一

　　7月11日至16日，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)代表(biao)(biao)團出訪俄(e)(e)羅斯，六(liu)個工(gong)作(zuo)日里去了三座城市（莫斯科、薩(sa)(sa)馬拉(la)(la)(la)和圣(sheng)(sheng)彼得堡），訪問(wen)考察了五所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（國(guo)立莫斯科大學(xue)(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、薩(sa)(sa)馬拉(la)(la)(la)高等商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、國(guo)立薩(sa)(sa)馬拉(la)(la)(la)工(gong)業大學(xue)(xue)(xue)、薩(sa)(sa)馬拉(la)(la)(la)國(guo)立技術中(zhong)等專科學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和國(guo)立圣(sheng)(sheng)彼得堡技術大學(xue)(xue)(xue)），與其中(zhong)四所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)簽署了總共(gong)6份(fen)合(he)作(zuo)協(xie)(xie)議(yi)（有一份(fen)為續簽協(xie)(xie)議(yi)）。此行成(cheng)果除增進互相了解(jie)、加深我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與俄(e)(e)羅斯合(he)作(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友好合(he)作(zuo)關(guan)系(xi)之外，最主要的(de)(de)是(shi)落實了我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與薩(sa)(sa)馬拉(la)(la)(la)高等商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同申請建(jian)立孔子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)合(he)作(zuo)共(gong)識，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將協(xie)(xie)助該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)向中(zhong)國(guo)漢辦申辦在(zai)薩(sa)(sa)馬拉(la)(la)(la)建(jian)立孔子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)項(xiang)目，這也(ye)將是(shi)薩(sa)(sa)馬拉(la)(la)(la)首家孔子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。同時，此行落實了俄(e)(e)羅斯留(liu)學(xue)(xue)(xue)生來我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)留(liu)學(xue)(xue)(xue)有關(guan)事宜。鞍馬勞頓(dun)之余(yu)，代表(biao)(biao)團還擠時間參(can)觀了薩(sa)(sa)馬拉(la)(la)(la)列寧(ning)博物館(guan)、二戰時蘇聯最高領(ling)導(dao)人地(di)下(xia)指(zhi)揮部、莫斯科克里姆林宮、圣(sheng)(sheng)彼得堡“阿芙樂(le)爾”巡洋(yang)艦等處。

　　這次(ci)訪(fang)(fang)問是(shi)近五年多(duo)來(lai)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)代(dai)(dai)表團(tuan)首次(ci)出訪(fang)(fang)俄羅斯，此行重(zhong)點(dian)是(shi)赴(fu)薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)的(de)訪(fang)(fang)問。2008年12月(yue)(yue)深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)與(yu)薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)正式(shi)簽(qian)(qian)署(shu)了(le)(le)建(jian)立(li)友好城市(shi)關(guan)系協議，在(zai)(zai)此之前，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)與(yu)薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)建(jian)立(li)起了(le)(le)教(jiao)(jiao)育合(he)作(zuo)關(guan)系，同(tong)(tong)年6月(yue)(yue)薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)高(gao)等商學(xue)院比留科夫院長(chang)曾來(lai)訪(fang)(fang)，與(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)簽(qian)(qian)署(shu)了(le)(le)合(he)作(zuo)協議，近幾年來(lai)，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)接待了(le)(le)七批共30余人的(de)薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)客人來(lai)訪(fang)(fang)，去年3月(yue)(yue)，深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)與(yu)薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)簽(qian)(qian)署(shu)了(le)(le)《深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)與(yu)俄羅斯聯邦(bang)薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)發展合(he)作(zuo)框架協議》，教(jiao)(jiao)育合(he)作(zuo)是(shi)其中的(de)重(zhong)要內容。在(zai)(zai)上述背景下，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)代(dai)(dai)表團(tuan)赴(fu)薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)的(de)訪(fang)(fang)問，既(ji)是(shi)回訪(fang)(fang)，也是(shi)對(dui)深(shen)(shen)圳(zhen)薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)發展合(he)作(zuo)框架協議的(de)落實。另外(wai)，根據教(jiao)(jiao)育部“留學(xue)中國(guo)計劃”和(he)廣東省教(jiao)(jiao)育廳的(de)部署(shu)，去年以來(lai)，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)把(ba)擴(kuo)大外(wai)國(guo)留學(xue)生(sheng)規模，提高(gao)留學(xue)生(sheng)培養質量，爭創“來(lai)華(hua)留學(xue)示范基地”作(zuo)為(wei)重(zhong)點(dian)工作(zuo)之一，而(er)吸引外(wai)國(guo)留學(xue)生(sheng)的(de)工作(zuo)重(zhong)點(dian)外(wai)事(shi)處將其放(fang)在(zai)(zai)俄羅斯，這次(ci)去就是(shi)拓展落實此事(shi)。在(zai)(zai)全(quan)市(shi)上下籌辦世界大學(xue)生(sheng)運動會的(de)繁(fan)忙時(shi)刻，本人與(yu)趙繼政、陳(chen)燕(yan)琳(lin)、王璐和(he)楊從(cong)坤同(tong)(tong)志(zhi)有(you)幸獲批代(dai)(dai)表學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)赴(fu)俄訪(fang)(fang)問，實屬難得，大家非(fei)常珍惜此行，充(chong)分利用時(shi)間，公(gong)務活動安(an)排得緊(jin)張而(er)富有(you)成效，在(zai)(zai)俄羅斯薩馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)工商會中國(guo)代(dai)(dai)表處主任(ren)(ren)、我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)客座(zuo)教(jiao)(jiao)授(shou)鐘曉巖博士全(quan)程(cheng)擔任(ren)(ren)翻譯及積極(ji)配合(he)下，大家共同(tong)(tong)努力，使(shi)出訪(fang)(fang)的(de)各(ge)項任(ren)(ren)務得以圓滿完成。

　　二

　　沒有(you)(you)哪個(ge)國家(jia)像俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)那(nei)樣(yang)，自己(ji)沒親眼(yan)見過，但(dan)卻(que)似乎是(shi)(shi)那(nei)么熟悉、那(nei)么了(le)(le)解(jie)；它的(de)(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)、鄉村、河(he)流和(he)(he)(he)湖泊，它的(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)(ge)(ge)、小說、電(dian)影、繪(hui)畫、歌(ge)(ge)(ge)曲和(he)(he)(he)舞蹈，常使(shi)人情(qing)不自禁地惦(dian)念。我(wo)(wo)心(xin)目(mu)中的(de)(de)(de)(de)俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)普(pu)希金的(de)(de)(de)(de)愛情(qing)詩(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)果戈理、屠格涅夫、托爾(er)斯(si)泰和(he)(he)(he)契珂(ke)夫的(de)(de)(de)(de)小說，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)柴可(ke)夫斯(si)基的(de)(de)(de)(de)《悲愴》和(he)(he)(he)《天鵝湖》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)列(lie)(lie)賓的(de)(de)(de)(de)油畫《伏爾(er)加(jia)河(he)上的(de)(de)(de)(de)纖夫》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)高爾(er)基的(de)(de)(de)(de)《童年(nian)(nian)》、《在(zai)人間(jian)》和(he)(he)(he)《我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)大學》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)法(fa)捷耶夫的(de)(de)(de)(de)《青年(nian)(nian)近衛軍(jun)》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)奧斯(si)特洛夫斯(si)基的(de)(de)(de)(de)《鋼鐵(tie)是(shi)(shi)怎樣(yang)煉(lian)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)》。那(nei)些啟蒙時期(qi)的(de)(de)(de)(de)閱讀，使(shi)我(wo)(wo)認識(shi)了(le)(le)一(yi)個(ge)博大深沉、痛苦憂郁而(er)又(you)有(you)(you)些粗暴的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)這種(zhong)叫做“俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)”的(de)(de)(de)(de)像大地一(yi)般遼(liao)闊(kuo)而(er)堅韌的(de)(de)(de)(de)精神。再沒有(you)(you)第(di)二個(ge)外國像這個(ge)國家(jia)那(nei)樣(yang)，在(zai)我(wo)(wo)年(nian)(nian)少時引起過那(nei)么多迷(mi)戀、向往，在(zai)我(wo)(wo)青年(nian)(nian)時那(nei)么使(shi)我(wo)(wo)迷(mi)惑、恐怖，在(zai)我(wo)(wo)中年(nian)(nian)后又(you)吸引了(le)(le)自己(ji)那(nei)么多的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)(he)(he)關注。就(jiu)(jiu)這樣(yang)，唱(chang)著《喀(ka)秋莎》、《山楂樹》歌(ge)(ge)(ge)曲，看著《列(lie)(lie)寧在(zai)十(shi)月》、《列(lie)(lie)寧在(zai)1918》和(he)(he)(he)《莫斯(si)科不相(xiang)信眼(yan)淚》等(deng)電(dian)影，談論(lun)著北方這個(ge)強鄰的(de)(de)(de)(de)威(wei)脅和(he)(he)(he)衰(shuai)敗，幾十(shi)年(nian)(nian)就(jiu)(jiu)過去了(le)(le)。歲月如(ru)蓬，華年(nian)(nian)如(ru)夢，相(xiang)見時難，心(xin)潮難平。當我(wo)(wo)漫步(bu)在(zai)薩馬(ma)拉的(de)(de)(de)(de)伏爾(er)加(jia)河(he)沿岸林蔭道上時，我(wo)(wo)還在(zai)想，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)來到(dao)了(le)(le)普(pu)希金和(he)(he)(he)列(lie)(lie)寧的(de)(de)(de)(de)故鄉了(le)(le)嗎？

　　我(wo)確(que)實是來到了這個(ge)曾(ceng)經叫作(zuo)蘇聯的地方。這不(bu)，巍峨的莫斯(si)科大(da)學主樓，克里姆林宮悠長的鐘聲，寬闊深邃的伏爾加河，還有(you)涅瓦河上“十月革命(ming)一(yi)聲炮響”的那艘(sou)巡(xun)洋艦，無不(bu)真切地向我(wo)展現著(zhu)那與我(wo)們密切相關(guan)的歷史(shi)和文化。六天的俄羅(luo)斯(si)三城之旅，收(shou)獲(huo)、感受是如此的豐富，需(xu)要一(yi)段時間慢(man)(man)慢(man)(man)回味、消化，在這篇(pian)文章里只想重點談(tan)談(tan)在薩馬拉(la)州的訪問和此行的收(shou)獲(huo)體(ti)會。

　　薩(sa)(sa)馬拉(la)州地處俄羅(luo)斯歐洲(zhou)部分(fen)的(de)(de)(de)中部（其實我(wo)更喜歡(huan)它在1935年至1991年期間曾(ceng)經用過(guo)的(de)(de)(de)名(ming)字(zi)——古比雪夫）,歐洲(zhou)最(zui)大的(de)(de)(de)河流(liu)伏(fu)爾(er)加河從其身邊流(liu)過(guo)，它是俄羅(luo)斯最(zui)重要的(de)(de)(de)工業(ye)(ye)基(ji)地和交通樞紐之一，以航(hang)空、航(hang)天、飛機、汽車、石油化工等工業(ye)(ye)實力享譽(yu)世界。當車子(zi)行駛(shi)在薩(sa)(sa)馬拉(la)市(shi)郊(jiao)時，翻譯指著路邊一幢(chuang)房(fang)子(zi)說，當年加加林從太(tai)(tai)空返回(hui)地球，最(zui)先就是住在這(zhe)所(suo)房(fang)子(zi)里(li)(li)封(feng)閉(bi)起來接受身體(ti)檢查的(de)(de)(de)。目前人類唯一在太(tai)(tai)空遨游的(de)(de)(de)“聯(lian)盟”宇宙飛船和著名(ming)的(de)(de)(de)圖154客機據說都(dou)在這(zhe)里(li)(li)制造，列寧(ning)在這(zhe)里(li)(li)組織了(le)第一個馬克思(si)主義(yi)小組，托爾(er)斯泰、高爾(er)基(ji)等也(ye)是在這(zhe)里(li)(li)開始(shi)其輝煌的(de)(de)(de)創作生涯。

　　在薩馬拉，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)首先訪(fang)(fang)問的(de)(de)(de)是薩馬拉高等(deng)商(shang)學院(yuan)。該學院(yuan)建立(li)于(yu)(yu)1992年(nian)，蘇聯解體后面臨資本主義(yi)市(shi)場(chang)經濟的(de)(de)(de)挑戰(zhan)，所以當時俄羅斯政(zheng)府在俄全境建立(li)了(le)許多所商(shang)學院(yuan)，嘗(chang)試在私有(you)化(hua)條件(jian)下培養新的(de)(de)(de)經濟人才，該校(xiao)建設(she)發展近20年(nian)來，已(yi)建成一所完全符合俄羅斯教育部規定和俄國(guo)家標準(zhun)的(de)(de)(de)高等(deng)學校(xiao)，目前已(yi)有(you)8個大專業，除本科(ke)教育之外(wai)，還具備(bei)授予副博士學位的(de)(de)(de)資格。比(bi)留科(ke)夫院(yuan)長等(deng)院(yuan)領導先陪同我(wo)(wo)們(men)(men)(men)觀摩了(le)漢語語言文化(hua)中(zhong)心，在深圳(zhen)外(wai)語學校(xiao)一位老(lao)師的(de)(de)(de)輔導下，同學們(men)(men)(men)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)表演給(gei)動(dong)畫(hua)片《花(hua)木(mu)蘭》片段配(pei)音，接著(zhu)同學們(men)(men)(men)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)齊唱中(zhong)國(guo)校(xiao)園(yuan)歌曲《同桌(zhuo)的(de)(de)(de)你》，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)報以熱烈的(de)(de)(de)掌聲。在正式會談(tan)過程中(zhong)，還有(you)兩位女同學配(pei)合介紹薩馬拉情況的(de)(de)(de)電(dian)視專題片的(de)(de)(de)畫(hua)面，用(yong)漢語為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)講解。主人對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來訪(fang)(fang)的(de)(de)(de)重視和準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)精心，于(yu)(yu)此可(ke)見。

　　據了解，在薩馬拉，有(you)(you)(you)很(hen)多人想要(yao)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)(yu)言和(he)文化，商學(xue)(xue)(xue)院建立的(de)(de)漢語(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，不僅(jin)有(you)(you)(you)漢語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程，還(huan)有(you)(you)(you)個小圖(tu)書館，有(you)(you)(you)不少關(guan)于(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)信息資料，人們通(tong)過(guo)在這里學(xue)(xue)(xue)習，可(ke)以對(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)言、歷史、文化、經濟等(deng)等(deng)情況有(you)(you)(you)初(chu)步的(de)(de)了解。該學(xue)(xue)(xue)院已跟深(shen)圳(zhen)外(wai)國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校連續合(he)作(zuo)了四年，外(wai)語(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校先(xian)后派(pai)了四位老師前(qian)來支援(yuan)其(qi)漢語(yu)(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)，很(hen)多學(xue)(xue)(xue)生都到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)深(shen)圳(zhen)等(deng)地(di)實習過(guo)，通(tong)過(guo)一兩(liang)個月的(de)(de)實習得到(dao)了語(yu)(yu)(yu)(yu)言方面的(de)(de)鍛煉(lian)。同時同學(xue)(xue)(xue)們還(huan)到(dao)俄(e)羅斯(si)其(qi)他城市(shi)參(can)加(jia)一些研討會，就關(guan)于(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)情況發言，幫助中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)、幫助深(shen)圳(zhen)在俄(e)羅斯(si)進(jin)行宣傳。學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)網站上常有(you)(you)(you)一些中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企(qi)業(ye)和(he)俄(e)羅斯(si)企(qi)業(ye)的(de)(de)有(you)(you)(you)關(guan)信息，一些想和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)開展合(he)作(zuo)的(de)(de)俄(e)羅斯(si)企(qi)業(ye)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)俄(e)合(he)資企(qi)業(ye)已開始跟學(xue)(xue)(xue)校聯系，等(deng)著要(yao)畢(bi)(bi)業(ye)生，因此畢(bi)(bi)業(ye)生就業(ye)前(qian)景很(hen)好。

　　在(zai)(zai)會談中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)詳(xiang)細介紹(shao)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)發展的(de)近況及我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)在(zai)(zai)共(gong)建(jian)孔子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)方(fang)面所做的(de)努力(li)。比留科夫院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)表(biao)示：“學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)國(guo)際(ji)交流合作的(de)主要發展方(fang)向(xiang)是亞(ya)太地(di)區，亞(ya)太地(di)區最值得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們去學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)當然是中(zhong)國(guo)，了(le)(le)解中(zhong)國(guo)新的(de)經(jing)濟(ji)成(cheng)長(chang)對(dui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們未來的(de)工(gong)作、生(sheng)活來說(shuo)都非常有(you)意義。我(wo)(wo)(wo)(wo)們愿意跟深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互派，給(gei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們盡量多(duo)提供學(xue)(xue)(xue)(xue)習機會。我(wo)(wo)(wo)(wo)們希(xi)望跟深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)建(jian)設中(zhong)國(guo)孔子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，這(zhe)也是州政府支持我(wo)(wo)(wo)(wo)們這(zhe)樣做的(de)，因為(wei)(wei)薩馬拉州有(you)大力(li)推廣和發展漢(han)語教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)計劃。”院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)表(biao)態使得(de)雙方(fang)簽署共(gong)同申請建(jian)立孔子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)合作協議(yi)水到渠(qu)成(cheng)，隨后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)代表(biao)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)與(yu)比留科夫院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)在(zai)(zai)簽約儀式上為(wei)(wei)協議(yi)文本分(fen)別簽字(zi)，把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)協助該校(xiao)向(xiang)中(zhong)國(guo)漢(han)辦申辦建(jian)立孔子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)項(xiang)目(mu)確定了(le)(le)下(xia)來（本著(zhu)對(dui)等原則(ze)，我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)也應設立俄(e)語語言(yan)文化中(zhong)心，此事正在(zai)(zai)落實）。

　　據(ju)了解，薩馬拉州(zhou)(zhou)州(zhou)(zhou)長曾(ceng)多次主(zhu)持召開過工(gong)作(zuo)會議，大(da)力推(tui)動該州(zhou)(zhou)和深(shen)圳(zhen)(zhen)之間的交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)，雙方教(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)近年來(lai)發展得尤(you)其快，薩馬拉州(zhou)(zhou)多所小(xiao)學、初中、高中和大(da)學都跟深(shen)圳(zhen)(zhen)相應的學校簽訂有友好合(he)作(zuo)協議，近兩年多來(lai)彼此學生互訪、國際象棋(qi)比(bi)賽等(deng)活動絡繹不絕。

　　對我(wo)校代(dai)表團(tuan)這次來訪(fang)，薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)教育廳(ting)十分重視，本來教育廳(ting)廳(ting)長(chang)(chang)狄(di)米特(te)里?阿(a)布奇(qi)尼克(ke)準備(bei)好(hao)要(yao)會見我(wo)們(men)(men)，然(ran)后(hou)安排我(wo)們(men)(men)去薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)工業(ye)大學(xue)訪(fang)問。但就(jiu)在我(wo)們(men)(men)到達薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)的(de)前一天下午(wu)，廳(ting)長(chang)(chang)因急性闌尾炎住進了醫院，于是(shi)把(ba)兩項活動合(he)并，安排州(zhou)教育廳(ting)副廳(ting)長(chang)(chang)克(ke)拉(la)(la)(la)申和(he)薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)工業(ye)大學(xue)校長(chang)(chang)貝科夫、副校長(chang)(chang)雅庫波維奇(qi)等一起會見我(wo)們(men)(men)。會見時克(ke)拉(la)(la)(la)申副廳(ting)長(chang)(chang)真誠地(di)表示(shi)(shi)：我(wo)們(men)(men)兩國人(ren)民之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)(jian)友(you)好(hao)的(de)感(gan)情、雙(shuang)方政府的(de)支持(chi)，幫(bang)助我(wo)們(men)(men)加深交流，取長(chang)(chang)補短，共同進步(bu)(bu)；州(zhou)長(chang)(chang)明確(que)指示(shi)(shi)過，對雙(shuang)方學(xue)校之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)(jian)所有的(de)合(he)作(zuo)(zuo)項目(mu)都(dou)要(yao)全(quan)力支持(chi)，希望雙(shuang)方大學(xue)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)交流合(he)作(zuo)(zuo)除語言(yan)學(xue)習的(de)合(he)作(zuo)(zuo)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)外，還能(neng)進一步(bu)(bu)加強(qiang)科研合(he)作(zuo)(zuo)。

　　建立于1914年的(de)(de)薩馬拉工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)已有(you)(you)(you)(you)近百(bai)年歷史，設有(you)(you)(you)(you)11個(ge)學(xue)(xue)(xue)院，目前(qian)有(you)(you)(you)(you)19000多(duo)(duo)(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生，1800名(ming)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)，主(zhu)要(yao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)有(you)(you)(you)(you)能源、工(gong)(gong)(gong)(gong)程、通信及醫學(xue)(xue)(xue)等。該校(xiao)(xiao)對(dui)和中國(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)合作熱情很(hen)高(gao)，貝(bei)科(ke)夫(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)跟(gen)(gen)系主(zhu)任(ren)、教(jiao)(jiao)授們(men)講：你(ni)(ni)(ni)們(men)最好(hao)都(dou)(dou)能學(xue)(xue)(xue)好(hao)漢語，參(can)與俄羅斯和中國(guo)經(jing)濟共(gong)(gong)同(tong)發展(zhan)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)代表(biao)團此訪(fang)是我(wo)(wo)們(men)兩校(xiao)(xiao)之間(jian)的(de)(de)首次接觸，雙方(fang)(fang)會見的(de)(de)地點就安排在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)辦公室里。在(zai)(zai)我(wo)(wo)轉達了(le)劉洪(hong)一(yi)(yi)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)問候和介紹了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)各方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)情況之后，貝(bei)科(ke)夫(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)講話，他(ta)開門見山表(biao)示(shi)：“薩工(gong)(gong)(gong)(gong)大(da)有(you)(you)(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)(duo)專(zhuan)(zhuan)業(ye)在(zai)(zai)俄羅斯的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研領域(yu)里都(dou)(dou)是很(hen)強的(de)(de)，雖(sui)然從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)硬件設施來(lai)看，你(ni)(ni)(ni)們(men)中國(guo)很(hen)多(duo)(duo)(duo)大(da)學(xue)(xue)(xue)都(dou)(dou)超過了(le)我(wo)(wo)們(men)，但(dan)是在(zai)(zai)科(ke)研方(fang)(fang)面(mian)我(wo)(wo)們(men)有(you)(you)(you)(you)長(chang)(chang)處、有(you)(you)(you)(you)經(jing)驗，我(wo)(wo)們(men)可以(yi)進行交換。有(you)(you)(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)(duo)科(ke)研成(cheng)果還可以(yi)互利共(gong)(gong)享。薩工(gong)(gong)(gong)(gong)大(da)一(yi)(yi)些有(you)(you)(you)(you)特色(se)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，比如(ru)說垃(la)圾處理專(zhuan)(zhuan)業(ye)等，可以(yi)和你(ni)(ni)(ni)們(men)加強交流。另外，聽說世(shi)界鉆石珠(zhu)寶加工(gong)(gong)(gong)(gong)70%都(dou)(dou)在(zai)(zai)中國(guo)，深(shen)圳珠(zhu)寶加工(gong)(gong)(gong)(gong)非常(chang)強，我(wo)(wo)們(men)也剛建立了(le)一(yi)(yi)個(ge)珠(zhu)寶專(zhuan)(zhuan)業(ye)，要(yao)向你(ni)(ni)(ni)們(men)學(xue)(xue)(xue)習。現在(zai)(zai)州里正(zheng)大(da)力推進我(wo)(wo)們(men)跟(gen)(gen)深(shen)圳、跟(gen)(gen)中國(guo)的(de)(de)關系，我(wo)(wo)們(men)兩校(xiao)(xiao)之間(jian)以(yi)后在(zai)(zai)很(hen)多(duo)(duo)(duo)方(fang)(fang)面(mian)都(dou)(dou)能加強合作，一(yi)(yi)起共(gong)(gong)同(tong)發展(zhan)，共(gong)(gong)同(tong)進步。”

　　主人對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)甚感興趣，不斷提出各種問(wen)題詢問(wen)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)情(qing)況，包(bao)括專業(ye)設(she)置(zhi)、科研(yan)、校(xiao)(xiao)(xiao)企合作、學生就業(ye)情(qing)況等等方面，我(wo)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)予(yu)以(yi)解答。貝(bei)科夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)同(tong)時(shi)提出正式(shi)邀(yao)請，歡迎劉校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)在(zai)方便的時(shi)候訪(fang)問(wen)薩(sa)工(gong)大，屆(jie)時(shi)希望兩校(xiao)(xiao)(xiao)能以(yi)中俄英三(san)種文(wen)本簽署(shu)一(yi)(yi)(yi)份合作協(xie)議。在(zai)時(shi)間很(hen)緊(jin)的情(qing)況下(xia)，貝(bei)科夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)堅持第一(yi)(yi)(yi)步先(xian)由他(ta)和我(wo)簽一(yi)(yi)(yi)份英文(wen)文(wen)本的兩校(xiao)(xiao)(xiao)合作協(xie)議，把雙方合作意向先(xian)固定(ding)下(xia)來(lai)，下(xia)次，或者他(ta)訪(fang)問(wen)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)，或者劉校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)訪(fang)問(wen)薩(sa)工(gong)大，再(zai)由雙方校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)來(lai)簽署(shu)其它文(wen)本的正式(shi)協(xie)議。

　　在(zai)(zai)雅庫波(bo)維(wei)奇(qi)副校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陪同(tong)下，我(wo)(wo)(wo)(wo)們參(can)觀(guan)考察(cha)了幾個實(shi)(shi)驗室。首(shou)先(xian)參(can)觀(guan)數(shu)字化成型實(shi)(shi)驗室，先(xian)看了研究人員(yuan)如何用(yong)(yong)電(dian)(dian)腦(nao)來研究人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺損顱骨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形狀，用(yong)(yong)新(xin)材料(liao)來對損傷部位進行完全(quan)吻合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)補的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法；接著了解在(zai)(zai)實(shi)(shi)驗室制作烤瓷(ci)牙(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程——先(xian)用(yong)(yong)電(dian)(dian)腦(nao)算(suan)出(chu)牙(ya)齒咬合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確形狀，做(zuo)(zuo)成臘模(mo)，然(ran)后(hou)用(yong)(yong)激(ji)光掃描輸入(ru)電(dian)(dian)腦(nao)，通過電(dian)(dian)腦(nao)編出(chu)牙(ya)齒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字化程序(xu)，之后(hou)用(yong)(yong)一個德國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制模(mo)設(she)備出(chu)模(mo)成型，經過1530度高溫制作，最后(hou)做(zuo)(zuo)出(chu)合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)烤瓷(ci)牙(ya)。在(zai)(zai)另一個房間，主(zhu)人向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們介紹如何用(yong)(yong)電(dian)(dian)腦(nao)等設(she)備來做(zuo)(zuo)各種形狀和款式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金(jin)銀首(shou)飾，由于我(wo)(wo)(wo)(wo)對我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)藝術(shu)設(she)計(ji)學(xue)(xue)院珠(zhu)寶(bao)首(shou)飾實(shi)(shi)訓室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況較熟悉(xi)，因此沒有多(duo)少新(xin)鮮感。讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們感到新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是——是汽車專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)這(zhe)些。實(shi)(shi)驗室老師向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們解釋說：“很多(duo)學(xue)(xue)汽車修(xiu)理專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，有兼學(xue)(xue)其(qi)他(ta)本領的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求，在(zai)(zai)他(ta)學(xue)(xue)習(xi)汽修(xiu)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為其(qi)提(ti)(ti)供學(xue)(xue)習(xi)其(qi)它專業(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，在(zai)(zai)這(zhe)里，主(zhu)要是學(xue)(xue)怎樣(yang)(yang)做(zuo)(zuo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)零(ling)件和模(mo)具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機(ji)程序(xu)設(she)置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法和技能，通過做(zuo)(zuo)實(shi)(shi)體(ti)去(qu)掌握(wo)這(zhe)些方(fang)(fang)法和技能。一個汽修(xiu)專業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)，其(qi)思維(wei)不(bu)(bu)能僅(jin)限于汽修(xiu)專業(ye)，如果同(tong)時也能把這(zhe)些不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)都學(xue)(xue)到手，他(ta)畢(bi)業(ye)時雖然(ran)拿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是汽修(xiu)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)證書，不(bu)(bu)想去(qu)汽修(xiu)廠工(gong)作了，還可以干別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”這(zhe)個做(zuo)(zuo)法與我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年(nian)來所(suo)提(ti)(ti)倡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“一專多(duo)能”是出(chu)于同(tong)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路。

　　薩工(gong)(gong)大(da)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)動手能力的(de)(de)強調(diao)不(bu)比我們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)校差。無論哪個(ge)專業(ye)，都要求學(xue)(xue)(xue)(xue)操作(zuo)技(ji)(ji)術，會使用(yong)設備。比如(ru)機械專業(ye)在大(da)一(yi)、大(da)二就(jiu)教(jiao)基礎(chu)的(de)(de)車、鉗、銑(xian)、刨技(ji)(ji)術，到(dao)(dao)(dao)大(da)二畢業(ye)的(de)(de)時(shi)候，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)已拿(na)到(dao)(dao)(dao)一(yi)個(ge)中等技(ji)(ji)術文憑(ping)，分別(bie)(bie)學(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)車工(gong)(gong)、鉗工(gong)(gong)、銑(xian)工(gong)(gong)、刨工(gong)(gong)等機加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)種。等到(dao)(dao)(dao)上大(da)三時(shi)，再通過考試對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行挑選，選出不(bu)同(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)分流到(dao)(dao)(dao)不(bu)同(tong)的(de)(de)級別(bie)(bie)，各級別(bie)(bie)學(xue)(xue)(xue)(xue)習不(bu)同(tong)程度(du)的(de)(de)知識，升到(dao)(dao)(dao)重(zhong)點班的(de)(de)就(jiu)可以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)更多，當(dang)然(ran)最終(zhong)是不(bu)一(yi)樣的(de)(de)結(jie)果。達(da)不(bu)到(dao)(dao)(dao)本科畢業(ye)基本分數的(de)(de)，就(jiu)暫時(shi)拿(na)不(bu)到(dao)(dao)(dao)文憑(ping)，成績達(da)到(dao)(dao)(dao)要求的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可以(yi)按期畢業(ye)拿(na)到(dao)(dao)(dao)文憑(ping)，那些學(xue)(xue)(xue)(xue)習好的(de)(de)有發展前途(tu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可按“4+2”模式(shi)接著念(nian)碩(shuo)士(shi)。

　　最后參觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自動(dong)化實驗室(shi)，給人留下(xia)深刻印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)這(zhe)里學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)諸如裝(zhuang)卸(xie)自動(dong)化、數控自動(dong)化等(deng)等(deng)知識，實驗室(shi)擁(yong)有(you)相對(dui)來(lai)說比較先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)，德(de)國(guo)合(he)(he)作伙伴埃(ai)馬(ma)克(ke)（EMAG）公司每一年把(ba)最新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)提供(gong)給該(gai)(gai)實驗室(shi)。讓我想不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)：教會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生怎樣(yang)使(shi)用這(zhe)些先進(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)之(zhi)后，老師(shi)就(jiu)(jiu)開始(shi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生動(dong)腦筋(jin)怎么(me)樣(yang)去(qu)改(gai)進(jin)(jin)它。這(zhe)里要(yao)(yao)提一下(xia)，在(zai)俄(e)羅(luo)斯，凡是(shi)(shi)要(yao)(yao)買埃(ai)馬(ma)克(ke)公司設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，都會派工人或技(ji)術人員先到這(zhe)里來(lai)進(jin)(jin)行培訓，客(ke)戶有(you)什么(me)要(yao)(yao)求(qiu)、需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，或發(fa)現(xian)有(you)什么(me)問題，都會反饋上來(lai)。老師(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)會參照這(zhe)些意見，一起(qi)探討(tao)對(dui)該(gai)(gai)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)進(jin)(jin)行改(gai)進(jin)(jin)可(ke)不可(ke)行？如果可(ke)行，就(jiu)(jiu)進(jin)(jin)行改(gai)進(jin)(jin)，該(gai)(gai)改(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)，該(gai)(gai)更換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)更換，到最后可(ke)以說買的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)個設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)已(yi)經(jing)(jing)不全是(shi)(shi)德(de)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)，經(jing)(jing)過了(le)(le)很(hen)大改(gai)變，加(jia)上了(le)(le)適合(he)(he)俄(e)羅(luo)斯當地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊要(yao)(yao)求(qiu)，結果這(zhe)個設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)最終變成(cheng)了(le)(le)一個俄(e)羅(luo)斯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)上課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)就(jiu)(jiu)很(hen)興奮，設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)經(jing)(jing)過他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手在(zai)進(jin)(jin)行改(gai)造，在(zai)這(zhe)個過程(cheng)(cheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到很(hen)多東西(xi)。碩士研究(jiu)(jiu)生研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個項目就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)改(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新想法。這(zhe)樣(yang)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)使(shi)用設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，琢(zhuo)磨著去(qu)改(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)，在(zai)此過程(cheng)(cheng)中(zhong)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到創新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。碩士畢業后，就(jiu)(jiu)可(ke)以直接進(jin)(jin)入研發(fa)。

　　鑒于州(zhou)政府指示須接(jie)待(dai)好(hao)深(shen)職院代(dai)(dai)表團，因此(ci)隨后(hou)我(wo)們(men)受到(dao)薩(sa)工大破例接(jie)待(dai)——在參觀考察結束(shu)后(hou)的(de)下(xia)(xia)午四點，安(an)排我(wo)們(men)登上學校的(de)專用游(you)艇(ting)，在雅庫(ku)波維(wei)奇副校長(chang)、安(an)德烈副校長(chang)和(he)幾(ji)位(wei)院長(chang)、系主任陪同下(xia)(xia)，沿著俄羅斯母(mu)親河(he)(he)(he)伏(fu)爾(er)加河(he)(he)(he)逆(ni)流(liu)而(er)上，飽覽岸邊薩(sa)馬拉風光(guang)。是(shi)日天朗(lang)氣(qi)清，惠(hui)風和(he)暢(chang)，河(he)(he)(he)面寬(kuan)闊，水光(guang)接(jie)天，站在船(chuan)頭(tou)，對(dui)東(dong)坡“馮(feng)虛御(yu)風，而(er)不知其所止，飄(piao)(piao)飄(piao)(piao)乎如(ru)遺世獨立，羽化而(er)登仙(xian)”賦句有了新(xin)的(de)體驗(yan)。駛至(zhi)一處林深(shen)草密的(de)沙灘靠岸，艇(ting)上野餐隨即開始(shi)，佳肴野蔌，雜然前陳，觥籌交錯，起坐喧嘩，宴(yan)酣之樂，在暢(chang)敘友情也，俄羅斯朋友對(dui)50年代(dai)(dai)兩(liang)國兄弟關(guan)系的(de)深(shen)情回顧(gu)和(he)對(dui)今后(hou)發(fa)展交流(liu)合作的(de)真(zhen)誠期待(dai)真(zhen)是(shi)讓人感(gan)動。間或，我(wo)們(men)下(xia)(xia)得船(chuan)來，在沙灘林邊漫(man)步，野芳發(fa)而(er)幽香，佳木秀而(er)繁陰(yin)，令人心曠神怡(yi)。我(wo)與小(xiao)楊還應邀下(xia)(xia)河(he)(he)(he)暢(chang)游(you)，與冰涼(liang)的(de)伏(fu)爾(er)加河(he)(he)(he)水全方位(wei)親密接(jie)觸，清流(liu)激(ji)湍，游(you)目騁(cheng)懷，帶給人終身難忘的(de)感(gan)受。

　　第(di)二天我們考察了(le)(le)薩(sa)馬拉國立技(ji)術(shu)中專(zhuan)(zhuan)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立于1944年，辦學(xue)(xue)歷(li)史悠久。在(zai)薩(sa)馬拉州(zhou)54所(suo)中專(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的電(dian)子類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)最強的，有很多實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)。現在(zai)俄(e)羅(luo)(luo)斯非常重視優秀技(ji)術(shu)人(ren)員的培養，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)從政府獲得的資金投入力度逐年加大，實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)設備隨(sui)著(zhu)課(ke)程(cheng)內(nei)(nei)容(rong)變化(hua)大約兩年就(jiu)更新一次，使其始終(zhong)保持是(shi)最新的、最好的設備，教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)和實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)里的教(jiao)(jiao)具直觀(guan)形象(xiang)，實(shi)(shi)(shi)用(yong)方(fang)便，水(shui)準相(xiang)當高。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從15歲考進來到(dao)19歲畢業(ye)(ye)，四年內(nei)(nei)須學(xue)(xue)習掌握二到(dao)三個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的課(ke)程(cheng)，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)通過考試會拿到(dao)多個職業(ye)(ye)資格證，可能既是(shi)電(dian)工，同(tong)時也是(shi)汽(qi)車(che)修理工，畢業(ye)(ye)后則(ze)直接上崗。我們通過參觀(guan)電(dian)工實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)、電(dian)器測試實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)、自動化(hua)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)、汽(qi)車(che)電(dian)子實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)以及與校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)座(zuo)談，對該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)培養基層(ceng)技(ji)術(shu)人(ren)員的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)有了(le)(le)直觀(guan)的認識(shi)，對俄(e)羅(luo)(luo)斯中等職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育的現況有了(le)(le)初(chu)步了(le)(le)解，此不贅述。

　　三

　　此(ci)次訪俄(e)(e)，緊張繁忙的(de)(de)(de)(de)旅(lv)程(cheng)使我(wo)們(men)親眼看到了俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)(si)高(gao)校(xiao)高(gao)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)師資(zi)、先進的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)室、精益(yi)求(qiu)精的(de)(de)(de)(de)人才(cai)培養(yang)方式和(he)對良好傳統的(de)(de)(de)(de)堅持(chi)，感受(shou)到了俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)(si)朋友(you)的(de)(de)(de)(de)熱忱和(he)與(yu)我(wo)們(men)合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)，明確了今后合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)路(lu)徑及方向。我(wo)們(men)與(yu)俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)(si)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)互補性很(hen)強，更容易達致真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)互利共贏，有很(hen)大(da)發(fa)展潛力。我(wo)校(xiao)要切(qie)實(shi)落實(shi)和(he)幾所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)簽的(de)(de)(de)(de)協議(yi)，與(yu)莫(mo)斯(si)(si)(si)(si)科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)圣彼得堡國立技術大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)，重在學(xue)(xue)(xue)(xue)生交流(liu)，要把這兩所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)漢語(yu)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)我(wo)校(xiao)交換學(xue)(xue)(xue)(xue)習漢語(yu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)項目和(he)我(wo)校(xiao)俄(e)(e)語(yu)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)生赴俄(e)(e)“3+2”專(zhuan)升本項目等(deng)(deng)持(chi)續地加以(yi)(yi)推進。與(yu)薩(sa)馬(ma)拉高(gao)等(deng)(deng)商學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)應(ying)以(yi)(yi)共建(jian)孔子學(xue)(xue)(xue)(xue)院為主，也(ye)包(bao)括吸引(yin)其(qi)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。與(yu)薩(sa)馬(ma)拉工業大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)則(ze)應(ying)以(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研人員交流(liu)、尤其(qi)是(shi)科(ke)研合作(zuo)為主。俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)(si)值得我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)地方不少，此(ci)行所(suo)看到聽到的(de)(de)(de)(de)，還(huan)只是(shi)粗淺的(de)(de)(de)(de)了解，還(huan)有許多地方都值得再深(shen)(shen)究細研，真(zhen)正(zheng)搞清楚人家的(de)(de)(de)(de)長處和(he)經(jing)驗(yan)，探討如何深(shen)(shen)化雙方的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)。

　　比如，薩工大(da)對外國設備和(he)技(ji)術(shu)，從(cong)引進到琢磨→消化→吸收→改(gai)進→完(wan)(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)做法，就值得我們(men)(men)學習和(he)反(fan)思：首(shou)先在(zai)心態上(shang)，并不把(ba)發(fa)達(da)國家的(de)(de)(de)(de)東(dong)西都(dou)看成是已經(jing)完(wan)(wan)美到高不可攀(pan)；其次(ci)，秉行(xing)為我所用的(de)(de)(de)(de)“拿來主義”，敢于以我為主動(dong)手(shou)改(gai)造引進的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，使自己(ji)從(cong)高起點上(shang)獲得更大(da)的(de)(de)(de)(de)收獲；再次(ci)，積極(ji)讓學生參(can)與其中，培養他們(men)(men)勇于懷疑的(de)(de)(de)(de)精(jing)神、創新的(de)(de)(de)(de)思維和(he)高水(shui)平的(de)(de)(de)(de)動(dong)手(shou)能力。這其中有(you)很多(duo)值得我們(men)(men)學習借鑒的(de)(de)(de)(de)地(di)方。

　　再比如(ru)，薩工大校(xiao)長所講的(de)愿意將其科研(yan)成(cheng)果與我(wo)們互(hu)利共享、乃至于進行交(jiao)換的(de)問(wen)題，就很(hen)值得(de)重視。我(wo)們應在(zai)(zai)深(shen)入了解(jie)的(de)基礎上(shang)，與之進行這方面的(de)探討，爭取我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)與薩工大教(jiao)(jiao)師(shi)共同開展(zhan)教(jiao)(jiao)研(yan)、科研(yan)合作，分享該(gai)校(xiao)在(zai)(zai)人才培養和科研(yan)方面的(de)長處和經驗。正(zheng)如(ru)貝(bei)科夫校(xiao)長所言(yan)，我(wo)們兩校(xiao)之間在(zai)(zai)很(hen)多方面都(dou)可以(yi)合作，一起共同進步。

　　當(dang)前，與俄(e)羅斯高(gao)校交(jiao)流合(he)作(zuo)的機(ji)遇比(bi)較(jiao)好，我們(men)應抓(zhua)住這個機(ji)遇,加(jia)強同俄(e)方(fang)(fang)高(gao)校在其(qi)優勢(shi)領域的各種互(hu)利(li)合(he)作(zuo),利(li)用其(qi)技術(shu)提(ti)高(gao)我們(men)的科技發展水平。另外，還(huan)可考慮(lv)對俄(e)引(yin)智(zhi)工作(zuo)，將對方(fang)(fang)來訪發展為雙方(fang)(fang)互(hu)訪，從(cong)短期講學發展到科研(yan)合(he)作(zuo)，我方(fang)(fang)應提(ti)供條件和(he)(he)便利(li)，促進俄(e)方(fang)(fang)高(gao)水平專家來我校從(cong)事研(yan)究和(he)(he)人才培養工作(zuo)。

　　在俄羅(luo)(luo)斯(si)城市(shi)里行走，隨處(chu)可(ke)見蘇聯解體給(gei)俄羅(luo)(luo)斯(si)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)巨大(da)(da)而深遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)——城市(shi)基礎設施陳(chen)舊(jiu)，道路年久失修，許多建筑物外(wai)觀(guan)不(bu)(bu)講(jiang)究（基本上是蘇聯時(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)），市(shi)容(rong)市(shi)貌(mao)乏善可(ke)陳(chen)（尤(you)其是在薩馬拉市(shi)），新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建筑和街(jie)區很(hen)少，公共(gong)交通(tong)車輛舒適(shi)度較差——這(zhe)些(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)容(rong)易給(gei)人造(zao)成落后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象(xiang)。但這(zhe)些(xie)外(wai)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表象(xiang)遮(zhe)掩不(bu)(bu)住俄羅(luo)(luo)斯(si)人良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)受教(jiao)育(yu)程度和文(wen)(wen)明(ming)素質，遮(zhe)掩不(bu)(bu)住俄羅(luo)(luo)斯(si)大(da)(da)學教(jiao)育(yu)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統和高(gao)水(shui)準（他(ta)們(men)非常重視教(jiao)育(yu)質量(liang)，高(gao)校規則是寬進嚴出，達不(bu)(bu)到標準的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生很(hen)難畢業(ye)，其畢業(ye)率比(bi)我們(men)要低得多，大(da)(da)學文(wen)(wen)憑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)含金(jin)量(liang)很(hen)高(gao)），更不(bu)(bu)用說這(zhe)個(ge)國家(jia)那滿眼(yan)一(yi)望無際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠色(se)，以(yi)藍天、白云和清(qing)澈河流為標志的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)環境，豐厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科技人文(wen)(wen)積累，加上那廣袤豐饒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國土、綿延起伏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)森林以(yi)及似乎(hu)取之不(bu)(bu)竭(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)礦藏(zang)……其發展前景不(bu)(bu)可(ke)限量(liang)，沒有任何理由輕視俄羅(luo)(luo)斯(si)，它實際上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合實力(li)實在不(bu)(bu)容(rong)小覷。

　　總體而言，我(wo)感覺俄羅(luo)(luo)斯(si)人重視“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”甚于重視“面(mian)(mian)(mian)子(zi)(zi)(zi)(zi)”,幾所學(xue)校(xiao)的門面(mian)(mian)(mian)都(dou)其貌不揚，多(duo)數(shu)校(xiao)舍外觀粗糙(cao)，有(you)的地方甚至可以(yi)用(yong)(yong)“簡陋”來(lai)形容，而進到里面(mian)(mian)(mian)，都(dou)比較講(jiang)究，設(she)施設(she)備齊備，使用(yong)(yong)狀態良(liang)好，整潔干凈，“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”很(hen)好；而我(wo)們(men)(men)國(guo)內在很(hen)多(duo)時候(hou)很(hen)多(duo)地方重視“面(mian)(mian)(mian)子(zi)(zi)(zi)(zi)”遠甚于重視“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”,“面(mian)(mian)(mian)子(zi)(zi)(zi)(zi)”光鮮，實(shi)際進去一了解，“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”很(hen)不怎么樣，華而不實(shi)。起碼在這一點上，我(wo)們(men)(men)要向俄羅(luo)(luo)斯(si)人學(xue)習，把更多(duo)的心(xin)思和力量用(yong)(yong)到搞好“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”上。

　　還要提(ti)一(yi)下的(de)(de)是(shi)(shi)，在(zai)俄(e)羅斯(si)期間(jian)，視覺所及，常(chang)常(chang)會有(you)藝(yi)術(shu)水準(zhun)很高的(de)(de)雕塑、繪畫、建筑(zhu)等(deng)等(deng)撲入眼簾，目不(bu)(bu)暇接，藝(yi)術(shu)氣息無處(chu)不(bu)(bu)在(zai)。舉個例(li)子，像(xiang)世(shi)界上(shang)很多大學一(yi)樣，在(zai)薩工大校(xiao)長辦公(gong)室外(wai)面的(de)(de)走(zou)廊(lang)墻上(shang)，成排(pai)掛著該校(xiao)歷任校(xiao)長和培養出(chu)的(de)(de)杰出(chu)人才(cai)的(de)(de)像(xiang)（其中有(you)俄(e)羅斯(si)前(qian)總(zong)理切爾(er)諾梅(mei)爾(er)金），不(bu)(bu)是(shi)(shi)照(zhao)片，是(shi)(shi)地地道道的(de)(de)鉛筆(bi)素描(miao)(miao)，那素描(miao)(miao)真(zhen)是(shi)(shi)畫得(de)好，惟妙惟肖，非常(chang)傳神。我早就知道俄(e)國人繪畫藝(yi)術(shu)寫實功底世(shi)界一(yi)流的(de)(de)說(shuo)(shuo)法，卻想不(bu)(bu)到(dao)即使在(zai)這樣一(yi)個地方，都可以(yi)看到(dao)如此高水平的(de)(de)人像(xiang)素描(miao)(miao)作品(pin)來(lai)為此說(shuo)(shuo)提(ti)供佐證，真(zhen)使人不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)發自內心贊嘆！

　　俄(e)羅(luo)斯是一本永遠讀不(bu)完(wan)的(de)(de)大書。我相(xiang)信，產生(sheng)過柴可夫(fu)斯基的(de)(de)旋律(lv)和(he)列(lie)賓的(de)(de)色彩，產生(sheng)過門捷(jie)列(lie)夫(fu)、羅(luo)蒙諾索夫(fu)、高爾基和(he)烏蘭諾娃的(de)(de)這個國家，一定會度過經濟發展遲滯的(de)(de)寒冬，從春天迸裂的(de)(de)冰層(ceng)里(li)，探出它北極熊(xiong)般的(de)(de)偉(wei)岸身軀，重(zhong)新創(chuang)造出讓世界刮(gua)目(mu)相(xiang)看(kan)的(de)(de)輝(hui)煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳