2013年(nian)3月28日至(zhi)4月4日，我(wo)率學(xue)(xue)校(xiao)考察(cha)組(zu)一(yi)行5人(ren)出訪了(le)馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)、新加坡(po)(po)，訪問(wen)了(le)五(wu)所大(da)學(xue)(xue)、三個政府機(ji)構和華為(wei)公(gong)司(si)東(dong)南亞(ya)(ya)(ya)培(pei)訓基(ji)(ji)地(di)(di)(di)等九(jiu)個單位，落(luo)實了(le)我(wo)校(xiao)首(shou)家海外(wai)落(luo)地(di)(di)(di)辦學(xue)(xue)項(xiang)目(mu)的有關具體(ti)(ti)事宜(yi)，與馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)科(ke)技(ji)大(da)學(xue)(xue)、馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)多(duo)媒體(ti)(ti)大(da)學(xue)(xue)、馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)林國榮大(da)學(xue)(xue)、新加坡(po)(po)南洋(yang)理(li)(li)工學(xue)(xue)院、新加坡(po)(po)南洋(yang)理(li)(li)工大(da)學(xue)(xue)在前期(qi)(qi)合作(zuo)意向(xiang)的基(ji)(ji)礎上，或(huo)簽署、或(huo)商定了(le)有關學(xue)(xue)生互(hu)換、師資(zi)交(jiao)流(liu)、科(ke)研合作(zuo)、創(chuang)(chuang)建漢(han)語(yu)言文化中心等多(duo)項(xiang)合作(zuo)協議，取(qu)得(de)了(le)豐碩成果。出訪期(qi)(qi)間，我(wo)們(men)考察(cha)組(zu)分別受到馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)高(gao)教部副(fu)部長(chang)、馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)科(ke)技(ji)與創(chuang)(chuang)新部副(fu)部長(chang)助理(li)(li)、馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)教育質量(liang)認證司(si)（MQA）首(shou)席執行官的專門(men)接見，并與他們(men)就(jiu)合作(zuo)辦學(xue)(xue)的相關內容進行了(le)座(zuo)談、與政府部門(men)進行了(le)溝(gou)通，為(wei)我(wo)校(xiao)在馬來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)(ya)辦學(xue)(xue)項(xiang)目(mu)的落(luo)地(di)(di)(di)實施奠(dian)定了(le)基(ji)(ji)礎。

一

　　《國家(jia)高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)規劃（2011-2015年）》將“開(kai)展(zhan)高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國際(ji)交(jiao)流與合(he)(he)(he)作(zuo)”列入(ru)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)之(zhi)一，明(ming)確提出要(yao)“利用學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)品牌和專業(ye)優勢，擴(kuo)大對外(wai)(wai)交(jiao)流與合(he)(he)(he)作(zuo)，高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)海外(wai)(wai)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)取得明(ming)顯突破；發(fa)揮(hui)國家(jia)示范（骨(gu)干）院校(xiao)(xiao)(xiao)優勢，吸引海外(wai)(wai)學(xue)(xue)生來(lai)華學(xue)(xue)習，使在(zai)(zai)高等職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)生數量明(ming)顯增加”。深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院作(zuo)為(wei)國家(jia)示范校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)已有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)與境外(wai)(wai)海外(wai)(wai)二十多個國家(jia)和地(di)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)96所(suo)高校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)機構和企(qi)業(ye)簽訂了合(he)(he)(he)作(zuo)協議的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，一直在(zai)(zai)探索如(ru)何落實“海外(wai)(wai)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)取得明(ming)顯突破”這個國家(jia)戰略，根(gen)據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)地(di)處(chu)南粵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)(dian)，我校(xiao)(xiao)(xiao)將東南亞(ya)國家(jia)作(zuo)為(wei)開(kai)展(zhan)國際(ji)合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)(dian)之(zhi)一，尤其是把(ba)和馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)、新加坡高校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間開(kai)展(zhan)合(he)(he)(he)作(zuo)當(dang)成重中之(zhi)重。此(ci)次訪問馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是要(yao)推(tui)進(jin)深職(zhi)(zhi)院在(zai)(zai)當(dang)地(di)“落地(di)”辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實施，與馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)多媒體大學(xue)(xue)建(jian)立交(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo)關(guan)系。訪問新加坡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是深化(hua)和南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)院長(chang)期以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo)關(guan)系，續簽雙方合(he)(he)(he)作(zuo)協議，并考察新加坡南洋理(li)工(gong)大學(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)(lai)西亞科技大(da)學(xue)（MUST）是(shi)我(wo)們訪問的(de)(de)第一站。該(gai)校是(shi)通過(guo)了(le)中(zhong)國(guo)教育部認證的(de)(de)大(da)學(xue)，最初仿照MlT（麻省理工學(xue)院）辦(ban)學(xue)，設了(le)七(qi)個專業(ye)，以(yi)研究(jiu)為(wei)(wei)主，研究(jiu)生(sheng)居(ju)多(duo)，從2009年開(kai)(kai)始轉型(xing)，一方面(mian)將研究(jiu)生(sheng)教育從碩(shuo)士擴展(zhan)(zhan)到了(le)博士教育，另一方面(mian)發展(zhan)(zhan)本科教育、大(da)專教育，同時還開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)證書培訓，現在已(yi)經有(you)(you)了(le)34個專業(ye)。該(gai)校以(yi)國(guo)際(ji)(ji)(ji)化為(wei)(wei)目標，十分重視國(guo)際(ji)(ji)(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，在亞洲(zhou)(zhou)國(guo)家中(zhong)除(chu)與中(zhong)國(guo)的(de)(de)華為(wei)(wei)公司(si)有(you)(you)合(he)(he)作(zuo)(zuo)外，還接收了(le)來(lai)(lai)自印度、緬甸(dian)、印尼、孟(meng)加拉、斐濟、菲律賓、沙特、伊朗、巴基斯坦和(he)香港等(deng)(deng)亞洲(zhou)(zhou)國(guo)家和(he)地區的(de)(de)學(xue)生(sheng)；國(guo)際(ji)(ji)(ji)學(xue)生(sheng)中(zhong)還有(you)(you)來(lai)(lai)自非洲(zhou)(zhou)的(de)(de)津巴布韋(wei)和(he)歐(ou)美的(de)(de)德(de)國(guo)、荷蘭、美國(guo)等(deng)(deng)國(guo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，教職員構成也向國(guo)際(ji)(ji)(ji)化方向努力(li)（國(guo)際(ji)(ji)(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)負(fu)責人就是(shi)從波蘭來(lai)(lai)的(de)(de)）。我(wo)校與MUST開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)是(shi)個很好的(de)(de)選擇。

　　去(qu)年(nian)MUST校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博(bo)士曾(ceng)兩(liang)次(ci)來(lai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙(shuang)方(fang)(fang)簽署(shu)了合作(zuo)(zuo)備(bei)忘(wang)錄(lu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)此(ci)訪(fang)是回(hui)訪(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)對深職(zhi)院的(de)(de)(de)首次(ci)來(lai)訪(fang)非常重視，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及(ji)各(ge)部門(men)負責(ze)人與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考(kao)察(cha)組分(fen)(fen)數(shu)次(ci)長(chang)(chang)時(shi)間進行(xing)會(hui)談，雙(shuang)方(fang)(fang)就在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)創建(jian)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、“3+1”學(xue)分(fen)(fen)對接(jie)項目以及(ji)兩(liang)校(xiao)(xiao)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)項目的(de)(de)(de)具體(ti)問題進行(xing)了深入交(jiao)流(liu)。在(zai)(zai)會(hui)談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表(biao)示了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)其深化(hua)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)愿望及(ji)此(ci)行(xing)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)是希(xi)望能吸(xi)引該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)深職(zhi)院來(lai)留學(xue)，多多益善；二是盡快落實已經(jing)簽訂的(de)(de)(de)備(bei)忘(wang)錄(lu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)有關合作(zuo)(zuo)事項；三是與(yu)MUST具體(ti)商定在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)建(jian)立(li)由我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)和管理的(de)(de)(de)細節，并考(kao)察(cha)辦學(xue)場(chang)地。同(tong)時(shi)我(wo)(wo)(wo)還表(biao)示希(xi)望我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)派(pai)駐老師到(dao)這里來(lai)除了承擔(dan)教(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)以外，也(ye)能牽線搭橋，做一(yi)(yi)些(xie)(xie)協調雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)校(xiao)(xiao)專業(ye)交(jiao)流(liu)和研(yan)究合作(zuo)(zuo)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，安(an)排我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)授過(guo)來(lai)做有關中(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)濟政策和營(ying)商環(huan)境的(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積極回(hui)應了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)發(fa)言(yan)，贊同(tong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)意見，表(biao)示非常看(kan)重與(yu)深職(zhi)院的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)，為此(ci)在(zai)(zai)新(xin)校(xiao)(xiao)區專門(men)安(an)排了合作(zuo)(zuo)辦漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)場(chang)地，希(xi)望深職(zhi)院老師將來(lai)一(yi)(yi)方(fang)(fang)面講(jiang)授中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)，另一(yi)(yi)方(fang)(fang)面也(ye)能講(jiang)授經(jing)濟方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，還可承擔(dan)一(yi)(yi)些(xie)(xie)技(ji)術(shu)類(lei)、物流(liu)類(lei)、商務(wu)類(lei)術(shu)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)(zuo)，并將翻譯的(de)(de)(de)成果(guo)應用到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)學(xue)習(xi)在(zai)(zai)馬來(lai)西亞有很大(da)的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)即(ji)將派(pai)到(dao)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)都有學(xue)習(xi)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)可以仿照馬來(lai)西亞本地很多英語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)做法(fa)，分(fen)(fen)門(men)別(bie)類(lei)開(kai)設語(yu)(yu)言(yan)課(ke)程(cheng)(cheng)，比如建(jian)筑(zhu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、商務(wu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、科技(ji)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)等，將這些(xie)(xie)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)面向社會(hui)開(kai)放，也(ye)可滿足本地一(yi)(yi)些(xie)(xie)行(xing)業(ye)協會(hui)如建(jian)筑(zhu)業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)、物流(liu)業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)等長(chang)(chang)期以來(lai)的(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)。校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還表(biao)示準備(bei)派(pai)出學(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)習(xi)一(yi)(yi)個學(xue)期到(dao)一(yi)(yi)年(nian)，或學(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)，或學(xue)專業(ye)知識，為學(xue)生(sheng)(sheng)未來(lai)的(de)(de)(de)發(fa)展拓(tuo)展基礎。

　　我(wo)們還探討了(le)在物流等專業開展“3+1”合作(zuo)(zuo)的(de)有(you)(you)關(guan)事項，即我(wo)校學(xue)生讀完(wan)三(san)年課程畢業后(hou)(hou)，再去MUST讀一(yi)年，最后(hou)(hou)拿到本(ben)科學(xue)位(wei)。我(wo)校與海(hai)外大(da)(da)學(xue)已(yi)經進(jin)行了(le)多(duo)年的(de)“3+1”育(yu)人合作(zuo)(zuo)，這(zhe)方(fang)面已(yi)有(you)(you)成熟的(de)經驗(yan)。Leong校長(chang)進(jin)一(yi)步提(ti)出，學(xue)生通(tong)過(guo)“3+1”拿到本(ben)科后(hou)(hou)，可否再加1.5年學(xue)習(xi)，最后(hou)(hou)拿到碩士(shi)學(xue)位(wei)？他說這(zhe)個(ge)想法(fa)還要跟(gen)馬國教育(yu)部進(jin)行溝通(tong)，獲準后(hou)(hou)才能(neng)推進(jin)。通(tong)過(guo)充分的(de)交換(huan)意見和(he)商議，我(wo)們與馬來西亞科大(da)(da)在諸多(duo)方(fang)面達成了(le)一(yi)致意見，關(guan)于(yu)漢(han)語言(yan)文(wen)化中心運作(zuo)(zuo)細節(jie)的(de)未盡事宜，商定(ding)在確保(bao)年內正式掛(gua)牌成立(li)的(de)前提(ti)下進(jin)一(yi)步深化共識，相關(guan)事項將(jiang)通(tong)過(guo)協(xie)議予以(yi)最終確定(ding)。

　　在Leong校(xiao)長等陪同下，我們(men)最(zui)后參觀了(le)MUST的(de)教室(shi)、實驗室(shi)、圖書館、辦公(gong)室(shi)等，其中(zhong)有個(ge)實驗室(shi)是由馬(ma)來西亞一家(jia)非(fei)常著(zhu)名(ming)的(de)制(zhi)造業(ye)(ye)大(da)公(gong)司贊助(zhu)的(de)。我們(men)還(huan)現場考察了(le)即將(jiang)建成的(de)該校(xiao)新(xin)校(xiao)區和漢語(yu)言文化中(zhong)心的(de)辦學(xue)場地。對我們(men)學(xue)校(xiao)來說，建立(li)漢語(yu)言文化中(zhong)心是我校(xiao)在馬(ma)來西亞“落(luo)地”辦學(xue)的(de)第(di)一步(bu)，萬事(shi)開頭(tou)難(nan)，希望這(zhe)個(ge)中(zhong)心今后能(neng)很好成長，發展壯大(da)。此次訪問給我們(men)留下深(shen)刻印(yin)象的(de)是，馬(ma)科大(da)從校(xiao)領導到工作(zuo)(zuo)人員都十分敬業(ye)(ye)，第(di)二(er)天是星期(qi)六(liu)假日，但他們(men)照常工作(zuo)(zuo)，Leong校(xiao)長等人還(huan)專程到我們(men)住處繼續(xu)洽談學(xue)分轉換和課程設計(ji)的(de)具(ju)體細(xi)節，盡可能(neng)充分利用我們(men)來訪的(de)時機將(jiang)一些合(he)作(zuo)(zuo)事(shi)項談深(shen)談透，這(zhe)正好與我們(men)想到一塊(kuai)去了(le)。

　　值得一提的是，我們那(nei)天中午在MUST的大(da)樓內參觀時，室(shi)內室(shi)外幾乎(hu)都見不(bu)到什么人(ren)，校長(chang)解(jie)釋(shi)說，現(xian)在是午間禱告(gao)時間，每到星期五都是如此，國教伊斯蘭教對當(dang)地人(ren)們生(sheng)活的深刻影響于此可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒(jian)于在馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞(ya)落地辦學必須取得馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞(ya)政府(fu)部(bu)門(men)的首(shou)肯，在馬科(ke)大(da)Leong校(xiao)長及相(xiang)關部(bu)門(men)負責人陪同下，我校(xiao)考(kao)察組專程驅車前往馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞(ya)新行(xing)政首(shou)都布城（PutraJaya，曾被譯(yi)為布特拉再也、布特拉加亞(ya)或太子城），先(xian)(xian)后訪(fang)問了三個政府(fu)部(bu)門(men)。首(shou)先(xian)(xian)來(lai)(lai)到馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞(ya)教育質量(liang)認證司（MQA）訪(fang)問，會見首(shou)席執(zhi)行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我校(xiao)與(yu)馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞(ya)科(ke)技大(da)學的合作(zuo)項目進行(xing)座(zuo)談。

　　馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質量(liang)(liang)認證司（MQA）是(shi)政府(fu)的(de)(de)資格評審機構，1997年成立，主要負責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)評估和監(jian)(jian)控、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)評價、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分互認以及(ji)課程設置、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果評估以及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)運行(xing)的(de)(de)監(jian)(jian)管，也曾經組織為(wei)高校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)員(yuan)工提(ti)供培訓。馬國(guo)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)分為(wei)公立、私立兩種，總體水(shui)準(zhun)比較高，使得(de)馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)成為(wei)眾多(duo)國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)目的(de)(de)地，這(zhe)在(zai)很(hen)大(da)(da)程度上得(de)益于(yu)(yu)MQA這(zhe)個機構對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質量(liang)(liang)的(de)(de)監(jian)(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首席(xi)執行(xing)官在(zai)座(zuo)談(tan)時(shi)告訴我(wo)(wo)們(men)，他(ta)聽說過深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，深圳(zhen)是(shi)座(zuo)非常漂亮的(de)(de)城(cheng)市，他(ta)講馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)政府(fu)現在(zai)非常重視(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部多(duo)次(ci)提(ti)及(ji)要大(da)(da)力(li)發(fa)展(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，因此(ci)這(zhe)個時(shi)間點接(jie)待來(lai)(lai)(lai)(lai)自中國(guo)的(de)(de)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)名校深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院訪問團是(shi)非常理(li)想(xiang)的(de)(de)，MQA致(zhi)力(li)于(yu)(yu)為(wei)提(ti)高馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質量(liang)(liang)服務(wu)，跟馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)科(ke)大(da)(da)之間有長期的(de)(de)交往，會(hui)盡(jin)最(zui)大(da)(da)努力(li)為(wei)馬科(ke)大(da)(da)與深職(zhi)(zhi)(zhi)院之間的(de)(de)合作進(jin)行(xing)服務(wu)，全(quan)力(li)支持兩校的(de)(de)合作，相信(xin)雙方(fang)的(de)(de)合作肯定會(hui)成功。首席(xi)執行(xing)官先生最(zui)后說：“沒有什么是(shi)不可能實(shi)現的(de)(de)，即使是(shi)不可能的(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)也要把它變為(wei)可能”，說得(de)我(wo)(wo)們(men)大(da)(da)家(jia)都高興(xing)地笑了起來(lai)(lai)(lai)(lai)。

　　MQA的積極表(biao)(biao)態(tai)，為我(wo)校(xiao)與馬科大(da)的后(hou)續合作鋪平了道路，我(wo)借機誠摯邀請(qing)首席執行官到深圳訪問，到我(wo)們學校(xiao)來(lai)(lai)(lai)指導，他表(biao)(biao)示MQA跟中(zhong)國教育部(bu)有緊密合作，等下次(ci)去時一(yi)定順道到深圳來(lai)(lai)(lai)。在場的Leong校(xiao)長講：明年(nian)是中(zhong)馬建(jian)交40周(zhou)年(nian)，上次(ci)與馬來(lai)(lai)(lai)西亞駐廣州(zhou)總(zong)領事(shi)一(yi)起訪問深圳職業技術學院時，總(zong)領事(shi)提到希望我(wo)們兩(liang)校(xiao)拿出一(yi)些合作的成果共同(tong)來(lai)(lai)(lai)慶(qing)祝中(zhong)馬建(jian)交40年(nian)，時日(ri)無多(duo)，還得加緊努力(li)。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞(ya)科技與(yu)創新部(bu)與(yu)其他政(zheng)府(fu)部(bu)門一(yi)起，地(di)處(chu)吉隆坡市與(yu)吉隆坡國(guo)際機場之間的布(bu)城(cheng)(cheng)，相距(ju)兩地(di)各約40公里。布(bu)城(cheng)(cheng)是(shi)馬來西亞(ya)政(zheng)府(fu)于(yu)20世紀(ji)80年代起建(jian)設的新行政(zheng)中心，是(shi)個美麗(li)的花園(yuan)小城(cheng)(cheng)，已基本建(jian)成，整(zheng)個城(cheng)(cheng)市都圍繞著布(bu)城(cheng)(cheng)湖，湖光山(shan)色中矗立(li)著一(yi)座座宏偉壯觀(guan)的建(jian)筑(zhu)，大都是(shi)政(zheng)府(fu)各部(bu)門的辦公大樓(lou)，集經典、時(shi)尚于(yu)一(yi)體，與(yu)一(yi)條條寬(kuan)敞(chang)的街道相連，城(cheng)(cheng)市整(zheng)體布(bu)局舒展，視野開闊，藍(lan)天白(bai)云之下(xia)到處(chu)是(shi)紅花綠葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)(lai)(lai)到科(ke)技(ji)(ji)與(yu)(yu)創新部(bu)(bu)大樓后(hou)，稍等片(pian)刻(ke)，即被迎接(jie)到副部(bu)(bu)長(chang)(chang)辦(ban)公室，副部(bu)(bu)長(chang)(chang)去(qu)沙(sha)巴出差，他(ta)(ta)的(de)特別助(zhu)(zhu)理(li)(li)(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生(sheng)熱(re)情(qing)接(jie)待了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)。副部(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理(li)(li)(li)是(shi)華裔，待我(wo)(wo)們(men)(men)(men)十(shi)分真(zhen)誠友好(hao)(hao)(hao)(hao)。我(wo)(wo)向他(ta)(ta)介紹了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)校的(de)情(qing)況(kuang)，闡(chan)述了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)校在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)辦(ban)學(xue)(xue)、開(kai)展(zhan)(zhan)人才培養(yang)培訓的(de)設想(xiang)，表(biao)(biao)達了(le)(le)(le)(le)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)一(yi)(yi)(yi)起爭取(qu)(qu)互利、共(gong)贏的(de)愿(yuan)望。他(ta)(ta)給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)介紹了(le)(le)(le)(le)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)科(ke)技(ji)(ji)與(yu)(yu)創新部(bu)(bu)的(de)職(zhi)(zhi)能和工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)范圍，稱贊我(wo)(wo)們(men)(men)(men)到馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)成立(li)漢語言文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)教(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)、傳播中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)文(wen)化是(shi)個(ge)(ge)很好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)想(xiang)法，對我(wo)(wo)校與(yu)(yu)MUST的(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計劃(hua)予(yu)以(yi)肯定，表(biao)(biao)示愿(yuan)意幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)多(duo)建(jian)立(li)一(yi)(yi)(yi)些開(kai)展(zhan)(zhan)國(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)交流(liu)的(de)渠道，比如(ru)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)跟60多(duo)個(ge)(ge)穆斯(si)林(lin)國(guo)家(jia)有著廣(guang)泛聯(lian)系，科(ke)技(ji)(ji)創新部(bu)(bu)可(ke)(ke)以(yi)幫助(zhu)(zhu)聯(lian)系這些國(guo)家(jia)的(de)學(xue)(xue)校，為深職(zhi)(zhi)院開(kai)辟(pi)一(yi)(yi)(yi)些新的(de)國(guo)際交流(liu)院校。副部(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理(li)(li)(li)先(xian)生(sheng)表(biao)(biao)示中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育取(qu)(qu)得了(le)(le)(le)(le)了(le)(le)(le)(le)不起的(de)成就(jiu)，馬(ma)方(fang)不僅樂意與(yu)(yu)華為公司這樣的(de)知名企(qi)業(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，而且愿(yuan)意與(yu)(yu)深職(zhi)(zhi)院這樣的(de)特色院校合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，提供一(yi)(yi)(yi)切可(ke)(ke)提供的(de)資(zi)(zi)源(yuan)來(lai)(lai)(lai)促(cu)進(jin)兩(liang)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)共(gong)同發展(zhan)(zhan)。他(ta)(ta)還對雙方(fang)教(jiao)育合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提出了(le)(le)(le)(le)很好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)建(jian)議，說應該(gai)想(xiang)得大一(yi)(yi)(yi)些，把思路再拓寬一(yi)(yi)(yi)點，比如(ru)可(ke)(ke)以(yi)找(zhao)一(yi)(yi)(yi)些企(qi)業(ye)(ye)家(jia)、銀(yin)行家(jia)建(jian)立(li)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)基(ji)金來(lai)(lai)(lai)支持(chi)深職(zhi)(zhi)院在(zai)(zai)當(dang)地辦(ban)學(xue)(xue)，有了(le)(le)(le)(le)雄厚資(zi)(zi)金做后(hou)盾，這樣就(jiu)會(hui)(hui)做大做強，整個(ge)(ge)項目(mu)的(de)發展(zhan)(zhan)情(qing)況(kuang)就(jiu)會(hui)(hui)不一(yi)(yi)(yi)樣。我(wo)(wo)表(biao)(biao)示如(ru)果沒(mei)有其(qi)它原(yuan)因或政(zheng)策限制，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)希望今后(hou)能在(zai)(zai)這里辦(ban)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院的(de)分校，或者是(shi)辦(ban)學(xue)(xue)點。副部(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理(li)(li)(li)先(xian)生(sheng)說你(ni)們(men)(men)(men)要實現設想(xiang)的(de)項目(mu)，最(zui)好(hao)(hao)(hao)(hao)是(shi)有一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)可(ke)(ke)行有效的(de)戰略，并找(zhao)到好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)伴，這樣就(jiu)會(hui)(hui)做得比較(jiao)理(li)(li)(li)想(xiang)，如(ru)果是(shi)聯(lian)合(he)(he)知名企(qi)業(ye)(ye)與(yu)(yu)深職(zhi)(zhi)院進(jin)行深度合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)成品牌(pai)，那就(jiu)更好(hao)(hao)(hao)(hao)了(le)(le)(le)(le)。誠哉斯(si)言。會(hui)(hui)談結束后(hou)，副部(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理(li)(li)(li)先(xian)生(sheng)親自陪同我(wo)(wo)們(men)(men)(men)前往林(lin)國(guo)榮(rong)創意科(ke)技(ji)(ji)大學(xue)(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西(xi)亞(ya)Limkokwing林(lin)(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)創意(yi)科(ke)技(ji)大學(xue)(xue)(xue)（簡稱林(lin)(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)），被認(ren)為是(shi)亞(ya)洲(zhou)最具規模(mo)的(de)(de)(de)創意(yi)大學(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)水平(ping)受(shou)到(dao)(dao)世(shi)界承認(ren)，教學(xue)(xue)(xue)質量一(yi)(yi)流，創辦人(ren)林(lin)(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)被稱為＂馬來(lai)西(xi)亞(ya)創新教育之(zhi)父(fu)＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)19個系(xi)(xi)，除創意(yi)類(lei)的(de)(de)(de)系(xi)(xi)之(zhi)外，也(ye)包括建筑系(xi)(xi)（含建筑科(ke)學(xue)(xue)(xue)、園林(lin)(lin)(lin)設計(ji)(ji)等(deng)(deng)專業），傳媒系(xi)(xi)（含電(dian)影電(dian)視、藝術(shu)等(deng)(deng)專業），多媒體系(xi)(xi)（含動畫、游戲設計(ji)(ji)等(deng)(deng)專業），另外還有(you)商務系(xi)(xi)等(deng)(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化程度非(fei)常高(gao)，在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)自150個國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)(he)地(di)區，且(qie)在(zai)(zai)(zai)10個國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)開設了(le)(le)10所(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)(zai)英(ying)國(guo)(guo)(guo)及非(fei)洲(zhou)、亞(ya)洲(zhou)多國(guo)(guo)(guo)都有(you)自己的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園，還準備在(zai)(zai)(zai)美國(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)。本(ben)地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)9000多名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，國(guo)(guo)(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達到(dao)(dao)了(le)(le)近(jin)80%！我(wo)(wo)曾訪問或考察過境(jing)外40多所(suo)各(ge)類(lei)高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，其(qi)中不乏一(yi)(yi)些世(shi)界名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)(wo)所(suo)見過的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)數最多的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)多年前與林(lin)(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)有(you)過交流，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾率團(tuan)訪問過該校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)總共77個國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單中，列(lie)有(you)深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當我(wo)(wo)們一(yi)(yi)行來(lai)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)時，受(shou)到(dao)(dao)了(le)(le)意(yi)想不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)熱烈(lie)歡(huan)迎，不同(tong)膚(fu)色(se)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列(lie)隊(dui)敲鑼(luo)打(da)鼓夾道歡(huan)迎，我(wo)(wo)們走過紅地(di)毯(tan)進入校(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼(luo)鼓聲和(he)(he)掌(zhang)聲響(xiang)成一(yi)(yi)片，對深職(zhi)院(yuan)客人(ren)的(de)(de)(de)這種熱情歡(huan)迎使我(wo)(wo)們感念在(zai)(zai)(zai)心，永(yong)遠(yuan)難忘。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們首先(xian)參(can)觀了林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)設(she)計(ji)成果展(zhan)示(shi)和特色實訓室，對該校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)意設(she)計(ji)水平之高(gao)留下(xia)了深刻印(yin)象，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用整整兩層樓的(de)(de)(de)面積集中展(zhan)示(shi)眾(zhong)多學(xue)(xue)生(sheng)設(she)計(ji)佳(jia)作(zuo)(zuo)，精彩紛呈，讓人目不暇(xia)接(jie)。這種展(zhan)示(shi)實際上也是學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)收獲和成績(ji)的(de)(de)(de)一種專業(ye)交(jiao)(jiao)流。該校(xiao)(xiao)負責合(he)作(zuo)(zuo)發展(zhan)的(de)(de)(de)高(gao)級副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在(zai)會談中談到了擬(ni)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)開展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)領域的(de)(de)(de)設(she)想，她說該校(xiao)(xiao)跟中國(guo)(guo)南(nan)方的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)合(he)作(zuo)(zuo)相對比較少，深職院是第一個。她對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)理工科(ke)專業(ye)比較感(gan)興趣(qu)，因為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正在(zai)籌(chou)建一些(xie)(xie)理工科(ke)專業(ye)，她表(biao)示(shi)愿意在(zai)馬來西亞科(ke)技(ji)與(yu)創(chuang)新部(bu)的(de)(de)(de)支持(chi)下(xia)，與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)共同在(zai)“電子通訊”、“電子商務”、“工業(ye)工程(cheng)(cheng)”和管理等學(xue)(xue)科(ke)展(zhan)開深層次合(he)作(zuo)(zuo)，也愿意選送一些(xie)(xie)學(xue)(xue)生(sheng)到深職院學(xue)(xue)習(xi)相關課程(cheng)(cheng)。同時她也建議(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)選送一些(xie)(xie)學(xue)(xue)生(sheng)到林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)本部(bu)或者(zhe)分校(xiao)(xiao)來學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)將(jiang)采納Dato’GailPhung副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)建議(yi)，推進我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)師生(sheng)與(yu)林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)開展(zhan)交(jiao)(jiao)流互動(dong)，可先(xian)從互派交(jiao)(jiao)換生(sheng)做起。該校(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)的(de)(de)(de)英語雅思成績(ji)要求5.5分就可以，這對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)來說并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)多(duo)(duo)媒體(ti)(ti)大(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)邀請(qing)，我們考察組一行訪問了這所據(ju)說綜合(he)教(jiao)育水平在馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)排名(ming)第一的(de)名(ming)牌(pai)大(da)學(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)有(you)(you)馬(ma)六(liu)甲校(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再也(ye)校(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)校(xiao)區，是(shi)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)第一所私(si)立大(da)學(xue)(xue)，由馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)電信公司(si)興辦，前身(shen)是(shi)一所科(ke)技訓練學(xue)(xue)院，1997年成為馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)資(zi)訊(xun)大(da)學(xue)(xue)，1999年改名(ming)為多(duo)(duo)媒體(ti)(ti)大(da)學(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)有(you)(you)預科(ke)、大(da)專（2年半）、本科(ke)（3-4年）、碩士（1-3年）和博士（3-5年）教(jiao)育，每(mei)年的(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有(you)(you)3個學(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)19796名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)所有(you)(you)課程(cheng)都得(de)到政府(fu)高等(deng)教(jiao)育部的(de)鑒定批(pi)準，很多(duo)(duo)課程(cheng)是(shi)與工商界(jie)企業合(he)辦的(de)，與中(zhong)國華為公司(si)也(ye)有(you)(you)合(he)作。MMU以其現代化的(de)實驗室(shi)和教(jiao)學(xue)(xue)設施，新穎的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法及(ji)(ji)高素質的(de)師資(zi)力量(liang)及(ji)(ji)學(xue)(xue)術研究成果(guo)著稱，稱得(de)上是(shi)一家有(you)(you)一定世界(jie)影響的(de)大(da)學(xue)(xue)，近兩萬名(ming)在校(xiao)生(sheng)中(zhong)，有(you)(you)來(lai)自69個國家的(de)外國留學(xue)(xue)生(sheng)三千多(duo)(duo)人(ren)，其中(zhong)包(bao)括(kuo)124名(ming)中(zhong)國留學(xue)(xue)生(sheng)。

　　我們與(yu)(yu)(yu)該(gai)校副校長OngDuuSheng教授以(yi)(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)院(yuan)、管理學(xue)(xue)院(yuan)、多媒體設計(ji)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)副院(yuan)長就(jiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互換(huan)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題合作(zuo)(zuo)(zuo)、教師(shi)交(jiao)流、指(zhi)導畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事(shi)(shi)項(xiang)進行(xing)了探討(tao)。會(hui)談中我提(ti)(ti)出(chu)(chu)了深(shen)職院(yuan)擬與(yu)(yu)(yu)MMU合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)四(si)(si)個(ge)方(fang)面，一(yi)(yi)是開(kai)展(zhan)教師(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)術交(jiao)流；二是鼓(gu)勵在研(yan)(yan)(yan)究方(fang)向上彼此(ci)(ci)感興趣的(de)(de)(de)(de)教師(shi)一(yi)(yi)起進行(xing)合作(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)究；三是建立起學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，爭(zheng)取實(shi)現雙方(fang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)互換(huan)，可安(an)排三個(ge)月(yue)(yue)或(huo)者一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在信息科(ke)(ke)(ke)技等(deng)相(xiang)關(guan)專業方(fang)面尋求(qiu)可以(yi)(yi)對接的(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)(si)是為(wei)我校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業后(hou)到MMU來(lai)(lai)繼續深(shen)造打(da)通渠道(dao)。OngDuuSheng副校長及(ji)其(qi)同(tong)事(shi)(shi)對我的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)議一(yi)(yi)一(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)了回應。MMU對兩校教師(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術交(jiao)流持積極態度，關(guan)于(yu)兩校教師(shi)聯合做(zuo)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)問題，MMU很多老(lao)師(shi)有(you)政府提(ti)(ti)供的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究基金(jin)，如果深(shen)職院(yuan)老(lao)師(shi)從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究與(yu)(yu)(yu)MMU同(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究項(xiang)目可以(yi)(yi)匹配，彼此(ci)(ci)也(ye)志趣相(xiang)投，這樣(yang)就(jiu)可以(yi)(yi)共同(tong)開(kai)展(zhan)研(yan)(yan)(yan)究工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)此(ci)(ci)彼此(ci)(ci)之(zhi)間(jian)先要進行(xing)互相(xiang)了解，雙方(fang)學(xue)(xue)校也(ye)應積極創造條件推進。MMU跟(gen)世界許多國家(jia)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)校都有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)換(huan)項(xiang)目，學(xue)(xue)費互免，食宿(su)費也(ye)互免，多數為(wei)3-6個(ge)月(yue)(yue)，也(ye)有(you)1年(nian)(nian)(nian)(nian)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)考試成績要達到一(yi)(yi)定標準(zhun)才有(you)機(ji)會(hui)送到合作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校去(qu)做(zuo)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國外(wai)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)般會(hui)安(an)排在3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或(huo)10月(yue)(yue)入學(xue)(xue)，每年(nian)(nian)(nian)(nian)會(hui)有(you)來(lai)(lai)自芬蘭、丹麥和德國等(deng)國的(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)(lai)MMU就(jiu)讀，本校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去(qu)韓國，所以(yi)(yi)每年(nian)(nian)(nian)(nian)三四(si)(si)月(yue)(yue)份會(hui)派出(chu)(chu)三四(si)(si)十名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)韓國學(xue)(xue)習(xi)。值(zhi)得一(yi)(yi)提(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)是，MMU與(yu)(yu)(yu)荷蘭、丹麥的(de)(de)(de)(de)兩所應用技術型(xing)大學(xue)(xue)合辦的(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營(ying)活動(dong)相(xiang)當有(you)特色(se)，今(jin)年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營(ying)有(you)26人參加，為(wei)期兩周，指(zhi)導老(lao)師(shi)由MMU與(yu)(yu)(yu)荷蘭、丹麥學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)共同(tong)組成，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除(chu)了上課(ke)、討(tao)論之(zhi)外(wai)還被(bei)安(an)排到丹麥當地的(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司(si)等(deng)一(yi)(yi)些(xie)企(qi)業參觀，學(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)些(xie)專業和商務方(fang)面的(de)(de)(de)(de)知識(shi)和技能，同(tong)學(xue)(xue)們在該(gai)項(xiang)目組織的(de)(de)(de)(de)活動(dong)中可以(yi)(yi)相(xiang)互交(jiao)流，從中獲益(yi)，之(zhi)后(hou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)簡報。同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)，他們還組織國際夏(xia)令(ling)營(ying)活動(dong)，也(ye)搞得有(you)聲有(you)色(se)。這些(xie)活動(dong)在培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長上發揮(hui)著獨特的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　因為當年我曾經(jing)(jing)擔任(ren)過深職院(yuan)動(dong)(dong)(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院(yuan)首任(ren)代院(yuan)長(chang)的(de)(de)原(yuan)因，就(jiu)十分注意MMU動(dong)(dong)(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院(yuan)人才培養的(de)(de)做法。據介(jie)紹，李安的(de)(de)奧斯卡獲獎(jiang)電(dian)影《少年派的(de)(de)奇幻(huan)漂流》中近乎完美的(de)(de)3D效(xiao)果，許多(duo)(duo)都是由馬來(lai)西亞多(duo)(duo)媒(mei)體大(da)(da)學(xue)的(de)(de)動(dong)(dong)(dong)畫(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)、多(duo)(duo)媒(mei)體專(zhuan)業(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)制(zhi)作的(de)(de)。這些學(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)導演之邀，參與(yu)電(dian)影特效(xiao)的(de)(de)制(zhi)作，大(da)(da)大(da)(da)提高了(le)專(zhuan)業(ye)水平，也積累(lei)了(le)經(jing)(jing)驗。馬來(lai)西亞大(da)(da)概(gai)有30多(duo)(duo)個創(chuang)意公司，幾乎都是由MMU的(de)(de)校友創(chuang)辦的(de)(de)。動(dong)(dong)(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)在最(zui)后一(yi)年基(ji)本上都去企業(ye)實習，在實際工作環境(jing)中學(xue)以致(zhi)用，獲得(de)實踐經(jing)(jing)驗。

　　我(wo)們考察組中(zhong)有電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)馬(ma)(ma)曉明院(yuan)長，他(ta)在會談(tan)時講，其實我(wo)們深(shen)職院(yuan)電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)曾年年派學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞學(xue)(xue)(xue)習(xi)，馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每(mei)年也會派學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到深(shen)職院(yuan)去學(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)校(xiao)有些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)過來(lai)后(hou)學(xue)(xue)(xue)得(de)很不錯，馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞公(gong)司希望他(ta)們留下，但(dan)很多人還是(shi)回到深(shen)圳自己辦公(gong)司，回去后(hou)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞公(gong)司還經(jing)常委托他(ta)們開發(fa)一些項目。

　　經過充(chong)分交換意見和磋商(shang)，我們雙方最后達成了互換學生(sheng)、教師交流、指(zhi)導畢(bi)業生(sheng)等合作共識，將以(yi)協(xie)議的形式(shi)體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來西亞科(ke)大(da)(da)Leong校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)安排和陪(pei)同下，我校(xiao)(xiao)考察組為與(yu)馬(ma)科(ke)大(da)(da)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)事拜訪了(le)(le)馬(ma)來西亞高(gao)教部(bu)(bu)(bu)，受到負(fu)責管理私立高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)副部(bu)(bu)(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)熱(re)情歡迎。雙方互贈禮品后，我們與(yu)這位畢業(ye)于加州(zhou)大(da)(da)學(xue)伯克利分校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)博士女副部(bu)(bu)(bu)長進行了(le)(le)會談(tan)，副部(bu)(bu)(bu)長首先介紹了(le)(le)她(ta)分管的(de)(de)(de)四(si)個部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)，一(yi)是制(zhi)訂政策的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)，二是負(fu)責學(xue)院(yuan)(yuan)注冊(ce)的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)，三是監管部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)，四(si)是主管私立大(da)(da)學(xue)所有(you)國(guo)際事務的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)，這些部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)的(de)(de)(de)負(fu)責人也(ye)參加了(le)(le)會談(tan)。我們就(jiu)中(zhong)馬(ma)職業(ye)教育的(de)(de)(de)現狀、特點(dian)進行了(le)(le)交流(liu)，我介紹了(le)(le)深圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)情況(kuang)，馬(ma)科(ke)大(da)(da)Leong校(xiao)(xiao)長匯報了(le)(le)跟深職院(yuan)(yuan)開展合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)總體(ti)情況(kuang)，重點(dian)報告了(le)(le)擬與(yu)深職院(yuan)(yuan)開展“3+1”合(he)作(zuo)項(xiang)目的(de)(de)(de)計(ji)劃。

　　副(fu)部(bu)長(chang)女士說：中(zhong)國的(de)職(zhi)(zhi)業教育有(you)了(le)(le)長(chang)足的(de)發展(zhan)，馬(ma)來西亞也在(zai)制(zhi)定到2020年的(de)職(zhi)(zhi)業教育發展(zhan)中(zhong)長(chang)期(qi)規劃，有(you)很多(duo)(duo)地方需(xu)要(yao)和中(zhong)國交(jiao)流(liu)與合(he)作；你們(men)這(zhe)(zhe)個“3+1”合(he)作項(xiang)目我(wo)們(men)還(huan)需(xu)要(yao)進一(yi)步仔細探討(tao)論證，需(xu)要(yao)提(ti)供(gong)資料以備進一(yi)步審查，MUST應給高教部(bu)提(ti)交(jiao)一(yi)份專題報告(gao)，該報告(gao)要(yao)符合(he)政府的(de)2020年發展(zhan)計劃，還(huan)要(yao)考慮(lv)國際學(xue)(xue)生(sheng)前(qian)來交(jiao)換學(xue)(xue)習的(de)動機和意愿等(deng)等(deng)；另外，高教部(bu)也會與MQA一(yi)起來評估(gu)和監(jian)管這(zhe)(zhe)個項(xiang)目，在(zai)此過(guo)程中(zhong)可能(neng)(neng)需(xu)要(yao)多(duo)(duo)次開會研究，我(wo)們(men)希望(wang)這(zhe)(zhe)個項(xiang)目能(neng)(neng)夠最(zui)終成型。有(you)了(le)(le)副(fu)部(bu)長(chang)的(de)這(zhe)(zhe)個表(biao)態，大家就(jiu)放心(xin)了(le)(le)。在(zai)了(le)(le)解了(le)(le)我(wo)們(men)創建中(zhong)國語(yu)言文(wen)化中(zhong)心(xin)的(de)合(he)作情況后，副(fu)部(bu)長(chang)說在(zai)馬(ma)來亞大學(xue)(xue)有(you)個孔(kong)子學(xue)(xue)院，可以問一(yi)下(xia)相關程序，這(zhe)(zhe)對建立(li)語(yu)言文(wen)化中(zhong)心(xin)會有(you)幫(bang)助(zhu)。

　　我注意到一(yi)個有(you)趣的現象(xiang)，在(zai)(zai)(zai)與來賓會談時(shi)，馬方主(zhu)要(yao)(yao)官(guan)員會單獨坐(zuo)(zuo)在(zai)(zai)(zai)長(chang)桌盡頭的主(zhu)位，主(zhu)賓雙(shuang)方人(ren)(ren)(ren)員依(yi)次分(fen)坐(zuo)(zuo)長(chang)桌兩邊，這(zhe)樣主(zhu)要(yao)(yao)官(guan)員可以(yi)正(zheng)面面對PPT屏(ping)幕，參會的其他人(ren)(ren)(ren)則都(dou)得側著臉看(kan)屏(ping)幕，會場上主(zhu)要(yao)(yao)人(ren)(ren)(ren)物的地位得到凸顯(xian)。不像在(zai)(zai)(zai)中國，賓主(zhu)雙(shuang)方都(dou)是分(fen)坐(zuo)(zuo)在(zai)(zai)(zai)長(chang)桌的兩邊，各自主(zhu)要(yao)(yao)領導坐(zuo)(zuo)在(zai)(zai)(zai)同僚的正(zheng)中間就可以(yi)了(le)，長(chang)桌盡頭的兩端一(yi)般不坐(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)。

　　我校考察組在(zai)馬(ma)來西亞訪問期間，應邀(yao)專程(cheng)去了華為(wei)(wei)科技有限公司(si)設在(zai)吉隆(long)坡的(de)全球培訓中心(xin)參(can)觀，我校與華為(wei)(wei)公司(si)合作多年，此次順訪華為(wei)(wei)設在(zai)海外的(de)國(guo)際培訓基(ji)(ji)地，開了眼界。該基(ji)(ji)地的(de)條(tiao)件(jian)國(guo)際一(yi)流(liu)，水(shui)準更是(shi)國(guo)際一(yi)流(liu)。我們看(kan)了其教(jiao)學培訓設施，了解了該基(ji)(ji)地發(fa)展進步的(de)歷(li)程(cheng)，為(wei)(wei)深圳本土(tu)著名企業在(zai)異(yi)國(guo)他鄉取得的(de)巨大成就而(er)感到由衷的(de)高興。

　　說說對馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)滴印(yin)象。吉(ji)(ji)隆(long)坡離赤道不(bu)遠，地處熱(re)帶，明顯比地處亞(ya)熱(re)帶的(de)(de)(de)(de)(de)深圳(zhen)熱(re)。這(zhe)里陽光充足，天氣變臉也快，一(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)場雨(yu)，一(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)場雨(yu)。空氣潮濕(shi)，也就植物茂盛，物產豐(feng)富(fu)。馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)占馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)總人(ren)(ren)口一(yi)(yi)半以上，加(jia)上百分之八的(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)度人(ren)(ren)，使得滿(man)目所見，膚色深的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)居多，不(bu)到(dao)總人(ren)(ren)口四分之一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)華(hua)人(ren)(ren)看(kan)起來(lai)(lai)像是馬(ma)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)＂。伊斯(si)蘭教(jiao)雖是大馬(ma)國(guo)教(jiao)，但與印(yin)度教(jiao)、佛教(jiao)、基督(du)教(jiao)、道教(jiao)等(deng)等(deng)其它宗(zong)教(jiao)都(dou)互相包容、和諧相處。這(zhe)從吉(ji)(ji)隆(long)坡女(nv)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)著裝(zhuang)上就可(ke)以看(kan)出(chu)來(lai)(lai)：有一(yi)(yi)身黑(hei)袍加(jia)上黑(hei)色面(mian)紗(sha)只露(lu)出(chu)兩(liang)只眼睛的(de)(de)(de)(de)(de)，也有全身披裏著鮮艷的(de)(de)(de)(de)(de)紗(sha)麗(li)裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)，有穿職業(ye)裝(zhuang)休(xiu)閑裝(zhuang)運動(dong)裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)，也有露(lu)胳膊露(lu)腿非常節約布料看(kan)不(bu)出(chu)是什(shen)么裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)，大家在(zai)(zai)一(yi)(yi)起都(dou)相安無事。另外，在(zai)(zai)吉(ji)(ji)隆(long)坡國(guo)際機場值機大廳里，看(kan)不(bu)到(dao)多少人(ren)(ren)，甚至顯得比較冷清，與中國(guo)國(guo)內機場里面(mian)人(ren)(ren)頭(tou)攢(zan)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)景象大不(bu)一(yi)(yi)樣。在(zai)(zai)吉(ji)(ji)隆(long)坡機場過安檢時，前面(mian)沒什(shen)么人(ren)(ren)，幾乎不(bu)用(yong)排隊。

　　二

　　新加坡是我久已向往的地方(fang)，因為這個(ge)國家實在是不(bu)簡單，體(ti)量雖不(bu)大(da)，但(dan)在國際舞臺上(shang)(shang)卻(que)具有大(da)國的氣(qi)度和(he)影響力，七百萬(wan)人在彈丸之(zhi)地上(shang)(shang)創造的GDP，竟然是馬來西亞(ya)的三倍(bei)，而馬來西亞(ya)有兩(liang)千多萬(wan)人。

　　初到新加坡，首先被樟宜(yi)機場(chang)之美(mei)、設施之人(ren)性(xing)化所吸引，從機場(chang)出(chu)來，又不禁為花園城(cheng)市之整(zheng)潔、綠化美(mei)化之漂亮而(er)贊嘆。我們住的酒店位(wei)于牛車水，就是(shi)Chinatown唐人(ren)街，安頓下來雖已(yi)晚上8點(dian)多，出(chu)去用完晚餐還是(shi)抓緊時(shi)間走了一圈(quan)，領略(lve)了一番(fan)美(mei)麗的城(cheng)市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技(ji)術學(xue)(xue)院與(yu)新加(jia)坡南(nan)洋(yang)(yang)理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)院有(you)(you)多(duo)年(nian)合(he)作交流(liu)關系，我(wo)校(xiao)很(hen)多(duo)老師在這里(li)常駐(zhu)過(guo)(guo)，還有(you)(you)些(xie)(xie)老師曾(ceng)帶(dai)著學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)這里(li)游學(xue)(xue)，還有(you)(you)一(yi)些(xie)(xie)在這里(li)參(can)加(jia)過(guo)(guo)培訓。南(nan)洋(yang)(yang)理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)院的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)性質(zhi)、辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)(li)念(nian)與(yu)我(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)建校(xiao)時的(de)(de)宗旨很(hen)接近(jin)，從創建之初，就(jiu)對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)人員提出“雙師型”要求，配(pei)備先(xian)進的(de)(de)儀器(qi)設備，按(an)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)廠”的(de)(de)理(li)(li)念(nian)來(lai)進行(xing)辦(ban)學(xue)(xue)模式設計，其(qi)校(xiao)名NanYangPolytechnic與(yu)我(wo)校(xiao)英(ying)文校(xiao)名ShenzhenPolytechnic系出同源。該校(xiao)在中國(guo)高職院校(xiao)中名氣很(hen)大，來(lai)訪取經(jing)者眾多(duo)。

　　此次我(wo)校(xiao)考(kao)察組(zu)(zu)訪(fang)問(wen)該校(xiao)，從上(shang)午8：50開始到下午4點離(li)開，用(yong)近一(yi)天時間對南洋理工學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)了全方(fang)位了解，期間會見了何仕(shi)良(liang)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國(guo)際交流(liu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)等諸位老(lao)朋友（何副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)當年在(zai)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)園還沒建好時就(jiu)來(lai)訪(fang)問(wen)過）。在(zai)林(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)陪同下，考(kao)察組(zu)(zu)參觀了藝術(shu)設(she)計實訓(xun)(xun)室、快(kuai)速成(cheng)型實訓(xun)(xun)室、電(dian)子通(tong)訊(xun)實訓(xun)(xun)室、零售(shou)管(guan)理實訓(xun)(xun)室等教學(xue)場(chang)所，聽取了實訓(xun)(xun)室負責(ze)老(lao)師(shi)的(de)(de)情況(kuang)介紹，整體來(lai)看，條件一(yi)流(liu)，水平(ping)(ping)很(hen)高(gao)，管(guan)理有序，堪稱楷模。我(wo)們(men)尤(you)其對該校(xiao)機械電(dian)子工程專業(ye)和(he)制造工程專業(ye)的(de)(de)辦學(xue)水平(ping)(ping)之高(gao)、設(she)備儀器之先進、實訓(xun)(xun)條件之好留下了很(hen)深(shen)(shen)刻(ke)的(de)(de)印象。那(nei)天我(wo)們(men)分別與學(xue)校(xiao)何副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國(guo)際學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)和(he)管(guan)理系(xi)主任李通(tong)義(yi)教授舉行(xing)了三場(chang)座談(tan)，互(hu)動交流(liu)熱烈(lie)，談(tan)得(de)都(dou)很(hen)深(shen)(shen)入。何仕(shi)良(liang)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)與我(wo)們(men)座談(tan)后(hou)，表示非常樂意與我(wo)們(men)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)續簽合(he)作協(xie)議(yi)，期待跟(gen)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)合(he)作關系(xi)能夠(gou)不斷加(jia)深(shen)(shen)。在(zai)之后(hou)舉行(xing)的(de)(de)簽約儀式(shi)上(shang)，我(wo)與何副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)續簽了兩(liang)校(xiao)合(he)作協(xie)議(yi)，何副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)中午還宴請了我(wo)們(men)。

　　新(xin)加(jia)坡教育體制(zhi)與(yu)我國(guo)(guo)(guo)(guo)不(bu)同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯(lian)考后有大約(yue)40%的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)選(xuan)擇到(dao)南(nan)洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以去國(guo)(guo)(guo)(guo)外深造，也可以去本地應(ying)用(yong)型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選(xuan)擇德國(guo)(guo)(guo)(guo)的很(hen)多，因(yin)為(wei)制(zhi)造業(ye)和(he)機電方面的專業(ye)是南(nan)洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的強項，該校(xiao)(xiao)前身(shen)就(jiu)有跟德國(guo)(guo)(guo)(guo)合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的經歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡量做到(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因(yin)為(wei)家(jia)境貧窮而丟(diu)失機會(hui)，如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭經濟條件不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)百(bai)(bai)分之(zhi)百(bai)(bai)負責他(ta)們的費(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化方面一(yi)些活(huo)動，會(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資助(zhu)，南(nan)洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)讀期間，有一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有出(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)去海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的經歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以積極支持(chi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的職業(ye)技(ji)能培養，每年都會(hui)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)世界(jie)技(ji)能比賽(sai)(sai)(sai)，拿到(dao)冠軍和(he)名次的同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)對(dui)師弟師妹進行指導，吸引更多的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴(yong)躍(yue)參賽(sai)(sai)(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)這種(zhong)出(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)比賽(sai)(sai)(sai)全部(bu)進行資助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面有董(dong)(dong)事會(hui)，使用(yong)經費(fei)的數(shu)額(e)(e)到(dao)了一(yi)定標準要院長批準，再多到(dao)一(yi)定數(shu)額(e)(e)就(jiu)上報董(dong)(dong)事會(hui)批準，對(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)國(guo)(guo)(guo)(guo)際技(ji)能比賽(sai)(sai)(sai)的經費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以充分保證。

　　新加坡的(de)(de)清(qing)潔(jie)(jie)干凈世界聞(wen)名(ming)，這來自于新加坡人對(dui)自己生活環境的(de)(de)精心維護(hu)。我注意到(dao)(dao)一(yi)(yi)個細節，在(zai)南洋(yang)理工學院教學樓(lou)一(yi)(yi)樓(lou)看(kan)到(dao)(dao)幾個清(qing)潔(jie)(jie)工在(zai)做路面清(qing)潔(jie)(jie)，他(ta)們(men)一(yi)(yi)絲不茍(gou)地(di)用軟(ruan)皮水管一(yi)(yi)段一(yi)(yi)段進行(xing)沖刷清(qing)洗(xi)，做得很認真(zhen)，沒有一(yi)(yi)點敷衍(yan)，且看(kan)得出(chu)他(ta)們(men)似乎是按操作規(gui)范在(zai)工作。以小(xiao)見大(da)，其中的(de)(de)啟示不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開(kai)新加(jia)坡(po)(po)之前的(de)(de)短暫時間(jian)，我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)大(da)雨(yu)中訪(fang)(fang)問(wen)了新加(jia)坡(po)(po)南洋理工大(da)學(xue)(xue)(xue)，早就知道(dao)該校(xiao)位列全球(qiu)大(da)學(xue)(xue)(xue)50強(qiang)，是世界上最(zui)出(chu)色的(de)(de)工程學(xue)(xue)(xue)府之一，在(zai)納(na)米材料等許多領域的(de)(de)研(yan)究上享有盛譽，我(wo)校(xiao)也曾派出(chu)老師(shi)在(zai)這里(li)研(yan)修，因此(ci)，到了新加(jia)坡(po)(po)就很想到這所(suo)名校(xiao)來(lai)看(kan)看(kan)。我(wo)們(men)(men)(men)此(ci)訪(fang)(fang)沒(mei)有聯(lian)系校(xiao)方，只是請該校(xiao)教育學(xue)(xue)(xue)院教育研(yan)究院教授洪化清博士來(lai)陪同(tong)參(can)觀(guan)考察(cha)，給我(wo)們(men)(men)(men)作(zuo)介紹。洪博士從頭至(zhi)尾陪同(tong)我(wo)們(men)(men)(men)，一路看(kan)一路詳細講解，使我(wo)們(men)(men)(men)對這所(suo)全球(qiu)排(pai)名第48位的(de)(de)世界一流大(da)學(xue)(xue)(xue)有了相當的(de)(de)認(ren)識(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)參(can)觀(guan)考察(cha)了南大(da)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)科研(yan)設施、圖書館和風景如畫的(de)(de)校(xiao)園，與在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生進行了近距離的(de)(de)接觸，還(huan)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)餐(can)廳與同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)一起就餐(can)。

　　作為(wei)(wei)科研密(mi)集(ji)型的(de)頂尖大學(xue)(xue)，南(nan)洋理工(gong)大為(wei)(wei)師(shi)生(sheng)提(ti)供(gong)了(le)(le)上佳的(de)工(gong)作和學(xue)(xue)習(xi)環(huan)境，教室相當寬(kuan)敞舒適，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)考慮得很(hen)周到(dao)(dao)，拿著筆記本電腦(nao)幾(ji)乎到(dao)(dao)處可(ke)以(yi)插上電源使用。很(hen)多(duo)公共空間都(dou)可(ke)以(yi)兼作他用，比如學(xue)(xue)生(sheng)社團(tuan)常(chang)(chang)常(chang)(chang)會到(dao)(dao)講堂、咖啡座組織些文(wen)娛演出活動，到(dao)(dao)了(le)(le)用餐時(shi)間，師(shi)生(sheng)和藝術愛好者可(ke)以(yi)方便地進行觀賞。學(xue)(xue)校(xiao)很(hen)注重(zhong)校(xiao)園文(wen)化的(de)建設(she)，學(xue)(xue)生(sheng)社團(tuan)組織非常(chang)(chang)活躍，從教學(xue)(xue)樓、圖書館張貼的(de)告示、海報可(ke)以(yi)知道，各種校(xiao)園活動豐富多(duo)采。校(xiao)園內還有書店、小型超市、電腦(nao)商店等，感覺餐廳(ting)和咖啡座尤其多(duo)，生(sheng)活在(zai)其中十分(fen)方便。

　　洪(hong)化(hua)清(qing)博(bo)士除給(gei)我(wo)們(men)詳細介(jie)紹南洋理工(gong)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況外，還介(jie)紹了一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)科技(ji)實(shi)力很(hen)強(qiang)，但這離不開中國(guo)人(ren)(ren)(ren)在其中的(de)(de)(de)(de)貢獻，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)國(guo)家(jia)科技(ji)局屬下(xia)(xia)有(you)八九(jiu)個研究(jiu)所，研究(jiu)人(ren)(ren)(ren)員中有(you)三分之一(yi)都是(shi)來(lai)自中國(guo)大(da)(da)(da)陸的(de)(de)(de)(de)精英人(ren)(ren)(ren)才，這些(xie)(xie)(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)在海外名牌(pai)大(da)(da)(da)學(xue)學(xue)成后被(bei)(bei)(bei)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)吸納過去，成為(wei)科研骨干，為(wei)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)貢獻了才華，做出了大(da)(da)(da)量(liang)成果。可以(yi)說，通(tong)過提供優越的(de)(de)(de)(de)工(gong)作和生(sheng)活條件，讓(rang)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)收(shou)獲(huo)了人(ren)(ren)(ren)才紅利。沒(mei)(mei)來(lai)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)前不知道，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)雖(sui)然(ran)不大(da)(da)(da)，但國(guo)防(fang)實(shi)力卻是(shi)東(dong)(dong)南亞(ya)最強(qiang)的(de)(de)(de)(de)，武(wu)器裝(zhuang)備之精良在東(dong)(dong)南亞(ya)沒(mei)(mei)有(you)比得上的(de)(de)(de)(de)，美國(guo)最新(xin)最好的(de)(de)(de)(de)武(wu)器新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)都可以(yi)買得到，軍事(shi)能(neng)力強(qiang)大(da)(da)(da)使新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)被(bei)(bei)(bei)稱作亞(ya)洲的(de)(de)(de)(de)以(yi)色列。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)歷來(lai)重視利用大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)資源(yuan)來(lai)為(wei)國(guo)防(fang)研究(jiu)服務，我(wo)們(men)訪問的(de)(de)(de)(de)南洋理工(gong)學(xue)院航空(kong)專(zhuan)業就承(cheng)接(jie)有(you)國(guo)防(fang)研究(jiu)任務，主人(ren)(ren)(ren)雖(sui)允許我(wo)們(men)進敏(min)感實(shi)驗室(shi)參觀，但不許拍(pai)照(zhao)。引起我(wo)關注的(de)(de)(de)(de)還有(you)，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)華人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)比例逐年在下(xia)(xia)滑，從先前占(zhan)80%多(duo)已經下(xia)(xia)降(jiang)到了占(zhan)50%多(duo)，且還在下(xia)(xia)降(jiang)，原因(yin)是(shi)華人(ren)(ren)(ren)不愿多(duo)生(sheng)孩(hai)子(zi)，生(sheng)一(yi)兩個足矣。反(fan)觀印度(du)(du)人(ren)(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)，不停地在生(sheng)（不采取(qu)計劃生(sheng)育），一(yi)家(jia)常常有(you)五六個孩(hai)子(zi)。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)政(zheng)府雖(sui)著(zhu)急想(xiang)讓(rang)華人(ren)(ren)(ren)多(duo)生(sheng)些(xie)(xie)(xie)(xie)孩(hai)子(zi)，也對多(duo)生(sheng)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭出臺一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)政(zheng)策予以(yi)照(zhao)顧（直接(jie)給(gei)發錢），但這些(xie)(xie)(xie)(xie)優惠都被(bei)(bei)(bei)印度(du)(du)人(ren)(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)享用了，華人(ren)(ren)(ren)還是(shi)不愿意多(duo)生(sheng)。

　　參(can)觀過(guo)程中，我(wo)們還與(yu)洪化清教授(shou)圍繞教育課(ke)題(ti)研究、校(xiao)園文化建設、學校(xiao)管理體制等主題(ti)進行(xing)了深入交流(liu)。

　　我(wo)(wo)校考察組此次訪(fang)問馬來(lai)西亞、新加坡(po)，成果很豐碩，取得了圓滿成功。應該說，積極開(kai)展國(guo)際交流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)，是高職院(yuan)校應著力(li)推動(dong)的(de)重點工作(zuo)(zuo)之一。高職院(yuan)校作(zuo)(zuo)為(wei)中國(guo)經濟奇(qi)跡的(de)一種(zhong)推動(dong)力(li)量，也應當如本科(ke)院(yuan)校一樣承擔(dan)起時(shi)代賦予的(de)歷史使命，勇敢地(di)“走出去”，一方面(mian)學習借鑒(jian)國(guo)外(wai)高等教育的(de)先進(jin)經驗，另一方面(mian)，也可將我(wo)(wo)們的(de)高職辦學模式作(zuo)(zuo)為(wei)對(dui)外(wai)交流(liu)(liu)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)重要內容(rong)，充分利用(yong)我(wo)(wo)們的(de)學校品(pin)牌和專業(ye)優勢，擴大對(dui)外(wai)交流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)，促(cu)進(jin)我(wo)(wo)們高等職業(ye)教育更快、更好地(di)發展。

　　(2013年7月)