一

　　7月(yue)11日至16日，我校(xiao)代表(biao)團(tuan)出(chu)訪俄羅(luo)斯(si)，六個工作(zuo)日里(li)去(qu)了(le)(le)三座城(cheng)市（莫(mo)斯(si)科(ke)、薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)和圣彼(bi)得堡(bao)(bao)），訪問(wen)考察了(le)(le)五所學(xue)(xue)校(xiao)（國(guo)立(li)莫(mo)斯(si)科(ke)大學(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)院(yuan)、薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)高(gao)等商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)、國(guo)立(li)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)工業大學(xue)(xue)、薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)國(guo)立(li)技術(shu)中等專科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)和國(guo)立(li)圣彼(bi)得堡(bao)(bao)技術(shu)大學(xue)(xue)），與其(qi)中四所學(xue)(xue)校(xiao)簽(qian)署了(le)(le)總共6份合(he)作(zuo)協議(yi)（有一份為續簽(qian)協議(yi)）。此(ci)行成(cheng)果除增進互(hu)相了(le)(le)解、加(jia)深(shen)我校(xiao)與俄羅(luo)斯(si)合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)友好合(he)作(zuo)關(guan)系之外(wai)，最主要的是落(luo)實(shi)了(le)(le)我校(xiao)與薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)高(gao)等商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)共同(tong)申請建(jian)立(li)孔子學(xue)(xue)院(yuan)的合(he)作(zuo)共識，我校(xiao)將(jiang)協助該校(xiao)向中國(guo)漢辦申辦在薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)建(jian)立(li)孔子學(xue)(xue)院(yuan)項目，這也將(jiang)是薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)首家孔子學(xue)(xue)院(yuan)。同(tong)時，此(ci)行落(luo)實(shi)了(le)(le)俄羅(luo)斯(si)留(liu)學(xue)(xue)生來我校(xiao)留(liu)學(xue)(xue)有關(guan)事宜。鞍馬(ma)勞頓之余，代表(biao)團(tuan)還擠時間參觀了(le)(le)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)列寧(ning)博物館(guan)、二戰時蘇聯最高(gao)領(ling)導人地下指揮部、莫(mo)斯(si)科(ke)克里(li)姆林宮、圣彼(bi)得堡(bao)(bao)“阿芙樂爾”巡洋艦等處。

　　這(zhe)次(ci)訪(fang)(fang)問(wen)是近五年多來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)校代(dai)(dai)(dai)表(biao)團(tuan)首次(ci)出訪(fang)(fang)俄(e)(e)羅斯(si)，此(ci)行(xing)重點(dian)是赴(fu)(fu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)的(de)(de)訪(fang)(fang)問(wen)。2008年12月深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)與(yu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)正式簽署(shu)了建(jian)立友好城(cheng)市(shi)關系協議(yi)，在此(ci)之(zhi)前，我(wo)(wo)校已(yi)與(yu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)建(jian)立起(qi)了教(jiao)育合作關系，同年6月薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)高等(deng)商(shang)學(xue)院(yuan)比留(liu)(liu)科夫(fu)院(yuan)長曾來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)，與(yu)我(wo)(wo)校簽署(shu)了合作協議(yi)，近幾年來(lai)(lai)(lai)，我(wo)(wo)校接待了七批共(gong)30余(yu)人的(de)(de)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)客(ke)人來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)，去年3月，深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)與(yu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)簽署(shu)了《深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)與(yu)俄(e)(e)羅斯(si)聯(lian)邦薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)發展(zhan)(zhan)合作框(kuang)架協議(yi)》，教(jiao)育合作是其中的(de)(de)重要內容(rong)。在上述背景下，我(wo)(wo)校代(dai)(dai)(dai)表(biao)團(tuan)赴(fu)(fu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)的(de)(de)訪(fang)(fang)問(wen)，既是回訪(fang)(fang)，也是對深(shen)(shen)圳(zhen)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)發展(zhan)(zhan)合作框(kuang)架協議(yi)的(de)(de)落實(shi)。另外(wai)，根據教(jiao)育部“留(liu)(liu)學(xue)中國計劃”和廣東(dong)省教(jiao)育廳的(de)(de)部署(shu)，去年以來(lai)(lai)(lai)，我(wo)(wo)校把擴大外(wai)國留(liu)(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)規模，提高留(liu)(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)培養質量(liang)，爭創“來(lai)(lai)(lai)華(hua)留(liu)(liu)學(xue)示范(fan)基(ji)地”作為重點(dian)工作之(zhi)一，而吸引外(wai)國留(liu)(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)工作重點(dian)外(wai)事處(chu)將其放(fang)在俄(e)(e)羅斯(si)，這(zhe)次(ci)去就是拓展(zhan)(zhan)落實(shi)此(ci)事。在全市(shi)上下籌辦世界大學(xue)生(sheng)(sheng)運(yun)動會的(de)(de)繁忙時刻，本人與(yu)趙繼政、陳燕琳、王璐和楊從(cong)坤同志有幸(xing)獲(huo)批代(dai)(dai)(dai)表(biao)學(xue)校赴(fu)(fu)俄(e)(e)訪(fang)(fang)問(wen)，實(shi)屬難得，大家(jia)非常珍惜此(ci)行(xing)，充分(fen)利用時間，公(gong)務(wu)活動安排得緊張而富(fu)有成效，在俄(e)(e)羅斯(si)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)工商(shang)會中國代(dai)(dai)(dai)表(biao)處(chu)主任(ren)、我(wo)(wo)校客(ke)座教(jiao)授鐘曉巖博(bo)士全程擔任(ren)翻譯及積極配合下，大家(jia)共(gong)同努(nu)力，使出訪(fang)(fang)的(de)(de)各項任(ren)務(wu)得以圓滿(man)完成。

　　二

　　沒有哪個(ge)國家(jia)(jia)像(xiang)俄羅斯(si)(si)那樣(yang)，自(zi)己(ji)沒親(qin)眼見過，但卻似乎是(shi)(shi)那么(me)(me)熟悉、那么(me)(me)了(le)解(jie)；它(ta)的(de)(de)(de)城市、鄉村(cun)、河(he)流和(he)湖(hu)泊(bo)，它(ta)的(de)(de)(de)詩歌(ge)、小說、電影、繪(hui)畫、歌(ge)曲(qu)和(he)舞(wu)蹈，常使人(ren)情(qing)不(bu)自(zi)禁地惦念。我(wo)(wo)(wo)心目中的(de)(de)(de)俄羅斯(si)(si)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)普希(xi)金(jin)的(de)(de)(de)愛情(qing)詩，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)果戈理、屠格涅夫、托爾(er)(er)斯(si)(si)泰和(he)契珂夫的(de)(de)(de)小說，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)柴可夫斯(si)(si)基(ji)的(de)(de)(de)《悲(bei)愴》和(he)《天鵝湖(hu)》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)列(lie)賓的(de)(de)(de)油畫《伏(fu)爾(er)(er)加河(he)上(shang)的(de)(de)(de)纖夫》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)高爾(er)(er)基(ji)的(de)(de)(de)《童年(nian)(nian)》、《在(zai)(zai)人(ren)間》和(he)《我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)大(da)學》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)法捷耶夫的(de)(de)(de)《青(qing)年(nian)(nian)近衛軍》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)奧斯(si)(si)特洛夫斯(si)(si)基(ji)的(de)(de)(de)《鋼鐵(tie)是(shi)(shi)怎樣(yang)煉成的(de)(de)(de)》。那些啟(qi)蒙時(shi)(shi)期的(de)(de)(de)閱讀，使我(wo)(wo)(wo)認識了(le)一(yi)個(ge)博大(da)深沉、痛苦憂郁而又有些粗暴的(de)(de)(de)靈魂，了(le)解(jie)了(le)這(zhe)種(zhong)叫做“俄羅斯(si)(si)”的(de)(de)(de)像(xiang)大(da)地一(yi)般遼闊而堅(jian)韌(ren)的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)。再沒有第二(er)個(ge)外國像(xiang)這(zhe)個(ge)國家(jia)(jia)那樣(yang)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)年(nian)(nian)少時(shi)(shi)引起過那么(me)(me)多迷戀、向往，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)青(qing)年(nian)(nian)時(shi)(shi)那么(me)(me)使我(wo)(wo)(wo)迷惑(huo)、恐(kong)怖，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)中年(nian)(nian)后又吸引了(le)自(zi)己(ji)那么(me)(me)多的(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)關(guan)注。就(jiu)(jiu)這(zhe)樣(yang)，唱(chang)著《喀秋莎(sha)》、《山楂樹》歌(ge)曲(qu)，看著《列(lie)寧(ning)在(zai)(zai)十月(yue)》、《列(lie)寧(ning)在(zai)(zai)1918》和(he)《莫(mo)斯(si)(si)科不(bu)相信眼淚》等電影，談論著北方(fang)這(zhe)個(ge)強鄰的(de)(de)(de)威脅(xie)和(he)衰(shuai)敗，幾十年(nian)(nian)就(jiu)(jiu)過去了(le)。歲(sui)月(yue)如蓬，華年(nian)(nian)如夢，相見時(shi)(shi)難，心潮難平。當我(wo)(wo)(wo)漫步在(zai)(zai)薩馬拉的(de)(de)(de)伏(fu)爾(er)(er)加河(he)沿(yan)岸林蔭道上(shang)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)還在(zai)(zai)想，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)來到(dao)了(le)普希(xi)金(jin)和(he)列(lie)寧(ning)的(de)(de)(de)故(gu)鄉了(le)嗎？

　　我確(que)實是(shi)來到了這個曾經叫作蘇聯的(de)(de)地(di)方(fang)。這不，巍峨的(de)(de)莫斯科大(da)學(xue)主(zhu)樓，克里(li)姆林宮悠長(chang)的(de)(de)鐘聲(sheng)，寬闊深邃(sui)的(de)(de)伏(fu)爾加河(he)，還(huan)有涅瓦河(he)上“十月革命一聲(sheng)炮響(xiang)”的(de)(de)那艘(sou)巡洋艦，無不真切地(di)向我展現著那與我們密切相關(guan)的(de)(de)歷(li)史和文化。六天的(de)(de)俄羅斯三城(cheng)之(zhi)旅，收獲、感受是(shi)如此(ci)的(de)(de)豐(feng)富，需要一段時(shi)間(jian)慢(man)(man)慢(man)(man)回味、消化，在這篇文章里(li)只想重點談(tan)談(tan)在薩(sa)馬拉州的(de)(de)訪(fang)問和此(ci)行的(de)(de)收獲體會。

　　薩(sa)馬拉州地(di)(di)處俄(e)羅(luo)斯(si)歐洲部(bu)分的(de)(de)中(zhong)部(bu)（其(qi)實我更(geng)喜歡(huan)它(ta)在(zai)(zai)(zai)1935年至1991年期間曾經用過(guo)的(de)(de)名(ming)字(zi)——古比雪(xue)夫）,歐洲最(zui)大的(de)(de)河(he)流伏(fu)爾加河(he)從其(qi)身(shen)(shen)邊流過(guo)，它(ta)是(shi)(shi)俄(e)羅(luo)斯(si)最(zui)重要的(de)(de)工業基地(di)(di)和(he)交通樞紐之(zhi)一(yi)，以航空、航天、飛機、汽車(che)(che)、石油化工等(deng)工業實力享譽世界。當(dang)車(che)(che)子行駛在(zai)(zai)(zai)薩(sa)馬拉市郊時(shi)，翻譯指著路邊一(yi)幢房子說(shuo)，當(dang)年加加林從太(tai)空返回地(di)(di)球，最(zui)先就是(shi)(shi)住在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)所(suo)房子里(li)封閉起來(lai)接受身(shen)(shen)體檢查的(de)(de)。目前人類(lei)唯一(yi)在(zai)(zai)(zai)太(tai)空遨(ao)游的(de)(de)“聯盟”宇宙(zhou)飛船和(he)著名(ming)的(de)(de)圖154客機據(ju)說(shuo)都在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)制造，列(lie)寧在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)組(zu)織了第一(yi)個馬克(ke)思主義(yi)小組(zu)，托爾斯(si)泰、高爾基等(deng)也是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)開始其(qi)輝煌的(de)(de)創作生涯(ya)。

　　在(zai)薩馬拉(la)，我(wo)(wo)們首(shou)先訪問的(de)(de)(de)(de)(de)是薩馬拉(la)高等(deng)商(shang)學院(yuan)(yuan)。該學院(yuan)(yuan)建(jian)立于1992年(nian)，蘇聯解體(ti)后面臨資(zi)本主義市場經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，所(suo)以當時俄(e)羅(luo)斯政府在(zai)俄(e)全(quan)(quan)境(jing)建(jian)立了許多所(suo)商(shang)學院(yuan)(yuan)，嘗(chang)試在(zai)私有化條(tiao)件下(xia)培養(yang)新的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)人(ren)才，該校(xiao)建(jian)設(she)發展近20年(nian)來(lai)，已建(jian)成一所(suo)完全(quan)(quan)符合俄(e)羅(luo)斯教(jiao)(jiao)育部規定和俄(e)國家(jia)標準的(de)(de)(de)(de)(de)高等(deng)學校(xiao)，目(mu)前已有8個(ge)大專(zhuan)業，除本科教(jiao)(jiao)育之外(wai)，還具備(bei)授予副博士學位的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)格。比留科夫院(yuan)(yuan)長等(deng)院(yuan)(yuan)領導先陪同(tong)我(wo)(wo)們觀摩(mo)了漢(han)(han)語(yu)語(yu)言文(wen)化中心，在(zai)深圳外(wai)語(yu)學校(xiao)一位老師的(de)(de)(de)(de)(de)輔導下(xia)，同(tong)學們為我(wo)(wo)們表演(yan)給動畫片(pian)《花木蘭(lan)》片(pian)段配音，接著同(tong)學們為我(wo)(wo)們齊唱中國校(xiao)園歌曲《同(tong)桌的(de)(de)(de)(de)(de)你》，我(wo)(wo)們報以熱烈的(de)(de)(de)(de)(de)掌聲。在(zai)正式會談過程中，還有兩位女同(tong)學配合介紹薩馬拉(la)情況的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)視(shi)專(zhuan)題片(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)畫面，用(yong)漢(han)(han)語(yu)為我(wo)(wo)們講解。主人(ren)對我(wo)(wo)們來(lai)訪的(de)(de)(de)(de)(de)重視(shi)和準備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)精心，于此(ci)可見(jian)。

　　據(ju)了解(jie)，在薩馬拉，有(you)(you)很多人想(xiang)要學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)言和(he)文化(hua)，商(shang)學(xue)院(yuan)建立(li)的(de)漢語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心，不僅(jin)有(you)(you)漢語(yu)(yu)(yu)課程，還有(you)(you)個小圖書館，有(you)(you)不少(shao)關于中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)信息資料，人們通過(guo)在這里(li)學(xue)習(xi)，可以對中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)語(yu)(yu)(yu)言、歷史(shi)、文化(hua)、經濟等等情(qing)況有(you)(you)初步的(de)了解(jie)。該學(xue)院(yuan)已跟(gen)深(shen)圳外(wai)國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)連續合作了四年，外(wai)語(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)先后(hou)派了四位(wei)老師前(qian)來(lai)支援其漢語(yu)(yu)(yu)教學(xue)，很多學(xue)生(sheng)都到中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)深(shen)圳等地實習(xi)過(guo)，通過(guo)一(yi)兩個月(yue)的(de)實習(xi)得(de)到了語(yu)(yu)(yu)言方(fang)面的(de)鍛煉。同時同學(xue)們還到俄(e)羅(luo)斯(si)其他城市參加(jia)一(yi)些(xie)研討(tao)會，就關于中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)情(qing)況發(fa)言，幫(bang)助中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)、幫(bang)助深(shen)圳在俄(e)羅(luo)斯(si)進行宣傳。學(xue)校(xiao)的(de)網站上常有(you)(you)一(yi)些(xie)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)俄(e)羅(luo)斯(si)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)有(you)(you)關信息，一(yi)些(xie)想(xiang)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)開展合作的(de)俄(e)羅(luo)斯(si)企(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)俄(e)合資企(qi)業(ye)(ye)(ye)已開始跟(gen)學(xue)校(xiao)聯系，等著要畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)，因此畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)前(qian)景很好。

　　在(zai)會談中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)詳細(xi)介(jie)紹了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)近況及(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)校在(zai)共(gong)建孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)方面所做的(de)(de)(de)(de)(de)努力。比留科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)表示(shi)：“學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)國際交流合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)主要發(fa)展方向是(shi)亞太地(di)(di)區，亞太地(di)(di)區最值得學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)去學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)當然是(shi)中(zhong)(zhong)國，了(le)解中(zhong)(zhong)國新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)經濟成(cheng)長(chang)對(dui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)、生活來(lai)說(shuo)都非常(chang)有意義。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)愿意跟深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)生互派，給同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)盡量多提供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機會。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)希望(wang)跟深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)校建設中(zhong)(zhong)國孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，這(zhe)也是(shi)州(zhou)政府支(zhi)持(chi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)樣做的(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)薩(sa)馬拉州(zhou)有大力推廣(guang)和發(fa)展漢(han)語(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃。”院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)表態使得雙方簽署(shu)共(gong)同申(shen)請建立(li)孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)合(he)作(zuo)協(xie)議水到(dao)渠成(cheng)，隨后，我(wo)(wo)(wo)(wo)代(dai)表我(wo)(wo)(wo)(wo)校與(yu)比留科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)在(zai)簽約儀式上(shang)為(wei)協(xie)議文(wen)本分(fen)別簽字(zi)，把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)校協(xie)助該校向中(zhong)(zhong)國漢(han)辦申(shen)辦建立(li)孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)項目(mu)確定了(le)下(xia)來(lai)（本著(zhu)對(dui)等原則，我(wo)(wo)(wo)(wo)校也應設立(li)俄語(yu)語(yu)言(yan)文(wen)化中(zhong)(zhong)心，此事正在(zai)落實）。

　　據了(le)解，薩馬拉州(zhou)州(zhou)長(chang)曾多(duo)次主持召開過工(gong)作會議，大力推動該州(zhou)和(he)深圳之間的(de)交流合(he)(he)作，雙方教(jiao)育合(he)(he)作近年(nian)來發展得尤其(qi)快，薩馬拉州(zhou)多(duo)所小(xiao)學(xue)、初中(zhong)、高(gao)中(zhong)和(he)大學(xue)都跟深圳相應的(de)學(xue)校簽訂有友好合(he)(he)作協(xie)議，近兩年(nian)多(duo)來彼此學(xue)生互訪、國(guo)際(ji)象(xiang)棋比(bi)賽等活(huo)動絡繹(yi)不絕(jue)。

　　對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)代(dai)表團這次(ci)來訪(fang)，薩馬拉(la)(la)州教育(yu)(yu)(yu)廳(ting)(ting)十(shi)分重(zhong)視(shi)，本來教育(yu)(yu)(yu)廳(ting)(ting)廳(ting)(ting)長(chang)(chang)狄米特里?阿布奇尼克(ke)(ke)準備好(hao)要會(hui)見(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)，然后安排(pai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)去薩馬拉(la)(la)工(gong)業(ye)大學(xue)(xue)(xue)訪(fang)問。但(dan)就在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)到達(da)薩馬拉(la)(la)的前一(yi)(yi)天下午，廳(ting)(ting)長(chang)(chang)因急性闌尾炎住進了醫(yi)院，于是(shi)把兩(liang)項活動合(he)并，安排(pai)州教育(yu)(yu)(yu)廳(ting)(ting)副(fu)廳(ting)(ting)長(chang)(chang)克(ke)(ke)拉(la)(la)申和薩馬拉(la)(la)工(gong)業(ye)大學(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)貝科(ke)夫、副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)雅庫波維奇等一(yi)(yi)起會(hui)見(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)。會(hui)見(jian)時(shi)克(ke)(ke)拉(la)(la)申副(fu)廳(ting)(ting)長(chang)(chang)真(zhen)誠地表示(shi)：我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)兩(liang)國人民之(zhi)間(jian)友好(hao)的感(gan)情、雙方(fang)政府的支(zhi)持，幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)加深交流，取(qu)長(chang)(chang)補(bu)短，共同(tong)進步；州長(chang)(chang)明確指示(shi)過，對(dui)(dui)雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)之(zhi)間(jian)所有的合(he)作(zuo)項目都要全力支(zhi)持，希望(wang)雙方(fang)大學(xue)(xue)(xue)之(zhi)間(jian)的交流合(he)作(zuo)除(chu)語言學(xue)(xue)(xue)習的合(he)作(zuo)之(zhi)外，還能進一(yi)(yi)步加強科(ke)研合(he)作(zuo)。

　　建立(li)于1914年的(de)薩馬拉工(gong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)已有(you)(you)近百年歷史，設有(you)(you)11個(ge)學(xue)(xue)(xue)院，目前有(you)(you)19000多名(ming)學(xue)(xue)(xue)生，1800名(ming)教職工(gong)，主要專業(ye)有(you)(you)能源、工(gong)程、通信及醫學(xue)(xue)(xue)等(deng)。該校(xiao)對和(he)中(zhong)國(guo)高校(xiao)合(he)作熱情很(hen)高，貝科夫校(xiao)長(chang)跟(gen)系(xi)主任、教授們(men)(men)(men)講(jiang)(jiang)：你(ni)(ni)們(men)(men)(men)最好都(dou)能學(xue)(xue)(xue)好漢語，參與俄羅斯和(he)中(zhong)國(guo)經濟(ji)共(gong)同發(fa)展。我(wo)(wo)校(xiao)代(dai)表團此訪(fang)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)兩校(xiao)之(zhi)間的(de)首次接觸，雙方(fang)會見的(de)地點就安排在(zai)校(xiao)長(chang)辦公室里(li)。在(zai)我(wo)(wo)轉(zhuan)達了劉洪一(yi)校(xiao)長(chang)的(de)問(wen)候和(he)介(jie)紹(shao)了我(wo)(wo)校(xiao)各(ge)方(fang)面的(de)情況之(zhi)后，貝科夫校(xiao)長(chang)講(jiang)(jiang)話，他開門見山表示：“薩工(gong)大(da)有(you)(you)很(hen)多專業(ye)在(zai)俄羅斯的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)科研(yan)(yan)領域(yu)里(li)都(dou)是(shi)很(hen)強的(de)，雖(sui)然從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)硬(ying)件(jian)設施來(lai)看(kan)，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)中(zhong)國(guo)很(hen)多大(da)學(xue)(xue)(xue)都(dou)超過了我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，但(dan)是(shi)在(zai)科研(yan)(yan)方(fang)面我(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)(you)長(chang)處、有(you)(you)經驗，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)(ke)以進(jin)(jin)行(xing)交換。有(you)(you)很(hen)多科研(yan)(yan)成果還可(ke)(ke)以互利共(gong)享。薩工(gong)大(da)一(yi)些有(you)(you)特色的(de)專業(ye)，比如說(shuo)垃圾處理專業(ye)等(deng)，可(ke)(ke)以和(he)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)加(jia)強交流。另(ling)外，聽(ting)說(shuo)世界鉆石珠寶加(jia)工(gong)70%都(dou)在(zai)中(zhong)國(guo)，深圳(zhen)珠寶加(jia)工(gong)非常強，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)剛(gang)建立(li)了一(yi)個(ge)珠寶專業(ye)，要向你(ni)(ni)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。現在(zai)州里(li)正大(da)力推進(jin)(jin)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)跟(gen)深圳(zhen)、跟(gen)中(zhong)國(guo)的(de)關系(xi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)兩校(xiao)之(zhi)間以后在(zai)很(hen)多方(fang)面都(dou)能加(jia)強合(he)作，一(yi)起共(gong)同發(fa)展，共(gong)同進(jin)(jin)步。”

　　主人對我(wo)校(xiao)甚感興趣，不斷(duan)提出(chu)各種問(wen)題詢問(wen)我(wo)校(xiao)情況(kuang)(kuang)，包(bao)括專業設置、科研、校(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、學生就業情況(kuang)(kuang)等等方面，我(wo)一一予(yu)以(yi)解答。貝科夫校(xiao)長(chang)同時(shi)提出(chu)正(zheng)(zheng)式(shi)邀請，歡迎(ying)劉(liu)校(xiao)長(chang)在(zai)方便的(de)(de)時(shi)候訪(fang)問(wen)薩工(gong)大，屆時(shi)希望兩(liang)校(xiao)能以(yi)中俄英三種文本簽署(shu)一份合(he)(he)(he)(he)作(zuo)協議。在(zai)時(shi)間很緊的(de)(de)情況(kuang)(kuang)下，貝科夫校(xiao)長(chang)堅持第一步(bu)先由他(ta)和我(wo)簽一份英文文本的(de)(de)兩(liang)校(xiao)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)協議，把雙方合(he)(he)(he)(he)作(zuo)意向先固(gu)定下來，下次，或(huo)者他(ta)訪(fang)問(wen)我(wo)校(xiao)，或(huo)者劉(liu)校(xiao)長(chang)訪(fang)問(wen)薩工(gong)大，再由雙方校(xiao)長(chang)來簽署(shu)其它文本的(de)(de)正(zheng)(zheng)式(shi)協議。

　　在(zai)雅庫(ku)波維(wei)(wei)奇(qi)副校長(chang)的(de)(de)(de)陪同(tong)下，我(wo)(wo)(wo)(wo)們參觀考(kao)察了幾(ji)個實(shi)(shi)驗室。首(shou)先(xian)參觀數字(zi)化(hua)成(cheng)型實(shi)(shi)驗室，先(xian)看了研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)員如何用(yong)電(dian)(dian)腦來(lai)(lai)研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)的(de)(de)(de)缺損顱骨的(de)(de)(de)形(xing)狀，用(yong)新材料來(lai)(lai)對損傷部位(wei)進行完全吻(wen)合(he)的(de)(de)(de)修(xiu)補的(de)(de)(de)方法；接著了解(jie)在(zai)實(shi)(shi)驗室制(zhi)作烤瓷牙(ya)的(de)(de)(de)過(guo)程——先(xian)用(yong)電(dian)(dian)腦算(suan)出牙(ya)齒咬合(he)的(de)(de)(de)準確形(xing)狀，做(zuo)(zuo)成(cheng)臘模(mo)，然(ran)后用(yong)激光掃描輸入電(dian)(dian)腦，通(tong)過(guo)電(dian)(dian)腦編出牙(ya)齒的(de)(de)(de)數字(zi)化(hua)程序，之后用(yong)一(yi)個德國的(de)(de)(de)制(zhi)模(mo)設備(bei)出模(mo)成(cheng)型，經過(guo)1530度高溫制(zhi)作，最后做(zuo)(zuo)出合(he)格(ge)的(de)(de)(de)烤瓷牙(ya)。在(zai)另一(yi)個房間(jian)，主(zhu)人(ren)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們介紹(shao)如何用(yong)電(dian)(dian)腦等(deng)設備(bei)來(lai)(lai)做(zuo)(zuo)各種(zhong)形(xing)狀和(he)款(kuan)式的(de)(de)(de)金銀首(shou)飾，由于我(wo)(wo)(wo)(wo)對我(wo)(wo)(wo)(wo)校藝術設計學(xue)院(yuan)珠(zhu)寶首(shou)飾實(shi)(shi)訓室的(de)(de)(de)情況較熟悉，因此沒有(you)多(duo)少新鮮感。讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們感到新鮮的(de)(de)(de)是——是汽(qi)(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)這些。實(shi)(shi)驗室老師向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們解(jie)釋說：“很(hen)多(duo)學(xue)汽(qi)(qi)車(che)修(xiu)理專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，有(you)兼學(xue)其(qi)他本領的(de)(de)(de)需求，在(zai)他學(xue)習汽(qi)(qi)修(xiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，學(xue)校為其(qi)提供學(xue)習其(qi)它專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知識的(de)(de)(de)機會(hui)，在(zai)這里，主(zhu)要是學(xue)怎樣做(zuo)(zuo)新的(de)(de)(de)零件和(he)模(mo)具的(de)(de)(de)計算(suan)機程序設置的(de)(de)(de)方法和(he)技(ji)能(neng)(neng)(neng)，通(tong)過(guo)做(zuo)(zuo)實(shi)(shi)體去掌握這些方法和(he)技(ji)能(neng)(neng)(neng)。一(yi)個汽(qi)(qi)修(xiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)，其(qi)思(si)維(wei)(wei)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)僅限(xian)于汽(qi)(qi)修(xiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，如果同(tong)時(shi)也能(neng)(neng)(neng)把這些不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)東西(xi)都學(xue)到手(shou)，他畢業(ye)時(shi)雖然(ran)拿的(de)(de)(de)還是汽(qi)(qi)修(xiu)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)畢業(ye)證(zheng)書，不(bu)(bu)想去汽(qi)(qi)修(xiu)廠工作了，還可以干(gan)別的(de)(de)(de)。”這個做(zuo)(zuo)法與我(wo)(wo)(wo)(wo)校多(duo)年來(lai)(lai)所(suo)提倡的(de)(de)(de)“一(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)多(duo)能(neng)(neng)(neng)”是出于同(tong)樣的(de)(de)(de)思(si)路。

　　薩工(gong)(gong)大(da)對學(xue)(xue)生(sheng)動手能力的(de)(de)(de)強調不比我們學(xue)(xue)校(xiao)差。無(wu)論哪(na)個專(zhuan)業(ye)(ye)，都要(yao)求學(xue)(xue)操作技(ji)(ji)術，會(hui)使用(yong)設(she)備(bei)。比如機械專(zhuan)業(ye)(ye)在大(da)一、大(da)二(er)就教基礎的(de)(de)(de)車、鉗、銑、刨(bao)技(ji)(ji)術，到大(da)二(er)畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)時候，學(xue)(xue)生(sheng)已拿(na)(na)到一個中等(deng)技(ji)(ji)術文(wen)憑(ping)，分(fen)別學(xue)(xue)會(hui)了車工(gong)(gong)、鉗工(gong)(gong)、銑工(gong)(gong)、刨(bao)工(gong)(gong)等(deng)機加工(gong)(gong)工(gong)(gong)種。等(deng)到上大(da)三時，再通過考試對學(xue)(xue)生(sheng)進行挑選(xuan)，選(xuan)出不同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)分(fen)流到不同的(de)(de)(de)級別，各級別學(xue)(xue)習不同程度的(de)(de)(de)知識，升到重點(dian)班(ban)的(de)(de)(de)就可以學(xue)(xue)得更多，當(dang)然最終(zhong)是不一樣(yang)的(de)(de)(de)結果。達不到本科畢業(ye)(ye)基本分(fen)數(shu)的(de)(de)(de)，就暫時拿(na)(na)不到文(wen)憑(ping)，成績(ji)達到要(yao)求的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，可以按(an)期(qi)畢業(ye)(ye)拿(na)(na)到文(wen)憑(ping)，那些學(xue)(xue)習好的(de)(de)(de)有(you)發展前途的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，可按(an)“4+2”模式(shi)接著念碩(shuo)士。

　　最(zui)后(hou)(hou)(hou)參觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自動(dong)化實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)，給人(ren)(ren)留下深刻印象，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)學(xue)(xue)習諸如(ru)裝(zhuang)卸自動(dong)化、數控自動(dong)化等等知識，實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)擁有(you)相對來(lai)(lai)說比較先(xian)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)，德國合作伙伴埃馬克(ke)（EMAG）公司(si)每一(yi)年(nian)把最(zui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)提供(gong)給該(gai)(gai)實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)。讓我想不(bu)(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是：教會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)怎(zen)樣使用這(zhe)(zhe)些先(xian)進(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)之后(hou)(hou)(hou)，老師(shi)就(jiu)(jiu)開始引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)腦筋(jin)怎(zen)么(me)樣去改(gai)進(jin)(jin)(jin)它。這(zhe)(zhe)里(li)要提一(yi)下，在(zai)(zai)俄羅斯，凡(fan)是要買埃馬克(ke)公司(si)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，都(dou)會(hui)派(pai)工人(ren)(ren)或技術人(ren)(ren)員先(xian)到這(zhe)(zhe)里(li)來(lai)(lai)進(jin)(jin)(jin)行(xing)培訓，客戶有(you)什(shen)么(me)要求(qiu)、需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)，或發(fa)現有(you)什(shen)么(me)問題，都(dou)會(hui)反饋上來(lai)(lai)。老師(shi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)會(hui)參照(zhao)這(zhe)(zhe)些意見(jian)，一(yi)起探討對該(gai)(gai)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)進(jin)(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)(jin)可不(bu)(bu)(bu)可行(xing)？如(ru)果可行(xing)，就(jiu)(jiu)進(jin)(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)(jin)，該(gai)(gai)改(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)，該(gai)(gai)更換(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)更換(huan)，到最(zui)后(hou)(hou)(hou)可以說買的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)已經不(bu)(bu)(bu)全(quan)是德國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了，經過(guo)(guo)了很(hen)大改(gai)變，加(jia)上了適合俄羅斯當地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊(shu)要求(qiu)，結果這(zhe)(zhe)個設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)最(zui)終變成(cheng)了一(yi)個俄羅斯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)上課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)(jiu)很(hen)興奮，設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)經過(guo)(guo)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手在(zai)(zai)進(jin)(jin)(jin)行(xing)改(gai)造(zao)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個過(guo)(guo)程中，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能學(xue)(xue)到很(hen)多東西。碩士研(yan)究生(sheng)(sheng)研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個項(xiang)目就(jiu)(jiu)是改(gai)進(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)想法。這(zhe)(zhe)樣，在(zai)(zai)學(xue)(xue)習使用設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，琢磨著去改(gai)進(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)，在(zai)(zai)此過(guo)(guo)程中，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)到創新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。碩士畢業后(hou)(hou)(hou)，就(jiu)(jiu)可以直接進(jin)(jin)(jin)入(ru)研(yan)發(fa)。

　　鑒于(yu)州(zhou)政府指示須(xu)接待好深(shen)職院代表團，因此(ci)隨后(hou)我(wo)(wo)們受到薩(sa)工大破例(li)接待——在(zai)參觀考察結束后(hou)的下午四點(dian)，安(an)排我(wo)(wo)們登(deng)上(shang)學校(xiao)(xiao)的專用游艇(ting)(ting)，在(zai)雅(ya)庫波維奇(qi)副校(xiao)(xiao)長(chang)、安(an)德烈副校(xiao)(xiao)長(chang)和(he)幾位院長(chang)、系主(zhu)任陪同下，沿著俄羅斯母親河(he)伏爾加(jia)河(he)逆(ni)流(liu)(liu)而(er)(er)上(shang)，飽(bao)覽(lan)岸(an)邊(bian)薩(sa)馬拉風光。是日(ri)天朗氣清，惠(hui)風和(he)暢(chang)(chang)，河(he)面寬闊，水(shui)光接天，站在(zai)船(chuan)頭，對東坡“馮(feng)虛御風，而(er)(er)不知其所(suo)止，飄飄乎如(ru)遺世獨立，羽化(hua)而(er)(er)登(deng)仙(xian)”賦句有了新的體驗。駛至一處林(lin)深(shen)草密的沙灘靠岸(an)，艇(ting)(ting)上(shang)野餐隨即(ji)開(kai)始，佳(jia)肴野蔌，雜然前陳，觥籌交(jiao)錯，起坐喧嘩，宴酣(han)之樂，在(zai)暢(chang)(chang)敘友(you)情也(ye)，俄羅斯朋(peng)友(you)對50年代兩國(guo)兄弟關系的深(shen)情回(hui)顧和(he)對今后(hou)發展(zhan)交(jiao)流(liu)(liu)合作的真(zhen)誠期(qi)待真(zhen)是讓人(ren)感動。間或，我(wo)(wo)們下得船(chuan)來，在(zai)沙灘林(lin)邊(bian)漫步，野芳發而(er)(er)幽香(xiang)，佳(jia)木秀而(er)(er)繁陰，令人(ren)心曠神怡(yi)。我(wo)(wo)與小楊還應邀下河(he)暢(chang)(chang)游，與冰涼的伏爾加(jia)河(he)水(shui)全方位親密接觸(chu)，清流(liu)(liu)激湍，游目(mu)騁懷，帶給人(ren)終身(shen)難忘的感受。

　　第二(er)天我(wo)們(men)考(kao)察了薩馬拉(la)國立(li)技(ji)(ji)術(shu)中專(zhuan)，該校(xiao)建立(li)于1944年(nian)，辦學歷史悠久(jiu)。在(zai)薩馬拉(la)州(zhou)54所(suo)中專(zhuan)學校(xiao)中，該校(xiao)的(de)(de)電(dian)子類專(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)(shi)最(zui)強(qiang)的(de)(de)，有很多(duo)實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)。現在(zai)俄(e)羅(luo)斯非常重視優秀技(ji)(ji)術(shu)人員(yuan)的(de)(de)培養，該校(xiao)從政府獲得的(de)(de)資金投(tou)入力度逐年(nian)加大，實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)設備(bei)隨(sui)著課程內容(rong)變化大約兩年(nian)就(jiu)更新一(yi)次，使(shi)其(qi)始終保持(chi)是(shi)(shi)最(zui)新的(de)(de)、最(zui)好的(de)(de)設備(bei)，教(jiao)(jiao)室(shi)和實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)里的(de)(de)教(jiao)(jiao)具(ju)直觀(guan)形(xing)象，實(shi)(shi)(shi)用方便，水(shui)準相(xiang)當高。該校(xiao)學生從15歲考(kao)進來(lai)到(dao)19歲畢(bi)(bi)業(ye)(ye)，四年(nian)內須學習掌握(wo)二(er)到(dao)三個專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)課程，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生通過考(kao)試會拿到(dao)多(duo)個職(zhi)業(ye)(ye)資格(ge)證，可能既是(shi)(shi)電(dian)工，同時也是(shi)(shi)汽車(che)修理工，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)后則直接上崗。我(wo)們(men)通過參觀(guan)電(dian)工實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)、電(dian)器(qi)測(ce)試實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)、自動化實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)、汽車(che)電(dian)子實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)以(yi)及與校(xiao)領導座談，對該校(xiao)培養基(ji)層技(ji)(ji)術(shu)人員(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學方式有了直觀(guan)的(de)(de)認(ren)識，對俄(e)羅(luo)斯中等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)現況(kuang)有了初步了解，此不贅述(shu)。

　　三

　　此次訪(fang)俄(e)，緊張(zhang)繁(fan)忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅程使(shi)我(wo)(wo)(wo)們親眼看到了(le)(le)俄(e)羅(luo)斯(si)高(gao)(gao)校(xiao)高(gao)(gao)水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師資、先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實驗室、精益求精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才培養方(fang)式(shi)和(he)(he)(he)對(dui)良好傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅持，感受到了(le)(le)俄(e)羅(luo)斯(si)朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)忱和(he)(he)(he)與我(wo)(wo)(wo)們合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望，明(ming)確(que)了(le)(le)今后合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路徑及方(fang)向。我(wo)(wo)(wo)們與俄(e)羅(luo)斯(si)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)互(hu)補(bu)性很強，更容易達致(zhi)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)利共贏，有(you)很大(da)(da)發展(zhan)潛(qian)力。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)要切實落實和(he)(he)(he)幾(ji)所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所簽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協議(yi)，與莫斯(si)科(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)圣彼得堡(bao)國立(li)技術大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，重在學(xue)(xue)(xue)(xue)生交流，要把這兩所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)漢(han)語專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來我(wo)(wo)(wo)校(xiao)交換學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)語課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)和(he)(he)(he)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)俄(e)語專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生赴(fu)俄(e)“3+2”專升本項(xiang)目(mu)(mu)等(deng)持續地(di)(di)加以推(tui)進(jin)。與薩馬(ma)拉高(gao)(gao)等(deng)商學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)應以共建孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)院為主，也(ye)包括吸引(yin)其(qi)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生來我(wo)(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。與薩馬(ma)拉工(gong)業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)則應以教學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)人員交流、尤其(qi)是(shi)科(ke)研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)為主。俄(e)羅(luo)斯(si)值得我(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)不少，此行所看到聽到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)只是(shi)粗淺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，還(huan)有(you)許多地(di)(di)方(fang)都值得再深究細研(yan)，真(zhen)正搞(gao)清楚人家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)處和(he)(he)(he)經驗，探討如(ru)何深化雙方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　比如(ru)，薩工(gong)大(da)對外國設備和技(ji)術，從引(yin)進(jin)(jin)到(dao)琢(zhuo)磨(mo)→消化→吸收(shou)→改(gai)進(jin)(jin)→完善的(de)做法，就(jiu)值得(de)我們學(xue)(xue)習(xi)和反(fan)思：首先在心態上(shang)，并不把發(fa)達國家(jia)的(de)東西都看成是(shi)已經完美到(dao)高(gao)不可攀(pan)；其(qi)次，秉行為我所用的(de)“拿來主義”，敢于以我為主動(dong)手改(gai)造引(yin)進(jin)(jin)的(de)東西，使自己(ji)從高(gao)起點上(shang)獲(huo)得(de)更大(da)的(de)收(shou)獲(huo)；再次，積極讓學(xue)(xue)生參與其(qi)中，培養他們勇于懷(huai)疑的(de)精神、創新的(de)思維和高(gao)水平的(de)動(dong)手能力(li)。這其(qi)中有很(hen)多值得(de)我們學(xue)(xue)習(xi)借鑒的(de)地(di)方。

　　再比(bi)如(ru)，薩(sa)工大(da)校(xiao)(xiao)長所講的(de)(de)愿意將其科(ke)(ke)研成果與(yu)(yu)我們互利(li)共享、乃(nai)至于進行(xing)交(jiao)換的(de)(de)問題，就很(hen)值得重視。我們應在(zai)(zai)深(shen)入(ru)了解的(de)(de)基礎(chu)上，與(yu)(yu)之進行(xing)這方面的(de)(de)探討，爭取我校(xiao)(xiao)教師與(yu)(yu)薩(sa)工大(da)教師共同(tong)開展教研、科(ke)(ke)研合作，分享該(gai)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)人才培(pei)養(yang)和科(ke)(ke)研方面的(de)(de)長處和經驗(yan)。正如(ru)貝科(ke)(ke)夫校(xiao)(xiao)長所言，我們兩(liang)校(xiao)(xiao)之間在(zai)(zai)很(hen)多(duo)方面都可以合作，一起共同(tong)進步(bu)。

　　當(dang)前，與俄(e)(e)羅斯高(gao)(gao)校交流合(he)(he)作的(de)機(ji)(ji)遇(yu)比較好，我們應抓住這個機(ji)(ji)遇(yu),加強同俄(e)(e)方(fang)(fang)高(gao)(gao)校在其(qi)優勢領(ling)域(yu)的(de)各種互(hu)利(li)合(he)(he)作,利(li)用其(qi)技術提(ti)高(gao)(gao)我們的(de)科技發(fa)展水平。另外(wai)，還(huan)可考慮對俄(e)(e)引智工(gong)作，將對方(fang)(fang)來訪(fang)(fang)發(fa)展為雙方(fang)(fang)互(hu)訪(fang)(fang)，從(cong)(cong)短(duan)期講學發(fa)展到科研合(he)(he)作，我方(fang)(fang)應提(ti)供條件和(he)便利(li)，促(cu)進俄(e)(e)方(fang)(fang)高(gao)(gao)水平專家來我校從(cong)(cong)事研究和(he)人才(cai)培養工(gong)作。

　　在(zai)俄(e)羅斯城市(shi)里(li)行走(zou)，隨處(chu)可(ke)見蘇聯解(jie)體給(gei)俄(e)羅斯帶來的(de)(de)(de)(de)(de)巨大(da)而深遠的(de)(de)(de)(de)(de)影響——城市(shi)基(ji)礎設施陳舊，道路年久失修，許多建筑物外(wai)觀不(bu)(bu)(bu)講究（基(ji)本上(shang)是蘇聯時(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)），市(shi)容市(shi)貌乏(fa)善可(ke)陳（尤其(qi)是在(zai)薩(sa)馬拉市(shi)），新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)建筑和(he)(he)(he)街(jie)區(qu)很(hen)少(shao)，公(gong)共交通(tong)車輛舒適度較差(cha)——這些的(de)(de)(de)(de)(de)確容易給(gei)人(ren)造(zao)成落(luo)后的(de)(de)(de)(de)(de)印象。但這些外(wai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)表象遮(zhe)掩不(bu)(bu)(bu)住俄(e)羅斯人(ren)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)受教(jiao)育程(cheng)度和(he)(he)(he)文(wen)明素(su)質(zhi)，遮(zhe)掩不(bu)(bu)(bu)住俄(e)羅斯大(da)學教(jiao)育良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)傳統和(he)(he)(he)高水(shui)準(zhun)（他們非常重(zhong)視教(jiao)育質(zhi)量(liang)(liang)，高校規(gui)則是寬進嚴出，達不(bu)(bu)(bu)到標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生很(hen)難畢業，其(qi)畢業率比我們要低得(de)多，大(da)學文(wen)憑的(de)(de)(de)(de)(de)含金量(liang)(liang)很(hen)高），更不(bu)(bu)(bu)用說這個國(guo)家那(nei)滿眼一望無(wu)際的(de)(de)(de)(de)(de)綠色，以藍天、白云和(he)(he)(he)清澈河流為標(biao)志的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)環境，豐厚的(de)(de)(de)(de)(de)科技人(ren)文(wen)積累，加上(shang)那(nei)廣(guang)袤豐饒(rao)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)土(tu)、綿(mian)延起伏的(de)(de)(de)(de)(de)森林以及(ji)似乎取之不(bu)(bu)(bu)竭(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)礦(kuang)藏(zang)……其(qi)發展(zhan)前景不(bu)(bu)(bu)可(ke)限量(liang)(liang)，沒有任何(he)理由輕(qing)視俄(e)羅斯，它(ta)實際上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合實力實在(zai)不(bu)(bu)(bu)容小覷。

　　總體(ti)而言，我感覺俄羅斯(si)人(ren)重(zhong)(zhong)視(shi)“里(li)(li)子(zi)”甚(shen)于重(zhong)(zhong)視(shi)“面(mian)(mian)子(zi)”,幾所(suo)學(xue)校(xiao)的門面(mian)(mian)都(dou)(dou)其貌不(bu)揚，多(duo)數校(xiao)舍(she)外觀(guan)粗糙，有(you)的地方甚(shen)至(zhi)可以用(yong)“簡陋”來(lai)形容，而進到里(li)(li)面(mian)(mian)，都(dou)(dou)比較講(jiang)究，設施設備齊備，使(shi)用(yong)狀態良好(hao)，整潔干凈，“里(li)(li)子(zi)”很(hen)好(hao)；而我們國(guo)內在(zai)(zai)很(hen)多(duo)時(shi)候很(hen)多(duo)地方重(zhong)(zhong)視(shi)“面(mian)(mian)子(zi)”遠(yuan)甚(shen)于重(zhong)(zhong)視(shi)“里(li)(li)子(zi)”,“面(mian)(mian)子(zi)”光鮮，實際(ji)進去一了解，“里(li)(li)子(zi)”很(hen)不(bu)怎么樣，華而不(bu)實。起碼在(zai)(zai)這(zhe)一點上(shang)，我們要(yao)向俄羅斯(si)人(ren)學(xue)習，把更多(duo)的心思和力量用(yong)到搞好(hao)“里(li)(li)子(zi)”上(shang)。

　　還(huan)要提(ti)一(yi)下的(de)(de)是(shi)(shi)，在(zai)俄(e)(e)羅斯期間，視覺所及，常(chang)常(chang)會有藝術(shu)水準很高的(de)(de)雕塑、繪(hui)畫、建筑等(deng)等(deng)撲入眼簾(lian)，目不暇接，藝術(shu)氣息無處(chu)不在(zai)。舉(ju)個(ge)例(li)子，像(xiang)世界上很多大學一(yi)樣，在(zai)薩工大校長辦公室(shi)外(wai)面的(de)(de)走廊墻上，成排掛(gua)著該校歷任校長和(he)培養(yang)出的(de)(de)杰(jie)出人(ren)才的(de)(de)像(xiang)（其(qi)中有俄(e)(e)羅斯前(qian)總理切爾(er)諾梅爾(er)金），不是(shi)(shi)照(zhao)片，是(shi)(shi)地(di)地(di)道道的(de)(de)鉛(qian)筆素(su)(su)描，那素(su)(su)描真是(shi)(shi)畫得好，惟妙惟肖，非(fei)常(chang)傳神。我早就知道俄(e)(e)國(guo)人(ren)繪(hui)畫藝術(shu)寫(xie)實功底世界一(yi)流的(de)(de)說法，卻想不到(dao)即使在(zai)這(zhe)樣一(yi)個(ge)地(di)方，都(dou)可以(yi)看到(dao)如此(ci)高水平的(de)(de)人(ren)像(xiang)素(su)(su)描作品來(lai)為此(ci)說提(ti)供佐證，真使人(ren)不得不發自(zi)內心贊(zan)嘆！

　　俄羅斯(si)是一(yi)(yi)本永遠(yuan)讀不完的(de)(de)大書。我相(xiang)信，產生過(guo)(guo)柴可夫斯(si)基的(de)(de)旋律和列賓的(de)(de)色彩(cai)，產生過(guo)(guo)門捷(jie)列夫、羅蒙(meng)諾索(suo)夫、高(gao)爾基和烏蘭(lan)諾娃的(de)(de)這個國家(jia)，一(yi)(yi)定(ding)會度過(guo)(guo)經濟發展遲滯的(de)(de)寒冬(dong)，從春天迸裂的(de)(de)冰層里，探出它(ta)北極熊般的(de)(de)偉(wei)岸身軀(qu)，重新創造出讓世界刮目相(xiang)看(kan)的(de)(de)輝煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳