深(shen)圳(zhen)職業技術學院校(xiao)園(yuan)(yuan)“一卡通(tong)”項目是由我校(xiao)整體(ti)規(gui)劃、平安銀行深(shen)圳(zhen)分行中標承建的(de)新一代(dai)校(xiao)園(yuan)(yuan)卡建設工程，旨(zhi)在通(tong)過先進的(de)信息技術和高(gao)效(xiao)的(de)金(jin)融服務(wu)，為廣(guang)大師(shi)生建立一個便捷、安全的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)電子服務(wu)平臺(tai)。

　　項目(mu)自2009年(nian)10月著手規劃(hua)，在校領導(dao)的(de)高度重(zhong)視(shi)和(he)(he)有力指導(dao)下，按照“以(yi)服務為(wei)核(he)心，以(yi)資金安(an)全和(he)(he)消(xiao)費穩定(ding)(ding)為(wei)重(zhong)點(dian)”的(de)指導(dao)思想，通過(guo)深入調研、整體規劃(hua)、強力推進，圍(wei)繞消(xiao)費、繳費、身份識別(bie)、便利管理四大(da)主線，相繼完成(cheng)方案擬(ni)定(ding)(ding)、招標立項、網絡構(gou)建(jian)、硬件架(jia)設，應用(yong)(yong)系統建(jian)設等(deng)關鍵步驟，成(cheng)功于2010年(nian)9月4日正(zheng)式上線運行，并于2011年(nian)6月25日順利通過(guo)驗收。專(zhuan)家(jia)組由中山大(da)學(xue)、華南理工大(da)學(xue)、深圳(zhen)(zhen)大(da)學(xue)、清華大(da)學(xue)深圳(zhen)(zhen)研究(jiu)生(sheng)院(yuan)(yuan)和(he)(he)哈爾濱工業大(da)學(xue)深圳(zhen)(zhen)研究(jiu)生(sheng)院(yuan)(yuan)等(deng)單位的(de)知名信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)專(zhuan)家(jia)組成(cheng)，系統先進的(de)技(ji)(ji)術(shu)和(he)(he)良好的(de)運行效(xiao)果，獲得專(zhuan)家(jia)的(de)廣泛好評，專(zhuan)家(jia)一致認為(wei)深圳(zhen)(zhen)職業技(ji)(ji)術(shu)校園“一卡通”系統達(da)(da)到(dao)了預期(qi)建(jian)設目(mu)標，系統技(ji)(ji)術(shu)和(he)(he)應用(yong)(yong)水平(ping)均達(da)(da)到(dao)國內領先水平(ping)。

圖1 專家驗收會現場

　　一、建設原則與目標

　　校園(yuan)“一卡通”項目(mu)建(jian)設(she)是學(xue)校信(xin)息化(hua)建(jian)設(she)的(de)重(zhong)要(yao)組成部分，為建(jian)立(li)一個整體性的(de)、模塊獨立(li)、有高擴(kuo)展能力、易維(wei)護易管理(li)、可持續發展的(de)校園(yuan)電子(zi)化(hua)服務平(ping)臺，學(xue)校在項目(mu)設(she)計之初就確立(li)了明確的(de)建(jian)設(she)原則和建(jian)設(she)目(mu)標(biao)。

　　（一）立足眼前、面向發展，確立技術領先、安全實用的建設原則

　　1. 先(xian)(xian)(xian)進性(xing)(xing)原則(ze)：系統(tong)在設計思想、系統(tong)架構、采(cai)用技術上應(ying)當具(ju)有一(yi)定(ding)的(de)先(xian)(xian)(xian)進性(xing)(xing)、前瞻性(xing)(xing)，在充分考慮(lv)技術先(xian)(xian)(xian)進性(xing)(xing)的(de)同時(shi)，盡量(liang)采(cai)用技術成(cheng)熟、市(shi)場(chang)占有率(lv)高的(de)產品，從而保證(zheng)建成(cheng)的(de)系統(tong)具(ju)有良好的(de)穩定(ding)性(xing)(xing)。

　　2. 實(shi)(shi)用(yong)性(xing)(xing)原(yuan)則：系統(tong)必須做到簡單、實(shi)(shi)用(yong)、人性(xing)(xing)化，實(shi)(shi)現統(tong)一(yi)(yi)身(shen)份和資源管理、統(tong)一(yi)(yi)認(ren)證、統(tong)一(yi)(yi)內(nei)容管理、個性(xing)(xing)化界(jie)面和內(nei)容定制。

　　3. 安全(quan)性(xing)原則：系統(tong)數(shu)據(ju)、交易過程必須有安全(quan)性(xing)保證，防止數(shu)據(ju)被(bei)篡改、截取、丟失(shi)。

　　4. 可靠性原(yuan)則：系統建設必須有適量冗(rong)余及保護措施，平臺和應用軟(ruan)件應具(ju)有容錯性、健(jian)壯(zhuang)性等。

　　5. 開放(fang)(fang)性原則：必須遵循國(guo)際標(biao)(biao)準化組織的(de)(de)(de)技術標(biao)(biao)準，對(dui)選定的(de)(de)(de)產(chan)品既有自己獨特(te)優勢(shi)，又能與第三方(fang)的(de)(de)(de)產(chan)品進行組合(he)，共同構成一(yi)個開放(fang)(fang)的(de)(de)(de)、易(yi)擴(kuo)充的(de)(de)(de)、穩定的(de)(de)(de)、統(tong)一(yi)軟件(jian)的(de)(de)(de)系統(tong)。

　　6. 可(ke)維護性原則(ze)：軟件開發要(yao)滿足四(si)個(ge)要(yao)求，一(yi)(yi)是(shi)系統(tong)(tong)結構分層，業(ye)務(wu)與(yu)實現分離，邏輯與(yu)數據分離；二(er)是(shi)以統(tong)(tong)一(yi)(yi)的服務(wu)接口規范為(wei)核(he)心，使用開放標準；三是(shi)構件語(yu)意描述要(yao)形(xing)式化；四(si)是(shi)提煉封裝構件要(yao)規范化。

　　7. 可(ke)擴(kuo)(kuo)展性原則：校園“一(yi)(yi)卡(ka)通”系統建設(she)是一(yi)(yi)個循序漸(jian)進(jin)、不斷擴(kuo)(kuo)充的(de)過程，系統采用積木式結構，整體構架(jia)的(de)考慮要與(yu)現有系統進(jin)行無縫連(lian)接，為今后系統擴(kuo)(kuo)展和(he)集成留有擴(kuo)(kuo)充余(yu)量。

　　（二）明確“網通、庫通、功能通”為校園“一卡通”的建設目標

　　1. 網通

　　網(wang)通(tong)(tong)是(shi)指東、西、北三(san)校區通(tong)(tong)過(guo)光纖互聯(lian)互通(tong)(tong)，采用(yong)環形拓(tuo)撲結構(gou)，保證網(wang)絡聯(lian)通(tong)(tong)冗余備份；通(tong)(tong)過(guo)有(you)線(xian)(xian)和無(wu)線(xian)(xian)相結合的(de)方式，各個固定應用(yong)點光纖聯(lian)通(tong)(tong)，流(liu)動點采用(yong)無(wu)線(xian)(xian)網(wang)絡覆蓋，杜絕脫機消費現象(xiang)；與數字化校園網(wang)絡有(you)控制聯(lian)通(tong)(tong)，通(tong)(tong)過(guo)防火墻和代理機制，實(shi)現一卡通(tong)(tong)對校園網(wang)的(de)單向(xiang)訪問；與銀行網(wang)絡進(jin)行專線(xian)(xian)聯(lian)通(tong)(tong)，通(tong)(tong)過(guo)加密機進(jin)行數據交換(huan)，確保數據安(an)全。

　　2.庫通

　　庫(ku)通是指一(yi)(yi)(yi)卡通系統(tong)(tong)(tong)內的(de)(de)各個應(ying)用(yong)子(zi)系統(tong)(tong)(tong)共享一(yi)(yi)(yi)個數(shu)據(ju)庫(ku)，人員信息(xi)、卡片(pian)信息(xi)、控(kong)制(zhi)臺信息(xi)等共同(tong)組(zu)成(cheng)了校園一(yi)(yi)(yi)卡通系統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)基礎數(shu)據(ju)中心(xin)，被各個業(ye)務(wu)(wu)子(zi)系統(tong)(tong)(tong)共享，其他各子(zi)系統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)專用(yong)信息(xi)（如門禁、考勤等）獨(du)(du)立搭(da)建(jian)，既(ji)體現了系統(tong)(tong)(tong)數(shu)據(ju)的(de)(de)統(tong)(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)性，又保(bao)證了各業(ye)務(wu)(wu)數(shu)據(ju)的(de)(de)獨(du)(du)立性。同(tong)時，校園“一(yi)(yi)(yi)卡通”系統(tong)(tong)(tong)作為校園信息(xi)化建(jian)設的(de)(de)重要(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)分，其人員信息(xi)與(yu)數(shu)字化校園數(shu)據(ju)實時同(tong)步，為實現與(yu)數(shu)字化校園應(ying)用(yong)子(zi)系統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)無縫(feng)連接奠定基礎。

　　3.功能通

　　功(gong)能通(tong)，即實現“一(yi)(yi)(yi)卡(ka)多用(yong)、校內通(tong)用(yong)”，從入學報道(dao)到畢業離校，校園(yuan)“一(yi)(yi)(yi)卡(ka)通(tong)”的(de)功(gong)能深(shen)入到消費、繳費、圖書館(guan)、門禁、考勤、補助領取、銀(yin)校交易等廣大師生日常生活(huo)、學習的(de)方方面面，同時，校園(yuan)卡(ka)與銀(yin)行(xing)卡(ka)二卡(ka)合一(yi)(yi)(yi)，實現校園(yuan)卡(ka)附帶銀(yin)行(xing)卡(ka)功(gong)能，提(ti)供(gong)基礎金融服務(wu)，實現師生持(chi)一(yi)(yi)(yi)張(zhang)校園(yuan)卡(ka)在校內通(tong)行(xing)，成為真(zhen)正意(yi)義的(de)“一(yi)(yi)(yi)卡(ka)通(tong)”。

　　在實現“網通(tong)、庫通(tong)、功(gong)(gong)能通(tong)”的(de)基礎上，保證持卡(ka)人和商戶的(de)資金準確和安全(quan)是校園“一卡(ka)通(tong)”系(xi)統建設最重要的(de)目標，系(xi)統所(suo)有技(ji)術方(fang)案(an)和管理制度均需要從資金的(de)準確性出(chu)發(fa)，精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)，將(jiang)校園“一卡(ka)通(tong)”系(xi)統建設成為一個穩定可靠、功(gong)(gong)能實用、方(fang)便快(kuai)捷(jie)的(de)電子(zi)服務平(ping)臺。

　　二、系統整體架構

　　校園“一(yi)(yi)卡通”系統(tong)架構遵循“統(tong)一(yi)(yi)數(shu)據庫(ku)、統(tong)一(yi)(yi)標準、統(tong)一(yi)(yi)開發平臺(tai)、統(tong)一(yi)(yi)用戶管(guan)理(li)、統(tong)一(yi)(yi)門戶和(he)統(tong)一(yi)(yi)監控平臺(tai)”的(de)設計原(yuan)則(ze)，自底向上分(fen)別由(you)網(wang)絡基礎設施、數(shu)據中心、管(guan)理(li)平臺(tai)和(he)應用系統(tong)組成，嚴(yan)格的(de)規范(fan)制度和(he)運維(wei)體系作為輔助手段為校園一(yi)(yi)卡通系統(tong)保駕(jia)護(hu)航(hang)，詳細如圖(tu)2所示。

圖1一卡通系(xi)統(tong)整體結(jie)構(gou)

　　網(wang)(wang)絡基礎設(she)施的主體即(ji)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)“一卡(ka)通(tong)(tong)”專(zhuan)用(yong)(yong)(yong)網(wang)(wang)絡，主要包括核(he)心服務器、存儲(chu)、事務服務器、核(he)心網(wang)(wang)絡設(she)備(bei)和(he)網(wang)(wang)絡終端設(she)備(bei)。為保(bao)障(zhang)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)“一卡(ka)通(tong)(tong)”系統(tong)數(shu)據的安全性(xing)，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)“一卡(ka)通(tong)(tong)”專(zhuan)網(wang)(wang)專(zhuan)用(yong)(yong)(yong)。同(tong)時，為了(le)實(shi)現與(yu)銀行網(wang)(wang)絡、數(shu)字化(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的無(wu)縫連接，“一卡(ka)通(tong)(tong)”網(wang)(wang)絡與(yu)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)網(wang)(wang)之間采(cai)用(yong)(yong)(yong)有控(kong)制互通(tong)(tong)，即(ji)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)“一卡(ka)通(tong)(tong)”系統(tong)通(tong)(tong)過思科5520防火墻訪問校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)網(wang)(wang)，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)網(wang)(wang)從(cong)“一卡(ka)通(tong)(tong)”系統(tong)讀取數(shu)據則通(tong)(tong)過應用(yong)(yong)(yong)網(wang)(wang)關實(shi)現，從(cong)而最大程度地保(bao)障(zhang)了(le)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)“一卡(ka)通(tong)(tong)”系統(tong)的安全性(xing)。

　　校(xiao)園(yuan)(yuan)“一(yi)卡通(tong)(tong)”系(xi)統采用兩臺(tai)(tai)小型(xing)機(ji)SUN M4000作為核心主服務器(qi)通(tong)(tong)過(guo)核心交換(huan)(huan)機(ji)連接，實現(xian)雙機(ji)熱備，放(fang)置于(yu)西校(xiao)區，同時(shi)在東校(xiao)區放(fang)置一(yi)臺(tai)(tai)SUN M3000，構(gou)成容災(zai)體(ti)系(xi)。采用ORACLE10g RAC實現(xian)負載均衡。采用兩套(tao)EMC CX4-120磁盤陣列(lie)作為存儲，每(mei)套(tao)容量為6T，滿足未來8年期間的存儲容量需要，東、西校(xiao)區各(ge)放(fang)置一(yi)套(tao)，通(tong)(tong)過(guo)對底層鏡像復制，實現(xian)數據備份。核心網絡交換(huan)(huan)機(ji)采用四臺(tai)(tai)思科(ke)4503交換(huan)(huan)機(ji)，接入層采用了37臺(tai)(tai)思科(ke)2960交換(huan)(huan)機(ji)，保證了校(xiao)園(yuan)(yuan)“一(yi)卡通(tong)(tong)”專網的穩定與暢通(tong)(tong)。

　　數(shu)據(ju)中心是(shi)校園“一卡(ka)(ka)通”系(xi)統(tong)的核(he)心數(shu)據(ju)存放區域，包括用(yong)戶(hu)身(shen)份信(xin)(xin)息(xi)、金(jin)融(rong)交(jiao)易信(xin)(xin)息(xi)等(deng)。用(yong)戶(hu)身(shen)份信(xin)(xin)息(xi)用(yong)于保(bao)(bao)存持(chi)卡(ka)(ka)人、商戶(hu)、管理員的基礎信(xin)(xin)息(xi)數(shu)據(ju)，由身(shen)份認證(zheng)數(shu)據(ju)庫和相應的后臺服(fu)務(wu)進程構成。交(jiao)易信(xin)(xin)息(xi)是(shi)所(suo)有(you)金(jin)融(rong)業務(wu)的數(shu)據(ju)存貯中心，包括金(jin)融(rong)數(shu)據(ju)庫和相應的后臺服(fu)務(wu)進程，數(shu)據(ju)錄(lu)入(ru)和傳輸均采用(yong)加密(mi)機技(ji)術，確保(bao)(bao)數(shu)據(ju)達到金(jin)融(rong)級安(an)全要求。

　　應用系統(tong)圍(wei)繞消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)功(gong)能(neng)、繳費(fei)功(gong)能(neng)、身份(fen)識別、便利(li)管理等四(si)大主(zhu)(zhu)線建設(she)，包含(han)了廣大師生日常生活、學習中常用的15個(ge)(ge)子應用系統(tong)，其(qi)中消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)功(gong)能(neng)主(zhu)(zhu)要包括食堂消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)、商場消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)、轉(zhuan)賬圈存和補(bu)助領取(qu)等；繳費(fei)功(gong)能(neng)主(zhu)(zhu)要包括學費(fei)、住宿費(fei)、等級考試等繳費(fei)；身份(fen)識別主(zhu)(zhu)要包括圖書(shu)借閱(yue)、門(men)(men)禁、考勤(qin)、通道管理等；便利(li)管理主(zhu)(zhu)要包括數據統(tong)計、網絡查(cha)(cha)詢、領導查(cha)(cha)詢、自助查(cha)(cha)詢等。各個(ge)(ge)應用子系統(tong)均(jun)是結合學校的實(shi)際情況進(jin)行定制開發，同(tong)時與數字(zi)化(hua)校園的教務、門(men)(men)戶等相對接，最大程度地(di)滿足各個(ge)(ge)使用部門(men)(men)的需求，做(zuo)到實(shi)用又好(hao)用。

　　三、項目建設情況

　　校(xiao)園(yuan)“一(yi)卡(ka)通(tong)”項目建設嚴格遵守學校(xiao)工程建設總(zong)體要求(qiu)，通(tong)過深(shen)入調研，提出國內一(yi)流(liu)的校(xiao)園(yuan)一(yi)卡(ka)通(tong)解決方案，通(tong)過立(li)(li)項招標，結(jie)合我(wo)校(xiao)實際特(te)點(dian)定制化(hua)開(kai)發(fa)，建立(li)(li)了一(yi)套具有深(shen)職特(te)色的綜(zong)合應用系統。

　　（一）確立“統籌規劃、分步實施、平穩過渡、靈活擴展”的建設思路

　　1. 統籌規(gui)劃，分步實施

　　校(xiao)園(yuan)一(yi)(yi)卡(ka)通系(xi)(xi)統(tong)子應(ying)用(yong)系(xi)(xi)統(tong)功能點繁多(duo)，涉及(ji)校(xiao)內(nei)多(duo)部門的(de)(de)需求(qiu)(qiu)和(he)(he)建(jian)議，統(tong)籌(chou)規劃是做好(hao)“一(yi)(yi)卡(ka)通”項目(mu)的(de)(de)基礎。項目(mu)立項之初(chu)，一(yi)(yi)方(fang)面，充分收集校(xiao)內(nei)各部門需求(qiu)(qiu)和(he)(he)建(jian)議，統(tong)一(yi)(yi)規劃，為(wei)一(yi)(yi)卡(ka)通系(xi)(xi)統(tong)頂層設(she)計奠定(ding)良好(hao)基礎；另一(yi)(yi)方(fang)面，學習國內(nei)多(duo)家高校(xiao)的(de)(de)建(jian)設(she)經(jing)驗和(he)(he)運(yun)作(zuo)模式，將先進經(jing)驗元(yuan)素融入(ru)一(yi)(yi)卡(ka)通項目(mu)方(fang)案擬定(ding)和(he)(he)建(jian)設(she)過程(cheng)，有效規避項目(mu)風險和(he)(he)問(wen)題(ti)。《深圳職業技術學院校(xiao)園(yuan)一(yi)(yi)卡(ka)通整體(ti)解決方(fang)案》在融合了校(xiao)內(nei)外經(jing)驗的(de)(de)基礎上應(ying)運(yun)而生，為(wei)一(yi)(yi)卡(ka)通項目(mu)保質(zhi)保量的(de)(de)完成提供強有力的(de)(de)技術保證。

　　校(xiao)(xiao)園“一(yi)卡(ka)(ka)(ka)通(tong)”項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)自(zi)2010年7月(yue)初正式(shi)(shi)簽訂合(he)同開始建(jian)設(she)(she)，項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)建(jian)設(she)(she)面臨著時(shi)間(jian)緊、內(nei)容多的(de)雙重壓力，為(wei)保證系統(tong)于(yu)新生入(ru)學前正式(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)線運行，校(xiao)(xiao)領(ling)導決定采(cai)用“分步建(jian)設(she)(she)、逐一(yi)上(shang)(shang)(shang)線”的(de)指(zhi)導思(si)想，消費(fei)、繳(jiao)費(fei)、圖(tu)書館(guan)等子系統(tong)作為(wei)校(xiao)(xiao)園“一(yi)卡(ka)(ka)(ka)通(tong)”項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)首(shou)批(pi)重點功(gong)能，其穩定性、準確性和實(shi)(shi)時(shi)性都(dou)至關重要。校(xiao)(xiao)園“一(yi)卡(ka)(ka)(ka)通(tong)”項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)組成員(yuan)經過詳細設(she)(she)計、嚴格開發、反復測試，成功(gong)實(shi)(shi)現了校(xiao)(xiao)園一(yi)卡(ka)(ka)(ka)通(tong)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)于(yu)2010年9月(yue)4日正式(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)線，并平穩運行。

　　2. 平穩過渡，靈(ling)活擴(kuo)展(zhan)

　　校園(yuan)“一(yi)卡(ka)通”系(xi)統(tong)作為一(yi)個(ge)全(quan)新(xin)的、獨(du)立的校園(yuan)卡(ka)系(xi)統(tong)，在建設過(guo)程中，組建全(quan)新(xin)基(ji)(ji)礎支(zhi)撐平(ping)臺，盡量不(bu)使(shi)用、修改老(lao)(lao)一(yi)卡(ka)通消費系(xi)統(tong)的相關(guan)設備(bei)，從而使(shi)得(de)新(xin)、老(lao)(lao)一(yi)卡(ka)通系(xi)統(tong)可以在一(yi)定時間段(duan)內并行運(yun)作，在學校相關(guan)制度的基(ji)(ji)礎上，為系(xi)統(tong)平(ping)穩過(guo)渡提供技術保障。

　　同(tong)時(shi)，系(xi)統(tong)(tong)在建(jian)設過程(cheng)中(zhong)，充分考慮擴展需求，充分考慮北校區擴展建(jian)設需求，在設備(bei)配置(zhi)上留有(you)一(yi)定的余(yu)量。卡片采用(yong)文件目錄方式規劃使用(yong)，預留充足空間，給未來新(xin)應用(yong)系(xi)統(tong)(tong)使用(yong)。提供第三方軟件的標(biao)準(zhun)接(jie)口(kou)以(yi)及相關文檔，供學校以(yi)后進行(xing)第三方子(zi)系(xi)統(tong)(tong)的對接(jie)或者是進行(xing)產品的二(er)次開發(fa)。

　　（二）技術、管理兩手抓，建設先進的校園“一卡通”系統

　　1. 采用(yong)CPU卡片，嚴格遵循PBOC2.0標準開(kai)發

　　校(xiao)園“一(yi)卡通”采用(yong)(yong)目前(qian)業界成熟的(de)CPU卡技術，卡片使用(yong)(yong)NXP P5CD012芯片，包括中央處理(li)器CPU、可編(bian)程只(zhi)讀存儲器EEPROM、隨即(ji)存儲器RAM、固化的(de)卡內操(cao)作系統(tong)COS和只(zhi)讀存儲器ROM，計算能(neng)力和加密(mi)能(neng)力強，嚴格(ge)遵循PBOC2.0標準開發，采用(yong)(yong)PSAM卡密(mi)鑰管理(li)，達到金(jin)融級別的(de)安全(quan)等(deng)級。

　　實現銀行卡(ka)(ka)與校(xiao)(xiao)園卡(ka)(ka)二卡(ka)(ka)合一(yi)。卡(ka)(ka)片既具(ju)(ju)備校(xiao)(xiao)園卡(ka)(ka)的(de)功能(neng)，可以在(zai)校(xiao)(xiao)內(nei)的(de)各個應用(yong)場所(suo)使用(yong)，又具(ju)(ju)備銀行卡(ka)(ka)的(de)功能(neng)，可以在(zai)任何一(yi)個有銀聯(lian)認證(zheng)的(de)ATM機上(shang)或者POS上(shang)刷(shua)卡(ka)(ka)消(xiao)費(fei)，支持從銀行卡(ka)(ka)到(dao)校(xiao)(xiao)園卡(ka)(ka)電子錢包(bao)的(de)圈存，實現了校(xiao)(xiao)內(nei)一(yi)卡(ka)(ka)通和社會一(yi)卡(ka)(ka)通的(de)緊密(mi)結合。

　　2. 采(cai)用定制化開發，形成業務(wu)應用廣泛、自助(zhu)程度高的電子(zi)商務(wu)平臺

　　校園“一(yi)卡通”的(de)各個應用子系統(tong)均結合各個使用部門(men)的(de)需(xu)求，采用定制化開發，為廣大用戶提供了一(yi)系列具有深職特色的(de)自助服(fu)務。

　　（1）銀(yin)校交易系統特(te)點

    校園卡(ka)開戶聯動銀行卡(ka)開戶，一站(zhan)式服(fu)務窗口，現場制卡(ka)；

　　通過柜臺、網站、電(dian)話、自助終端(duan)掛失(shi)校(xiao)園卡(ka)，可(ke)聯動(dong)掛失(shi)銀行(xing)卡(ka)；

　　所有(you)交易都(dou)通過加密(mi)(mi)機加密(mi)(mi)傳輸(shu)，密(mi)(mi)碼(ma)輸(shu)入設備均采用加密(mi)(mi)密(mi)(mi)碼(ma)鍵盤，達(da)到金融安全要求。

　　（2）商務消費系統特點

　　有線與(yu)無(wu)線相(xiang)結合，聯網(wang)消(xiao)費(fei)為主，實(shi)時(shi)上(shang)傳流水，脫(tuo)機消(xiao)費(fei)為輔；

　　工控(kong)機技術，UPS在線式電源(yuan)冗余，7*24小時可靠運行；

　　飯堂商務(wu)網關集成微型(xing)打(da)(da)印機，方(fang)便商戶實時打(da)(da)印報(bao)表。

　　（3）繳費系統特點

　　實現(xian)學校(xiao)收費系統(tong)與銀(yin)行(xing)收費平臺的對接，區分不同(tong)財政賬戶入賬；

　　與網絡(luo)計費系統(tong)對(dui)接，通過圈存機(ji)實現(xian)自助繳納網絡(luo)費；

　　與教務系統對接，通過(guo)圈存(cun)機實現(xian)外(wai)語等級考試(shi)自(zi)助繳費。

　　（4）身份識(shi)別系統(tong)特點

　　圖書館實現與原自助借、還(huan)書系(xi)統對(dui)接(jie)；

　　門禁(jin)系統采用(yong)C/S結(jie)構(gou)與B/S結(jie)構(gou)相結(jie)合，實現遠(yuan)程開門，網上預(yu)約(yue)管理，預(yu)留消(xiao)防聯動接口(kou)，便于以(yi)后擴展使用(yong)；

　　采用B/S結構，實現會議管理，刷卡簽到，并形成考勤(qin)統計(ji)報表。

　　（5）便利管理(li)系統特點

　　綜(zong)合查(cha)詢(xun)方式豐富，支持網站、電話查(cha)詢(xun)，商戶(hu)領導查(cha)詢(xun)，可(ke)實時查(cha)詢(xun)商戶(hu)流水(shui)情況和統(tong)計報表(biao)；

　　與(yu)數字化校園互(hu)聯互(hu)通(tong)，實現(xian)統一認證，單(dan)點登陸，與(yu)門戶集成，實現(xian)交易流(liu)水(shui)透(tou)明化；

　　補助發(fa)放(fang)，發(fa)領分(fen)離，事權分(fen)離，審計發(fa)放(fang)；

　　對一卡(ka)通(tong)系統專(zhuan)用軟硬件設(she)備在線(xian)監控，實現故障報警，及時處理。

　　3.   嚴格規范制度，完善運維體系

　　學校(xiao)(xiao)成立校(xiao)(xiao)園一(yi)卡(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)辦(ban)(ban)公室，負責校(xiao)(xiao)園“一(yi)卡(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)”系(xi)統(tong)的日常運行維(wei)護工作，并(bing)發布(bu)《深(shen)圳職業技術學院校(xiao)(xiao)園一(yi)卡(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)管(guan)理辦(ban)(ban)法》和《深(shen)圳職業技術學院校(xiao)(xiao)園一(yi)卡(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)財務管(guan)理辦(ban)(ban)法》，為校(xiao)(xiao)園“一(yi)卡(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)”系(xi)統(tong)的運維(wei)提供制(zhi)度保障。

　　同時，與(yu)平安銀行簽訂校園“一卡通”項目《售后(hou)服務(wu)方案(an)》，明(ming)確表明(ming)對設備和系統提供八(ba)年免(mian)費(fei)維護(hu)和項目生命周期內(nei)的免(mian)費(fei)軟(ruan)件(jian)升級和擴展，并常駐(zhu)2名公司(si)維護(hu)人員，提供全天候服務(wu)。

　　四、系統運行現狀

　　目前，系統已(yi)經安全(quan)穩定運行10個(ge)月，校(xiao)園(yuan)“一卡通”的(de)15個(ge)子系統已(yi)經全(quan)部上線，并廣泛應用，為全(quan)校(xiao)師(shi)生員工提供了方便、快捷、規范、專業(ye)的(de)校(xiao)園(yuan)卡服(fu)務。

　　據統計，校(xiao)園“一(yi)卡(ka)通”系統共安裝27臺圈存(cun)觸摸一(yi)體機(ji)(ji)，380余(yu)(yu)臺消費(fei)(fei)機(ji)(ji)，門禁(jin)點(dian)410個(ge)，考勤機(ji)(ji)終端19個(ge)，圖(tu)書館通道機(ji)(ji)數量8個(ge)，現(xian)有正式卡(ka)用(yong)戶(hu)(hu)3萬余(yu)(yu)人、臨時卡(ka)用(yong)戶(hu)(hu)1千余(yu)(yu)人，用(yong)戶(hu)(hu)圈存(cun)37萬余(yu)(yu)次(ci)，現(xian)金存(cun)款(kuan)11萬余(yu)(yu)次(ci)，日均消費(fei)(fei)筆數6萬余(yu)(yu)筆，針(zhen)對停電、網絡故障等突發事件(jian)有較強的應急處理能力，基本保證在(zai)正常情況(kuang)下消費(fei)(fei)流水(shui)3分(fen)(fen)鐘內上傳完畢，在(zai)異(yi)常情況(kuang)下消費(fei)(fei)流水(shui)不(bu)丟失，資(zi)金誤(wu)差(cha)率控制(zhi)在(zai)百(bai)萬分(fen)(fen)之(zhi)一(yi)以下。

　　各個軟件系(xi)統(tong)運(yun)行平穩(wen)，學生(sheng)收發(fa)費系(xi)統(tong)功(gong)(gong)(gong)(gong)能完成與數字(zi)(zi)化(hua)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)對接，支撐數字(zi)(zi)化(hua)迎新需求(qiu)(qiu)(qiu)，成功(gong)(gong)(gong)(gong)處理(li)包括(kuo)繼(ji)培學院在內的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)收發(fa)費需求(qiu)(qiu)(qiu)等(deng)問(wen)題。考試(shi)繳費系(xi)統(tong)接納(na)并(bing)完成2011年上學期的(de)(de)(de)(de)外(wai)語等(deng)級考試(shi)和職場(chang)英語考試(shi)繳費，滿足了(le)(le)教務(wu)處的(de)(de)(de)(de)功(gong)(gong)(gong)(gong)能需求(qiu)(qiu)(qiu)。卡(ka)務(wu)操作員處理(li)退(tui)卡(ka)業務(wu)3128筆，換卡(ka)業務(wu)3165筆，誤操率(lv)控(kong)制在萬分之二以下。補助(zhu)發(fa)放19700余筆，實現(xian)集中發(fa)放、自助(zhu)領取(qu)的(de)(de)(de)(de)模式，既保證了(le)(le)賬務(wu)清(qing)晰，又方便(bian)用戶(hu)自助(zhu)管理(li)。一卡(ka)通網站的(de)(de)(de)(de)綜合查(cha)詢功(gong)(gong)(gong)(gong)能，實現(xian)交易(yi)流水對商戶(hu)、個人透(tou)明化(hua)管理(li)，保證了(le)(le)每一筆交易(yi)都有蹤可循。

　　按(an)照系(xi)統建設與運行(xing)情況，應(ying)平(ping)安(an)銀行(xing)深(shen)圳分行(xing)的申請，項目于2011年4月份啟動(dong)驗(yan)(yan)(yan)收(shou)程(cheng)序，驗(yan)(yan)(yan)收(shou)流(liu)程(cheng)包括了(le)功(gong)能模(mo)塊(kuai)驗(yan)(yan)(yan)收(shou)，校(xiao)內(nei)專(zhuan)家(jia)驗(yan)(yan)(yan)收(shou)和(he)校(xiao)外(wai)專(zhuan)家(jia)驗(yan)(yan)(yan)收(shou)三(san)個階段。其中，功(gong)能模(mo)塊(kuai)驗(yan)(yan)(yan)收(shou)是由(you)各使用(yong)部(bu)門嚴格按(an)照標書(shu)要(yao)求，對(dui)本(ben)部(bu)門相關(guan)功(gong)能進行(xing)查驗(yan)(yan)(yan)，驗(yan)(yan)(yan)收(shou)過(guo)程(cheng)中，各個使用(yong)部(bu)門普(pu)遍對(dui)一卡通系(xi)統的使用(yong)情況表示滿意，商戶普(pu)遍反(fan)饋財務對(dui)賬基本(ben)無誤差(cha)。由(you)校(xiao)內(nei)網絡、信息、財務方面專(zhuan)家(jia)組(zu)成(cheng)(cheng)了(le)校(xiao)內(nei)專(zhuan)家(jia)組(zu)，校(xiao)外(wai)專(zhuan)家(jia)組(zu)成(cheng)(cheng)員由(you)來自深(shen)圳大(da)學(xue)、中山大(da)學(xue)、華南理工大(da)學(xue)、清華深(shen)圳研(yan)究生(sheng)院、哈工大(da)深(shen)圳研(yan)究生(sheng)院信息領(ling)域(yu)的知名(ming)專(zhuan)家(jia)組(zu)成(cheng)(cheng)，深(shen)圳大(da)學(xue)信息中心(xin)主(zhu)任(ren)張凡擔任(ren)組(zu)長。校(xiao)內(nei)、外(wai)專(zhuan)家(jia)組(zu)對(dui)系(xi)統進行(xing)了(le)整體(ti)評估，認真聽取(qu)了(le)項目總結回報，查看了(le)驗(yan)(yan)(yan)收(shou)文(wen)檔，對(dui)我校(xiao)校(xiao)園(yuan)“一卡通”項目給予了(le)高度評價，一致認為系(xi)統技術和(he)應(ying)用(yong)水平(ping)均達到(dao)了(le)國(guo)內(nei)領(ling)先水平(ping)。

　　五、總結與展望

　　深圳(zhen)職業(ye)技術學院校(xiao)(xiao)園“一(yi)卡通”項目，圍繞消費、繳(jiao)費、身份識別、便利管(guan)理四大主線建設(she)，是嚴(yan)格遵循PBOC2.0標準的CPU卡新型校(xiao)(xiao)園卡系(xi)統，完成(cheng)預期建設(she)目標，實際運行效果良(liang)好(hao)。

　　1. 系(xi)統采用(yong)(yong)高性能設備(bei)組建基礎支撐平臺，實現應用(yong)(yong)級(ji)的(de)負載均衡、熱備(bei)、容(rong)災(zai)體(ti)系(xi)，使用(yong)(yong)加密機技術(shu)，專(zhuan)網專(zhuan)用(yong)(yong)，達到了(le)金融級(ji)安全(quan)要求；

　　2. 與數字化校園互聯互通，統一(yi)數據庫，統一(yi)身份認證體系，消除信息孤島；

　　3. 采(cai)用(yong)目(mu)錄控制方(fang)式規劃卡片電子(zi)錢包，開放(fang)第三(san)方(fang)接入，形成了業務應用(yong)廣(guang)泛、自(zi)助(zhu)程(cheng)度高的開放(fang)電子(zi)商務平(ping)臺；

　　4. 采用卡、庫并(bing)重的(de)對賬(zhang)機制，保證(zheng)了賬(zhang)務(wu)平衡；

　　5.采用數(shu)據集(ji)中、監控集(ji)中、設備管理集(ji)中的設計方案，形(xing)成高效的校(xiao)園卡統一(yi)管理平(ping)臺。

　　校園(yuan)(yuan)“一卡通”項(xiang)目是學校各項(xiang)工作正(zheng)常運行的(de)(de)重要基礎保障(zhang)。隨著信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)不斷發展，一卡通技(ji)(ji)術(shu)也在(zai)不斷地更新(xin)。我(wo)們將緊(jin)跟技(ji)(ji)術(shu)發展步伐，不斷完善(shan)校園(yuan)(yuan)“一卡通”系統(tong)，規(gui)劃新(xin)的(de)(de)業(ye)務系統(tong)，完善(shan)電(dian)子支(zhi)付交易，拓(tuo)展支(zhi)付渠道，進(jin)一步提(ti)高學校的(de)(de)信(xin)息化管理水平，力爭為廣大師(shi)生(sheng)提(ti)供更加優質、便捷的(de)(de)服務。