伙計對孔(kong)乙己不耐(nai)煩，懶懶的(de)(de)(de)答(da)話(hua)--"誰要(yao)你教(jiao)……"。

小(xiao)伙(huo)(huo)計(ji)并沒有(you)錯，他只是還(huan)保留著少年的(de)(de)(de)純真罷(ba)了。孔乙(yi)(yi)己(ji)(ji)倒是得反省，"茴字有(you)四樣(yang)寫法"自然是高深的(de)(de)(de)學問，但(dan)是否(fou)就是當時小(xiao)伙(huo)(huo)計(ji)最需要的(de)(de)(de)，怕是要斟酌一(yi)下的(de)(de)(de)。然而，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)說法，對孔乙(yi)(yi)己(ji)(ji)也是不(bu)近(jin)人(ren)情(qing)的(de)(de)(de)苛責，很不(bu)厚(hou)道(dao)。畢竟，如(ru)孔乙(yi)(yi)己(ji)(ji)一(yi)樣(yang)，每個(ge)人(ren)都不(bu)容易(yi)走出自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)"長衫(shan)"。孔乙(yi)(yi)己(ji)(ji)是這(zhe)(zhe)樣(yang)，小(xiao)伙(huo)(huo)計(ji)不(bu)也一(yi)樣(yang)，一(yi)邊討(tao)(tao)厭著自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)老板(ban)(ban)一(yi)邊又(you)(you)潛移(yi)默(mo)化地(di)習(xi)得了他的(de)(de)(de)生意經。更何況，誰又(you)(you)能保證，"茴字有(you)四樣(yang)寫法"一(yi)類的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)對小(xiao)伙(huo)(huo)計(ji)的(de)(de)(de)未來就真的(de)(de)(de)一(yi)定沒有(you)用呢？沒有(you)了這(zhe)(zhe)些(xie)看似"迂遠而闊于事情(qing)"的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，小(xiao)伙(huo)(huo)計(ji)又(you)(you)從何能過(guo)上(shang)和(he)他討(tao)(tao)厭的(de)(de)(de)老板(ban)(ban)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)人(ren)生呢？

坦白說，這正是編者編輯這本(ben)《國文課》時(shi)一直縈(ying)繞心(xin)頭的問題。我們愿意直面當代大學生(sheng)的感受里，已經呼(hu)嘯而(er)至的生(sheng)存壓力，多彩又單調的生(sheng)活，熱烈又貧乏的生(sheng)命，蓬勃又隱忍(ren)的生(sheng)機。

這是一(yi)個正(zheng)在變(bian)動(dong)(dong)、更生的(de)(de)世界，大學生的(de)(de)懵懂青春(chun)、社(she)會(hui)的(de)(de)急劇轉(zhuan)型，國家的(de)(de)強勁復興(xing)皆是如此。"生生之謂易"的(de)(de)精神(shen)是對這一(yi)世界的(de)(de)最好詮(quan)釋。中華文化會(hui)為如何(he)理解(jie)這一(yi)變(bian)動(dong)(dong)的(de)(de)世界提供(gong)豐沛、睿智的(de)(de)思想(xiang)資(zi)源(yuan)。我們(men)也從中收獲了很(hen)多，感(gan)想(xiang)和心(xin)得(de)都散布到了這本《國文課》里。

全(quan)書依據生(sheng)存(cun)(cun)、生(sheng)活(huo)、生(sheng)命、生(sheng)機四個模塊結構(gou)而成(cheng)，所選篇什自然(ran)寄托了編者的(de)點滴思(si)考。生(sheng)存(cun)(cun)模塊的(de)開篇，也即全(quan)書開篇是沈從(cong)文先生(sheng)的(de)《跑龍套》一(yi)文。我(wo)們的(de)閱讀建(jian)議(yi)是：

"跑龍(long)(long)(long)套"恐怕不是很多同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想，但卻(que)是作(zuo)為(wei)職(zhi)業(ye)院校學(xue)子的(de)(de)(de)(de)(de)您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實職(zhi)業(ye)起點。生(sheng)存的(de)(de)(de)(de)(de)確不易，熱愛(ai)也需經磨礪。大作(zuo)家(jia)沈從文(wen)先(xian)生(sheng)倒(dao)是常自(zi)稱是個"跑龍(long)(long)(long)套"的(de)(de)(de)(de)(de)腳色(se)，而且"歡(huan)喜這(zhe)個名分(fen)，除略帶自(zi)嘲，還感到它(ta)莊嚴的(de)(de)(de)(de)(de)一面。"我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)國文(wen)課就從這(zhe)里開始吧。沈先(xian)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)篇《跑龍(long)(long)(long)套》很溫(wen)和，也細(xi)膩，當然更(geng)有他對"跑龍(long)(long)(long)套"的(de)(de)(de)(de)(de)人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重。您(nin)慢(man)慢(man)體會。"

這(zhe)愿意(yi)貼近學生(sheng)讀者的(de)語態、語氣(qi)全書是(shi)一以(yi)貫之的(de)。沈先(xian)生(sheng)自己對"跑龍套"所說的(de)，"歡喜(xi)這(zhe)個名分，除略帶自嘲，還感到它(ta)莊嚴的(de)一面"，正是(shi)我(wo)們(men)感佩(pei)的(de)，也希望它(ta)也成(cheng)為更多《國文(wen)課》讀者工作(zuo)、生(sheng)活的(de)態度。

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