2013年3月28日(ri)至4月4日(ri)，我(wo)率學(xue)校(xiao)(xiao)考(kao)察組(zu)一(yi)行5人(ren)出(chu)訪(fang)了(le)(le)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)、新加(jia)坡(po)，訪(fang)問(wen)了(le)(le)五(wu)所大(da)(da)學(xue)、三個政府機構和華為公司東南(nan)亞(ya)(ya)培(pei)訓(xun)基(ji)地(di)等九個單位，落(luo)(luo)實了(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)首(shou)家海外落(luo)(luo)地(di)辦(ban)學(xue)項目的(de)有關(guan)具體(ti)事宜，與馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科技(ji)大(da)(da)學(xue)、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多媒體(ti)大(da)(da)學(xue)、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)林國榮大(da)(da)學(xue)、新加(jia)坡(po)南(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)院、新加(jia)坡(po)南(nan)洋(yang)理(li)工大(da)(da)學(xue)在(zai)前期合作意向的(de)基(ji)礎(chu)上，或簽(qian)署、或商(shang)定了(le)(le)有關(guan)學(xue)生互換、師(shi)資交(jiao)流、科研(yan)合作、創建(jian)漢語言文化中心等多項合作協議，取(qu)得了(le)(le)豐碩成果。出(chu)訪(fang)期間，我(wo)們考(kao)察組(zu)分別受到(dao)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)高教(jiao)部副部長、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科技(ji)與創新部副部長助理(li)、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教(jiao)育(yu)質量認證司（MQA）首(shou)席執行官的(de)專門接見，并(bing)與他們就合作辦(ban)學(xue)的(de)相關(guan)內(nei)容進行了(le)(le)座(zuo)談、與政府部門進行了(le)(le)溝(gou)通，為我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)辦(ban)學(xue)項目的(de)落(luo)(luo)地(di)實施奠定了(le)(le)基(ji)礎(chu)。

一

　　《國(guo)家(jia)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)規劃（2011-2015年）》將(jiang)(jiang)“開展(zhan)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)”列入高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)任務之(zhi)一，明確(que)提出要(yao)(yao)“利用學(xue)(xue)(xue)校品牌和專業(ye)(ye)優勢，擴大對外(wai)(wai)交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)海(hai)(hai)(hai)外(wai)(wai)辦學(xue)(xue)(xue)取得明顯突破(po)；發(fa)揮國(guo)家(jia)示(shi)范（骨(gu)干(gan)）院(yuan)(yuan)(yuan)校優勢，吸引海(hai)(hai)(hai)外(wai)(wai)學(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)華學(xue)(xue)(xue)習，使在高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校學(xue)(xue)(xue)習的(de)留學(xue)(xue)(xue)生數(shu)量明顯增加”。深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)國(guo)家(jia)示(shi)范校，在已有的(de)與(yu)境外(wai)(wai)海(hai)(hai)(hai)外(wai)(wai)二十(shi)多個國(guo)家(jia)和地(di)區的(de)96所(suo)高(gao)校、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構和企業(ye)(ye)簽訂了合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議的(de)基礎上，一直(zhi)在探索如何落實(shi)“海(hai)(hai)(hai)外(wai)(wai)辦學(xue)(xue)(xue)取得明顯突破(po)”這個國(guo)家(jia)戰略，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)校地(di)處(chu)南粵的(de)特點(dian)，我校將(jiang)(jiang)東(dong)南亞(ya)國(guo)家(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)開展(zhan)國(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)點(dian)之(zhi)一，尤其是(shi)把和馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)、新(xin)(xin)加坡(po)(po)高(gao)校之(zhi)間開展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)當成重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)。此次訪問馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)任務是(shi)要(yao)(yao)推進深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)在當地(di)“落地(di)”辦學(xue)(xue)(xue)任務的(de)實(shi)施，與(yu)馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)多媒體大學(xue)(xue)(xue)建立交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關(guan)系。訪問新(xin)(xin)加坡(po)(po)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)任務是(shi)深(shen)化和南洋(yang)(yang)理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)長期以來(lai)(lai)的(de)交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關(guan)系，續簽雙(shuang)方合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議，并(bing)考(kao)察新(xin)(xin)加坡(po)(po)南洋(yang)(yang)理工大學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)科(ke)技大學(xue)（MUST）是(shi)我(wo)們(men)訪問的(de)(de)第一站。該校是(shi)通(tong)過(guo)了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)部認證的(de)(de)大學(xue)，最初仿(fang)照MlT（麻省理工(gong)學(xue)院）辦學(xue)，設了七個(ge)專業，以研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)主，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生居多，從2009年開(kai)始(shi)轉(zhuan)型，一方面(mian)(mian)將研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生教(jiao)(jiao)育(yu)從碩士擴展(zhan)(zhan)到(dao)了博士教(jiao)(jiao)育(yu)，另一方面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)本(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)、大專教(jiao)(jiao)育(yu)，同時還開(kai)展(zhan)(zhan)證書(shu)培訓，現在(zai)已經有(you)了34個(ge)專業。該校以國(guo)(guo)(guo)際化(hua)為(wei)目標，十分(fen)重視國(guo)(guo)(guo)際合作，在(zai)亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)家中(zhong)(zhong)除與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)華為(wei)公司有(you)合作外(wai)，還接(jie)收了來(lai)自印度、緬甸(dian)、印尼、孟加拉(la)、斐(fei)濟(ji)、菲律賓(bin)、沙特(te)、伊朗、巴(ba)基斯坦和香港(gang)等(deng)亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)家和地區的(de)(de)學(xue)生；國(guo)(guo)(guo)際學(xue)生中(zhong)(zhong)還有(you)來(lai)自非洲的(de)(de)津巴(ba)布韋和歐美(mei)的(de)(de)德國(guo)(guo)(guo)、荷(he)蘭、美(mei)國(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)生，教(jiao)(jiao)職員構成(cheng)也向國(guo)(guo)(guo)際化(hua)方向努力（國(guo)(guo)(guo)際合作交流的(de)(de)負責人(ren)就是(shi)從波(bo)蘭來(lai)的(de)(de)）。我(wo)校與MUST開(kai)展(zhan)(zhan)合作是(shi)個(ge)很好的(de)(de)選(xuan)擇。

　　去年(nian)MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)LeongChoonHeng博士(shi)曾(ceng)兩次來我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙(shuang)方(fang)簽(qian)署了(le)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)備忘(wang)錄(lu)，我(wo)們(men)此(ci)訪(fang)是回(hui)訪(fang)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)深職院的(de)(de)(de)首(shou)次來訪(fang)非(fei)(fei)常(chang)重(zhong)視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)及(ji)各部(bu)門負(fu)責人(ren)與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)察組分數次長(chang)(chang)(chang)(chang)時間進行(xing)會(hui)(hui)(hui)(hui)談(tan)，雙(shuang)方(fang)就在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)創建(jian)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)分對(dui)接項(xiang)目以及(ji)兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換生(sheng)項(xiang)目的(de)(de)(de)具體(ti)問題進行(xing)了(le)深入交(jiao)流(liu)。在(zai)會(hui)(hui)(hui)(hui)談(tan)中(zhong)我(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)表示(shi)(shi)了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深化(hua)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)愿望(wang)(wang)及(ji)此(ci)行(xing)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)是希望(wang)(wang)能(neng)吸引該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)到我(wo)們(men)深職院來留學(xue)(xue)，多多益善；二是盡快落實(shi)已(yi)經(jing)簽(qian)訂的(de)(de)(de)備忘(wang)錄(lu)中(zhong)的(de)(de)(de)有(you)關合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)事項(xiang)；三是與(yu)MUST具體(ti)商(shang)定在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立由(you)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)(de)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)心的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)和管理的(de)(de)(de)細節，并(bing)考(kao)(kao)察辦學(xue)(xue)場地(di)(di)。同時我(wo)還(huan)表示(shi)(shi)希望(wang)(wang)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)(pai)駐老師(shi)到這(zhe)里來除(chu)了(le)承(cheng)擔教學(xue)(xue)任務(wu)以外，也(ye)能(neng)牽線搭橋(qiao)，做一(yi)(yi)些(xie)協調雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)交(jiao)流(liu)和研究(jiu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，安排我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授過來做有(you)關中(zhong)國經(jing)濟政策和營商(shang)環境的(de)(de)(de)講(jiang)座(zuo)。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)積極回(hui)應了(le)我(wo)的(de)(de)(de)發(fa)言，贊同我(wo)的(de)(de)(de)意(yi)見，表示(shi)(shi)非(fei)(fei)常(chang)看重(zhong)與(yu)深職院的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為此(ci)在(zai)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專門安排了(le)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)心的(de)(de)(de)場地(di)(di)，希望(wang)(wang)深職院老師(shi)將(jiang)來一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)(mian)講(jiang)授中(zhong)文(wen)(wen)，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)(mian)也(ye)能(neng)講(jiang)授經(jing)濟方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，還(huan)可(ke)承(cheng)擔一(yi)(yi)些(xie)技術類、物(wu)流(liu)類、商(shang)務(wu)類術語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)(zuo)(zuo)，并(bing)將(jiang)翻譯的(de)(de)(de)成果(guo)應用(yong)到教學(xue)(xue)中(zhong)。他說漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬來西(xi)亞有(you)很大的(de)(de)(de)市場，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派(pai)(pai)到中(zhong)國的(de)(de)(de)交(jiao)換生(sheng)都有(you)學(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)心可(ke)以仿照(zhao)馬來西(xi)亞本地(di)(di)很多英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)心的(de)(de)(de)做法，分門別(bie)類開設語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，比如(ru)建(jian)筑(zhu)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、商(shang)務(wu)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、科(ke)技漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)等，將(jiang)這(zhe)些(xie)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)面(mian)(mian)(mian)向(xiang)社會(hui)(hui)(hui)(hui)開放，也(ye)可(ke)滿足本地(di)(di)一(yi)(yi)些(xie)行(xing)業(ye)協會(hui)(hui)(hui)(hui)如(ru)建(jian)筑(zhu)業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)(hui)(hui)(hui)、物(wu)流(liu)業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)(hui)(hui)(hui)等長(chang)(chang)(chang)(chang)期以來的(de)(de)(de)需(xu)求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)還(huan)表示(shi)(shi)準備派(pai)(pai)出(chu)學(xue)(xue)生(sheng)去我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)期到一(yi)(yi)年(nian)，或(huo)學(xue)(xue)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，或(huo)學(xue)(xue)專業(ye)知識，為學(xue)(xue)生(sheng)未來的(de)(de)(de)發(fa)展拓展基礎。

　　我(wo)們(men)(men)還探討(tao)了(le)在(zai)物流等專業開展“3+1”合作(zuo)的(de)(de)有關事(shi)項，即我(wo)校學(xue)(xue)生讀完三年課程畢業后(hou)，再去MUST讀一年，最后(hou)拿到本科學(xue)(xue)位。我(wo)校與(yu)海(hai)外大(da)學(xue)(xue)已經(jing)進(jin)(jin)行了(le)多(duo)年的(de)(de)“3+1”育(yu)人合作(zuo)，這方(fang)面已有成(cheng)熟(shu)的(de)(de)經(jing)驗(yan)。Leong校長(chang)進(jin)(jin)一步提(ti)出(chu)，學(xue)(xue)生通(tong)過“3+1”拿到本科后(hou)，可否再加1.5年學(xue)(xue)習，最后(hou)拿到碩士學(xue)(xue)位？他說(shuo)這個想法(fa)還要(yao)跟(gen)馬國教育(yu)部進(jin)(jin)行溝通(tong)，獲準后(hou)才能推進(jin)(jin)。通(tong)過充分(fen)的(de)(de)交換意(yi)見和商議，我(wo)們(men)(men)與(yu)馬來西(xi)亞(ya)科大(da)在(zai)諸多(duo)方(fang)面達成(cheng)了(le)一致(zhi)意(yi)見，關于(yu)漢語言文化中心運作(zuo)細(xi)節的(de)(de)未盡事(shi)宜，商定在(zai)確保年內正(zheng)式掛牌成(cheng)立的(de)(de)前提(ti)下進(jin)(jin)一步深化共識(shi)，相(xiang)關事(shi)項將通(tong)過協議予以最終(zhong)確定。

　　在Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長等陪(pei)同下，我(wo)們(men)(men)(men)最后參觀了(le)MUST的(de)教室、實(shi)驗室、圖書館、辦(ban)公室等，其(qi)中(zhong)有個實(shi)驗室是(shi)由馬來西亞一(yi)(yi)(yi)家非常著名(ming)的(de)制造(zao)業大公司贊助的(de)。我(wo)們(men)(men)(men)還現場考察(cha)了(le)即(ji)將建成的(de)該校(xiao)(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)(xiao)區和漢語(yu)言(yan)文(wen)化中(zhong)心的(de)辦(ban)學(xue)場地。對我(wo)們(men)(men)(men)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)來說，建立漢語(yu)言(yan)文(wen)化中(zhong)心是(shi)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在馬來西亞“落地”辦(ban)學(xue)的(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)步，萬事(shi)(shi)開頭難，希望這(zhe)個中(zhong)心今后能很好(hao)成長，發(fa)展壯(zhuang)大。此(ci)次訪(fang)問給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)留下深刻印(yin)象的(de)是(shi)，馬科大從(cong)校(xiao)(xiao)(xiao)領導到(dao)工作(zuo)人員都十分(fen)敬(jing)業，第(di)二天(tian)是(shi)星期六假日(ri)，但他們(men)(men)(men)照(zhao)常工作(zuo)，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長等人還專程到(dao)我(wo)們(men)(men)(men)住處繼續洽談學(xue)分(fen)轉換和課程設計的(de)具體(ti)細節，盡可能充分(fen)利(li)用我(wo)們(men)(men)(men)來訪(fang)的(de)時機將一(yi)(yi)(yi)些合(he)作(zuo)事(shi)(shi)項談深談透，這(zhe)正好(hao)與我(wo)們(men)(men)(men)想到(dao)一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)去了(le)。

　　值得一提的(de)是(shi)(shi)，我們那天中午在MUST的(de)大樓內參觀(guan)時(shi)，室(shi)內室(shi)外幾乎都(dou)見不到什么(me)人(ren)，校長解釋說，現在是(shi)(shi)午間(jian)禱告時(shi)間(jian)，每(mei)到星期五(wu)都(dou)是(shi)(shi)如此，國(guo)教伊斯蘭(lan)教對當地人(ren)們生活的(de)深(shen)刻(ke)影響于此可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在(zai)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞落(luo)地(di)辦學必須取得馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞政府(fu)部門的(de)首(shou)肯，在(zai)馬(ma)科(ke)大Leong校長及相(xiang)關(guan)部門負責人陪同下(xia)，我(wo)校考察組(zu)專程驅車前往馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞新行(xing)政首(shou)都布(bu)城(cheng)（PutraJaya，曾被(bei)譯(yi)為布(bu)特拉再也(ye)、布(bu)特拉加亞或(huo)太子城(cheng)），先后訪問了三個政府(fu)部門。首(shou)先來(lai)到馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞教育質量(liang)認證司(si)（MQA）訪問，會見首(shou)席(xi)執(zhi)行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就我(wo)校與馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞科(ke)技大學的(de)合作項目進行(xing)座談(tan)。

　　馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質量認證司（MQA）是(shi)政(zheng)府的(de)(de)(de)(de)資格(ge)評審機(ji)構，1997年成(cheng)立(li)，主(zhu)要負責(ze)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量評估和監控、學(xue)(xue)術(shu)評價、學(xue)(xue)分互認以及(ji)課(ke)程(cheng)設置、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時(shi)、學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果評估以及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)(de)監管，也曾經組織為(wei)高(gao)(gao)(gao)(gao)校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工提(ti)供培訓。馬(ma)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)分為(wei)公立(li)、私立(li)兩種，總體水準比較高(gao)(gao)(gao)(gao)，使(shi)得(de)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)成(cheng)為(wei)眾多國(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)選擇留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)地(di)，這(zhe)在很大(da)(da)程(cheng)度上得(de)益(yi)于MQA這(zhe)個機(ji)構對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質量的(de)(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席(xi)執(zhi)行(xing)官在座談時(shi)告訴我(wo)們，他聽說(shuo)(shuo)過(guo)深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院，深(shen)圳(zhen)(zhen)是(shi)座非(fei)常(chang)(chang)漂亮的(de)(de)(de)(de)城市，他講馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)政(zheng)府現(xian)在非(fei)常(chang)(chang)重視職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部多次提(ti)及(ji)要大(da)(da)力(li)發展職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，因此這(zhe)個時(shi)間點接待(dai)來(lai)自中國(guo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)名校深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院訪問團是(shi)非(fei)常(chang)(chang)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)，MQA致力(li)于為(wei)提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質量服(fu)務，跟馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科大(da)(da)之間有(you)長期的(de)(de)(de)(de)交(jiao)往，會(hui)盡(jin)最大(da)(da)努力(li)為(wei)馬(ma)科大(da)(da)與深(shen)職(zhi)院之間的(de)(de)(de)(de)合(he)作進行(xing)服(fu)務，全力(li)支持兩校的(de)(de)(de)(de)合(he)作，相信雙方的(de)(de)(de)(de)合(he)作肯定會(hui)成(cheng)功。首(shou)席(xi)執(zhi)行(xing)官先生(sheng)最后說(shuo)(shuo)：“沒有(you)什么是(shi)不可(ke)能(neng)實(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)，即使(shi)是(shi)不可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們也要把它變(bian)為(wei)可(ke)能(neng)”，說(shuo)(shuo)得(de)我(wo)們大(da)(da)家都高(gao)(gao)(gao)(gao)興地(di)笑了起來(lai)。

　　MQA的積極表態，為我(wo)校與馬(ma)(ma)科大的后(hou)續合(he)作(zuo)鋪平了(le)道路，我(wo)借機誠(cheng)摯邀請首席執(zhi)行(xing)官到(dao)深(shen)圳訪(fang)問，到(dao)我(wo)們學校來(lai)(lai)指(zhi)導，他表示MQA跟(gen)中(zhong)國教育部有(you)緊密合(he)作(zuo)，等下次去(qu)時一定(ding)順道到(dao)深(shen)圳來(lai)(lai)。在場的Leong校長講：明年(nian)(nian)是中(zhong)馬(ma)(ma)建交40周年(nian)(nian)，上次與馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)駐廣(guang)州總領事(shi)一起訪(fang)問深(shen)圳職業(ye)技術學院時，總領事(shi)提(ti)到(dao)希望(wang)我(wo)們兩校拿出一些合(he)作(zuo)的成果(guo)共同來(lai)(lai)慶祝中(zhong)馬(ma)(ma)建交40年(nian)(nian)，時日(ri)無多，還得加緊努(nu)力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來(lai)西亞(ya)科技與創新(xin)部(bu)與其他政府(fu)部(bu)門一起，地(di)處吉隆坡市與吉隆坡國(guo)際機場之(zhi)間的(de)(de)布(bu)城，相(xiang)(xiang)距兩地(di)各(ge)約40公里。布(bu)城是(shi)馬來(lai)西亞(ya)政府(fu)于20世紀(ji)80年(nian)代起建設(she)的(de)(de)新(xin)行(xing)政中心(xin)，是(shi)個美麗的(de)(de)花園小城，已基本建成，整(zheng)個城市都圍繞著(zhu)(zhu)布(bu)城湖，湖光山(shan)色中矗(chu)立著(zhu)(zhu)一座(zuo)座(zuo)宏偉(wei)壯觀的(de)(de)建筑，大都是(shi)政府(fu)各(ge)部(bu)門的(de)(de)辦公大樓，集經典、時尚于一體(ti)，與一條(tiao)條(tiao)寬敞的(de)(de)街道(dao)相(xiang)(xiang)連(lian)，城市整(zheng)體(ti)布(bu)局舒展(zhan)，視野開闊，藍天白云之(zhi)下到(dao)處是(shi)紅花綠葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)來(lai)到(dao)科技(ji)(ji)與(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)部(bu)(bu)大樓后，稍等片刻，即被(bei)迎(ying)接到(dao)副部(bu)(bu)長(chang)辦(ban)公室(shi)，副部(bu)(bu)長(chang)去沙巴出(chu)差，他的(de)(de)特(te)別助理(li)ADRIANChingKokSuang先生(sheng)熱情接待了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)。副部(bu)(bu)長(chang)助理(li)是(shi)華(hua)(hua)裔，待我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)十分(fen)真誠友好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)向他介(jie)紹了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)情況(kuang)，闡述(shu)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)在馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞辦(ban)學(xue)(xue)、開展(zhan)(zhan)人才培養培訓的(de)(de)設(she)想(xiang)(xiang)(xiang)，表達了(le)(le)與(yu)(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)方(fang)一(yi)起爭取(qu)互利、共贏的(de)(de)愿(yuan)望。他給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)介(jie)紹了(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞科技(ji)(ji)與(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)部(bu)(bu)的(de)(de)職能(neng)(neng)和(he)工作(zuo)(zuo)范圍，稱贊我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)到(dao)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞成(cheng)立漢(han)語(yu)言文化中心教中文、傳播(bo)中國(guo)(guo)文化是(shi)個(ge)(ge)很(hen)好(hao)的(de)(de)想(xiang)(xiang)(xiang)法，對我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)與(yu)(yu)MUST的(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)計劃予以(yi)肯定，表示愿(yuan)意(yi)幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)多建(jian)立一(yi)些開展(zhan)(zhan)國(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)的(de)(de)渠道，比如馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞跟60多個(ge)(ge)穆斯林(lin)國(guo)(guo)家(jia)有著(zhu)廣泛聯系，科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)部(bu)(bu)可(ke)以(yi)幫助聯系這(zhe)(zhe)些國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，為深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)開辟一(yi)些新(xin)(xin)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)院(yuan)(yuan)校(xiao)。副部(bu)(bu)長(chang)助理(li)先生(sheng)表示中國(guo)(guo)的(de)(de)職業教育取(qu)得(de)了(le)(le)了(le)(le)不起的(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)，馬(ma)(ma)方(fang)不僅(jin)樂意(yi)與(yu)(yu)華(hua)(hua)為公司(si)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)知名企(qi)(qi)業合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，而且愿(yuan)意(yi)與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)特(te)色院(yuan)(yuan)校(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，提供一(yi)切(qie)可(ke)提供的(de)(de)資(zi)(zi)源來(lai)促進(jin)兩國(guo)(guo)職業教育的(de)(de)共同發展(zhan)(zhan)。他還對雙方(fang)教育合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)提出(chu)了(le)(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)建(jian)議(yi)，說應該想(xiang)(xiang)(xiang)得(de)大一(yi)些，把思(si)路(lu)再拓寬一(yi)點(dian)，比如可(ke)以(yi)找(zhao)一(yi)些企(qi)(qi)業家(jia)、銀行家(jia)建(jian)立一(yi)個(ge)(ge)基金(jin)來(lai)支持深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)在當(dang)地(di)辦(ban)學(xue)(xue)，有了(le)(le)雄厚資(zi)(zi)金(jin)做(zuo)后盾(dun)，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)會做(zuo)大做(zuo)強，整個(ge)(ge)項目的(de)(de)發展(zhan)(zhan)情況(kuang)就(jiu)(jiu)會不一(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)表示如果(guo)沒(mei)有其(qi)它(ta)原因或政策限制(zhi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)希望今后能(neng)(neng)在這(zhe)(zhe)里(li)辦(ban)一(yi)個(ge)(ge)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)職業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)分(fen)校(xiao)，或者是(shi)辦(ban)學(xue)(xue)點(dian)。副部(bu)(bu)長(chang)助理(li)先生(sheng)說你們(men)(men)(men)(men)(men)要實現(xian)設(she)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)項目，最好(hao)是(shi)有一(yi)個(ge)(ge)可(ke)行有效的(de)(de)戰略(lve)，并找(zhao)到(dao)好(hao)的(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)會做(zuo)得(de)比較理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)，如果(guo)是(shi)聯合(he)(he)(he)知名企(qi)(qi)業與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)進(jin)行深(shen)(shen)(shen)度合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)成(cheng)品牌，那(nei)就(jiu)(jiu)更好(hao)了(le)(le)。誠哉斯言。會談結束后，副部(bu)(bu)長(chang)助理(li)先生(sheng)親自陪同我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)前往林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)創(chuang)(chuang)意(yi)科技(ji)(ji)大學(xue)(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)(lai)西亞Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮(rong)創意(yi)科(ke)技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為是(shi)亞洲最具(ju)規(gui)模的(de)(de)創意(yi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平受(shou)到(dao)世界承認，教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量一(yi)流(liu)，創辦人林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮(rong)被稱(cheng)為＂馬來(lai)(lai)西亞創新(xin)教育之父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)19個(ge)系(xi)，除創意(yi)類的(de)(de)系(xi)之外，也包括建(jian)筑系(xi)（含(han)建(jian)筑科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)設計(ji)等(deng)專業(ye)），傳媒系(xi)（含(han)電影(ying)電視、藝術(shu)等(deng)專業(ye)），多媒體(ti)系(xi)（含(han)動畫、游戲設計(ji)等(deng)專業(ye)），另外還有(you)商務系(xi)等(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際化程度非(fei)(fei)常高(gao)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)自150個(ge)國(guo)(guo)家和地區，且在(zai)10個(ge)國(guo)(guo)家開設了10所(suo)(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)英(ying)國(guo)(guo)及非(fei)(fei)洲、亞洲多國(guo)(guo)都有(you)自己的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，還準(zhun)備在(zai)美國(guo)(guo)開立(li)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)9000多名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生中，國(guo)(guo)際留學(xue)(xue)(xue)(xue)生達到(dao)了近80%！我曾訪(fang)問(wen)或考察(cha)過(guo)境外40多所(suo)(suo)各類高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不乏一(yi)些世界名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我所(suo)(suo)見過(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)生人數(shu)最多的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多年前(qian)與林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)過(guo)交流(liu)，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞(yu)仲文曾率團訪(fang)問(wen)過(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個(ge)國(guo)(guo)家的(de)(de)282所(suo)(suo)國(guo)(guo)際合作院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單中，列有(you)深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院。當我們一(yi)行(xing)來(lai)(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受(shou)到(dao)了意(yi)想(xiang)不到(dao)的(de)(de)熱(re)烈(lie)歡迎，不同膚色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生列隊敲(qiao)鑼打鼓(gu)夾道歡迎，我們走過(guo)紅地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，鑼鼓(gu)聲(sheng)和掌聲(sheng)響成一(yi)片，對深職院客人的(de)(de)這種熱(re)情歡迎使我們感念在(zai)心(xin)，永遠(yuan)難(nan)忘。

　　我(wo)(wo)(wo)們首(shou)先參觀了林國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設計(ji)成果(guo)展(zhan)(zhan)示和(he)特色(se)實訓室，對該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)意設計(ji)水平之(zhi)高(gao)留下了深(shen)刻印(yin)象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整整兩層樓的(de)(de)面積集(ji)中展(zhan)(zhan)示眾多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設計(ji)佳(jia)作，精(jing)彩紛呈(cheng)，讓(rang)人目不(bu)暇接。這(zhe)(zhe)種展(zhan)(zhan)示實際上也(ye)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)收獲和(he)成績的(de)(de)一(yi)種專業(ye)(ye)交流。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責(ze)合(he)作發展(zhan)(zhan)的(de)(de)高(gao)級副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在會談中談到了擬(ni)與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)作領(ling)域的(de)(de)設想，她(ta)說(shuo)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟中國南(nan)方的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作相對比較少，深(shen)職院(yuan)是(shi)第一(yi)個(ge)。她(ta)對我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)理工科(ke)專業(ye)(ye)比較感興趣，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在籌建一(yi)些理工科(ke)專業(ye)(ye)，她(ta)表示愿意在馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)科(ke)技與(yu)創(chuang)新部的(de)(de)支持下，與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)同(tong)在“電子通訊”、“電子商務”、“工業(ye)(ye)工程”和(he)管(guan)理等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)開(kai)深(shen)層次合(he)作，也(ye)愿意選送(song)(song)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到深(shen)職院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)相關課程。同(tong)時(shi)她(ta)也(ye)建議(yi)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送(song)(song)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到林國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本部或者分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納(na)Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)建議(yi)，推進我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)林國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)交流互(hu)動，可(ke)先從互(hu)派交換生(sheng)(sheng)(sheng)做起。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)英語雅思成績要求(qiu)5.5分(fen)就可(ke)以，這(zhe)(zhe)對我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)并不(bu)太難(nan)。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞多(duo)媒體大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)邀請，我們考(kao)察(cha)組一行訪問了(le)這所(suo)據說綜合(he)教育(yu)水平(ping)在(zai)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞排名(ming)第一的(de)名(ming)牌大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)有(you)馬(ma)六甲(jia)校(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再也校(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)校(xiao)(xiao)區，是(shi)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞第一所(suo)私立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞電信公司興辦，前(qian)(qian)身是(shi)一所(suo)科技訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)成為(wei)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞資訊(xun)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)改名(ming)為(wei)多(duo)媒體大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)有(you)預科、大(da)(da)專(zhuan)（2年(nian)半(ban)）、本科（3-4年(nian)）、碩士（1-3年(nian)）和博士（3-5年(nian)）教育(yu)，每年(nian)的(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生(sheng)(sheng)，有(you)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)期。目(mu)前(qian)(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)19796名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，1590位員(yuan)工。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)所(suo)有(you)課程都得到政府高等教育(yu)部的(de)鑒(jian)定批準，很(hen)多(duo)課程是(shi)與(yu)工商界企業(ye)合(he)辦的(de)，與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)華為(wei)公司也有(you)合(he)作。MMU以其(qi)(qi)現代化的(de)實驗室和教學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施，新(xin)穎的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)及(ji)高素(su)質的(de)師資力量及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)術研究成果著稱，稱得上是(shi)一家(jia)(jia)有(you)一定世界影響(xiang)的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩萬名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)中(zhong)，有(you)來(lai)(lai)(lai)自69個國(guo)(guo)家(jia)(jia)的(de)外國(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三千多(duo)人(ren)，其(qi)(qi)中(zhong)包括124名(ming)中(zhong)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　我(wo)們(men)與該(gai)(gai)校副(fu)(fu)校長(chang)OngDuuSheng教(jiao)(jiao)授以及通(tong)訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、多(duo)媒體(ti)設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)(fu)院長(chang)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互換、科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)(ti)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、教(jiao)(jiao)師交流(liu)、指導畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事(shi)項(xiang)進行(xing)(xing)了(le)探討。會(hui)談中(zhong)我(wo)提(ti)出(chu)了(le)深職(zhi)院擬與MMU合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個(ge)方(fang)面，一(yi)(yi)(yi)是(shi)開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)師之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交流(liu)；二是(shi)鼓(gu)勵在研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)向上(shang)彼此(ci)感興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師一(yi)(yi)(yi)起進行(xing)(xing)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；三是(shi)建(jian)立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)，爭(zheng)取實(shi)現雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互換，可(ke)安(an)排三個(ge)月或者一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在信(xin)息科(ke)技(ji)等(deng)相關專業(ye)方(fang)面尋求可(ke)以對(dui)接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四是(shi)為(wei)我(wo)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)后到MMU來(lai)繼續深造(zao)打通(tong)渠道。OngDuuSheng副(fu)(fu)校長(chang)及其同(tong)(tong)事(shi)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)議一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)了(le)回應(ying)。MMU對(dui)兩校教(jiao)(jiao)師之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交流(liu)持積(ji)極態度，關于兩校教(jiao)(jiao)師聯合(he)(he)(he)做科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，MMU很多(duo)老師有(you)(you)(you)政府(fu)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)金，如果深職(zhi)院老師從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與MMU同(tong)(tong)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項(xiang)目(mu)可(ke)以匹配，彼此(ci)也(ye)(ye)志趣(qu)相投，這樣就(jiu)可(ke)以共同(tong)(tong)開(kai)展(zhan)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)，為(wei)此(ci)彼此(ci)之(zhi)間(jian)(jian)先要進行(xing)(xing)互相了(le)解(jie)，雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校也(ye)(ye)應(ying)積(ji)極創造(zao)條件推(tui)進。MMU跟世(shi)界(jie)許多(duo)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴(ban)院校都(dou)有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交換項(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)互免(mian)，食宿費(fei)也(ye)(ye)互免(mian)，多(duo)數(shu)為(wei)3-6個(ge)月，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)1年時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成(cheng)績要達(da)到一(yi)(yi)(yi)定標準(zhun)才有(you)(you)(you)機會(hui)送到合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院校去做交換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接(jie)收(shou)國(guo)外來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)般(ban)會(hui)安(an)排在3月、6月或10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年會(hui)有(you)(you)(you)來(lai)自(zi)芬蘭、丹(dan)麥(mai)(mai)和(he)德國(guo)等(deng)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐(ou)洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就(jiu)讀，本校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去韓(han)(han)國(guo)，所以每年三四月份會(hui)派出(chu)三四十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去韓(han)(han)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)(yi)(yi)提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與荷蘭、丹(dan)麥(mai)(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩所應(ying)用技(ji)術型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營(ying)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)相當(dang)有(you)(you)(you)特色(se)，今(jin)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營(ying)有(you)(you)(you)26人參加，為(wei)期(qi)兩周，指導老師由MMU與荷蘭、丹(dan)麥(mai)(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師共同(tong)(tong)組成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)除了(le)上(shang)課(ke)、討論(lun)之(zhi)外還被安(an)排到丹(dan)麥(mai)(mai)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)畫公司等(deng)一(yi)(yi)(yi)些(xie)企業(ye)參觀(guan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)些(xie)專業(ye)和(he)商務方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技(ji)能(neng)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在該(gai)(gai)項(xiang)目(mu)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)可(ke)以相互交流(liu)，從(cong)中(zhong)獲益，之(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)會(hui)制作(zuo)(zuo)出(chu)簡報。同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)還組織國(guo)際夏(xia)令(ling)營(ying)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，也(ye)(ye)搞(gao)得有(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)色(se)。這些(xie)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)在培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)上(shang)發揮著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

　　因為當(dang)年(nian)我(wo)曾經擔任過深職院動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院首任代院長的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因，就十(shi)分注意MMU動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院人才培養的(de)(de)(de)(de)(de)做法。據介紹，李(li)安的(de)(de)(de)(de)(de)奧(ao)斯卡獲獎電(dian)影(ying)《少年(nian)派的(de)(de)(de)(de)(de)奇幻漂(piao)流》中(zhong)(zhong)近乎完美的(de)(de)(de)(de)(de)3D效(xiao)果(guo)，許(xu)多(duo)(duo)都是由(you)馬來(lai)西(xi)亞(ya)多(duo)(duo)媒(mei)體大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫(hua)專(zhuan)業(ye)、多(duo)(duo)媒(mei)體專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)(can)與制作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)。這些學(xue)(xue)生(sheng)應導(dao)演之邀(yao)，參(can)(can)與電(dian)影(ying)特(te)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)制作(zuo)，大(da)大(da)提高了(le)專(zhuan)業(ye)水平，也積累了(le)經驗(yan)。馬來(lai)西(xi)亞(ya)大(da)概(gai)有30多(duo)(duo)個創意公司，幾乎都是由(you)MMU的(de)(de)(de)(de)(de)校友創辦的(de)(de)(de)(de)(de)。動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)最后一年(nian)基本上都去企(qi)業(ye)實習，在(zai)實際工作(zuo)環境中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)以致用，獲得實踐經驗(yan)。

　　我(wo)們考察組中有電信(xin)學(xue)(xue)院馬(ma)(ma)曉明院長，他在會(hui)談時講，其實我(wo)們深(shen)(shen)職院電信(xin)學(xue)(xue)院曾(ceng)年(nian)年(nian)派學(xue)(xue)生到馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞學(xue)(xue)習，馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞學(xue)(xue)校每年(nian)也會(hui)派學(xue)(xue)生到深(shen)(shen)職院去學(xue)(xue)習。我(wo)校有些學(xue)(xue)生過來(lai)后(hou)學(xue)(xue)得很(hen)不錯，馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞公司(si)希望(wang)他們留下，但很(hen)多人還(huan)是回到深(shen)(shen)圳(zhen)自己(ji)辦公司(si)，回去后(hou)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞公司(si)還(huan)經常(chang)委托他們開發一些項目。

　　經過充(chong)分交換(huan)意見和磋商，我們(men)雙方最(zui)后達成了互換(huan)學生、教師(shi)交流、指導畢業生等合作共識，將以協議的形式體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)(ma)(ma)(ma)來西亞科(ke)大(da)(da)Leong校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)安排和(he)陪(pei)同(tong)下(xia)，我校(xiao)考察組為與(yu)馬(ma)(ma)(ma)(ma)科(ke)大(da)(da)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)事拜訪了(le)(le)馬(ma)(ma)(ma)(ma)來西亞高(gao)教(jiao)部(bu)，受到負(fu)責管理私立高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)副部(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)熱情歡迎。雙方互贈(zeng)禮品后(hou)，我們(men)與(yu)這(zhe)位(wei)畢業于(yu)加州(zhou)大(da)(da)學(xue)(xue)伯克利分(fen)(fen)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)博士女副部(bu)長(chang)進(jin)行了(le)(le)會談(tan)，副部(bu)長(chang)首先(xian)介紹了(le)(le)她分(fen)(fen)管的(de)(de)(de)(de)四個(ge)部(bu)門，一是制訂政策的(de)(de)(de)(de)部(bu)門，二是負(fu)責學(xue)(xue)院注(zhu)冊的(de)(de)(de)(de)部(bu)門，三是監管部(bu)門，四是主管私立大(da)(da)學(xue)(xue)所有國際事務的(de)(de)(de)(de)部(bu)門，這(zhe)些部(bu)門的(de)(de)(de)(de)負(fu)責人也參加了(le)(le)會談(tan)。我們(men)就中馬(ma)(ma)(ma)(ma)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)現狀、特點進(jin)行了(le)(le)交流，我介紹了(le)(le)深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，馬(ma)(ma)(ma)(ma)科(ke)大(da)(da)Leong校(xiao)長(chang)匯報(bao)了(le)(le)跟深職(zhi)(zhi)院開展合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)總體情況(kuang)，重點報(bao)告(gao)了(le)(le)擬與(yu)深職(zhi)(zhi)院開展“3+1”合(he)作(zuo)(zuo)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)。

　　副(fu)部長女士說：中國(guo)的(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)有了(le)(le)(le)長足的(de)發(fa)(fa)展，馬來(lai)(lai)西亞也在(zai)制定(ding)到(dao)2020年的(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展中長期(qi)規劃(hua)(hua)，有很多地方需(xu)要和中國(guo)交(jiao)流與合作；你們(men)這個(ge)“3+1”合作項目(mu)我們(men)還需(xu)要進一步仔細探討論證，需(xu)要提(ti)供資料以備(bei)進一步審(shen)查，MUST應(ying)給高教(jiao)部提(ti)交(jiao)一份專(zhuan)題報(bao)告，該報(bao)告要符合政府的(de)2020年發(fa)(fa)展計劃(hua)(hua)，還要考慮(lv)國(guo)際學(xue)(xue)生前來(lai)(lai)交(jiao)換學(xue)(xue)習的(de)動機和意愿等等；另外，高教(jiao)部也會與MQA一起來(lai)(lai)評估和監(jian)管(guan)這個(ge)項目(mu)，在(zai)此過程(cheng)中可能需(xu)要多次(ci)開會研究(jiu)，我們(men)希(xi)望(wang)這個(ge)項目(mu)能夠(gou)最終成型。有了(le)(le)(le)副(fu)部長的(de)這個(ge)表(biao)態，大家(jia)就放心(xin)(xin)了(le)(le)(le)。在(zai)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)我們(men)創建中國(guo)語言文(wen)化(hua)中心(xin)(xin)的(de)合作情(qing)況后，副(fu)部長說在(zai)馬來(lai)(lai)亞大學(xue)(xue)有個(ge)孔子學(xue)(xue)院，可以問一下(xia)相關程(cheng)序，這對建立(li)語言文(wen)化(hua)中心(xin)(xin)會有幫助。

　　我注意(yi)到一個有趣的(de)現(xian)象，在與(yu)來賓(bin)會談時，馬方主(zhu)要官(guan)員會單獨坐(zuo)(zuo)在長桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)主(zhu)位，主(zhu)賓(bin)雙方人員依次分坐(zuo)(zuo)長桌(zhuo)兩(liang)(liang)邊(bian)，這(zhe)樣(yang)主(zhu)要官(guan)員可(ke)以正(zheng)(zheng)面面對PPT屏幕，參會的(de)其他(ta)人則都(dou)得(de)側著臉看屏幕，會場(chang)上(shang)主(zhu)要人物(wu)的(de)地(di)位得(de)到凸顯。不(bu)像在中國(guo)，賓(bin)主(zhu)雙方都(dou)是分坐(zuo)(zuo)在長桌(zhuo)的(de)兩(liang)(liang)邊(bian)，各自主(zhu)要領(ling)導坐(zuo)(zuo)在同僚的(de)正(zheng)(zheng)中間就可(ke)以了，長桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)兩(liang)(liang)端一般不(bu)坐(zuo)(zuo)人。

　　我(wo)校考察組在(zai)(zai)馬來西亞訪(fang)問期(qi)間，應邀專程(cheng)去了華(hua)(hua)為科技有限公(gong)司設在(zai)(zai)吉隆坡的(de)(de)全球培訓(xun)中心參(can)觀，我(wo)校與華(hua)(hua)為公(gong)司合作多年，此次順(shun)訪(fang)華(hua)(hua)為設在(zai)(zai)海外的(de)(de)國際(ji)培訓(xun)基(ji)(ji)地(di)，開(kai)了眼界。該(gai)(gai)基(ji)(ji)地(di)的(de)(de)條(tiao)件國際(ji)一(yi)流，水準更是(shi)國際(ji)一(yi)流。我(wo)們看了其教學培訓(xun)設施(shi)，了解了該(gai)(gai)基(ji)(ji)地(di)發展進(jin)步的(de)(de)歷程(cheng)，為深圳(zhen)本土著名企業在(zai)(zai)異(yi)國他(ta)鄉取得(de)的(de)(de)巨大成就而感到(dao)由衷的(de)(de)高興。

　　說說對馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)的(de)(de)(de)(de)點(dian)滴印(yin)(yin)(yin)象。吉(ji)隆(long)坡離赤道不遠(yuan)，地處熱(re)帶，明顯(xian)比地處亞(ya)熱(re)帶的(de)(de)(de)(de)深圳(zhen)熱(re)。這里陽光充足，天氣(qi)(qi)變臉也(ye)快，一(yi)(yi)(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)雨，一(yi)(yi)(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)雨。空氣(qi)(qi)潮濕，也(ye)就植物茂盛，物產豐富。馬(ma)來(lai)(lai)(lai)人(ren)(ren)占(zhan)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)總人(ren)(ren)口一(yi)(yi)(yi)(yi)半以上(shang)(shang)，加上(shang)(shang)百分(fen)之八的(de)(de)(de)(de)印(yin)(yin)(yin)度人(ren)(ren)，使得(de)滿目所見(jian)，膚色深的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)居多，不到(dao)總人(ren)(ren)口四分(fen)之一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)華人(ren)(ren)看起(qi)來(lai)(lai)(lai)像是馬(ma)國(guo)的(de)(de)(de)(de)＂白(bai)人(ren)(ren)＂。伊(yi)斯蘭教(jiao)雖(sui)是大馬(ma)國(guo)教(jiao)，但(dan)與印(yin)(yin)(yin)度教(jiao)、佛教(jiao)、基督教(jiao)、道教(jiao)等等其它宗教(jiao)都(dou)互相包(bao)容、和諧(xie)相處。這從吉(ji)隆(long)坡女(nv)性的(de)(de)(de)(de)著(zhu)裝(zhuang)(zhuang)上(shang)(shang)就可以看出(chu)來(lai)(lai)(lai)：有一(yi)(yi)(yi)(yi)身黑袍(pao)加上(shang)(shang)黑色面紗只(zhi)露出(chu)兩只(zhi)眼(yan)睛的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有全(quan)身披裏著(zhu)鮮(xian)艷的(de)(de)(de)(de)紗麗裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，有穿職業(ye)裝(zhuang)(zhuang)休閑(xian)裝(zhuang)(zhuang)運動裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有露胳膊露腿非(fei)常(chang)節約布料看不出(chu)是什么裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，大家在一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)都(dou)相安(an)無事(shi)。另(ling)外，在吉(ji)隆(long)坡國(guo)際機(ji)場(chang)值機(ji)大廳里，看不到(dao)多少人(ren)(ren)，甚至顯(xian)得(de)比較冷清，與中國(guo)國(guo)內機(ji)場(chang)里面人(ren)(ren)頭攢(zan)動的(de)(de)(de)(de)景象大不一(yi)(yi)(yi)(yi)樣。在吉(ji)隆(long)坡機(ji)場(chang)過安(an)檢時，前(qian)面沒(mei)什么人(ren)(ren)，幾乎不用排(pai)隊。

　　二

　　新加坡是我(wo)久已(yi)向往的(de)地方(fang)，因為這個國家實在(zai)是不簡單，體量雖不大，但在(zai)國際舞臺(tai)上卻具有大國的(de)氣(qi)度和影(ying)響力，七百萬人在(zai)彈丸之地上創造的(de)GDP，竟然是馬(ma)來西亞的(de)三倍，而(er)馬(ma)來西亞有兩千多萬人。

　　初(chu)到新(xin)加坡，首先被樟(zhang)宜機(ji)場(chang)之(zhi)美、設施之(zhi)人(ren)性化(hua)所吸(xi)引，從機(ji)場(chang)出(chu)來(lai)(lai)，又不禁為花園城市(shi)之(zhi)整潔、綠(lv)化(hua)美化(hua)之(zhi)漂亮而贊(zan)嘆(tan)。我們住的酒店位于(yu)牛車水(shui)，就是Chinatown唐人(ren)街(jie)，安頓下來(lai)(lai)雖已晚上8點多，出(chu)去用(yong)完晚餐(can)還是抓緊時間(jian)走了一圈(quan)，領略了一番美麗的城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院與新(xin)加坡南洋理(li)工學(xue)(xue)院有多年合作交流關系(xi)，我(wo)(wo)校很(hen)多老(lao)師在這(zhe)里(li)常駐過，還(huan)有些老(lao)師曾帶著(zhu)學(xue)(xue)生來這(zhe)里(li)游學(xue)(xue)，還(huan)有一些在這(zhe)里(li)參加過培訓(xun)。南洋理(li)工學(xue)(xue)院的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)性(xing)質(zhi)、辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)念與我(wo)(wo)們學(xue)(xue)校建校時的(de)(de)宗旨很(hen)接近，從(cong)創建之初，就對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)人員提出“雙師型”要求，配備(bei)先(xian)進的(de)(de)儀器設(she)(she)備(bei)，按“教(jiao)學(xue)(xue)工廠”的(de)(de)理(li)念來進行辦(ban)學(xue)(xue)模式設(she)(she)計，其校名NanYangPolytechnic與我(wo)(wo)校英文校名ShenzhenPolytechnic系(xi)出同(tong)源(yuan)。該校在中國高職院校中名氣(qi)很(hen)大，來訪取經(jing)者(zhe)眾(zhong)多。

　　此次我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考察組訪問(wen)該(gai)校(xiao)(xiao)，從(cong)上午(wu)8：50開始到下午(wu)4點離開，用(yong)近一(yi)天(tian)時間對南洋理工學院(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)了(le)(le)(le)(le)全(quan)方(fang)位(wei)了(le)(le)(le)(le)解，期間會見(jian)了(le)(le)(le)(le)何(he)(he)(he)仕良副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國際(ji)交流(liu)學院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)靖(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)等諸位(wei)老(lao)朋友（何(he)(he)(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)當(dang)年在(zai)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園(yuan)還沒建(jian)好時就來訪問(wen)過）。在(zai)林(lin)靖(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)的(de)陪同下，考察組參(can)觀了(le)(le)(le)(le)藝術設計(ji)實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)、快速成型(xing)實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)、電(dian)子通(tong)(tong)訊實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)、零售管(guan)理實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)等教學場(chang)所，聽(ting)取了(le)(le)(le)(le)實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)負責(ze)老(lao)師(shi)的(de)情況(kuang)介紹，整體(ti)來看(kan)，條件(jian)一(yi)流(liu)，水平很(hen)高，管(guan)理有序(xu)，堪稱(cheng)楷(kai)模(mo)。我(wo)(wo)們(men)尤其對該(gai)校(xiao)(xiao)機械電(dian)子工程專業和制造(zao)工程專業的(de)辦學水平之(zhi)高、設備儀(yi)(yi)器(qi)之(zhi)先進、實訓(xun)(xun)(xun)條件(jian)之(zhi)好留下了(le)(le)(le)(le)很(hen)深(shen)(shen)刻的(de)印象。那天(tian)我(wo)(wo)們(men)分別與學校(xiao)(xiao)何(he)(he)(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國際(ji)學院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)和管(guan)理系主任李通(tong)(tong)義教授(shou)舉行(xing)了(le)(le)(le)(le)三(san)場(chang)座談(tan)，互動(dong)交流(liu)熱烈，談(tan)得都很(hen)深(shen)(shen)入。何(he)(he)(he)仕良副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)與我(wo)(wo)們(men)座談(tan)后(hou)，表示非常樂(le)意(yi)與我(wo)(wo)們(men)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)續簽合作協議，期待跟(gen)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合作關系能夠不(bu)斷加深(shen)(shen)。在(zai)之(zhi)后(hou)舉行(xing)的(de)簽約儀(yi)(yi)式上，我(wo)(wo)與何(he)(he)(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)續簽了(le)(le)(le)(le)兩校(xiao)(xiao)合作協議，何(he)(he)(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)中午(wu)還宴請了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)。

　　新加(jia)坡(po)教育(yu)體制(zhi)與我國(guo)(guo)不(bu)同(tong)，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)聯考后有大約40%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)選擇到南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可(ke)以去(qu)國(guo)(guo)外深造，也可(ke)以去(qu)本(ben)地(di)應用(yong)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇德國(guo)(guo)的(de)(de)(de)很(hen)多(duo)，因為制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)(he)機電方面的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)是南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)強項(xiang)，該校前(qian)身就有跟德國(guo)(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校盡量做到不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因為家境貧窮而(er)丟失機會(hui)，如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家庭(ting)經(jing)(jing)(jing)濟條件不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校會(hui)百分(fen)之百負責他們的(de)(de)(de)費(fei)(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校國(guo)(guo)際化方面一些活動，會(hui)得到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校資助，南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就讀期間，有一半(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有出國(guo)(guo)去(qu)海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校予以積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還十分(fen)重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)技能培養，每年都會(hui)派出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)世界技能比賽(sai)，拿到冠軍和(he)(he)名(ming)次的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校會(hui)對師弟(di)師妹進(jin)行指導，吸引更多(duo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍參賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對這種出國(guo)(guo)比賽(sai)全部(bu)進(jin)行資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校上(shang)面有董(dong)事會(hui)，使用(yong)經(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)的(de)(de)(de)數額(e)到了一定標(biao)準(zhun)要院長(chang)批準(zhun)，再多(duo)到一定數額(e)就上(shang)報董(dong)事會(hui)批準(zhun)，對用(yong)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)國(guo)(guo)際技能比賽(sai)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)費(fei)(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校予以充分(fen)保證。

　　新加坡的(de)清(qing)潔干凈世界(jie)聞名，這來(lai)自于新加坡人對自己生活環境的(de)精心(xin)維護。我注意到一(yi)(yi)個細節，在(zai)南洋理工學(xue)(xue)院教(jiao)學(xue)(xue)樓一(yi)(yi)樓看(kan)到幾個清(qing)潔工在(zai)做路面清(qing)潔，他(ta)們一(yi)(yi)絲不茍地用軟皮水(shui)管一(yi)(yi)段(duan)(duan)一(yi)(yi)段(duan)(duan)進行(xing)沖(chong)刷清(qing)洗，做得很(hen)認真，沒有一(yi)(yi)點敷衍，且看(kan)得出他(ta)們似(si)乎(hu)是按操作規范在(zai)工作。以小(xiao)見大，其中的(de)啟(qi)示不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新加(jia)坡之前的(de)(de)短(duan)暫時間，我(wo)(wo)們(men)在大雨中訪問了(le)新加(jia)坡南洋理工大學(xue)，早就知道該校(xiao)(xiao)(xiao)位(wei)列全球(qiu)大學(xue)50強，是(shi)(shi)世(shi)界上最出(chu)色(se)的(de)(de)工程(cheng)學(xue)府之一(yi)(yi)，在納米(mi)材料等許多領域的(de)(de)研究(jiu)上享有(you)盛譽，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)也曾(ceng)派出(chu)老師(shi)在這里研修(xiu)，因此，到了(le)新加(jia)坡就很想到這所(suo)名校(xiao)(xiao)(xiao)來看看。我(wo)(wo)們(men)此訪沒(mei)有(you)聯系(xi)校(xiao)(xiao)(xiao)方，只是(shi)(shi)請該校(xiao)(xiao)(xiao)教育學(xue)院教育研究(jiu)院教授洪化清博士來陪(pei)同參(can)觀考察(cha)，給我(wo)(wo)們(men)作介紹。洪博士從頭至尾陪(pei)同我(wo)(wo)們(men)，一(yi)(yi)路看一(yi)(yi)路詳細講解，使我(wo)(wo)們(men)對這所(suo)全球(qiu)排名第48位(wei)的(de)(de)世(shi)界一(yi)(yi)流大學(xue)有(you)了(le)相(xiang)當(dang)的(de)(de)認(ren)識，我(wo)(wo)們(men)參(can)觀考察(cha)了(le)南大的(de)(de)教學(xue)科研設施、圖書館和風景(jing)如畫的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園，與在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生進行了(le)近距(ju)離的(de)(de)接(jie)觸，還在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)餐廳與同學(xue)們(men)一(yi)(yi)起(qi)就餐。

　　作(zuo)為(wei)(wei)科研密集型(xing)的頂(ding)尖大學(xue)，南洋理工(gong)大為(wei)(wei)師(shi)生(sheng)(sheng)提供了上(shang)佳的工(gong)作(zuo)和(he)(he)學(xue)習環境，教(jiao)室相當寬敞(chang)舒適，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)考慮(lv)得很周到，拿著筆記本電(dian)(dian)腦(nao)幾乎(hu)到處(chu)可以插上(shang)電(dian)(dian)源使用。很多(duo)公共空間都(dou)可以兼(jian)作(zuo)他用，比如學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團常常會到講堂、咖啡座組織(zhi)些文(wen)(wen)娛演出活(huo)動(dong)(dong)，到了用餐時間，師(shi)生(sheng)(sheng)和(he)(he)藝術(shu)愛好者可以方便(bian)地進行觀賞。學(xue)校(xiao)(xiao)很注重校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化的建設，學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團組織(zhi)非(fei)常活(huo)躍，從教(jiao)學(xue)樓(lou)、圖書(shu)(shu)館張貼的告示(shi)、海(hai)報(bao)可以知道，各種(zhong)校(xiao)(xiao)園活(huo)動(dong)(dong)豐(feng)富多(duo)采。校(xiao)(xiao)園內還有書(shu)(shu)店、小型(xing)超(chao)市、電(dian)(dian)腦(nao)商(shang)店等，感覺餐廳和(he)(he)咖啡座尤其多(duo)，生(sheng)(sheng)活(huo)在其中十分方便(bian)。

　　洪化清博士除給我們詳細介紹南(nan)(nan)洋理工(gong)大(da)(da)(da)的(de)(de)情況外，還(huan)介紹了(le)一(yi)些(xie)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡的(de)(de)情況。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡科技實力(li)很強(qiang)，但(dan)這離不(bu)開中國(guo)人(ren)(ren)(ren)在(zai)其中的(de)(de)貢獻，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡國(guo)家(jia)科技局(ju)屬下有(you)八九個(ge)研(yan)(yan)究(jiu)所，研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)中有(you)三分之(zhi)一(yi)都(dou)是來自中國(guo)大(da)(da)(da)陸的(de)(de)精英人(ren)(ren)(ren)才，這些(xie)人(ren)(ren)(ren)在(zai)海外名(ming)牌(pai)大(da)(da)(da)學學成(cheng)后被新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡吸(xi)納過去，成(cheng)為(wei)科研(yan)(yan)骨干(gan)，為(wei)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡貢獻了(le)才華(hua)，做出了(le)大(da)(da)(da)量(liang)成(cheng)果。可(ke)以說，通過提供優(you)越的(de)(de)工(gong)作和生(sheng)(sheng)活條件，讓(rang)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡收獲了(le)人(ren)(ren)(ren)才紅利。沒來新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡前不(bu)知道，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡雖然不(bu)大(da)(da)(da)，但(dan)國(guo)防(fang)實力(li)卻是東(dong)南(nan)(nan)亞(ya)最(zui)強(qiang)的(de)(de)，武器裝備之(zhi)精良在(zai)東(dong)南(nan)(nan)亞(ya)沒有(you)比得上的(de)(de)，美(mei)國(guo)最(zui)新(xin)(xin)最(zui)好的(de)(de)武器新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡都(dou)可(ke)以買得到(dao)(dao)，軍事能力(li)強(qiang)大(da)(da)(da)使新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡被稱作亞(ya)洲(zhou)的(de)(de)以色列(lie)。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡歷來重視利用大(da)(da)(da)學的(de)(de)資源來為(wei)國(guo)防(fang)研(yan)(yan)究(jiu)服務(wu)，我們訪問的(de)(de)南(nan)(nan)洋理工(gong)學院航空專(zhuan)業就承接有(you)國(guo)防(fang)研(yan)(yan)究(jiu)任務(wu)，主人(ren)(ren)(ren)雖允許(xu)我們進敏感(gan)實驗(yan)室參(can)觀，但(dan)不(bu)許(xu)拍(pai)照(zhao)(zhao)。引起我關注的(de)(de)還(huan)有(you)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡華(hua)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)比例逐年在(zai)下滑，從先(xian)前占(zhan)80%多已經下降(jiang)到(dao)(dao)了(le)占(zhan)50%多，且還(huan)在(zai)下降(jiang)，原(yuan)因(yin)是華(hua)人(ren)(ren)(ren)不(bu)愿(yuan)(yuan)多生(sheng)(sheng)孩子，生(sheng)(sheng)一(yi)兩個(ge)足矣。反觀印度(du)人(ren)(ren)(ren)、馬來人(ren)(ren)(ren)，不(bu)停地在(zai)生(sheng)(sheng)（不(bu)采取計劃(hua)生(sheng)(sheng)育），一(yi)家(jia)常常有(you)五六(liu)個(ge)孩子。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡政府(fu)雖著急想讓(rang)華(hua)人(ren)(ren)(ren)多生(sheng)(sheng)些(xie)孩子，也對多生(sheng)(sheng)孩子的(de)(de)家(jia)庭(ting)出臺一(yi)些(xie)政策予以照(zhao)(zhao)顧(gu)（直(zhi)接給發錢），但(dan)這些(xie)優(you)惠都(dou)被印度(du)人(ren)(ren)(ren)馬來人(ren)(ren)(ren)享用了(le)，華(hua)人(ren)(ren)(ren)還(huan)是不(bu)愿(yuan)(yuan)意多生(sheng)(sheng)。

　　參(can)觀過(guo)程中，我(wo)們(men)還與(yu)洪化(hua)清教授圍(wei)繞教育課題研究、校(xiao)園文化(hua)建(jian)設、學校(xiao)管理(li)體制(zhi)等主(zhu)題進(jin)行了深入交流。

　　我校(xiao)考察組此(ci)次訪問馬(ma)來西亞、新加坡(po)，成果很豐(feng)碩，取(qu)得了圓滿(man)成功(gong)。應(ying)該說，積(ji)極開展國(guo)際交(jiao)流與(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)，是(shi)高(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)應(ying)著力推動(dong)的(de)(de)重(zhong)點工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之一。高(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)作(zuo)(zuo)(zuo)為中國(guo)經濟奇跡的(de)(de)一種推動(dong)力量，也應(ying)當如本科院(yuan)校(xiao)一樣(yang)承擔起(qi)時(shi)代(dai)賦予的(de)(de)歷史(shi)使命，勇(yong)敢地“走出去”，一方面學(xue)習借鑒國(guo)外(wai)高(gao)(gao)等教育的(de)(de)先進經驗，另(ling)一方面，也可將我們(men)(men)的(de)(de)高(gao)(gao)職辦學(xue)模式作(zuo)(zuo)(zuo)為對外(wai)交(jiao)流合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)要內容，充(chong)分(fen)利用我們(men)(men)的(de)(de)學(xue)校(xiao)品牌和專業(ye)優勢，擴大對外(wai)交(jiao)流與(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)，促進我們(men)(men)高(gao)(gao)等職業(ye)教育更(geng)快(kuai)、更(geng)好地發展。

　　(2013年7月)