第五次浪潮：移動互聯網

　　人類社會發(fa)(fa)展(zhan)至今經歷了(le)三次(ci)革(ge)命(ming)：農業(ye)革(ge)命(ming)、工業(ye)革(ge)命(ming)和(he)(he)(he)(he)信息(xi)革(ge)命(ming)。在(zai)信息(xi)革(ge)命(ming)的(de)時(shi)(shi)代(dai)，出現了(le)五次(ci)信息(xi)處理的(de)浪(lang)(lang)潮(chao)：第一次(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——大(da)型(xing)電(dian)(dian)(dian)腦(nao)消除了(le)重復(fu)計(ji)算和(he)(he)(he)(he)記(ji)錯賬的(de)可能，第二次(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——小(xiao)型(xing)電(dian)(dian)(dian)腦(nao)將工廠和(he)(he)(he)(he)商務(wu)流程自動化(hua)(hua)，第三次(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——臺式(shi)電(dian)(dian)(dian)腦(nao)實(shi)現了(le)辦公自動化(hua)(hua)，第四次(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——互聯網(wang)(wang)個(ge)人電(dian)(dian)(dian)腦(nao)聯通了(le)社會。現在(zai)，由于(yu)鋰(li)電(dian)(dian)(dian)池和(he)(he)(he)(he)便(bian)攜閃存技(ji)術(shu)(shu)的(de)出現帶(dai)來(lai)(lai)(lai)了(le)第五次(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——以智能手機和(he)(he)(he)(he)平板電(dian)(dian)(dian)腦(nao)為代(dai)表的(de)移動互聯網(wang)(wang)設備以及植入其(qi)中(zhong)的(de)海(hai)量應用軟件(jian)為消費者提(ti)供吃(chi)、穿(chuan)、住、行(xing)、娛等各類服務(wu)。對(dui)于(yu)五次(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)，可以用一個(ge)形象(xiang)的(de)比(bi)喻予以說明：如果(guo)說臺式(shi)電(dian)(dian)(dian)腦(nao)是固體(ti)，手提(ti)電(dian)(dian)(dian)腦(nao)是液體(ti)，那么移動設備就是時(shi)(shi)刻包圍著的(de)氣體(ti)。移動計(ji)算機技(ji)術(shu)(shu)是信息(xi)革(ge)命(ming)的(de)引爆點技(ji)術(shu)(shu)。移動性使(shi)得原來(lai)(lai)(lai)所有(you)的(de)應用更有(you)價值，其(qi)優勢(shi)在(zai)于(yu)永恒存在(zai)（24小(xiao)時(shi)(shi)*7天），隨時(shi)(shi)上網(wang)(wang)，方便(bian)適用，便(bian)于(yu)普及。從人類歷史發(fa)(fa)展(zhan)的(de)趨(qu)勢(shi)分(fen)析，每一場革(ge)命(ming)都比(bi)前一場革(ge)命(ming)來(lai)(lai)(lai)得更快。農業(ye)革(ge)命(ming)經歷幾千年(nian)，工業(ye)革(ge)命(ming)經歷幾百年(nian)，可以預見(jian)信息(xi)革(ge)命(ming)只需(xu)要(yao)幾十年(nian)就會為我(wo)們的(de)工作和(he)(he)(he)(he)生活帶(dai)來(lai)(lai)(lai)無(wu)所不在(zai)的(de)變化(hua)(hua)。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨(sui)著移(yi)(yi)動(dong)(dong)智能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普及，這(zhe)個(ge)新(xin)技術將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會在(zai)(zai)世界(jie)上對(dui)各行(xing)(xing)各業(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)生(sheng)催化(hua)(hua)(hua)(hua)作用，帶來(lai)(lai)(lai)天(tian)翻地覆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)(hua)(hua)(hua)。第(di)一、紙(zhi)張產(chan)(chan)品(pin)和(he)(he)相關行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)失(shi)(shi)。隨(sui)著報紙(zhi)、期(qi)刊、雜(za)志、書籍、地圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)辦公(gong)自動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普及，紙(zhi)張產(chan)(chan)品(pin)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會逐(zhu)步(bu)消(xiao)失(shi)(shi)，傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書店(dian)、報社和(he)(he)圖書館要么關門，要么轉(zhuan)型才能求得(de)(de)生(sheng)存(cun)(cun)和(he)(he)發(fa)展。第(di)二(er)、娛樂業(ye)(ye)(ye)更(geng)加自由自在(zai)(zai)。傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相機將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會消(xiao)失(shi)(shi)，DVD已(yi)經(jing)(jing)衰(shuai)敗(bai)，觀眾參與型移(yi)(yi)動(dong)(dong)電視和(he)(he)定(ding)制(zhi)點(dian)播將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)大行(xing)(xing)其(qi)(qi)(qi)(qi)勢，廣告(gao)業(ye)(ye)(ye)已(yi)經(jing)(jing)向移(yi)(yi)動(dong)(dong)應用領域轉(zhuan)移(yi)(yi)。第(di)三、銀行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會巨變。數碼貨(huo)(huo)幣(bi)(bi)可以(yi)讓貨(huo)(huo)幣(bi)(bi)在(zai)(zai)全球(qiu)瞬間(jian)流通(tong)，紙(zhi)幣(bi)(bi)、硬幣(bi)(bi)、信用卡(ka)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會退出歷史舞(wu)臺，制(zhi)幣(bi)(bi)工(gong)作人員(yuan)、保(bao)安和(he)(he)銀行(xing)(xing)工(gong)作人員(yuan)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)或(huo)轉(zhuan)型。第(di)四、遠程醫(yi)(yi)療(liao)大行(xing)(xing)其(qi)(qi)(qi)(qi)道。紙(zhi)質(zhi)病例檔(dang)案(an)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)退出歷史舞(wu)臺，醫(yi)(yi)療(liao)設備實現軟(ruan)件化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)移(yi)(yi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)，移(yi)(yi)動(dong)(dong)智能將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)為(wei)殘疾(ji)人提(ti)供貼心服務(wu)，就醫(yi)(yi)可以(yi)享受性(xing)價比(bi)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全球(qiu)化(hua)(hua)(hua)(hua)網絡服務(wu)。第(di)五、服務(wu)業(ye)(ye)(ye)成為(wei)未來(lai)(lai)(lai)增長點(dian)。當食物和(he)(he)商品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求得(de)(de)到(dao)(dao)滿足之后，人們就開始尋(xun)求無形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務(wu)，以(yi)提(ti)升他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活質(zhi)量。與制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)不同，服務(wu)業(ye)(ye)(ye)不生(sheng)產(chan)(chan)有形(xing)產(chan)(chan)品(pin)，其(qi)(qi)(qi)(qi)存(cun)(cun)在(zai)(zai)是(shi)為(wei)了(le)推(tui)動(dong)(dong)商業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)人類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)(dong)。新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)移(yi)(yi)動(dong)(dong)應用軟(ruan)件將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)以(yi)自動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)取代(dai)大量工(gong)作，服務(wu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)程度得(de)(de)到(dao)(dao)大量提(ti)升，其(qi)(qi)(qi)(qi)結果(guo)是(shi)圖書管理(li)員(yuan)、律師、醫(yi)(yi)生(sheng)、房地產(chan)(chan)經(jing)(jing)紀人、保(bao)險代(dai)理(li)人、貸款審核人等將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)。這(zhe)些剩余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人類能量將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)最(zui)終轉(zhuan)向更(geng)高層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟活動(dong)(dong)。根據(ju)2011年麥肯錫全球(qiu)研究院發(fa)布的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)關于互(hu)聯網對(dui)經(jing)(jing)濟全面影響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告(gao)，互(hu)聯網每消(xiao)滅1個(ge)工(gong)作，就創造2.6個(ge)新(xin)工(gong)作。美(mei)(mei)國(guo)(guo)作為(wei)世界(jie)發(fa)達(da)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)表，其(qi)(qi)(qi)(qi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)形(xing)態從(cong)(cong)一定(ding)程度上代(dai)表了(le)世界(jie)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)向。2010年，美(mei)(mei)國(guo)(guo)79%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)力(li)從(cong)(cong)事服務(wu)業(ye)(ye)(ye)，貢(gong)獻了(le)國(guo)(guo)內生(sheng)產(chan)(chan)總值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)77%。由此預(yu)測，無形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務(wu)業(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會成為(wei)未來(lai)(lai)(lai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增長點(dian)。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移動(dong)智能所帶來的第五次浪潮將會(hui)對(dui)全球教育(yu)造(zao)成沖擊，無論是基礎教育(yu)，還(huan)是高(gao)等教育(yu)，不管是普通教育(yu)，還(huan)是職業教育(yu)，都(dou)應未雨綢繆。

　　（一）平(ping)板(ban)電腦將成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習中心(xin)。平(ping)板(ban)電腦包(bao)含了教(jiao)(jiao)育及其(qi)相(xiang)關內容，是有史(shi)以(yi)(yi)(yi)來最好的(de)(de)教(jiao)(jiao)育技術(shu)。它可(ke)以(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)提供(gong)圖(tu)文并茂的(de)(de)多媒(mei)體教(jiao)(jiao)材(cai)、參考書(shu)目，甚至整個圖(tu)書(shu)館；它可(ke)以(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)提供(gong)試卷(juan)，收卷(juan)并及時反饋評價(jia)結果；它可(ke)以(yi)(yi)(yi)提供(gong)包(bao)括講課內容在(zai)內的(de)(de)視頻(pin)資源和網上(shang)咨詢與協助(zhu)(zhu)。平(ping)板(ban)電腦的(de)(de)“聊天機器(qi)人”擁有廣(guang)博的(de)(de)知識庫和豐富的(de)(de)解釋軟(ruan)件，可(ke)以(yi)(yi)(yi)和學(xue)生(sheng)(sheng)開展自(zi)然流暢的(de)(de)交(jiao)流對話，會(hui)(hui)成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)(de)得力助(zhu)(zhu)手。紙質教(jiao)(jiao)材(cai)將會(hui)(hui)退出(chu)歷史(shi)舞臺(tai)，而平(ping)板(ban)電腦將會(hui)(hui)成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)“新寵(chong)”，成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習“伙伴”，成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習中心(xin)。

　　（二(er)）“無邊界(jie)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)”將(jiang)(jiang)變成(cheng)現(xian)實。目(mu)前，美國(guo)幾所大(da)學(xue)(xue)所倡導的(de)(de)(de)“慕課(ke)”已經(jing)變為(wei)現(xian)實。大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)資源(yuan)共(gong)(gong)享(xiang)的(de)(de)(de)深度和廣度將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)逐步加深。隨著移動智能(neng)的(de)(de)(de)普及，大(da)學(xue)(xue)已經(jing)沒有(you)了“圍墻”、“邊界(jie)”和“國(guo)界(jie)”的(de)(de)(de)限制。學(xue)(xue)生可(ke)(ke)以(yi)選修任何大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)任何專業。上課(ke)不用到(dao)某所大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)某個教(jiao)(jiao)室(shi)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和實習(xi)場域之間的(de)(de)(de)界(jie)限將(jiang)(jiang)變得(de)(de)模(mo)糊。課(ke)程(cheng)以(yi)及教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)選擇權完(wan)全(quan)掌握在(zai)學(xue)(xue)生手(shou)(shou)中。學(xue)(xue)生可(ke)(ke)以(yi)在(zai)家(jia)里、公園、圖書館，甚至在(zai)公司自由上網學(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)會(hui)(hui)遍布全(quan)球，不同國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生組成(cheng)某一(yi)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)共(gong)(gong)同體，探討(tao)課(ke)程(cheng)內容(rong)，共(gong)(gong)享(xiang)自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)資源(yuan)，實現(xian)跨國(guo)的(de)(de)(de)項目(mu)合(he)作研究(jiu)。高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)的(de)(de)(de)競爭將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)超越(yue)國(guo)界(jie)的(de)(de)(de)限制，學(xue)(xue)生可(ke)(ke)以(yi)通過市(shi)場價格比較，獲(huo)得(de)(de)國(guo)際上高(gao)(gao)性(xing)價比的(de)(de)(de)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)產品。就讀(du)世界(jie)名牌(pai)大(da)學(xue)(xue)，獲(huo)得(de)(de)其文(wen)憑和學(xue)(xue)位將(jiang)(jiang)成(cheng)為(wei)尋常百姓(xing)唾手(shou)(shou)可(ke)(ke)得(de)(de)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)。中低端高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)由于缺乏靈活的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)機制和高(gao)(gao)質量的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)，面(mian)對世界(jie)名校(xiao)殘酷的(de)(de)(de)市(shi)場競爭，將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)退出歷史舞臺。

　　（三(san)）豐(feng)富(fu)的(de)(de)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)(hua)資源與個(ge)別(bie)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)生(sheng)服務將成為大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)核心(xin)競(jing)爭力。第五次浪潮視角(jiao)下“互聯(lian)網+高等教育(yu)”發展(zhan)已(yi)成大(da)勢(shi)。大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)核心(xin)競(jing)爭力在(zai)(zai)(zai)(zai)于大(da)學(xue)(xue)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)(hua)資源的(de)(de)豐(feng)富(fu)性、便利性和可獲取性。同(tong)時，在(zai)(zai)(zai)(zai)市場(chang)自由(you)競(jing)爭的(de)(de)格局(ju)下，在(zai)(zai)(zai)(zai)“理性經濟人”的(de)(de)自主選擇意識下，學(xue)(xue)生(sheng)傾(qing)向(xiang)于選擇能夠提供定制化(hua)(hua)(hua)、個(ge)別(bie)化(hua)(hua)(hua)和人性化(hua)(hua)(hua)服務的(de)(de)高校完成自己(ji)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習。由(you)此(ci)，有(you)遠見的(de)(de)高校必將率先(xian)開(kai)展(zhan)專業教學(xue)(xue)資源的(de)(de)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)(hua)平臺建設、教育(yu)技術(shu)的(de)(de)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)(hua)建設和數(shu)(shu)字化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)習中心(xin)建設，同(tong)時為學(xue)(xue)生(sheng)提供豐(feng)富(fu)的(de)(de)、個(ge)性化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)習到(dao)就業推薦一條龍服務，以便在(zai)(zai)(zai)(zai)未來高等教育(yu)的(de)(de)激烈競(jing)爭中爭得(de)先(xian)機。

　　（四）“通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)”將成(cheng)為(wei)(wei)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)必(bi)(bi)備利(li)器。隨著(zhu)信(xin)息革命第五次浪潮的(de)(de)(de)出現，部分傳統(tong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)消亡(wang)，新(xin)(xin)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)涌現將成(cheng)為(wei)(wei)不(bu)爭的(de)(de)(de)事實。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后不(bu)得不(bu)面對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)變(bian)遷的(de)(de)(de)社會(hui)現實。如何(he)未雨綢繆，在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習階(jie)段(duan)就做好職(zhi)業(ye)(ye)(ye)變(bian)遷的(de)(de)(de)準備？通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)培養將成(cheng)為(wei)(wei)解決(jue)之道。“經濟與合作(zuo)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)組織(zhi)”（OECD）2013年設計的(de)(de)(de)《高(gao)等(deng)教(jiao)育學(xue)(xue)習成(cheng)果評價》（AHELO）是(shi)針(zhen)對高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習成(cheng)果評價，其中通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)占有重要(yao)的(de)(de)(de)權(quan)重。通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)在(zai)(zai)世界各國學(xue)(xue)界中稱謂(wei)不(bu)一(yi)，但是(shi)其共(gong)性(xing)在(zai)(zai)于：通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)人(ren)們在(zai)(zai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯和日(ri)常生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)中所必(bi)(bi)須(xu)的(de)(de)(de)，并能(neng)(neng)(neng)(neng)體(ti)現在(zai)(zai)具體(ti)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中的(de)(de)(de)最基本能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，具有普(pu)適性(xing)和可遷移性(xing)，對人(ren)的(de)(de)(de)終身發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)具有深遠的(de)(de)(de)影響。通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)主要(yao)包括基本技能(neng)(neng)(neng)(neng)（識(shi)(shi)(shi)讀(du)、數字運(yun)用(yong)(yong)(yong)(yong)、技術運(yun)用(yong)(yong)(yong)(yong)）、人(ren)際(ji)交(jiao)往能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)（溝通(tong)(tong)(tong)、團隊合作(zuo)、客戶服務）、概念(nian)/思考能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)（信(xin)息搜集與組織(zhi)、問題解決(jue)、規劃與組織(zhi)協(xie)調、學(xue)(xue)習技能(neng)(neng)(neng)(neng)、創造性(xing)思維(wei)、系統(tong)思維(wei)）、個人(ren)品質（有責(ze)任心、足智多謀(mou)、靈(ling)活(huo)(huo)(huo)應(ying)變(bian)、時間(jian)管理(li)、自尊）、商務能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)（創新(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、創業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)）、社會(hui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)（公民(min)服務知識(shi)(shi)(shi)與技能(neng)(neng)(neng)(neng)）。無論(lun)是(shi)普(pu)通(tong)(tong)(tong)高(gao)等(deng)教(jiao)育，還是(shi)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，有強烈責(ze)任感的(de)(de)(de)高(gao)校，理(li)應(ying)順應(ying)社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)大(da)勢，把大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)培養列(lie)入(ru)大(da)學(xue)(xue)通(tong)(tong)(tong)識(shi)(shi)(shi)課(ke)程(cheng)或者公共(gong)必(bi)(bi)修課(ke)，融入(ru)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)全流程(cheng)之中，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)未來(lai)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)做足準備。