1  什么是職業敏感？

　　職業敏感是基于職業的(de)敏銳的(de)感覺和感知

　　高職(zhi)教育是以培養具有良(liang)好職(zhi)業(ye)(ye)素(su)質(zhi)(zhi)和(he)專業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)的實用型人才為己任的。良(liang)好的職(zhi)業(ye)(ye)素(su)質(zhi)(zhi)，離(li)不開職(zhi)業(ye)(ye)敏(min)感。對(dui)一個合格(ge)的職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術人才來(lai)說，職(zhi)業(ye)(ye)敏(min)感是十分重要的，它是職(zhi)場人士(shi)在學習上能(neng)(neng)夠取(qu)(qu)得最佳效果和(he)在工作中能(neng)(neng)夠不斷取(qu)(qu)得創(chuang)造性成果的必要保證。

　　所謂職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)敏感(gan)(gan)，字面意思基本上(shang)是(shi)指一(yi)種(zhong)(zhong)基于職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)敏銳的(de)(de)感(gan)(gan)覺和感(gan)(gan)知，即因所從事的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)原因，而對(dui)與其相關(guan)的(de)(de)信(xin)息(xi)會(hui)(hui)有與其它職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)不(bu)同(tong)的(de)(de)認(ren)知深度(du)和反應程度(du)。對(dui)工作越投(tou)入(ru)、越專注(zhu)的(de)(de)人(ren)，對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)越熟悉的(de)(de)人(ren)，其職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)敏感(gan)(gan)度(du)就會(hui)(hui)越高。比(bi)如(ru)，有不(bu)少人(ren)出于職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)特性，會(hui)(hui)對(dui)數(shu)字十分敏感(gan)(gan)，尤其對(dui)一(yi)些重要(yao)數(shu)據幾(ji)乎過目不(bu)忘；交通(tong)(tong)警(jing)察會(hui)(hui)比(bi)一(yi)般(ban)(ban)人(ren)更(geng)關(guan)注(zhu)交通(tong)(tong)違規；語文教(jiao)師會(hui)(hui)比(bi)一(yi)般(ban)(ban)人(ren)更(geng)關(guan)注(zhu)大(da)眾文化中語言的(de)(de)規范(fan)性問(wen)題；而醫生則(ze)會(hui)(hui)比(bi)一(yi)般(ban)(ban)人(ren)更(geng)加關(guan)注(zhu)醫療技術(shu)的(de)(de)新進展，凡(fan)此種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)，身邊的(de)(de)例子很(hen)多(duo)。觀(guan)察種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)敏感(gan)(gan)的(de)(de)表現，我們(men)會(hui)(hui)看到，這種(zhong)(zhong)在專業(ye)(ye)方面感(gan)(gan)知的(de)(de)敏銳，常(chang)常(chang)表現在能夠在眾多(duo)信(xin)息(xi)中一(yi)下子抓住最(zui)(zui)新鮮、最(zui)(zui)關(guan)鍵(jian)、最(zui)(zui)核心(xin)、最(zui)(zui)有價值的(de)(de)信(xin)息(xi)，并(bing)深入(ru)探究鉆研(yan)，研(yan)討其對(dui)自己職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)或專業(ye)(ye)的(de)(de)直接影響(xiang)和潛在影響(xiang)，作出適當的(de)(de)反應。

　　在對(dui)許多不(bu)(bu)(bu)同職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)士進行(xing)觀察(cha)中(zhong)還可(ke)以(yi)發(fa)(fa)現，不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)人(ren)對(dui)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)敏感度(du)，有(you)些(xie)人(ren)對(dui)某些(xie)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)事情悟性(xing)極高(gao)，領會(hui)和掌握得(de)很(hen)快(kuai)，做(zuo)得(de)也很(hen)好；而(er)對(dui)另一些(xie)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)事情就比(bi)較遲鈍，不(bu)(bu)(bu)怎么開竅。這(zhe)反映出一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)適(shi)應性(xing)是與(yu)其(qi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)天賦（潛(qian)力）緊密(mi)相關的(de)(de)(de)(de)。同時(shi)還可(ke)以(yi)發(fa)(fa)現，人(ren)們對(dui)自(zi)己喜(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)事情或行(xing)業(ye)(ye)，其(qi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)敏感度(du)就會(hui)相對(dui)提高(gao)得(de)快(kuai)一些(xie)，而(er)對(dui)自(zi)己不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)事情或行(xing)業(ye)(ye)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)敏感度(du)則(ze)會(hui)提高(gao)得(de)比(bi)較慢。這(zhe)反映出一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)適(shi)應性(xing)與(yu)其(qi)個人(ren)興趣愛(ai)好有(you)著密(mi)切的(de)(de)(de)(de)關系。

　　一(yi)個(ge)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)敏感度比較高(gao)的(de)(de)(de)人，既容易接受與(yu)其(qi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)有關的(de)(de)(de)新事(shi)物(wu)，也比較容易發(fa)現存在的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，而且(qie)對(dui)發(fa)現的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)一(yi)般不(bu)會(hui)(hui)(hui)熟視無睹，而是會(hui)(hui)(hui)積極地解(jie)(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)；他們對(dui)新的(de)(de)(de)知識以及對(dui)“問(wen)(wen)(wen)題(ti)”的(de)(de)(de)敏感性往往會(hui)(hui)(hui)超越自(zi)己所從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，養(yang)成(cheng)凡事(shi)要問(wen)(wen)(wen)“為什么”的(de)(de)(de)習慣，對(dui)未知的(de)(de)(de)新鮮事(shi)物(wu)會(hui)(hui)(hui)有進一(yi)步去了解(jie)(jie)的(de)(de)(de)強(qiang)烈(lie)興趣。因為能不(bu)斷地接受新知識并且(qie)能夠發(fa)現問(wen)(wen)(wen)題(ti)、解(jie)(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)敏感度高(gao)的(de)(de)(de)人往往執行力(li)都比較強(qiang)，專業(ye)(ye)(ye)水準也都比較高(gao)。

　　2  怎樣養成職業敏感？

　　有意(yi)注(zhu)意(yi)和無意(yi)注(zhu)意(yi)與職業敏感密切(qie)相關(guan)

　　要(yao)有(you)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)敏(min)感(gan)性——這常(chang)常(chang)是對職(zhi)(zhi)(zhi)場人(ren)士的(de)(de)一項基本要(yao)求。可職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)敏(min)感(gan)是怎么來(lai)的(de)(de)呢？當然它是不(bu)(bu)會(hui)(hui)自(zi)然而(er)然產生出(chu)來(lai)的(de)(de)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)敏(min)感(gan)需(xu)要(yao)經(jing)過(guo)培養和訓練才(cai)能夠逐(zhu)漸養成(cheng)，需(xu)要(yao)在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)崗位(wei)上(shang)(shang)持(chi)續不(bu)(bu)斷地對專業(ye)(ye)(ye)工作投(tou)入注(zhu)意力，提(ti)升關注(zhu)度，還要(yao)勤于思考，再(zai)加上(shang)(shang)經(jing)驗(yan)、閱歷的(de)(de)豐(feng)富和年齡的(de)(de)增(zeng)長，才(cai)會(hui)(hui)逐(zhu)漸形(xing)成(cheng)和產生。看起來(lai)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)敏(min)感(gan)常(chang)表現為一種(zhong)敏(min)銳的(de)(de)直(zhi)覺(jue)(jue)，這種(zhong)直(zhi)覺(jue)(jue)來(lai)自(zi)哪里呢？就來(lai)自(zi)長期的(de)(de)積(ji)(ji)累(lei)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)敏(min)感(gan)其實是直(zhi)覺(jue)(jue)和長期積(ji)(ji)淀的(de)(de)統一，這種(zhong)積(ji)(ji)淀包含了職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)人(ren)的(de)(de)知(zhi)識(shi)經(jing)驗(yan)和工作能力的(de)(de)儲(chu)存，知(zhi)識(shi)經(jing)驗(yan)越(yue)(yue)豐(feng)富，能力越(yue)(yue)強，在(zai)不(bu)(bu)同的(de)(de)情境中瞬間提(ti)取出(chu)相關知(zhi)識(shi)和經(jing)驗(yan)拿(na)來(lai)進(jin)行應用的(de)(de)可能性就越(yue)(yue)大，也(ye)就越(yue)(yue)有(you)可能形(xing)成(cheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)敏(min)感(gan)。

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)敏(min)感(gan)(gan)的(de)養(yang)成(cheng)，首先是長期(qi)對與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)關的(de)種種事(shi)物進行注意(yi)的(de)結果。所(suo)謂注意(yi)，是指感(gan)(gan)覺(jue)、知(zhi)覺(jue)、記(ji)憶(yi)、思維等心(xin)理活動(dong)指向(xiang)并(bing)集中于一(yi)定(ding)的(de)對象；當人們(men)在感(gan)(gan)知(zhi)著什(shen)么、記(ji)憶(yi)著什(shen)么、或者思考著什(shen)么的(de)時候，注意(yi)都在發(fa)揮著作用，而(er)(er)使人的(de)這些心(xin)理活動(dong)取(qu)得更大的(de)認(ren)識成(cheng)果。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)敏(min)感(gan)(gan)是一(yi)種專(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)的(de)注意(yi)，在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)敏(min)感(gan)(gan)的(de)養(yang)成(cheng)過程中，從業(ye)(ye)者的(de)注意(yi)經常指向(xiang)與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)關的(de)事(shi)物，久而(er)(er)久之，由于這種反映活動(dong)的(de)大量(liang)反復，就使這些人大腦中與(yu)反映專(zhuan)業(ye)(ye)有(you)關事(shi)物相(xiang)應(ying)的(de)神經細(xi)胞得到高度(du)的(de)分化，因而(er)(er)在這方面的(de)感(gan)(gan)知(zhi)會越來越精細(xi)，相(xiang)應(ying)的(de)記(ji)憶(yi)和(he)思考也(ye)會變得十分敏(min)銳而(er)(er)深刻。所(suo)以說(shuo)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)敏(min)感(gan)(gan)既是一(yi)個(ge)感(gan)(gan)知(zhi)的(de)問題，也(ye)包含(han)著多種心(xin)理活動(dong)的(de)有(you)效配合。

　　這(zhe)里我們可以拿從(cong)事設(she)計藝術(shu)(shu)創作的(de)設(she)計師、美工(gong)師這(zhe)個職業(ye)為例(li)，來(lai)看看職業(ye)技術(shu)(shu)人才職業(ye)敏感的(de)養成與運(yun)用的(de)問題(ti)。

　　心理(li)學上將注意(yi)(yi)分為有意(yi)(yi)注意(yi)(yi)和(he)無意(yi)(yi)注意(yi)(yi)，對于設計藝(yi)術(shu)創(chuang)作(zuo)來講，這兩種注意(yi)(yi)都(dou)同(tong)職(zhi)業敏感的養成有密切關系(xi)。

　　有意注(zhu)(zhu)(zhu)意是(shi)(shi)一(yi)種懷著預(yu)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，并自(zi)(zi)覺(jue)(jue)(jue)加(jia)以堅持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)(zhu)意。創(chuang)作(zuo)者(zhe)為準備創(chuang)作(zuo)而進(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)(zhu)意，一(yi)般是(shi)(shi)有著明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，同時(shi)也(ye)會自(zi)(zi)覺(jue)(jue)(jue)地(di)予以堅持，其(qi)注(zhu)(zhu)(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對象經常是(shi)(shi)與(yu)創(chuang)作(zuo)有關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物，于是(shi)(shi)這就成為一(yi)種專(zhuan)業(ye)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有意注(zhu)(zhu)(zhu)意。由于這種注(zhu)(zhu)(zhu)意總是(shi)(shi)圍繞(rao)著專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，類(lei)似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)活動過程(cheng)大(da)量(liang)反(fan)復，長期(qi)堅持下去，就能(neng)(neng)使(shi)設(she)計師、創(chuang)作(zuo)者(zhe)得到深(shen)刻(ke)(ke)而有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)。真正全身心投入(ru)(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計創(chuang)作(zuo)人(ren)員，平時(shi)無論在(zai)做什么(me)(me)(me)，甚至吃飯、睡覺(jue)(jue)(jue)時(shi)，也(ye)總是(shi)(shi)在(zai)想著自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計和創(chuang)作(zuo)。這種創(chuang)造性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦(nao)力(li)勞動一(yi)旦進(jin)入(ru)(ru)狀態，沉(chen)醉其(qi)中，即使(shi)在(zai)作(zuo)夢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)可能(neng)(neng)是(shi)(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計和創(chuang)作(zuo)。當(dang)然夢中出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況不(bu)再是(shi)(shi)什么(me)(me)(me)有意注(zhu)(zhu)(zhu)意，但這恰恰證明(ming)了人(ren)在(zai)醒著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)侯所進(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有意注(zhu)(zhu)(zhu)意是(shi)(shi)多么(me)(me)(me)持久和深(shen)刻(ke)(ke)，它對大(da)腦(nao)皮層的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刺激是(shi)(shi)多么(me)(me)(me)強烈！當(dang)一(yi)個人(ren)長期(qi)處在(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)之中，方能(neng)(neng)談到職業(ye)敏感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成。

　　再來(lai)看(kan)看(kan)無(wu)(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)。這是(shi)(shi)一(yi)種既無(wu)(wu)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，也不(bu)做什(shen)么(me)(me)努力來(lai)堅(jian)持(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)。這種注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)對于有(you)(you)(you)些職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)敏感來(lai)說，可能(neng)沒有(you)(you)(you)多大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)關系，但(dan)(dan)對于從事(shi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)和創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)、美(mei)(mei)(mei)工(gong)師(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)來(lai)說，情(qing)況則不(bu)然(ran)。其他(ta)(ta)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)敏感的(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)，大(da)多數有(you)(you)(you)賴于對特(te)定(ding)事(shi)物(wu)(wu)(wu)(wu)長期堅(jian)持(chi)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)性的(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)說這種注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)基本上是(shi)(shi)定(ding)向的(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)(dan)對設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)和美(mei)(mei)(mei)工(gong)師(shi)來(lai)說，廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)(de)社會生活(huo)天(tian)地(di)中都可能(neng)出(chu)現與其專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物(wu)(wu)(wu)(wu)、意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)象。因(yin)此在(zai)(zai)(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)敏感的(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)中，就(jiu)(jiu)存在(zai)(zai)(zai)著(zhu)一(yi)種明顯的(de)(de)(de)(de)(de)現象，即他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)般是(shi)(shi)輻射式的(de)(de)(de)(de)(de)，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)出(chu)于創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)、設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，運用藝(yi)(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)光去注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)萬(wan)事(shi)萬(wan)物(wu)(wu)(wu)(wu)。但(dan)(dan)他(ta)(ta)們(men)事(shi)實上不(bu)可能(neng)時(shi)時(shi)刻刻都對萬(wan)事(shi)萬(wan)物(wu)(wu)(wu)(wu)進(jin)行有(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，在(zai)(zai)(zai)許(xu)多情(qing)況下，必(bi)然(ran)會出(chu)現從無(wu)(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)開始，而向有(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)轉化的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。就(jiu)(jiu)這種情(qing)況而言，無(wu)(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)對于從事(shi)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)與藝(yi)(yi)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)、美(mei)(mei)(mei)工(gong)師(shi)來(lai)說，就(jiu)(jiu)不(bu)是(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)。有(you)(you)(you)些在(zai)(zai)(zai)普通人(ren)眼(yan)里看(kan)來(lai)是(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)什(shen)么(me)(me)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)思的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物(wu)(wu)(wu)(wu)，在(zai)(zai)(zai)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)與藝(yi)(yi)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)者們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)里，卻能(neng)發現其中含有(you)(you)(you)同(tong)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，看(kan)著(zhu)看(kan)著(zhu)，無(wu)(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)就(jiu)(jiu)變成(cheng)(cheng)了有(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，而且他(ta)(ta)還(huan)會做出(chu)努力來(lai)堅(jian)持(chi)這種注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，使這種注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)來(lai)為其職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目的(de)(de)(de)(de)(de)服務。法國雕塑家羅丹在(zai)(zai)(zai)《論藝(yi)(yi)術(shu)(shu)》中講到：“所(suo)謂藝(yi)(yi)術(shu)(shu)家就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛去看(kan)別人(ren)見(jian)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，在(zai)(zai)(zai)別人(ren)司(si)空見(jian)慣的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西中能(neng)夠發現出(chu)美(mei)(mei)(mei)來(lai)。”由于同(tong)創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物(wu)(wu)(wu)(wu)非常(chang)廣(guang)泛，創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)者往(wang)往(wang)難以事(shi)先決(jue)定(ding)只(zhi)對哪些特(te)定(ding)事(shi)物(wu)(wu)(wu)(wu)進(jin)行有(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，但(dan)(dan)他(ta)(ta)又(you)隨(sui)時(shi)隨(sui)地(di)懷著(zhu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)自覺意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)在(zai)(zai)(zai)觀察生活(huo)和周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)形世界，所(suo)以無(wu)(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)轉化為有(you)(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)相(xiang)當常(chang)見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　無(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)向(xiang)專(zhuan)業(ye)的有(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)轉(zhuan)化，這是職(zhi)(zhi)業(ye)敏(min)(min)(min)感(gan)的一(yi)種(zhong)表現，同時它又(you)使(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)敏(min)(min)(min)感(gan)經受更(geng)多的鍛煉，使(shi)之更(geng)為敏(min)(min)(min)銳。所以對設計與藝術(shu)(shu)創作者來說，無(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)與職(zhi)(zhi)業(ye)敏(min)(min)(min)感(gan)的養成的確是有(you)(you)關系的：只有(you)(you)那些有(you)(you)強烈意(yi)(yi)(yi)(yi)愿要養成職(zhi)(zhi)業(ye)敏(min)(min)(min)感(gan)的人，才會(hui)在(zai)許多情況(kuang)下把無(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)變為有(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)。因此，設計師、美工師要養成觀察生活的習慣，在(zai)觀察時于無(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)向(xiang)有(you)(you)意(yi)(yi)(yi)(yi)的轉(zhuan)化中捕捉客觀事物(wu)的形(xing)象特征，再給予藝術(shu)(shu)的表現和重新創造(zao)。

　　3  結論及建議

　　干什(shen)么事，就(jiu)(jiu)要(yao)操什(shen)么心(xin)，做什(shen)么工(gong)作，就(jiu)(jiu)得留意與你的職業(ye)有關的事物(wu)，處處留心(xin)，時(shi)時(shi)注意

　　舉一(yi)(yi)反三，延伸來(lai)看(kan)其(qi)它任何(he)職(zhi)業(ye)的(de)(de)職(zhi)業(ye)敏(min)(min)感培(pei)養(yang)問題。假使(shi)你(ni)(ni)(ni)不是從事(shi)(shi)藝術(shu)設(she)計和(he)創(chuang)作(zuo)(zuo)的(de)(de)設(she)計師(shi)、美工師(shi)，而(er)從事(shi)(shi)的(de)(de)是其(qi)它工作(zuo)(zuo)，要培(pei)養(yang)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)敏(min)(min)感，恐怕都得從加強對與自(zi)己職(zhi)業(ye)有關(guan)(guan)的(de)(de)事(shi)(shi)物(wu)的(de)(de)有意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)做(zuo)起。干什么(me)事(shi)(shi)，就要操什么(me)心，做(zuo)什么(me)工作(zuo)(zuo)，就得留意(yi)(yi)(yi)(yi)與你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)職(zhi)業(ye)有關(guan)(guan)的(de)(de)事(shi)(shi)物(wu)，處處留心，時時注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)，久(jiu)而(er)久(jiu)之，這種(zhong)(zhong)關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)就會(hui)(hui)變成一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)習慣，而(er)習慣會(hui)(hui)成自(zi)然，當你(ni)(ni)(ni)平日(ri)面對大量各種(zhong)(zhong)各樣的(de)(de)信息(xi)時，注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)與你(ni)(ni)(ni)職(zhi)業(ye)有關(guan)(guan)的(de)(de)信息(xi)漸(jian)漸(jian)地就會(hui)(hui)成為(wei)(wei)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)下意(yi)(yi)(yi)(yi)識，在這個過程中，你(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)比其(qi)他人(ren)對一(yi)(yi)些特定的(de)(de)信息(xi)更為(wei)(wei)關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)，會(hui)(hui)從許許多多無意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)信息(xi)中篩選出有用的(de)(de)信息(xi)自(zi)動“切(qie)換”為(wei)(wei)有意(yi)(yi)(yi)(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)(yi)(yi)，一(yi)(yi)下子將其(qi)從信息(xi)海洋中“撈”出來(lai)，予以(yi)持續探究，這時，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)職(zhi)業(ye)敏(min)(min)感就養(yang)成了。

　　培養職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)敏感(gan)，首先得敬業(ye)(ye)，必須熱(re)愛自己的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，熱(re)愛才能產生興趣和激(ji)情，這(zhe)(zhe)是(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)敏感(gan)的先導和基礎。有(you)(you)了敬業(ye)(ye)、熱(re)愛，才會(hui)有(you)(you)一種(zhong)強(qiang)烈(lie)的責(ze)任(ren)感(gan)，這(zhe)(zhe)種(zhong)責(ze)任(ren)感(gan)對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)敏感(gan)的養成(cheng)起著重要的作用，它促進(jin)對人(ren)的觀察力(li)(li)的培養，責(ze)任(ren)感(gan)越(yue)強(qiang)，觸(chu)發產生職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)敏感(gan)的機會(hui)就越(yue)多，可(ke)以說這(zhe)(zhe)種(zhong)責(ze)任(ren)感(gan)和使命意(yi)(yi)識是(shi)把無意(yi)(yi)注意(yi)(yi)變為有(you)(you)意(yi)(yi)注意(yi)(yi)的動力(li)(li)源。

　　具備了職(zhi)(zhi)業敏感，就會(hui)未雨綢(chou)繆，使(shi)你(ni)做出正確(que)的(de)判斷，立即采(cai)取相關(guan)措施(shi)，或者吸納充實、或者改(gai)變調整(zheng)，趨利(li)避害，興利(li)除弊，從而(er)搶得先機，立于不敗(bai)之地；反之若缺乏(fa)職(zhi)(zhi)業敏感，后(hou)知后(hou)覺，反應(ying)遲鈍，則行動會(hui)慢半拍(pai)，延誤時機，往往會(hui)帶(dai)來不可預(yu)測的(de)后(hou)果。養成職(zhi)(zhi)業敏感的(de)確(que)重(zhong)要，所有職(zhi)(zhi)場人士(shi)都應(ying)高度重(zhong)視。

　　深圳特區報2015年1月13日第C02版刊發了我校原副校長楊潤輝的理論研究文章《職業敏感及其養成》，教導諄諄、情意拳拳，現全文轉發，與全校師生共饗。